幼儿园中班活动方案

时间：2024-08-10 16:41:18 活动方案我要投稿

幼儿园中班活动方案[荐]

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是在案前得出的方法计划。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班活动方案[荐]

幼儿园中班活动方案1

　　活动名称：小青蛙学唱歌

　　活动目标：

　　1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型；

　　2、掌握2/4节奏的特点；

　　3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。

　　教学对象：中班幼儿

　　重点难点分析：

　　这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点，有以下几个方法：

　　1、蹦跳感受节奏

　　2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。

　　3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0、××××的节奏型。

　　活动准备：

　　一、教具准备：

　　1、小青蛙的`头饰全班小朋友人手一个

　　2、预先写好的乐谱

　　3、录音带（按所需的音乐次数录好）

　　4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张×0，一张××××，还有一张是××，一张×和一张四分休止符0。

　　二、练声：（大概在活动正式开始的前5分钟）

　　练声曲：

　　1 23 4321

　　小青蛙学唱歌

　　活动过程：

　　老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？

　　小朋友：青蛙！

　　老师：对了！真聪明！小朋友知道青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？

　　小朋友：（七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来）

　　老师：恩，小朋友们知道的真多。那小朋友知不知道，青蛙还会唱歌呢。它呀，有个很好听的外号叫“田园音乐家”。小朋友想不想学青蛙唱歌啊？

　　小朋友：想！

　　老师：好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。

　　（小朋友做好准备。老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》）

　　老师：现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳。）

　　老师：好了。那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段。（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。）

　　一遍音乐之后

　　老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？

　　小朋友：两段！

　　老师：对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段）

　　老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？

　　小朋友：

　　（看情况，决定是否需要再放一次音乐）

　　老师：现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是怎样叫的？

　　（再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐）

　　老师：现在，我们要来做一个有趣的节奏游戏。（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。）这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。）

　　老师：那现在我们就要开始正式玩游戏了。请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。（等小朋友准备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍。好，游戏现在开始。

　　游戏规则：

　　老师开始随机拍出几种节奏型。几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。（假若时间允许的话，可以让小朋友交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型）

　　老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好！（老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否掌握了节奏特点。）

　　老师：真是一群聪明的小青蛙！现在，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好？

　　（老师弹出整首歌曲的旋律，让小朋友跟着唱，可重复三四遍）

　　老师：真棒！现在小青蛙们都已经学会唱歌了。那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢？（鼓励小朋友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们一定是要以唱歌表演为主）

　　老师：小青蛙们真不愧是“田园音乐家”！唱的可真是好！

　　活动结束。

幼儿园中班活动方案2

　　为了进一步落实各级有关学校安全教育工作精神，在各种事故发生时能紧急疏散师生，增强全体师生安全意识，提高自救能力，在紧急情况下组织师生有序逃离危急现场，采取强有力的措施，避免伤亡。坚持“安全第一，预防为主”的方针，结合我校现有校舍条件的状况，为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故。经学校研究决定，于20xx年3月30日下午棋艺活动时间，进行师生“防踩踏”安全应急疏散演练。具体方案为：

　　一、演练目的

　　1、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。

　　2、使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍快、齐、静，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。

　　二、演练的预定目标

　　师生能按预定的方法和路线迅速的逃离危险地带（教学楼），转移到安全地带（学校空旷操场）；本次演练要求迅速有序；使学生初步掌握遇到紧急情况时自救和逃生的`方法。

　　二、演练时间：

　　20xx年3月30日（星期四）下午，以广播通知为信号

　　三、演练地点：

　　福清市元载小学本校

　　四、组织准备工作：

　　1、急救准备：药水、纱布、盐水、胶带等用品

　　2、演练前准备：通知学生疏散路线、方向等各项要求。教育学生，撤离时要有序，在走廊上不要拥挤，避免踩踏事件的发生，操场上不要相互推拉，高年级的学生要照顾低年级的学生，男生要照顾女生。

