教师读书活动方案

时间：2024-07-09 17:40:11 活动方案我要投稿

教师读书活动方案大全[15篇]

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的教师读书活动方案，希望能够帮助到大家。

教师读书活动方案大全[15篇]

教师读书活动方案1

　　一、指导思想

　　为创建书香校园，倡导终生学习理念，不断促进教师专业发展，努力打造一支素质高、能力强、积极奋进的教师队伍，结合本校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。

　　二、活动目的

　　1、通过阅读，使广泛教师汲取名著精华，提升阅读品质，提高自身文化素养。

　　2、通过活动，搭建思想交流、教育研究、研讨、成果展示的交流平台，教育与理论相结合，解决实践中的困惑。

　　3、通过读书交流展示活动，学习教育理论，更新教育观念，促进教育创新，形成积极进取、共同进步的学习型教师队伍。

　　4、以教师的`读书行为引领学生形成良好的读书习惯，共创书香校园文化。

　　三、组织机构

　　组长：校长

　　副组长:副校长

　　组员：xx xxxxx老师

　　记录员：xx老师

　　四、参与对象

　　全体教师

　　五、活动时间及地点

　　时间：每月第三周星期三（18:30—20:30）

　　地点：二（2）班教室

　　六、活动过程

　　（一）策划阶段（20xx年5月）

　　学校策划读书沙龙方案，明确教师读书内容。教师依据方案要求制定个人读书成长规划和读书目标（填好计划清单）。

　　（二）实施阶段（20xx年6月—20xx年6月）

　　1、学校组织实施读书沙龙活动。活动主要分两大块：一是自主阅读。每位教师每学期至少阅读两部教育名著，并做好读书笔记，每月至少四篇；二是集体交流活动。学校定期举办读书分享、读书笔记展示和读书交流等活动。

　　2、读书沙龙活动中落实“三个结合”，促进教师专业成长。一是读书沙龙要与课堂探究结合。积极探索新课程下的课堂教学问题，提高教学质量；二是读书沙龙要与教学反思相结合。多探讨教学中出现的疑难困惑，从而实现思想的碰撞与交流；三是读书沙龙要与案例相结合。从班级管理、课堂教学、专业成长等方面进行研讨。

　　（三）总结阶段（20xx年6月）

　　学校对每月、每学期和一年的读书活动开展情况分段进行及时总结，收集好活动中的资料并存档。

　　七、活动形式

　　1、自主阅读：必读书目与自主选择结合。

　　必读书目：《致教师》、《给教师的建议》、《爱心与教育》、《赏识你的学生》等。

　　自主选择：另鼓励教师在必读书目的基础上，根据自身需求选择适合自己的书籍。

　　2、定期活动

　　教师沙龙活动每月一次，每次围绕对应主题展开活动（详见附件）。每次由三位教师主讲，需根据书本内容，结合实际教学现象或问题进行阐述观点，每人5-8分钟。

　　八、活动要求

　　1、参会教师必须准时参加，有事需提前请假，不得无故缺席。

　　2、每次参加活动的教师提前准备材料，带好业务笔记本，作好记录，主讲人材料统一A4纸打印，并在活动开展前上交一份电子稿给负责人。有配PPT展示的教师需提前铐至电脑桌面。

　　3、在每次活动前，教师应整理自己的读书笔记以及业务笔记,待活动结束后，教师将读书笔记上交查阅（具体另行通知）。

　　4、活动若有变动，另行通知。

　　九、奖励

　　1、学校建立健全读书经费投入管理、激励等保障制度，此活动纳入教师绩效考核。

　　2、全校老师积极参与，定期进行评比，设立各主题活动的一等奖一名（奖项可适当根据人数调整），并给予一定的物资奖励。

　　3、片区相关活动比赛，此活动结果将纳入推选依据。

教师读书活动方案2

　　阅读是教师专业成长的重要途径。作为教师，我们需要通过广泛的阅读来丰富自己的精神世界；同时，我们也需要研读经典的教育专著，以引领我们的专业发展。为了提升我校教师队伍的整体素质和教育教学技能，我们决定创建一个书香校园，并开展各类读书活动，给师生提供更多的阅读机会，让他们在阅读中共同成长。下面是本次读书沙龙活动的具体安排。

　　一、活动的主题

　　“书香润泽青春，阅读丰富人生”

　　二、活动目的

　　1.为了丰富教师的业余生活，让他们的生命在阅读中变得更加精彩。我们要营造一个鼓励教师读书的氛围，让每位教师通过阅读开拓视野、增长知识、丰富内涵，从而提高他们的教学和培养人才的'能力。

