中学端午节活动方案集锦【11篇】
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中学端午节活动方案

时间:2024-08-27 06:58:51 活动方案 我要投稿

中学端午节活动方案集锦【11篇】

  为了确保事情或工作安全顺利进行,我们需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的中学端午节活动方案,希望对大家有所帮助。

中学端午节活动方案集锦【11篇】

中学端午节活动方案1

  活动时间:

  x月x日

  活动地点:

  xx

  活动主题:

  端午之约

  活动目的:

  为了纪念中国的又一个传统节日——端午节,寄托对伟大诗人屈原超群人格的深深哀思,增强同学们的爱国主义情感,以这个中华民族共同的节日作为大家的精神亲情纽带,我们xx班开展了以“端午之约”为主题的团日活动。

  活动组织者:

  xx

  活动参与者:

  xx班全体同学以及班主任和各位老师

  活动流程:

  1、宣传端午知识

  同学们自主发言,以讲故事的形式,向大家介绍端午节的由来以及端午节赛龙舟、吃粽子、佩香囊等风俗风情,营造了深厚的中国传统文化氛围。

  2、端午知识大比拼

  通过之前讲端午故事的环节,大家评出“我们的端午之王”,并让其发表获奖感言,更进一步加强同学们对中国传统文化的了解以及热爱。

  3、缅怀伟大诗人屈原

  大家一起朗诵了屈原代表著作《离骚》,互相讲解了有关屈原的故事以及他的光辉事迹。在一片浓浓的.爱国氛围中,大家受到了深刻的爱国主义教育,爱国情怀高涨,纷纷表决心要以屈原为榜样,为祖国的现代化事业贡献自己的力量。

  4、诵诗篇,品粽子

  大家手捧粽子,纷纷朗诵与端午节相关的是个篇章,借中国传统文化形式表达自己的感情,欢庆即将到来的端午节。接着,大家相聚教室,共同品尝粽子,期间同学们登台献艺,大家在浓厚的节日氛围中欢度端午,感受友情。大家都融入了我们xx班大家庭,充分享受着家的温暖。

  5、快乐游戏度端午

  在古老的击鼓传花游戏中,我们与“深情真心话”相结合,在游戏中一同欢度端午,使得节日气氛轻松愉快,更增加了同学们的沟通和交流。

  6、我们的端午之约

  班主任为本次班会作总结,并为每一位同学送上了自己早就精心准备的祝福和离别赠言,同学们也纷纷说出自己对班主任想说的话和最深的祝福。最后在同学们同唱《祝你一路顺风》的歌声中和班主任对每一位同学的深情拥抱中,我们共同相约——明年大家再聚端午!

中学端午节活动方案2

  一、活动背景:

  一年一度的端午节又到了,端午节是如何起源的?端午节有哪些风俗习惯呢?这些风俗习惯是怎样形成的?我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生强烈的好奇心,以学生的兴趣为切入点,围绕“端午节”主题,引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区……通过课内学习、阅读交流让学生了解中华悠久的.传统文化,通过组织开展“我们的节日—端午”节日小报评比活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。

  二、活动目标:

  围绕“我们的节日-端午节”这个主题,从“端午节的由来?”“端午节有哪些风俗习惯?”“今年,你想怎样过一个有意义的端午节?”这三个部分入手,为学生提供活动方向,引导学生人人动手,个个参与,切实增强学生对传统节庆文化的认同

  三、评比办法:

  1、各班先开展制作节日小报活动,并进行评选。再推荐优秀作品 5 幅上交学校参加评选。学校根据实际收到小报份数,按比例评选一、二、三等奖若干。

  2、作品要求:

  (1)参赛学生完成一份手抄“节日小报”。纸张自备,规格为 a4 纸,要求均用单面,学校、班别、作者、指导老师姓名写在作品正面右下角;

  (2)主题:要突出“我们的节日·端午”主题内容,具体题目自行设计,并在醒目的位置上书写主题;

  (3)突出表现形式的多元性。要让作品充分展示学生掌握的书法、国画、剪纸等传统文化技巧。

  3、作品上交时间:

  各相关班级请于 6 月 6 日之前将推荐的节日小报交到学校团委。

  四、活动要求:

  1、班主任高度重视,把“我们的节日·端午”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手,结合实际,开展丰富多彩的活动。

  2、所有班主任在活动中要注意营造节日活动氛围,达到“小手拉大手”的效果。

中学端午节活动方案3

  端午节是我国的传统节日,结合我校的实际,本着“切实可行”的原则,制订本活动方案。

  一、活动目的

  以“我们的节日”为主题,充分挖掘端午节的深厚文化内涵,引导中学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,建设精神家园,增强爱国情感。

  二、活动的内容

  1、举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。

  2、开展“学包粽子”活动。

  3、举行“我们的节日端午”主题班会。

  4、志愿者开展活动。

  三、活动的具体安排

  1、下周二班会时间,各班举行一次“我们的节日端午”主题班会。

  2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。利用端午节放假时间,回家和父母一起包粽子,利用此活动,增深学生对传统节日的了解。

  3、各班举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。黑板报的内容包括端午节的来源、全国各地纪念端午节的活动、各班学生以何种活动纪念端午节等。

  4、利用端午节放假时间,校团委、学生会组织志愿者到敬老院、社区失庭、留守儿童一起活动,欢度端午节,并留下影像资料。

  中学端午节活动方案

  端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节等;端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日。“过传统节,共中国情”#中学全体师生端午节校园活动策划如下。

  一、准备限量小礼品

  向各班派发端午节海报,普及端午知识,派发端午节礼品。

  其中包括:包粽子的方法学习纸条一张;小粽子一个;端午节贺卡一张,香囊艾叶菖蒲适量。以班级为单位每班派发若干份,让同学们在端午收到惊喜,感受惊喜,从而加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的认识,给端午增光添彩。

  二、端午节知识竞赛

  过端午,端午知识当然必不可少,我们准备收集一些关于端午的小常识,编集成海报,一份张贴于校门口,另外以班级为单位分发,让同学们过端午,知端午,过一个充满知识趣味的端午节。以抢答的方式对端午节进行知识问答,答对题数最多者可获奖品——粽子一个。

  三、端午节问卷调查

  根据海报编10道左右关于端午知识的知识问答题,在全校师生范围内进行调查,看看大家对于端午知多少,也可以由此向同学们普及端午知识。

  四、号召有条件的同学端午观看赛龙船庆

  端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!

  龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。

  去看一次赛龙舟。看着一支支龙舟在湖面上激起层层的水花,鼓声震天,激动人心,桨手们以整齐划一的动作推动龙舟矫健地前行,似一条条真龙欲一跃而起,情不自禁的跟着龙舟的节奏心潮澎湃,那是民族的力量在激扬。

  五、自制粽子

  端午的主角粽子在东汉就已有出现,但一直要到晋朝,粽子才成为端午的应节食品。从前的粽子是以粟为主要原料,不添加其余馅料。但在讲究饮食的中国人巧手经营之下,今天我们所能看到的粽子,不论是造型或内容,都有五花八门的变化。先就造型而言,各地的粽子有三角、四角锥形、枕头形、小宝塔形、圆棒形等。粽叶的材料则因地而异。就口味而言,粽子馅荤素兼具,有甜有咸。北方的粽子以甜味为主,南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小枣粽、豆沙粽、八宝粽、鸡肉粽、鲜肉粽、椒盐豆粽、莲蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黄粽等。亲手用翠绿的粽叶包裹好一颗颗米粒,再用绳子扎起所有的祝福与希望。过去,人们把粽子投入江中,让屈原免受鱼儿的伤害,寄托他们对一个伟大的灵魂的哀思与纪念。在学校,可以利用社团活动时间,让同学们跟着指导老师学做粽子,知道粽子的'原料和做法。联系好厨房的师傅,包好的粽子可以提前作为端午节的小礼品之一,送给同学,尤其是住在宿舍的同学们。

  六、留下悬艾叶菖蒲,配香囊的风俗

  端午在班级或者家中门上插一束艾菖蒲叶,配一个香囊,为自己祈福,保佑平安,也祝愿灾难中的人们早日振作,重建起美丽的家园。让每一个节日在中国人的心中扎根,让中华民族的精神不断延续。

  今年的端午节,我们有传统,也有创新,在普及端午知识的同时,也倡议师生向勇士们学习,端午是民族的节日,在端午我们为自己的英雄而骄傲,为我们的民族而自豪!