　　五、现场组织

　　组长：XXX、

　　组织协调组：XXX、

　　抢险救护组：XXX、

　　后勤组：XXX、

　　广播组：XXX、

　　摄影组：XXX、XXX、

　　计时组：XXX、

　　疏散组：各班下午第一节课的老师

　　六、具体疏散路线和责任区分工安排

　　1、师生疏散地点：学校操场空地。

　　2、教学楼各班级疏散路线：

　　（1）从教学楼东边三楼梯疏散到天桥的班级按路队排列有：五（2）五（1）

　　（2）从教学楼西边三楼梯疏散到天桥的班级按路队排列有：六（1）六年（2）

　　（3）二（2）三（1）三（2）四（1）四（2）的师生直接从教学楼二层疏散到天桥按路队排列。

　　（4）从教学楼西边一楼梯疏散到操场的班级按早操队排列有：一（1）一（2）

　　（5）从教学楼东边一楼梯疏散到操场的班级按早操队排列有：二（1）

　　（4）1——6年段学生疏散排列在学校大操场。按平时疏散演练的位置站好（蹲好）。

　　（5）教学楼疏散责任区分工：

　　①西边楼梯一层楼梯出口疏散负责人：XXX、

　　西边楼梯二层楼梯出口疏散负责人：XXX、

　　西边楼梯三层楼梯出口疏散负责人：XXX、

　　②东边楼梯一层楼梯出口疏散负责人：XXX、

　　东边楼梯二层楼梯出口疏散负责人：XXX、

　　东边楼梯三层楼梯出口疏散负责人：XXX、

　　③学校操场前面学生集中负责人：XXX、

　　学校天桥两边负责人：XXX、XXX、

　　七、各人员的具体工作职责

　　1、各班的组织教师：负责本班的学生清点工作；组织好本班学生有序的逃离现场（即教学楼）；最后在安全区再一次清点本班的人员是否都安全撤离。

　　2、各楼梯口及楼道的教师：组织好逃离的学生有序的撤离。

　　3、安全区组织人员：组织好安全逃离的学生的集合和纪律维持工作。

　　八、疏散原则：

　　1、疏散时，学生必须有序，逐一撤离到安全空旷地带；

　　2、严禁推搡、拥挤、抢先，有序安全撤离；

　　3、楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从引导员指挥；

　　4、教师疏散撤离时，特别照顾特殊学生（特异体质；患病学生）。

　　九、执行疏散演习时的具体操作程序和要求

　　1、由抢险组人员（XXX、）发出警报，下达命令：“全体师生注意，现在教学楼发生学生跌倒事故，元载小学防踩踏应急疏散演练现在开始，接着老师吹紧急哨。

　　2、听到演习信号后，各班同学迅速做好准备，投入到应急演练中来。各班迅速有序的排成2路纵队按规定路线撤离教室，体育委员在前，班主任最后撤离，下楼梯时要靠右边走。

　　3、同学们听到警报后，走到的应立即停下来。前面的同学立刻拉起已经跌倒的同学，同时叫后面的同学不要着急，停住，不要走了。待处理好了，才能下楼。

　　4、各班疏散路线及分散点最后一直到大操场做操处。

　　集合地点指挥：XXX、

　　5、各班在楼道楼梯撤离时，安静、迅速、有序、快速到指定场地后，由体育委员按出操队形整好本班队伍。

　　6、各班清点人数（各班主任负责）

　　7、组织学生到安全场地后（操场），由总指挥总结今日演练。

　　8、现场总指挥宣布：元载小学防踩踏逃生演练结束。

　　十、注意事项

　　1、班主任和所有负责老师要做好演习前的安全、教育和演习中的管理工作，班主任在讲台上组织同学有序撤离教室，安排在楼梯口的领导、教师要组织学生有序下楼，学生下楼疏散时要2人一排安静、快速下楼，不要急跑过快。绝对不要打闹，惊叫和推搡。

