经典诵读比赛活动方案

经典诵读比赛活动方案[精品15篇]

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家收集的经典诵读比赛活动方案，希望能够帮助到大家。

经典诵读比赛活动方案1

　　为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定开展以“红心向党”红色经典诵读比赛为主题的红色经典诵读比赛活动。

　　1、以班级为单位准备三个节目，其中一个必须是集体朗诵。

　　2、朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。

　　3、朗诵形式:集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。

　　4、地点:校园前院

　　5、比赛顺序：赛前抽签确定。

　　6、参加对象:全体学生。

　　7、程序:

　　选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;4月9日（本周星期五）前将参赛节目上报到骆青老师处；4月13日（下周星期二），背景音乐拷贝到张宝峰老师处。在4月13日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月15日正式比赛(如有更改另行通知)。比赛结束后，将朗诵的.作品交至刘艮老师处存档。

　　8、比赛时间:20xx年4月15日下午2点

　　9、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求健康向上的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，平均分为选手最后得分。

　　10、奖项设置:为了让各班赛出水平，赛出风格，设置一等奖二名;二等奖六名;三等奖十名。

　　1、遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。(2分)

　　2、声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分)

　　3、普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)

　　4、表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分)

　　1、参赛班级必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

　　4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　5、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，比赛过程中不得提前退场或中途走动。

　　1、评委老师：刘艮冯百龙张晓峰罗炳华张永生

　　2、音响老师：张宝峰

　　3、摄影老师：车红英司宝岗

　　4、观众人员、座位:按照场地划分具体安排

　　希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

经典诵读比赛活动方案2

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，营造书香校园。

　　二、指导思想：

　　中华经典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提升学生的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，丰富文化生活、语言素养，同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。

　　三、活动原则:

　　直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

　　四、活动目标:

　　1、培养学生的记忆力。

　　2、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。

　　3、提升学生语言水平，培养学生良好的语文素养。

　　4、通过活动，弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高学生的欣赏品位和审美情趣，推动和谐校园的建设。

　　5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。

　　6、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的`意志和毅力。

　　五、参赛对象、内容及形式：

　　1、对象：一至六年级全体学生（学前班学生观摩）

　　2、内容：自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取的内容背诵）均以校本教材中的《经典诵读》为主。

　　3、参赛形式以诵读为主，鼓励配音乐伴奏，伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

　　六、活动时间及地点：

　　11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行

　　七、工作人员：

　　1、主持：何福元

　　蒋文娟

　　2、抽签：张元郎

　　各班班长

　　3、评委：

　　赵录全（教育办领导）

　　高林堂

　　（学校校长）

　　赵宏英

　　杨沛春

　　何仁奎

　　何志德

　　盖世勋（学校教师）

　　4、计分汇总：

　　何怀民

　　王雪勇

　　5、音响播放：杨沛春

　　6、图片影像资料采集：王锋

　　7、会场布置：全体教师参与

　　八、评比细则：

　　1、自选评分标准：（10分）

　　（1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）

　　（3）诵读时间：5分钟内。（2分）

　　（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（3分）

　　2、抽选评分标准：（01分）

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）

　　（3）诵读时间：5分钟内。（2分）

　　3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留一位小数。

　　4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。

　　5、指导教师奖评定：

　　本次比赛活动，指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级，其班主任获得指导教师奖励。

　　九、其它要求：

　　1、各班要高度重视，各班主任要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、大力宣传，鼓励学生家长前来参观。

