读书活动方案

时间：2024-09-09 16:08:40 活动方案我要投稿

读书活动方案优秀(15篇)

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的读书活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读书活动方案优秀(15篇)

读书活动方案1

　　活动主题：书香涵泳，润泽心灵活动

　　活动时间：3.23——4.23

　　活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　活动实施阶段

　　教师读书系列活动：

　　1、阅读时间与书目。

　　教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《改变世界，以教育的方式》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。

　　2、阅读具体要求。

　　全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的`读书心得或读书经验的文章（写在个人研修记录本上）。

　　3、教研组主题沙龙活动。

　　教研组内召开阅读主题沙龙活动。

　　学生读书系列活动：

　　1、建立班级“读书打卡”

　　每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。

　　2、开展“我和父母共读书”活动

　　倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

　　3、开展中华古诗诵背活动

　　早读课、课前三分钟诵读美文。4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。

　　4、低段书签制作比赛

　　规格18*7，材料：彩纸，内容：插图加名言警句，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：4月23日）

　　5、中高段阅读手抄报评比

　　同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格四开，38.9*54.6，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。学校将在3-6年级学生中举办阅读手抄报评比，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：4月23日）

读书活动方案2

　　为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，学校决定开展“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”为主题的读书活动。具体方案如下：

　　一、指导思想

　　以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

　　二、读书活动目标

　　1、通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过读书活动，使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。

　　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、读书活动的内容

　　1、推荐书目：以xx书系为主要阅读书目。

　　2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。

　　要求教师要读下面五种书：

　　一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

　　三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　四、读书活动的'要求

　　1、网上阅读与文本阅读相结合。

　　2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。学习笔记、内容摘抄的字数不得少于xx。

　　3、读书与思考相结合。

　　古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写心得体会文章或教学论文，及时将其发到康成书院“教育社区”的“读书天地”专栏，教育局将在暑期读书活动中涌现出的先进单位和个人予以表彰奖励，希望各位教师积极参与。

　　五、读书活动的检查

　　1、读书笔记。

　　2、上交一篇读书心得体会或教学论文。

　　六、奖励措施

　　暑假结束后，学校要通过检查，选出5本优秀的读书笔记和心得体会或论文的教师，学校将给与一定的物质奖励。

读书活动方案3

　　一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手长江大学团委、图书馆举办此次活动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

　　三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流。

　　四、活动主办方：长江大学团委、图书馆

　　五、活动策划承办方：长大读书会

　　六、活动时间：20xx年3月10日—20xx年5月7日

　　七、活动地点：具体活动各有安排

　　八、活动总负责人：xx

　　九、活动流程

　　(1)书评(负责人：xx)

　　A.宣传：3月10日——3月20日

　　B.文章收集与整理：3月10日——4月15日电子档:发至读书会邮箱xx(负责人：王xx)纸质：东校区：图书馆存包处,(负责人：xx)西校区：图书馆存包处,(负责人：xx)

　　C.书评评选：(图书馆负责)4月15日——4月20日

　　D.书评的登载与发表：获奖结果及优秀书评作品将刊于长大读书会BBS，《图书馆馆讯》《长大青年》《长江大学报》《荆州日报》等

　　E.表彰：4月23日举行表彰会，对于优秀书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。(由图书馆负责)

　　(2)读书笔记展(负责人：xx)

　　A.宣传：3月10日——3月20日

　　B.读书笔记的收集：3月10日——4月10日同书评纸质收集方式

　　C.展出：4月11日——4月13日;4月14——4月16日分别在东、西校区图书馆大厅展出，到场的同学可取阅评出自己喜欢的笔记

　　D.评选：4月17日——4月20日读书会指导老师部分会员评选优秀读书笔记若干

　　E.表彰：4月23日上午9时举行表彰会，对于优秀笔记学生将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。(由图书馆负责)

　　(3)世界读书日专题讲座(负责人：xx)

　　A.宣传：4月1日——4月9日

　　B.演讲者由图书馆联系

　　C.演讲时间、地点

　　东校区：20xx年4月7日下午3:00-5:00(具体地点待定)

　　西校区：20xx年4月9日上午9:30--11:00(图书馆五楼一工部报告厅)

　　D.讲前准备，布置场地，准备茶水等(负责人：胡彩珍，李大飞)