　　2、演习前学校保卫处一定要检查和清理楼道，楼梯上的垃圾及杂物，以防发生学生滑倒、碰撞发生踩踏事故，演习前10分钟由保卫处老师再检查一次楼道情况。

　　3、听到学校发出的警报后，全校师生立即快速、安全进行疏散。安排有任务的教师各就各位，做到万无一失。

幼儿园中班活动方案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

　　3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、前期准备：带幼儿参观菜园。

　　2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发兴趣

　　师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？

　　幼：蔬菜。

　　师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？

　　师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

　　师：介绍活动区。

　　活动区名称

　　材料投放

　　材料运用

　　活动建议

　　原有材料

　　新增材料

　　生活区

　　小塑料盘，有齿切刀，沙拉，

　　榨汁机2台，新鲜的'萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯

　　进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁

　　教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食

幼儿园中班活动方案4

　　参赛作品名称

　　被父母忽视老人重视的男宝

　　参赛作者

　　张梦月

　　单位名称

　　省北京市

　　年龄段/班

　　中班

　　正文

　　一一所处家庭是二胎家庭，爷爷奶奶特别宠爱一一，一一闹脾气，爷爷奶奶就找原因说孩子特殊，造成孩子随意做任何事情，在家人眼中非常任性，一一的爸爸每天都有工作，妈妈每天都在家中带着二宝儿，妈妈认为家人都不在乎二宝（女孩）她就必须多陪伴二宝儿。家长认为家庭教育中心应该围绕着父亲，但是在实际上，教师感觉上对一一的教育，还是主要围绕着母亲。

　　在幼儿园没有规则意识，喜欢教师陪伴在身边。在区域活动时间，一一经常巡回于几个区域之间，并伴随手中持有几片玩具；而眼中观察的都是玩具外的事物；从不与小朋友交流、更不相互间交往。近半个月，一一都在自己一个人进行区域游戏活动。

　　与人交往是中班幼儿能够做到的，小班时期幼儿自我意识强，中班初期，自我意识减少，集体性行为增加，产生同伴合作意识。但一一在进区时独来独往，教师在了解其家庭环境和个人爱好后，对一一进行了跟踪观察，发现每一次自由分散区域活动时间，他都是毫无目的地独来独往活动着。

　　教师看到家长发的朋友圈，家长的原话：“家里都宠着大一，我为什么不能多疼XX一点儿呢！”在教师与妈妈交流中，妈妈也曾表达过，以后一一的事情全告诉爸爸，由爸爸全权负责。之后，一一妈妈与老师沟通，他特别喜欢折纸，而且在家里给妈妈讲解折纸方法非常详细。因此，我们共同决定从一一喜爱的游戏入手，将折纸带到美工区。

　　通过帮助他将他的个人爱好带到区域活动中，他学会了教别人折纸；教师的参与吸引了更多的幼儿参与他的区域游戏活动；教师适时的离开，帮助他构建一个幼儿间的互动平台，从中，他主动地与同伴交流、回应别人、与人对话；并当同区域的幼儿遇到困难时，他能够主动帮助同伴；幼儿间有了相互教相互学的行为产生。

　　折纸过程中，一一主动示范给三名女生折的方法，并主动帮助遇到困难的小朋友折；之后，三名女生主动教一一剪纸。第二天，区域活动时间，一一主动进美工区折纸，形成自己的一个区域游戏主题，有连续活动的产生。

　　教师在家庭方面，教师直接举自己身边实例，并告诉一一妈妈，一一身为哥哥有时候会因为缺少母亲的疼爱而感到不安，正视自己家的孩子，不给他加以定义，并给予一一妈妈对自己儿子的自信。在幼儿园中，教师帮助一一将他的'个人爱好带到区域活动中。