中学端午节活动方案4

  一、活动背景

  以民族传统节日为基本载体的民俗文化,是中华民族区别于其他民族的标志,是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中,清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日,从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出:“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中,推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”《XX市学生民族精神教育指导纲要》中也指出:“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日,引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见,开展传统节日教育,是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而,学校在端午节来临之际,根据学生实际,制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案,让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解,用节日的.传统文化哺育他们健康成长。

  二、活动目的

  端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合学生来开展,既能锻炼和发展学生的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子,可以借端午节,开展缅怀先辈,传承民族精神的系列活动。

  三、活动主题:

  “育传统美德,扬爱国之心”

  四、活动时间:

  五、活动内容、形式、时间、要求

  (一)、具体实施阶段

  1、由大队委干部发表以“育传统美德,扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(XX月XX日,大队部负责)

  2、各年级出好一期“育传统美德,扬爱国之心”专题黑板报(XX月XX日前,大队部负责)

  3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座(XX月XX日)。通过讲座,让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解,同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动,另一方面也是对传统节日美好体验,加强了亲子间沟通、了解,以此和谐亲子关系,也能更好的帮助延续传统文明。(德育处负责)

  4、XX年级童谣征集活动。(每班5篇)(XX月XX日之前完成,德育处负责)

  5、XX年级“育传统美德,扬爱国之心”端午小报制作比赛。(每班3份)(XX月XX日前)

  6、端午软笔书法比赛。(美术组负责,XX月XX日之前完成。)

  (二)、总结展示阶段(XX月XX日)

  1、环境布置:

  童谣(征集:XX月XX日前)(装饰、编号:XX月XX日前)(悬挂:美术组)

  书法(征集:XX月XX日前)装饰:XX月XX日前)(悬挂:美术组)

  赛龙舟彩泥展(XX)

  评选(选票印刷、分发、投票箱、后期统计:XX)

  选票

  2、舞台:纪念屈原以及经典诗文朗诵会。(XX、XX、XX)

  准备工作:舞台(后勤组)

  主持(学生)

  音响(XX、XX等)

  节目单:(1)校园集体舞(XX)

  (2)XX《论语》(XX)

  (3)XX《论语》(XX)

  (4)XX《九月九日忆山东兄弟等》(XX)

  (5)XX《弟子规》(XX)

  (6)XX《弟子规》(XX)

  (7)XX《论语》(XX)

  (8)XX《论语》(XX)

  (9)XX《端午组诗》(XX)

  (10)学校诗朗诵(XX)

  (11)表演舞(XX)

  3、端午传统游戏活动

  XX年级组(XX负责)(西大操场)

  (1)赛龙舟。(XX年级)(每班5男5女)

  (2)抬轿子。(XX年级)

  )(每班15人)

  准备工作:参赛表(XX月XX日前)

  游戏规则(XX月XX日前)

  场地(XX、XX、XX)

  XX年级组(XX负责)(东大操场)

  (1)赛龙舟(XX年级)(每班6男4女接力赛)

  (2)抗震救灾钻山洞(XX年级)(每班30人接力赛)

  准备工作:参赛表(XX月XX日前)

  游戏规则(XX月XX日前)

  场地(XX、XX、XX)

  4、区域活动

  (1)包粽子比赛。(XX、XX年级,每班3名)(邱新生)

  准备:参赛表(XX月XX日前)

  芦叶、碎纸(XX月XX日前)

  (2)编制“长命缕”比赛(XX年级每班3名)(XX、XX)