　　(4)世界读书日精彩电影(负责人：xx）时间地点：4月23日晚6：30—9：00西校区二教T1;4月24日晚6：30—9：00西校区二教T1(东校区待定)

　　(5)表彰会(负责人：郑xx)

　　A:由图书馆主持B:时间：4月23日上午9：00——11：00(具体地点待定)

　　C:表彰内容：优秀书评作者，优秀读书笔记学生;优秀读者;表彰会开始前准备:张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生

　　(6)会内总结(负责人：郑xx)

　　时间地点待定

　　十、活动总宣传

　　A：宣传方式

　　1，团委直接向各院系发通知

　　2，图书馆网站、社团联合会网站、读书会博客、群

　　3，横幅、宣传板、彩喷

　　B：宣传板内容

　　1，对读书日的介绍和宣传

　　2，书评

　　3，笔记展

　　4，讲座

　　5，表彰人员的名单

　　十二、人员分配：总组织：郑吕刘鹏总策划：刘鹏郑吕总宣传：陆杨洋，苏航状况总记录：何明源开支记录：张文欣，王雅芳拍摄：彭加

　　十三、预期效果：有了团委和图书馆的大力支持，在各位指导老师的指导下以及我协会全体会员的'共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，而且在积累上届的活动经验后，将会比去年的活动更有影响力更精彩!附注：更明细的人员安排及部分人员的调配(如若需调整自己负责的内容，请尽早联系本活动总策划人)将于会员大会之日统一安排。

读书活动方案4

　　一、活动主题

　　“阅读的力量”。

　　二、活动时间

　　20xx年x月18日——20xx年x月28日。

　　三、活动目的

　　宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。

　　四、活动具体安排

　　1、开展“世界读书日”的.专题宣传活动

　　利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。

　　时间：x月18日———x月28日。

　　地点：图书馆大厅责任部门：办公室。

　　2、开展爱心图书漂流活动

　　为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。

　　时间：x月18日。

　　地点：坡头镇责任部门：读者服务部。

　　3、《济图讲堂》举办“阅读推广”公益讲座

　　图书馆将邀请河南省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，河南省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的提升。

　　时间：x月21日。

　　地点：一楼报告厅责任部门：读者服务部。

　　4、世界读书日精品图书推荐

　　在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。

　　时间：x月18日前责任部门：采编部。

　　5、开展“世界读书日”新书展览活动

　　为了迎接第xx个“世界读书日”，图书馆计划开展为期10天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。

　　时间：x月23日——x月28日。

　　地点：图书馆二楼大厅责任部门：流通部采编部。

　　6、举办少儿读物和科普图书推荐活动

　　时间：x月23日——x月28日。

　　地点：图书馆二楼大厅责任部门：采编部技术部。

　　7、开展为馆外点更换图书活动

　　在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。

　　时间：x月20日——x月28日。

　　责任部门：读者服务部。

　　8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅

　　第xx个世界读书日到来之际，期刊阅览室配合开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。

　　时间：x月23日——x月28日。

　　地点：图书馆二楼大厅。

　　责任部门：阅览部。

　　9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动。

　　利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。

　　时间：x月23日——x月24日下午3：00。

　　地点：图书馆六楼展播厅责任部门：信息技术部。

　　10、推进24小时街区图书馆建设，打造图书馆文化服务新亮点。

　　时间：近期责任部门：信息技术部。

　　五、活动要求

　　1、各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。

　　2、除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，积极与新闻媒体加强沟通，扩大影响。

读书活动方案5

　　一、活动背景

　　根据《山西大学商务学院“大学生课外读书计划活动实施意见》，将大学生课外读书活动列入培养“高素质、应用型”人才的有关文件精神。进一步推动和提高我院学生的文化素质，培养每一位学生“读书好、好读书、读好书”的好习惯，架起一座书与大学生之间沟通桥梁。

　　二、活动意义

　　书籍人类进步的阶梯，在当今高科技发展的社会，我们更应该去多读书，从书中去了解那些我们不曾学到的东西。在寒假期间，希望大家在度过轻松愉快的寒假生活过程中，也能有所收获，借助书籍的力量，丰富自己的羽翼，更希望通过后期的交流活动能够在读一本书的.同时了解十本、二十本甚至更多的书的精华。