　　家长的反馈，通过教师举实例，一一妈妈意识到其实一一并不是单纯的自己认为的任性，而是在他这个年龄没有满足他的需求，时间长后，养成了习惯，可能认为自己做了一些事情后家人会更加关注他。家中，妈妈也尽量让一一作为自己的助手，在关注妹妹的同时，加入一一，对一一产生关注，不只是将责任直接推给一一爸爸。

　　家长主动表示对一一能够融入活动感到很高兴，并希望他能够一直融入，并参加集体活动，意味着教师解决问题的方式是切实有效的。

幼儿园中班活动方案5

　　1、7：00之前三位老师全部来园消毒并晨检。

　　2、7：00—7：40微笑迎接每位小朋友和家长进行晨检、洗手，并在活动室做准备活动。李老师进行简单注意事项的说明。

　　3、7：40—7：45小朋友入厕后整理好椅子、衣服，排好队，家长在幼儿后面排队到院子里面准备排成方队，准备进行升旗仪式。刁老师前面带队，李老师老师、王老师组织小朋友和家长下楼。

　　4、7：45—7：50教师带小朋友和家长站好方队，家长站在小朋友的`后面，刁老师站在前面，李、王老师和家长委员会（潘启文家长、张婉琪家长）站在小朋友后面，帮助组织家长。观看升旗仪式。

　　5、听园长阿姨讲话。

　　6、老师带孩子离开回室内，李老师在孩子的旁边，王老师和家长在孩子后面。

　　一、室内部分：

　　在活动室进行亲子器械操展示。

　　家长围着活动室坐好，孩子在家长面前坐在地垫上，李老师组织，王老师音乐，刁老师配合协助组织小朋友和家长。王老师随时观察院子A组做操情况，当火把节音乐响起，王老师和家委成员组织家长先出活动室，请小朋友摆放椅子，小便、洗手、喝水、整理衣服，排队准备外出做操。

　　二、做操时人员安排：

　　器械操领操

　　收发器械：

　　组织：

　　站位：（前面）（东侧后）（西侧后）

　　徒手操领操：

　　组织：

　　站位：（前面家长动作）（幼儿动作）（后面）

　　民舞领操：

　　配合：

　　三、分发礼物，安全离园。

　　活动结束后，组织幼儿和家长回室内喝水入厕，三位老师组织幼儿有序领取礼物离园。

幼儿园中班活动方案6

　　［活动目标］

　　1、认识夏装，比较夏装和冬装的不同。

　　2、根据夏装和冬装的特点进行分类，锻炼孩子的分类能力。

　　3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。

　　［活动准备］

　　夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历，报纸等。

　　［活动过程］

　　一、情景感知

　　设置服装店的情景（中间几个模特，四周挂满服装），教师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店，让幼儿看一看冬天和夏天服装的色彩，摸一摸冬天和夏天服装的材料，试一试自己喜欢的衣服。

　　二、谈话理解

　　老板娘（教师）和幼儿谈话，让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。

　　1、夏装和冬装有什么不同？

　　2、为什么夏装和冬装不同？

　　三、分类概括

　　1、教师设置情景：因为进货太匆忙，冬装和夏装都混淆了，请小朋友帮忙分类。让幼儿根据自己的理解来对服装进行分类概括。

　　2、设置情景：老板娘请幼儿帮忙选择夏装，让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同，选择自己喜欢的夏装，并说一说原因。

　　四、设计夏装

　　让幼儿根据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装，提醒幼儿注意服装的实用性和美感，并鼓励幼儿大胆想象。

　　五、时装表演

　　请幼儿自己介绍自己设计的夏装，把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。

　　［活动延伸］

　　在家庭中急需设计夏装，并鼓励他们进行家庭时装表演。

　　中班综合活动：有用的筷子

　　活动目标：

　　1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。

　　2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。

　　3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。活动准备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