  准备:参赛表(XX月XX日前)

  丝带(XX月XX日前)

  (3)画(剪)艾虎比赛。(XX年级每班3名)(美术组,XX)

  准备:参赛表(XX月XX日前)

  小样(XX月XX日前)

  5、班级活动

  品粽子。(全校人人一个)(班主任)

中学端午节活动方案5

  一、活动背景

  让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯,增加学生学习的兴趣,了解这节日的渊源,形成,民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵,以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭,人人都是班级大家庭的成员,应该相互关心,相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,同时通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给我们带来快乐与幸福。

  二、活动目的

  1。初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

  2。通过了解家乡过端午节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

  3。通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

  4。培养学生搜集,整理,比较,分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

  三、活动时间

  端午节前两天

  四、活动准备

  1、将学生分为4组,分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯,以及端午的相关资料。

  五、活动方案

  第一阶段:活动准备

  1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。

  2、调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯。

  3、端午节故事演讲。

  第二阶段:以班会形式进入活动

  1、情境导入

  激情朗诵有关端午节诗歌

  2、进入活动主题,交流感悟

  第一主题:话说端午

  1、端午节的由来

  端午节的由来,说法甚多,诸如:纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等等。以上各说,各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的'历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证,端午的起源,是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日,比屈原更早。但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗辞,已广泛深入人心,故人们“惜而哀之,世论其辞,以相传焉”,因此,纪念屈原之说,影响最广最深,占据主流地位。在民俗文化领域,中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念屈原联系在一起。

  2、端午节的传说与民间故事

  3、端午诗词佳句知多少

  第二主题:端午实践活动

  粽子、香袋

  1、感受粽子的香甜和香袋的美。

  2、学习用折纸做的五彩粽。

  3、体验劳动和分享的乐趣。

  4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢?(队员讲出各种贺端午的民俗活动)

  引出——赛龙舟,端午食粽。

  5、举办食粽宴

  师:端午节,为什么要和家人一起粽子?往年你和谁一起吃?

  师:你吃的粽子是买的呢,还是别人送的?谁送的?(是买的,也有送的;是妈妈送给奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

  师:为什么要送粽子?

  A、师给队员送粽子并送上祝福的话;粽子该是投入大海的,因为你的胸怀像大海一样的宽广,别忘了给自己投一个粽子!祝端午节快乐!

  B、队员相互送粽子;

  C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员,将自己的爱心和祝福送给队员。

  吃粽子(大家一起吃粽子,体验班级大家庭的温暖和团圆,一边听辅导员讲故事)

  师:端午节在我们中国人眼里,可是非常重要的佳节。

  六、讨论端午节活动方案

  1、端午节就要到了,你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过端午节。

  2、队员之间交流。

  七、小结

  队员们了解了那么多关于端午节的知识,又为过今年的端午节出了那么多好主意,虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是:粽子香,香厨房;艾叶香,香满堂;桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄;这儿端阳,那儿端阳,处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐!

  老师感到好开心!最后,我提前祝大家端午快乐!

  第三阶段:拓展,延伸。

  通过今天的活动,我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯,欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

  (分4个活动小组)

  1、端午的风俗习惯。

  2、端午的传说和故事。

  3、关于端午的诗词。

  4、关于端午的食品。

  八、实施策略

  这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段,活动准备,搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事;调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯;活动的节目,端午故事演讲等等。第二阶段,以班会形式进行“五月五,是端午。吃粽子,看龙舟。齐欢聚,贺佳节”的班会活动。第三阶段,拓展,延伸,进一步研究端午的风俗习惯,传说故事等,在此基础上扩大研究范围,可研究关于,端午的诗词,端午的食品等,使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助学生增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给队员带来快乐与幸福。

  九、评价方式

  活动评价方式可以多种多样,准备阶段的评价主要由家长来评,目的是督促学生做好资料的收集,可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主,可以队员互评,小组评,表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价,结合争章给予评价。