　　二〇一三年十一月二十二日

　　附：

　　1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

　　1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表（样表）

　　1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表（样表）

　　张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

　　一、领导、评委、参赛选手就位。

　　二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。

　　三、教育办领导致词并宣布活动开始。

　　四、比赛开始（按班级抽取顺序进行，诵读完毕，可由个别评委点评）。

　　五、比赛结束，主持人宣布比赛结果。

　　六、高校长宣布奖励决定颁奖。

　　七、高校长作总结发言

　　八、活动结束

经典诵读比赛活动方案3

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。

　　一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情。

　　2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感

　　三、参赛对象：

　　全镇1—6年级在校生

　　四、比赛要求：

　　1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。

　　2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　5月上旬

　　六、评选方法：

　　评委由政务处根据实际情况进行安排。

　　评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的'平均分为该班级得分。

　　七、计分细则：

　　1、采用10分制。

　　2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）

　　3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）

　　4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）

　　八、奖项设置

　　根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

　　选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

　　九、有关注意事项：

　　1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

　　2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。

　　3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

经典诵读比赛活动方案4

　　一、活动目的：

　　为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的`效果，我校特举行古诗文诵读比赛。

　　二、参加对象：

　　三、活动时间：

　　四、活动地点：

　　五、活动形式：在1—6

　　六、活动细则：

　　1、要求每班全员参加。

　　2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。

　　3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。

　　4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。

　　5、评委君。

　　6、计分

　　内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范围及主题，无错漏

　　集体背诵表演10分

　　个人背诵5分

　　小组背诵5+5分

　　内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感

　　内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强

　　音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

　　服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌

　　教师参与、有突出创意

　　七、评分标准：（100分制）

　　1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、声情并茂。

　　3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。

　　4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。

　　5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。

　　八、备注：

　　1、音响话筒：总务处

　　2、摄像、照相

　　3、各班位置划分：总务处

　　4、主持人：大队部

经典诵读比赛活动方案5

　　为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。

　　一、活动目标

　　1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　　2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　二、诵读内容

　　四年级：《秋天》

　　五年级：《去打开大自然绿色的课本》

　　六年级：《我们爱你啊，中国》

　　三、参赛对象：

　　小学4—6年级各班学生

　　四、活动时间：

　　20xx年9月28日下午夕会课

　　五、活动地点：各教室

　　六、活动形式：

　　年级段按班级进行诵读比赛。

　　七、活动要求：

　　1、保护学生的.诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。

　　2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。

　　3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。（30分）

　　4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。（30分）

　　5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30分）

　　6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分）

　　八、评奖方式：

　　1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。

　　2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。

　　3、每一个年级组共评出优胜班级两个。

　　九、评委：

　　四年级组：周黎洪、陆品玉

　　五年级组：陈映华、许秋月

　　六年级组：吴文明、赵敏华

经典诵读比赛活动方案6

　　一、指导思想

　　营造浓厚的读书氛围，提升学生的.人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典美文，传承华夏文明古风

　　三、活动内容

　　1、参赛对象：

　　三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

　　2、诵读内容：

　　选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。

　　3、比赛形式：

　　以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

　　4、比赛时间：

　　20xx年xx月xx日

　　5、比赛地点：

　　xxx

　　四、评比奖励办法

　　1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

　　3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。

　　五、相关事宜

　　1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

　　3、未尽事宜，另行通知。

经典诵读比赛活动方案7

　　深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛、

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，弘扬民族文化

　　二、活动目标：

　　1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣、

　　2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的.人生观和价值观、

　　3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

　　三、参赛对象：

　　一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人、

　　四、比赛时间：

　　20xx年5月24日下午12：30

　　五、比赛地点：

　　学校三楼多媒体教室

　　六、比赛要求及形式：

　　1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2—3分钟、一、二年级可以适当缩短、

　　2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的、

　　3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容、

　　（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主、道具、配乐等自备、）

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力、

　　5、各班级在20xx年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说、

　　6、比赛顺序先高年级，后低年级；

　　七、评奖办法：

　　1、评分采用十分制：

　　⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）

　　⑵、精神饱满，姿态得体大方、（1分）

　　⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵、（2分）

　　⑷、朗诵熟练，声音洪亮、（1分）

　　⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏、（2分）

　　⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣、（2分）

　　⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵、（1分）

　　2、奖项设置：

　　各年级设团体奖一名，发奖状、

　　八、评委：

　　学校领导

　　九、活动分工：

　　音响：许涛奖状奖品：周悦计分：周悦

　　十、活动总结、

经典诵读比赛活动方案8

　　一、指导思想：

　　紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。

　　二、活动主题：

　　诵中华经典，做有德少年

　　三、活动时间：

　　4 4 ——6 6 月

　　四、活动对象：

　　一至六年级学生

　　五、活动安排：

　　开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动

　　1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。

　　2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。

　　3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的.魅力，增强学生爱国主义情感。

　　六、活动要求

　　1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。

　　2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管

经典诵读比赛活动方案9

　　为弘扬爱国主义和民族团结精神，构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的'爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次"唱响红歌"爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案。