　　三、活动主题

　　理采华章书香浓韵

　　四、活动对象

　　体育系20xx级20xx、20xx有学生

　　五、活动时间

　　20xx年10月1日-20xx年10月30日

　　六、活动过程安排

　　1、要把中国优秀传统文化典籍作为读书重点，要求每个学生寒假至少阅读一本经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等国学经典，并有不少于3000字的心得体会。

　　2、在寒假期间，每人选择俩本书籍阅读(可以是推荐列表书目，也可以是自己选读书目，但内容一定要健康向上)，有读书笔记(需写在笔记本)，另外要求每本书要有一篇不少于1500字的读后感。

　　3、开学后收集读书笔记及读后感及汇总各班读书情况。首先进行初评(由办公室负责)，初评后将请系内老师进行终评。

　　4、评选结束后，以班级为单位进行交流学习，交流读书的方法及心得体会等，另外系内选出优秀者进行系内读书报告会。

　　七、奖项设置

　　一等奖：一名证书，奖品

　　二等奖：三名证书，奖品

　　三等奖：六名证书，奖品

　　组织奖：2个班级

读书活动方案6

　　一、活动理念

　　“读书，就是一种仪式，我们要帮忙孩子养成仪式感”

　　——曹文轩

　　二、活动主旨

　　1。4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。

　　2。促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

　　三、活动时光

　　20xx年4月18日——6月18日

　　四、活动对象

　　三、四、五、六年级的学生

　　五、活动形式

　　1。启动（4月18日—4月22日）

　　（1）教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。

　　（2）教师利用班会时光，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

　　（3）阅读书籍推荐（书目附后）

　　2。阅读（4月23日—6月14日）

　　学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

　　3。读写知识竞赛

　　（1）竞赛时光：（6月15日下午2：30-4：30）

　　（2）组织形式：

　　①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时光一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

　　②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加；如一个年级的班级数超过4个班的`，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）

　　（3）竞赛形式：闭卷笔试。（读写知识竞赛试题由区教研室统一命制）

　　（4）竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

　　（5）阅卷时光（6月16、17日）

　　4。评奖办法

　　根据各年级成绩高低的排列状况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

　　六、注意事项

　　1。“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。

　　2。学校要充分利用宣传活动号召学生用心参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可内含硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

　　3。除了对用心参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬用心参与读书活动的单位。

读书活动方案7

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。本学期，我们三年级教研组在原有的基础上，继续开展丰富多彩的读书活动，力求增加学生的课外阅读量，养成良好的读书习惯，提高读写能力，为学生个性舒展、打造人生底色奠定基础。

　　一、指导思想

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合学校“书香校园”活动，开展系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，提高学生综合能力，营造浓郁的读书氛围，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　二、阅读目标

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

　　4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力。

　　三、主要工作

　　三年级的儿童正处于从写话到习作的过渡阶段，是起步作文的关键期，在这个阶段，阅读活动尤为重要。

　　1、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动

　　制定读书计划确定本学期的读书重点、相应措施和相关活动，并让其在计划中体现出来，使活动有计划、有步骤有条不紊地进行。

　　2、创建班级图书角，多方位提高读书效率

　　积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学校与同学们分享，营造浓郁的.读书氛围。

　　（1）及时给图书登记造册，委派专门人员管理图书，明确相关任务

　　（2）实行定期轮换制度，提高图书使用效率，争取让学生读过图书角中的每一本图书再行轮换。

　　（3）留出专门时间给学生读书，集体阅读，精心指导，使学生在阅读过程中，提高自己的知识素养，养成爱护图书、谦让、友爱、交流合作、不妨碍他人等良好的读书习惯。

　　3、传授有效方法，指导学生学会阅读。

　　要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

　　先教给学生简单的读书方法，教师注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法：

　　（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

　　（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

　　（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会

　　4、组织开展读书活动，激发学生读书热情。

　　结合学校开展的读书活动，围绕读书专题，利用阅读课时间开展各种读书活动。如：“趣味读书会”、“读书心得交流会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等，提高学生读书的热情，巩固读书成果，有力地推动了读书活动深入开展。