　　活动过程：

　　一、说一说：

　　各种各样的筷子。师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。幼1：我的'筷子是爸爸从国外带回的。幼2：我的筷子是竹子做的。幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。幼4：我的是象牙筷。幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。师：你们观察真仔细，和旁边小朋友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小朋友没介绍呢。幼儿和旁边小朋友两两讲讲。师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起，看看有什么不一样？你发现了什么？幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。幼2：身上的花纹不一样。幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特殊金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？幼1：银可以做银戒指。幼2：银可以做挂件。幼……师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。

　　二、玩一玩：

　　筷子游戏。师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。

　　三、练一练：

　　筷子的使用（提供各种食品）。师：平时生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。全体幼儿练习使用筷子。

幼儿园中班活动方案7

　　一、主题来源：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、画龙舟、挂香袋、龙舟水等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题活动。

　　二、主题目标：

　　1、知道端午节是中华民族的'传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　　三、环境创设：

　　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

　　2、美工区：放置制作香包和纸粽子的材料。

　　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

　　四、家长工作：

　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品，并带回幼儿园与小朋友一起分享。

　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　　五、活动安排：

　　★活动一吃粽子

　　目标：

　　1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

　　2、知道包粽子的原料和方法、对民族传统文化的兴趣。

　　准备：孩子分组带艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品回幼儿园与小朋友一起分享。

　　★活动二制作龙舟（乐高）

　　目标：

　　1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用乐高玩具，用建构手段创作龙舟。

　　2、增强合作性、创造性、动手能力。

　　准备：乐高拼插玩具

　　★活动三画龙舟

　　目标：

　　1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。

　　2、增强合作性、创造性、动手能力。

　　准备：乐高拼插玩具

　　★活动四龙舟水（打水仗）

　　目标：

　　龙舟水，民间把农历五月初五端午节前后的较大降水过程称为"龙舟水"，端午时节“洗过龙舟水，健康又平安”，在广东过端午节洗龙舟水是民间的传统习俗，按照说法洗完龙舟水寓意身体健康、事事顺心。因此设计了这一活动，让孩子感受一起泼水的狂欢，沐浴龙舟圣水，亲身感受传统节日带来的欢乐气氛。

　　准备：各种玩水的工具

幼儿园中班活动方案8

　　活动目标：

　　1、让幼儿练习双脚连续向前跳。

　　2、让幼儿乐意参加体育游戏。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人青蛙胸饰一个（纸折），纸做青虫若干。

　　2、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　师：今天天气多好啊！小青蛙愿意跟妈妈到外面晒太阳吗？好，走罗……听，多么好听的音乐，小青蛙跟妈妈随着音乐来活动一下好不好？幼儿和老师一起做操（音乐“七色光”上肢、下蹲、扩胸、体转、腹背、跳跃、整理）

　　二、基本部分。

　　1、师：啊！真舒服，以后妈妈常带你们锻炼身体，高兴吗？

　　师：小青蛙，你们现在已经长大了，那么咱们青蛙有一个本领，谁来告诉我咱们青蛙会干什么？（捉害虫）那怎么捉，大家学一学？

　　（幼儿自由练习）。

　　师：谁来给大家表演一下？

　　（幼儿个别示范）

　　2、师：奥，咱们青蛙在学捉害虫的时候，有的小青蛙只往高处跳，大家想一想，害虫是会跑的，如果你不向前跳，能捉到害虫吗？只有跳得远远的，连着跳得快快的，才能捉到害虫，小青蛙现在跟着妈妈来跳。老师讲解动作要领：双脚并拢，腿稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意落地要轻。幼儿跟老师练习正确的连续跳。