　　一、成立组织：

　　组长：腊春新副组长：时间成员：葛庆牛战张丽梅各班班主任

　　二、参赛对象：

　　1——6年级各班学生

　　三、活动时间：

　　20xx年4月11日下午

　　四、比赛地点：

　　学校篮球场。

　　五、比赛要求：

　　1、演唱内容：参赛各班须演唱两首参赛曲目。自选曲目内容应健康向上，以围绕爱国主义或歌颂党、歌颂祖国为主题。

　　2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

　　3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

　　4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

　　5、每班全体学生都要参加。

　　6、按抽签顺序进行比赛，精神风貌良好，保持会场纪律与卫生

　　六、评分标准

　　1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。(30分)

　　2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。(20分)

经典诵读比赛活动方案10

　　一、指导思想：

　　为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

　　二、诵读内容：

　　诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

　　三、参赛人员：

　　1—6年级全体学生

　　四、比赛时间：

　　12月底，1月初举行，具体时间另行通知

　　五、活动形式：

　　1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

　　2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

　　3、以抽签确定参赛顺序。

　　六、活动步骤

　　1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的.诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

　　2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名） ，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)奖状预备、统计： 徐xx

　　(2)奖状书写：张xx

　　八、活动要求

　　1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

　　2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

　　3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx@xxxxx.com 。

　　xx小学教学管理中心

　　xx年11月24日

经典诵读比赛活动方案11

　　一、活动主题

　　诵读中华经典美文传承华夏文明古风

　　二、活动意义

　　国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

　　三、活动内容

　　1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

　　2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

　　3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

　　4、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

　　5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。

　　6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场

　　四、评比奖励办法

　　1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

　　四、活动流程：

　　（一）、主持人致词

　　（二）、诵读展示

　　（三）、现场评奖

　　（四）、领导讲话

　　（五）、现场颁奖

　　五、现场具体工作安排

　　1、 评委小组

　　组长： 谢国星

　　组员： 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕

　　工作职责：组长负责评委小组的.领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

　　2、宣传小组

　　组长：宁福林

　　成员：刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌

　　工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

　　3、秩序小组

　　组长：周新闻

　　成员：胡波 陈娟各班主任

　　工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

　　六、相关事宜

　　1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

经典诵读比赛活动方案12

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，营造书香校园。

　　二、活动目的：

　　为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

　　三、比赛时间及地点：

　　1、集体赛

　　时间：XX年6月16日下午2：40—4：10

　　地点：各班教室

　　2、个人赛

　　时间：XX年6月17日下午2：40—5：10

　　地点：二部多功能教室

　　四、比赛形式：

　　分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。

　　1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

　　五、奖励方法：

　　1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

　　2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

　　3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

　　六、后勤工作安排：

　　(1)奖状准备、统计：朱斌丁明娟

　　(2)报导：黄婧

　　(3)集队：各班语文教师

　　七、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

　　附页一经典诵读活动集体赛细则

　　一、参赛对象及内容：

　　1、对象：一至三年级全体学生。

　　2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。

　　二、比赛方式：

　　1、分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的`比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)

　　2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：

　　(1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。

　　(2)抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后，全班齐背。

　　三、评比细则：

　　1、自选评分标准(集体)：

　　(1)精神面貌好。(3分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分)

　　(3)诵读时间：3分钟内。(2分)

　　(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)

　　2、抽选评分标准(集体)：

　　(1)精神面貌好。(3分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分)

　　(3)诵读时间：3分钟内。(2分)

　　3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。

　　4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。

　　5、指导教师奖的评定：

　　本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。

　　四、评委：各年级语文教师

　　附页二经典诵读活动个人赛细则

　　——暨“诵读小状元”评选

　　一、参赛对象及内容：

　　1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生参加比赛观摩活动。

　　2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。

　　二、比赛方式：1、各年级参赛选手一起到场。选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。

　　2、题目形式为：

　　①我会认(认字)