中学端午节活动方案6

  一、指导思想

  为了传承我国的传统文化,让学生感受浓浓乡情和融融亲情,培养学生的民族自信心和自豪感,增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。利用假期画彩蛋,跟着家长和长辈学习制作端午菜肴,在端午节文化的'搜寻、思索和实践中,培养学生良好的人文素养与实践能力,感受端午文化的魅力熏陶。

  二、活动时间

  20xx年xx月xx日

  三、参加人员

  七至九年级学生

  四、活动内容

  活动一:“淡淡粽叶香 浓浓端午情”

  在端午节前后,与家人一起包粽子、煮粽子、吃粽子,与家人共度端午佳节,共同弘扬优秀传统文化、弘扬爱国情怀。

  活动二:多渠道了解 传承优秀传统

  深入地了解端午的由来以及端午节的习俗,孩子们与爸爸妈妈一起开展习俗知识小达人学习活动,看书、上网查资料来了解端午节的起源和风俗。

  活动三:“粽”享童趣 笔绘端午

  为了让同学们感受端午节丰富的文化内涵,更好地了解端午节的一些风俗和来历,开展“创意画彩蛋”活动。利用端午节假期时间,和自己的爸爸妈妈合作制作端午节主题彩蛋。

  活动四:舌尖上的端午

  了解端午节美食,和家人一起采购食材,做一道端午节家庭传统菜,请同学们将制作过程以作文或者视频的形式表现出来。

  五、活动要求

  各班根据以上活动安排进行实践,并与家长一起拍摄一组创意照,比比谁的创意最优。

  希望同学们在端午节主题实践活动中,进一步了解端午节、认同端午节、喜爱端午节,感受端午节的魅力,丰富实践技能,感受传统文化带来的魅力。

中学端午节活动方案7

  为感受中国传统节日的内涵,了解更多的传统生活工艺,增进班集体凝聚力,促进学生沟通和交流,营造文明和谐、团结奋进的文化氛围,学校政教个决定在端午节前举办一次包粽子比赛。具体活动方案如下:

  一、活动时间

  20xx年xx月xx日

  二、活动地点、人员

  白塔镇中心学校餐厅一楼。

  初一级部、初二级部各班学生,每班组成一队,每队3人。

  三、活动内容

  1.包粽子所需原材料和用具由餐厅负责准备,包括粽叶、大米、细白线、剪刀等。

  2.活动共分为8个组,每组三人。每个班级为一组,班主任提前组织安排好学生。

  3.各班级班主任为裁判,对学生作品进行评判。

  4.比赛结束后,由裁判组汇总比赛情况,评选出一等奖4个;二等奖4个。

  5.比赛结束后全体人员参加飘香粽子品尝活动,学生们中午吃粽子。

  四、评分标准:

  1.以粽子数量定总分,每个粽子为5分,以总分定优胜(包扎完整的'计入数量)。

  2.整体大小不适中、个头不均匀,扣1分。

  3.桌面、环境不卫生、不整齐,扣1分。

  4.梱扎松线、或不整齐,每个扣1分。

  5.四角有露馅(漏沙),每角扣1分。

  五、裁判职责:

  以哨声为号,哨声后停止比赛,裁判计算数量,参赛选手清理桌面。

中学端午节活动方案8

  为进一步弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神,传承中华民族优秀文化传统让广大中学学生更好地了解、认同和喜爱传统节日,进而内化为对民族文化的认同感和自豪感。我校决定在全校范围内开展“育中华传统美德,扬爱国爱校之心”端午节主题教育活动。

  一、活动主题

  “育中华传统美德,扬爱国爱校之心”

  二、活动时间

  20xx年5月26日——6月1日

  三、活动内容

  1、由团委组织发表以“育传统美德,扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(5月26日,老师负责)

  2、举办端午节传统主题班会。为纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神,欢庆中华民族传统佳节,各班级在端午节前开展主题班会,营造传统节日教育的整体氛围。(活动期间内,班主任负责)