　　5、读书情况及时反馈，强化学生读书成果。

　　（1）在语文各单元检测中留出10%的量检查学生的课外阅读情况。

　　（2）鼓励和指导学生写读书笔记，巩固和强化学生的读书心得。

　　四、评价方法：

　　领导小组：

　　组长：

　　1、能积极为班级图书角捐书并能主动从图书角借阅

　　2、保证每天阅读时间在30分钟左右，每天中午来校，完成作业后能自觉悟进行阅读，督促学生养成良好读书习惯。

读书活动方案8

　　为使广大学生、家长进一步理解主体多元教育改革，进一步转变教育观念，我校于20xx年下半年在全校学生、家长中开展《窗边的小豆豆》读书活动。通过此次活动，提高了学生、家长对高效课堂的认识，使学生、家长和县教育局、学校的思想保持了高度的一致，坚定了家长对高效课堂的信念，取得了令人满意的效果。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕主体多元教育思想，坚持“创建适合学生发展的现代教育，为学生的幸福人生奠定基础”这一办学理念，按照“学生主体、家长参与、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读氛围，亲子再读《窗边的小豆豆》，积极转变教育观念，提升人文素养，为高效课堂改革的深化、求成再建新功。

　　二、活动目标

　　1、通过开展《窗边的小豆豆》亲子再读活动，深入转变学生、家长传统教育观念，使广大学生、家长理解支持主体多元教育改革，积极配合我区的教育改革，并为教改作出应有的贡献。

　　2、积极倡导“我与好书同行”思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生、家长养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，提升学生、家长的文化素养。

　　三、活动范围

　　全校学生、家长。

　　四、活动要求

　　（一）明确活动任务

　　再次组织编制与主体多元教育改革密切相关的《窗边的小豆豆》阅读导读，结合上次读书活动中出现的问题，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的具体任务，使读书活动具有更强的针对性。在活动中，班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面出现的问题，及时和家长进行沟通，引导学生、家长阅读。

　　（二）丰富活动形式

　　1、利用家长学校、校信通等不同的形式，营造浓郁的阅读氛围，促进家长和学生共同阅读。

　　2、利用家长学校组织家长交流、写心得。以班级为单位交流心得体会，从中挑选出优秀家长在年级组中演讲、交流，在假期中开展其他一些亲子互动活动。

　　3、开展家庭阅读回访活动，切实了解亲子阅读情况，及时改进活动组织。

　　（三）巩固活动成果

　　通过建立长期的亲子共读好书活动，巩固本次读书活动成果。学校要定期为家长推荐适合亲子共读的好书，持续开展读书活动，促进家长形成读书习惯，改善学生的家教环境。

　　五、活动保障

　　（一）思想保障

　　学校召开读书活动动员会，及时把《致家长的一封信》发放的'家长手中，使家长充分认识到读书对转变家教理念、促进学生健康全面发展的的重要意义，组织全体家长积极参与到读书活动中来，扎实开展亲子共读活动。

　　（二）组织领导

　　学校成立由学校领导和家长委员会成员共同参加的读书领导小组。各年级相应成立年级家长委员会牵头的领导小组，负责家长的读书活动。

　　学校读书领导小组：

　　组长：田超

　　副组长：姬祖将刘志亚

　　成员：周毕军李远航王玉成张海洋

　　各班班主任家长委员会成员

　　（三）时间保障

　　开展“小手拉大手——晨读、晚读”活动，让家长、学生一起读，在读的过程中结合学校、班级制定的导读方案，带着问题读，保证每天家长读《窗边的小豆豆》时间不少于1小时。

　　（四）制度保障

　　根据家长阅读《窗边的小豆豆》情况，参与学校组织的各项读书活动进行星级评比，评选“家长读书明星”，学校给予表彰。

　　六、活动阶段安排

　　（一）第一阶段（6月25日——7月1日）

　　1、利用放假典礼，全面启动《窗边的小豆豆》亲子再读活动。

　　2、制定、发放导读纲要和《致家长的一封信》。

　　（二）第二阶段（7月2日——7月31日）

　　1、有针对性地开展读书活动家访工作，促进活动深入开展。

　　2、学生在假期期间，以小组为单位，举行《窗边的小豆豆》读书交流活动。

　　（三）第三阶段（8月1日——8月31日）

　　1、在假期内，以年级为单位，组织部分家长召开《窗边的小豆豆》亲子共读活动心得交流会。

　　2、组织学生、家长开展亲子互动活动。

　　3、第四阶段（9月1日——9月10日）

　　（1）《窗边的小豆豆》亲子共读家长征文活动。

　　（2）整体展示：教师、家长、学生共同参与。

　　（3）评出亲子共读读书明星，学校进行表彰。

读书活动方案9

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第二届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的'心灵。