　　②我会填(补充回答要填的空)

　　③我会背(完整背诵所示小节)

　　④我会用(根据主持人提示回答问题)

　　一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完成。

　　三、评分标准：

　　1、一年级

　　此项总计10分。

　　①每认对一字得一分，答错不扣分。(共3分)

　　②每答对一空得2分。(共4分)

　　③每背完整一篇得3分。(共3分)

　　2、二、三年级

　　此项总计10分。

　　①每认对一字得一分，答错不扣分。(共3分)

　　②每答对一空得2分。(共2分)

　　③每背完整一篇得2分。(共2分)

　　④“我会用”环节总分为3分。

　　3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。

　　4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。

　　四、评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

　　附页三

　　【一】“诵读小状元比赛”活动流程

　　一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。

　　二、领导致辞。

　　三、诵读比赛环节：

　　各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。

　　四、主持人宣布比赛结束。

　　【二】诵读活动组织机构：

　　总指导：

　　组长：

　　副组长：

　　各年级负责人：

　　活动组其他成员：各年级语文教师

经典诵读比赛活动方案13

　　为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署，促进学习型社会与xx文化建设，推动我区全民阅读活动持续健康发展，根据省、市主管部门关于开展“阅读助力人生”活动的方案要求，xx区图书馆将在“xx读书月”期间，举办“阅读助力人生”xx赛区的诵读比赛活动。

　　一、活动名称

　　“阅读助力人生”诵读比赛

　　二、活动宗旨

　　推进xx区全民阅读推广工作，激发广大市民的阅读热情，营造浓厚阅读氛围。

　　三、组织机构

　　主办单位：xx市xx区文化体育局

　　xx市xx区文学艺术界联合会

　　承办单位：xx市xx区图书馆

　　协办单位：xx市xx区作家协会

　　四、活动时间

　　xx年4月29日

　　五、活动地点

　　xx市xx区图书馆阅览室

　　六、参赛对象

　　社会各界人士

　　七、相关要求

　　1、诵读作品可以是原创作品，也可以是经典文学作品篇、章。

　　2、诵读作品内容要求：具有提升人文精神、坚定理想信念、促进xx文化繁荣、丰富文化生活的'重要作用；歌颂大美龙江、富饶xx的自然景观、文物古迹、历史文明、社会发展、民间艺术和民俗风情。

　　3、参赛节目时长不超过8分钟。

　　4、要求参赛者提供作品文本、背景音乐。

　　八、办事机构

　　xx区图书馆联系人：韩xx

　　咨询电话：0455-83xx 0455-83xxx

经典诵读比赛活动方案14

　　为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。在“六一”儿童节来临之际， 中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动。目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的`时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

　　一、活动主题：

　　吟诵国学书香校园

　　二、活动目标:

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

　　2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

　　三、参与对象：

　　全校学生和大班幼儿。

　　四、要求：

　　1、《弟子规》原文。

　　2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。

　　3、各校可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果。也可辅以其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

　　4、服装统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。

　　5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。

　　五、展示时间：

　　5月25日上午十点

　　六、地点：

　　各校大操场。

经典诵读比赛活动方案15

　　中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

　　一、活动目标

　　(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的'良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　　(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

　　(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　二、活动要求

　　(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

　　(二)各班要有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

　　(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

　　积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

　　(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

　　(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

　　三、诵读内容

　　主要诵读内容为《中华经典诵读》国学启蒙读本每周1+1。

　　四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

　　（一）参赛对象

　　全校1~5年级。

　　时间初定为：11月18日。

　　（二）比赛规则

　　1.抽签决定出场顺序。

　　2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

　　3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

　　4.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。

　　五、奖项设置

　　一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。

　　总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

【经典诵读比赛活动方案】相关文章：

经典诵读比赛活动方案12-28

经典诵读比赛活动方案06-04

诵读比赛活动方案08-27

诵读比赛活动方案04-29

小学经典诵读比赛活动方案05-13

[必备]经典诵读比赛活动方案07-27

小学经典诵读比赛活动方案04-26

有关诵读比赛活动方案02-20

【精选】小学经典诵读比赛活动方案01-09

(必备)经典诵读比赛活动方案06-04