　　3、师：小青蛙都跳累了，那边有个大池塘，小青蛙跟着妈妈跳到池塘里，每只青蛙找一片荷叶站到上面休息一会儿。

　　（幼儿连续跳到池塘的荷叶上）

　　师；小青蛙边休息边跟妈妈说：池塘有只小青蛙，圆眼睛宽嘴巴，岸上住水里划，唱起歌来呱呱呱。

　　三、游戏“捉害虫”。

　　师：小青蛙真能干，今天都学会了一个本领，能够连续跳得远远的、快快的'。刚才，妈妈接到一个通知：咱们周围庄稼地里有许多大青虫，农民伯伯请咱们去帮忙，把大青虫消灭掉，小青蛙愿意吗？在行动之前，妈妈有个要求，咱们青蛙小，每只青蛙只能捉一条青虫，把捉到的青虫放在篮子里，然后跳回到自己的荷叶上，我看哪只青蛙最听妈妈的话，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青虫，出发！

　　（第二遍游戏）

　　师：刚才，捉害虫的时候，我发现有的青蛙没有按妈妈教你们的方法去捉

　　（第三遍游戏，纠正个别幼儿错误）

　　师：小青蛙看一看，还有没有害虫，这次把它们全部消灭光！

　　四、结束部分。

　　师：小青蛙今天真能干，表现得真棒，把害虫消灭掉了，保护了庄稼，我代表农民伯伯谢谢你们，小青蛙今天都一定累了，来，都到妈妈跟前来，吆，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了，现在小青蛙划着水，吹着泡泡，跟着妈妈回家休息休息。幼儿跟着老师做放松动作，青蛙划水、吹泡跑、回家休息。

幼儿园中班活动方案9

　　一、指导思想

　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

　　二、活动目标

　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

　　三、活动时间：x年9月20——x年6月30日

　　四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

　　五、活动主题：我读书我快乐我成长

　　六、活动过程：

　　第一阶段：策划启动阶段（x年9月20——9月30日）

　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

　　（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

　　（2）拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

　　（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　　第二阶段：组织实施阶段（x年10月1日——x年5月20日）

　　（一）教师读书活动

　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的.书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

　　（二）班级读书活动

　　1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

　　2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。

　　3、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。

　　4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

　　也可按班级组织活动：

　　小班组：诗歌、朗诵会表演

　　中班组：家庭故事表演赛

　　大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛

　　（三）亲子读书活动

　　微信

　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

　　第三阶段：总结阶段（x年5月20日——5月30日）

　　汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖；各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

幼儿园中班活动方案10

　　活动目的：

　　1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

　　2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

　　活动准备：

　　肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

　　活动过程：

　　1、简单讨论材料（在室内）

　　师：你们玩过吹泡泡吗？

　　你们想不想玩？

　　吹泡泡需要什么东西？谁来说说？

　　接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？

　　现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）

　　2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）

　　个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么？

　　师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？

　　个别指导：

　　a 是不是水太多了？是不是需要再加些什么？

　　b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的？请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

　　3、吹泡泡

　　a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）

　　师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现？

　　我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现？

　　个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的？会飞了，会破掉……

　　b 用各种工具吹泡泡

　　师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现？

　　个别指导：管口细的泡泡怎么样？管口粗的泡泡怎么样？自制的`各种形状的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的？纸桶的与铁丝一样吗？