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础

　　三、活动主题与口号：

　　读书好,读好书,好读书

　　四、活动时间：

　　20xx年3月—6月

　　五、活动内容及安排：

　　第一阶段：启动阶段

　　三月份：

　　1、3月18日，读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。（负责人：政教处、少先队）

　　2、3月18日，校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。（负责人：总务处）

　　第二阶段：活动阶段

　　四月份：

　　1、制定各年级经典阅读推荐书目。让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。

　　2、“美文荐读”活动，每个班级专门布置一块“芳草地”，用于张贴教师或学生推荐的美文。美文内容，应根据学生年龄特征选择他们喜欢读、能读懂的诗歌、散文、故事等。（此活动可以与布置温馨教室相结合，学校将拍照制作展板。）

　　五月份：

　　1、开展好书“义卖”与“交换”活动。

　　首先，以班级为单位，发动每位学生开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

　　其次，以年级为单位，举行图书“义卖”和“交换”活动。读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开始，没有结束。让读书成为一种习惯！(负责人：各班主任、各语文老师)

　　2开展学生读书征文活动，优秀征文将制作宣传展板。

　　六月份：

　　1、集体美文诵读、经典诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。

　　2、文艺汇演活动。

　　3、评奖，颁奖、总结第二节读书节活动。

读书活动方案10

　　一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，培养梁村塬小学所有学生养成良好的读书习惯；让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的`综合素质提升氛围。

　　二、活动时间

　　4月20—21日

　　三、活动内容

　　1.在举行升旗仪式时开展世界读书日主题演讲活动，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。

　　2.各班召开“世界读书日”主题班会，交流读书心得体会，每位同学准备好自己想要参与置换的图书，置换图书。

　　3.安排各班每一位学生做一份关于“世界读书日”的手抄报。

读书活动方案11

　　一、参加对象：全体在园幼儿家庭

　　二、活动时间：20xx年6月1日(暂定)

　　三、活动地点：待定

　　四、活动流程

　　(一)主持人开场

　　(二)园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。

　　(三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样，有讲故事、故事情境表演等等)。

　　(四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的，也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一起去阅读绘本(至少两本)。

　　(五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的.主人公)并为自制大绘本投票评奖。

　　(六)凭记录表(即投票表)到班主任处领一份小礼物

　　注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中，于4月30日之前交给本班老师。

　　注：文本另附页，同时请家长将电子文稿发至邮箱

读书活动方案12

　　“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

　　一、实施对象：一至六年级全体学生。

　　二、实施内容及措施：

　　1.读整本书

　　结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

　　2.写读书感悟

　　学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

　　3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

　　4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

　　三、整理形式及要求：

　　作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的'话需加上：1.封皮2.前言3.后记(评价、小结、反思)

　　作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

　　所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

　　开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

　　供应学校德育处

　　20xx年1月15日

　　学生寒假读书活动方案6

　　一、指导思想

　　让学生与书为友，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过假期读书活动的开展丰富学生寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造书香家庭、书香校园。

　　二、活动主题

　　让读书成为习惯，让书香浸润家园

　　三、活动目的

　　通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

　　四、参加对象

　　全体学生

　　五、措施及要求

　　1.请学生、家长积极参与，家长要为孩子创造好阅读氛围，提供优质阅读条件，二年级鼓励孩子尝试撰写读书笔记(必须用“田字格”本书写，笔记内容为:摘抄优美词句、精彩片段、小感悟等。）

　　2.班主任要求学生利用微信小程序等软件进行读书打卡。

　　3.学生和家长读书以个人阅读为主，同时提倡“亲子共读共交流”。

　　4.学校通过电话咨询、当面交流等多种方式对班级学生寒假读书及教师督促激励情况进行抽查。

　　5.各班主任和语文教师要通过班级微信群及时跟踪指导家长“亲子共读”，对本班优秀学生、优秀家庭及时宣传报道;提倡家长利用抖音、朋友圈、美篇等平台进行分享展示，教师将对分享展示情况进行记录，作为表彰奖励的依据。