  开展一次关爱困难儿童、关爱困难教职工的`座谈会。参加座谈会的有等6位教职工代表和等30位学生代表。参会的学校领导有:校长、工会主席、德育处

  会议时间:20xx年5月28日晚7点半

  会议议程:校长讲话、主席问卷调查、向学生代表和教师代表分发粽子和纪念品

  活动准备:粽子36袋、笔记本60本签字笔30支

中学端午节活动方案9

  为进一步弘扬以爱国主义为核心的民主精神,充分利用传统节日传播中华民族优秀文化,进一步丰富我校教师的节日文化生活,展示我校教师的`普通话演讲风采,特举办“庆端午,忆屈原,话爱国”演讲比赛。

  一、活动主题

  庆端午,忆屈原,话爱国

  二、参赛对象

  全体教师。

  三、活动时间:

  20xx年xx月xx日

  四、活动地点:

  报告厅

  五、注意事项:

  1.全体教师按照级部分为四个队:初一代表队,初二代表队,初三代表队,初四代表队、后勤部

  2. 各参赛队13:30开始入场,13:40分入场完毕。

  3.与会人员手机调成静音或震动,保持会场安静。

  4.与会人员请按照学校疫情常态化防控要求厅参会。

中学端午节活动方案10

  大量涌入的外来思想文化,急剧转型的社会环境,飞速发展的信息技术等,对学生的生活方式,思想观念和价值取向产生深刻的影响。我们必须广泛开展民族精神教育,增强学生的民族自信,自强意识和爱国主义精神。端午节是民俗节庆之一,以此为载体,开发并运用民俗节庆中的教育内容使学生懂得要传承中华美德,弘扬中华民族精神。

  教育目的

  学生了解端午相关知识,培养学生积极参加端午节相关活动的自觉意识。

  学生通过参加端午系列活动,增强民族意识,升华爱国情感。

  学生通过对中韩两个端午节比较,提高保护中国传统文化,传承中华美德,弘扬中华民族精神的意识。

  活动意义

  端午节是中华优秀传统道德教育的有效载体。"端午节食粽"蕴含着人们对屈原所代表一种中华民族高尚的人格的追求;"端午节龙舟竞渡"展现出一种昂扬向上的运动精神和力争上游的民族豪情;而"端午节插菖蒲,插艾蒿,喝雄黄酒"等习俗则表达了一个多民族国家全民防疫祛病,避瘟驱毒,祈求健康长寿的愿景,也彰显出一种热爱自然,天人合一的情怀。我校借助端午节开展系列专题教育活动,引导学生崇尚自然,强身健体,培养学生"团结合作,锐意进取"的民族精神。

  实施过程

  (一)准备工作

  召开会议,告之专题活动主题,讨论如何开展活动并分配任务

  准备相关资料和制作活动需要的道具

  出一期相关内容的黑板报

  召开第二次班干部会议,检查专题活动各环节落实情况

  (二)活动流程

  一,预备环节:

  端午古诗词吟诵。

  端午节,一个充满文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂。对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的探究热情。

  二,正式环节:

  1,主人公jacky登场,表演的形式向大家交代身份。(海外侨民第三代,趁回国探亲的机会回故乡探访故乡的端午节。)

  2,主人公听说的四个端午节起源:

  曹娥小品(见附件1)

  杨震小品(见附件2)

  屈原小品(见附件3)

  勾践小品(见附件4)

  让学生观看小品并对小品的真假做出评判。并有邀请的嘉宾(龙南七寸居委会的阿姨)做总结并再补充一个起源的传说。

  在四个小品中,除了杨震这个小品,其余都是真的,再给同学补充两个起源的传说,一个是为了纪念清官——陈临,而不是杨震。另一个是为了纪念春秋时期的军事家,谋略家伍子胥。这五个传说分别代表了中华民族所倡导的对祖国的忠义,对父母的孝顺,为官的清廉,成就事业的智慧以及困境中的奋勇。

  3,端午节民俗传统大讨论:

  我们学校学生有一个明显的特点,都是来自全国各地的。请他们交流各自家乡过端午的风俗习惯,其中穿插以下环节,总时间约为25分钟。

  (a)包粽子:比一比哪个班的粽子包的又好又快。

  时间:5分钟

  人员:每班两人

  评委:居委会阿姨

  (b)做香袋:教主人公做一个,大家一起动手做。

  时间:约5到8分钟。

  人员:每班两名代表上台教主人公,其余同学在原位自行制作。(来宾参与互动制作)

  结果:展示制作成果。

  (c)喝雄黄酒:用雄黄酒在大阿福额头上画一个王。

  时间:约2到3分钟

  人员:jacky

  结果:介绍民间曾经流传过的用雄黄在孩子额头上画"王"字。

  (d)划龙舟:游戏模拟划龙舟。

  时间:约6到10分钟

  人员:每班两名代表。

  裁判:jacky

  附:

  龙苑中学学生家乡过端午节的习俗

  初一班 叶根生:

  我的家乡是四川,我们家乡在过端午节的时候有不能坐门槛的习俗。

  初一班 胡航:

  我的家乡是重庆,我们家乡在过端午节的时候有吃饺子的习俗。

  初一班 杜凯:

  我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有挂艾草的习俗。

  初一班 林旭辉:

  我的家乡是福建,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃和赶鸭子的习俗。

  初一班 黄雪琳:

  我的家乡是福建,我们家乡在过端午节的时候有吃桑葚的习俗。

  初一班 薛晓熳:

  我的家乡是辽宁,我们家乡在过端午节的时候有做香囊的习俗。

  初一班 李菊梅:

  我的家乡是四川,我们家乡在过端午节的时候有七岁以下的孩子系五彩线,在节后第一次雨天才能取下的习俗。

  初一班 晏红:

  我的家乡是重庆,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃的习俗。

  初一班 张磊:

  我的家乡是江西,我们家乡在过端午节的时候有七吃汤圆的习俗。

  初一班 夏豪:

  我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有百草水沐浴的习俗。

  初一班 刘轶群:

  我的家乡是黑龙江,我们家乡在过端午节的时候有吃五黄(黄瓜,黄鱼,黄鳝,黄酒,黄泥蛋)的习俗。

  初一班 杨莉莉:

  我的'家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有划龙舟的习俗。

  初一班 夏安娜:

  我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有七岁以下的男孩佩戴符,女孩佩戴石榴花的习俗。

  初一班 孙莉莉:

  我的家乡是安徽,我们家乡在过

  端午节的时候有煮鸡蛋的习俗。

  初一班 张雯:

  我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有放风筝的习俗。

  初一班 沈忆春:

  我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的习俗。

  初一班 薛飞:

  我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃的习俗。

  初一班 陆俊合:

  我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃粽子的习俗。

  4、激发学生爱国热情。增强学生保护传统文化的意识,师生共同完成号召大家一起行动的倡议书。

  通过与韩国国民保护端午节行为的比较,激发学生热爱自己的文化,保护传统的民俗节庆,传承中华美德,弘扬民族精神。让学生们各抒己见,从不同的角度启发学生提出倡议。

中学端午节活动方案11

  一、指导思想

  中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富,每一个传统节日都蕴含着我们民族独特深层的精神价值观,她是我们中华民族文化的根。我校以“我们的节日”为切入口,将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育,弘扬传统美德,提高学生对民族文化的认同感和自豪感。

  二、活动的目标

  1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,培养学生的好奇心和求知欲。

  2、在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的`能力。

  3、通过活动,培养学生的动手能力。

  三、活动的内容

  1、结合我校的实际情况,引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯,如:了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的文化氛围。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"

  2、引导学生搜集有关端午节的诗歌,进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯,在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。

  3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?

  四、活动的步骤

  1、开展端午节赛诗会活动,让学生了解屈原的故事,培养他们爱国进取的精神。

  2、开展"与妈妈共同包粽子"等活动,体验父母持家的辛劳。

  3、开展"吃粽子、话屈原"主题班会活动,让学生在活动中充分展示自己,同时让学生爱护他人、珍惜生命。

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