　　（放音乐收起东西）

　　师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

　　4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）

　　（拍个照）

　　师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的？

　　b 你变魔术时，发现了什么？

　　c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲？

　　活动结束：

　　师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

幼儿园中班活动方案11

　　一、材料提供

　　（一）．以色块或线条重叠的画面多幅（画中是幼儿熟知的各种物体）．

　　（二）．体现各种物体外轮廓的透明胶片．

　　（三）．将薄型塑料垫板剪成各种物体外形，便于幼儿沿外轮廓印画。

　　二、操作层次建议

　　（一）幼儿自由拿取重叠画，感知画面和以往的不同，试着将重叠在一起的物体一样样讲清楚。并在画的右下角标上代表物体数量的数字标记。

　　（二）有兴趣地选择胶片，尝试将胶片重叠，形成一幅新的重叠画，加深对重叠画面的感知。并有兴趣地看看讲讲猜猜（如：重叠画，真有趣，一样一样叠起来请你猜一猜）。

　　选择不同外形的垫板进行重叠印画，自制重叠画。同时数人一组有兴趣地进行画画、猜猜、讲讲。

　　三、提示

　　观察重点：

　　a．幼儿是否能细致观察，分辨出重叠画中所有的物体。

　　b．幼儿是否能将胶片重叠，使物体轮廓重叠，形成一幅新的'画谜。

　　建议：

　　a．可提供具有层次性的多幅画谜，让幼儿有选择余地。

　　b．可引导幼儿将猜谜的话编成几句短小的顺口溜，利于同伴间的互猜、互讲。

幼儿园中班活动方案12

　　一、生活活动

　　活动内容：《如厕安全》

　　活动目标：知道如厕前进行排队等候，不推不挤。

　　活动准备：厕所保持整洁。

　　重点指导：如厕时男女分厕，指导幼儿不推不挤，安全如厕，提醒幼儿知道厕所内不能乱蹦乱跳，安全第一。

　　二、集体教学活动

　　艺术（美术）

　　活动名称：《菊花朵朵开》

　　活动目标:

　　1.养成耐心细致的做事习惯。

　　2.尝试看步骤图，用纸杯制作“菊花”，发展涂色，剪、卷的手工技能。

　　活动准备：纸杯人手一个、蜡笔、剪刀、

　　重难点分析：

　　重点：能用剪刀剪出菊花花瓣的形状。

　　难点：幼儿用卷的技能使菊花的.花瓣弯曲，让菊花变得更好看。

　　活动指导：

　　一、导入

　　欣赏菊花图片，感受菊花的美丽。

　　师：见过菊花吗？你见过的菊花是什么样的？今天给大家带来了几张美丽的菊花图片，一起来看看吧！引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状进行讲述，感受菊花的美丽。

　　二、展开

　　出示作品范例，引导幼儿猜想、讨论、学习纸杯菊花的制作方法。

　　1.逐一提出讨论问题，鼓励幼儿大胆说出并尝试自己的方法。

　　（1）怎样用纸杯做出细细长长的花瓣？

　　（2）怎样让花瓣变得有长有短？

　　（3）怎样让花瓣一端变得卷曲？

　　2.师生共同小结操作要点：

　　3.幼儿制作，教师观察并个别指导。

　　（1）提醒幼儿选用大小不同的纸杯表现出不同大小的菊花。

　　（2）指导幼儿用卷的技能使菊花的花瓣弯曲，让菊花变得更好看。

　　三、结束

　　展示幼儿作品，稍作评价。

　　三、户外游戏活动

　　发展动作：钻爬

　　活动内容：《钻山洞》

　　活动准备：空场地、全体幼儿

　　指导重点：运动前，要让幼儿充分活动自己的身体；活动中让幼儿明白钻的要领，弯腰，低头，眼睛向前看等。在钻爬中遇到问题要及时纠正解决；活动后，让幼儿充分放松身体，并帮助老师将用具放回原处。

　　四、离园前安全教育1分钟：

　　教育幼儿在外出游玩时，不要跟陌生人走，也不接受陌生人给的东西。

幼儿园中班活动方案13

　　活动目标：

　　1、在“五一”来临之际，全园同庆同乐，让孩子们度过一个难忘的节日;

　　2、在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展;

　　3、让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲子情;

　　4、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。

　　活动时间：

　　20_年4月29日下午3：30――6：00

　　活动地点：

　　万宁兴隆石梅湾

　　参加人员：

　　全园师生及幼儿家长

　　组织人员：

　　万宁万利隆幼儿园全体教师

　　活动准备：

　　(一)材料准备：

　　1、公共汽车1辆(欧阳萍负责)。

　　2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。

　　3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。

　　4、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。

　　(二)活动前需向家长沟通的事项：

　　1、本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。

　　2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。

　　3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。

　　4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发，不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。