　　6.学生寒假读书材料（阅读打卡、纸质读书记录或电子读书记录等）在开学报名时上交到班主任老师处。

　　7.各班在开学第一周星期四之前，上报5名书香学生（尽量不要与班级奖励重复）并附读书材料，3个书香家庭，学校统一表彰奖励并颁发“阅读之星”“书香家庭”奖。

读书活动方案13

　　为配合我校开展读书节活动，营造读书氛围，促进教师专业成长，本学期英语科组教师读书活动方案如下:

　　1. 各教师列出自己的读书清单，科组已统一购买《How to teach English》一书，科组教师每人人手一本，为必读书。另外，每位教师选读1至2本其它书，类别不限，可以是本专业的，也可以是有关教育教学的或是其它科类的，读书活动要长期坚持下去。

　　2. 每位教师本学期至少要写两篇以上的读书心得，学期末每人上交两篇读书心得。

　　3. 每周科组教师会议都安排十分钟左右的时间进行读书心得交流，集体讨论在读书过程中遇到的问题。

　　4. 第十五周专门开展一次科组教师分享阅读会议，科组内每位教师都要汇报自已在读书过程中的心得体会，通过读书活动取得什么收获，有何感想等。

　　5. 各教师在各任课班上要求全体学生积极开展相关的阅读活动，扩大信息的`摄入量，丰富知识结构，使学生的阅读水平和能力得到不断的提高。

　　6. 做好百科知识大讲堂的工作，主讲老师要做好充分的准备，轮到本科组的老师主讲时，科组其他老师都要到场听讲座。

　　7. 选好一些有关的读书格言，以中英文对照的形式，放在校园若干地方，展现校园文化，激励学生学习。

读书活动方案14

　　一、活动主旨

　　4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。4月23日正值我校"唱读讲传"活动期间，为此，我们借助世界读书日的东风，再次推动我校师生读书新高潮。通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。

　　二、活动主题

　　“我读书，我快乐”

　　三、活动时间：

　　4月23日上午

　　四、活动形式

　　1.发告家长书，宣传世界读书日，借此推动全民读书。

　　2.亲子阅读《我是90后》

　　3.我最喜欢的一句古文并解说

　　4.宣读：《阅读，让全民族精神起来——全民族阅读宣言》

　　5.全校读书时间，师生共同静静阅读一小时

　　参赛和评选方式

　　（1）参加对象：太原城市学院电艺1011班学生。

　　（2）活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20xx年4月X日止。

　　评选阶段：4月25日以前。

　　公示阶段：20xx年4月30日。

　　（3）参赛方式和要求

　　1、在班干部XX报名；

　　2、选择抽签排队

　　3、班主任做公证人

　　4、参赛文要是读书的心得或是笔记；

　　5、参赛人要亲自脱稿演讲

　　评选人：各班级的全体学生以及班主任老师。

　　奖金设置

　　一等奖：价值100元左右的.名著

　　二等奖：价值50元左右的名著

　　三等奖：价值20元左右的名著

　　注：奖金由班费提供，请各位同学积极踊跃参与本次的“世界读书日活动”。

读书活动方案15

　　一、读书目标：

　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，让学生在读书中能体验到读书带给自己的快乐。

　　一年级是孩子养成教育的关键时期，给孩子一本适合他的书，就如同给他找了个良师益友。让其在潜移默化中学到许多知识、懂得许多道理。因此抓住开读的最佳时段，培养学生从小爱读书、会读书的好习惯，就显得尤为重要。此外在这个时期，通过阅读课外书，既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度，又可以认识和巩固常用汉字，扩大识字量。一举两得，事半功倍。

　　二、活动构想：

　　一、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。

　　一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。

　　二、适当推荐书目，让学生学会读书。

　　1 班级学生必读书目：

　　《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、儿歌。

　　2 学生个人自选书目：

　　《365夜故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、小故事等。

　　三、具体读书安排:

　　1、班级

　　（1）建立并认真管理“班级图书角”。

　　学生每人至少带三本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。