　　活动人员安排

　　1、主持人：

　　2、红队成员：

　　3、摄影：

　　4、计分员：

　　5、物品看管：后勤阿姨

　　6、活动材料负责人：邱春玉(请负责人提前两天准备好所需材料后，由符园长再次负责清点材料是否齐全)

　　活动程序：

　　1、4月29日下午星期天3：30分参加活动的.所有人员准时在幼儿园内集合，3点50分开始出发。

　　2、旅途中教师可带动家庭间进行互动，促进彼此间感情，以便游戏时能够更好地合作。

　　3、到达目的地后，及时确定好活动场地，做好活动前相关准备。

　　4、主持人组织家长和孩子排队，宣读活动相关注意事项，各队队长及时组织好本队人员积极参加接下来的游戏活动。

　　5、游戏过程中，各队成员各司其职，主动配合活动负责人做好引导与护导工作。

　　6、开展游戏活动时，主持人需说明游戏规则后方可开始游戏，每项游戏结束后休息10分钟，把握好活动时间，确保活动的连续性。

　　7、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

幼儿园中班活动方案14

　　活动目标：

　　1、尝试不受大小、疏密、排列形式的影响，正确比较二、三组树叶的多少。

　　2、体验8以内数数闯关游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干。

　　2、课件：《闯关游戏》。

　　3、小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。

　　关键点：能用数一数的方法正确比较两、三组树叶的多少。

　　活动过程：

　　一、

　　1、出示树叶

　　2、提问：这些树叶一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述）

　　3、小结：冬天到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了！

　　二、播放课件，初步尝试比较两、三组树叶的多少。

　　1、师：叶子王国要举办舞会啦，你们想不想参加？

　　2、播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。

　　3、师幼共同闯关。

　　第一关：排列一样长的两组树叶。

　　①你们看到哪两种树叶？它们一样多吗？

　　②小结：只有用数一数的方法，才能正确的比较出这两种树叶哪种多、哪种少。

　　第二关：排列不一样的三组树叶。

　　①提问：现在看到哪些树叶？它们一样多吗？你是怎么知道的？

　　第三关：两组环形排列的树叶。

　　提问：这两组树叶哪种多，哪种少？你是怎么数的？

　　小结：原来数数还有方法的，可以先找一有标记的地方来数，不能多数也不能漏数。

　　第四关，两组8字形排列的树叶。

　　①师：数一数这两组树叶那个多，那个少？你是怎么数出来的？

　　第五关：排列不一样长的相同数量大小不一样的两组树叶。

　　提问：这两组树叶哪个多？那个少？

　　小结：原来一样多的树叶来排队，大的树叶排的队长小的排的短。

　　第六关：排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。

　　提问：这两组树叶哪组多？

　　小结：一样多的.树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。

　　第七关：两组相同数量，排列方法不一样的树叶

　　提问：哪一组树叶多？

　　小结：原来一样多的树叶，还可以排成不同的形状，但是不管怎么排我们都有方法知道他们的多少，那就是用数一数的方法。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。

　　三：师幼共同舞蹈，体验闯关成功的快乐。

　　1、导入：现在我们终于可以去叶子王国了，你们高兴吗？

　　2、教师开小火车带领幼儿进入叶子王国。

　　3、播放音乐，师幼共同跳舞庆祝。

幼儿园中班活动方案15

　　一、活动思想：

　　为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

　　二、活动目的：

　　1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。

　　2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。

　　3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

　　4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

　　5、与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的.哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。

　　三、活动重点：教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作

　　四、活动流程:

　　入园--律动--早操（前操场）--副餐 --教育活动（各班教室）---区域游戏（各班）---亲子活动（二楼科学发现室）---幼儿回班午餐/家长留下会议、满意度调查、交流---活动结束

　　五、活动注意事项:

　　为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：

　　1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。