　　2.我们可以通过编写读书心得、组织读书沙龙等方式，促进教师之间的交流与合作，从而激发智慧的火花。这样的交流活动能够真正解决教育教学中的问题，并提高教师们的专业水平。只有成为“有思想的教育者”，教师们才能更好地引领学生的成长。

　　3.搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。

　　4、我们要创建一所学习型组织，通过教师的阅读行为来引领学生养成良好的习惯。我们希望能够营造出一种积极向上、互相学习的氛围，并积极建设一个学习型教师团队。在这个学习型组织中，我们鼓励教师们积极参与阅读，并将其作为一种引领学生的好习惯。教师们应该不断更新自己的知识和技能，通过阅读不同的书籍和文献来拓宽视野，提高教学水平。同时，教师们还可以通过阅读与其他教师进行交流和分享，共同进步。为了营造这种积极的学习氛围，我们将提供丰富多样的阅读资源，包括图书馆、电子书籍和期刊等。此外，我们还会定期组织教师读书会，让教师们有机会深入研究和探讨各个领域的相关书籍。我们也鼓励教师们将自己的阅读心得和感悟分享给学生，以激发他们对知识的兴趣。为了构建一个学习型的教师团队，我们将鼓励教师之间进行互相学习和合作。我们会组织定期的教师培训和研讨会，提供专业的学习机会，以促进教师们的个人成长和职业发展。同时，我们也鼓励教师们互相观摩课堂，分享教学经验，并共同探讨和解决教学中的问题。通过以上的努力，我们相信我们可以创建一所学习型组织，通过教师的阅读行为来引领学生形成良好的习惯。这样的组织将充满着积极向上的学习氛围，不仅能够提高教师的教学水平，还能够培养出对知识充满热情和渴望的学生。

　　三、领导小组

　　组长：小东

　　副组长：

　　成员：

　　四、参加对象

　　张家圩小学全体教师

　　五、活动时间

　　20xx年3月

　　六、活动措施

　　1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读（可以自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。

　　2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。

　　3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。

　　4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。

　　七、活动要求：

　　1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。

　　2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。

　　3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

　　4、为了促进教师的不断成长和学生的持续进步，教师应该将自己在阅读过程中学到的知识、教学理念和教学方法应用到教学工作中。这样一来，教师能够通过不断学习和探索提升自己的教学水平，同时也能够为学生提供更好的学习体验和教育资源，推动他们不断地取得进步。

　　5、在读书活动结束之前，每位教师都应该认真整理一篇读书笔记，确保字数不少于800字。中层以上管理人员应该完成不少于两篇读书笔记。活动结束后，教师需要将自己的读书心得体会和所阅读的书目上的读书标注复印件交给年级主任。只有50岁以上的老师可以不用交。这样学校可以将这些资料进行存档。

　　八、评奖与展示

　　根据我校阅读活动的三个流程（自主阅读、组内交流、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我们学校将评选出五位特等奖获得者、十一位一等奖获得者和十五位二等奖获得者。并且将获奖老师们提交的材料展示在学校的公布栏上。

教师读书活动方案3

　　一、指导思想

　　以《中小学教师继续教育规定》和《太仓市中小学读书活动实施方案》为指导，以进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养为目标，开展主题为“我读书，我成长”的书香校园读书活动。让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教育理念，促进自身专业发展，打造学习型教师群体。

　　二、活动目标

　　1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　三、读书内容

　　1、每位教师寒假期间阅读一本教育教学专著，学校给每位老师发了《魏书生谈学习指导》和《创造适合学生的教育》两本书中的一本（开学后，老师们可以进行交换阅读）。

　　2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。

　　3、自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的书籍（可借鉴附录1）。

　　四、活动要求

　　1、以教研组为单位设立读书活动小组，各教研组长为读书活动小组组长，组长利用寒假前和下学期开学初各进行一次集中学习活动。

　　2、每位教师根据所阅读书籍写出三份结合自己日常教学的读书心得（或反思），每篇心得不少于1500字，作为xxxx年继续教育必须材料，以15学时（属专业培训）计入每位教师继续教育档案。

　　3、每位教师将自己最满意的一篇读书心得发到自己的校园博客上，供全校教师交流讨论。

　　4、读书活动小组组长组织教师在学期初进行读书心得交流，在组内交流的基础上，推荐1-2位教师参加学校的银杏论坛交流。

　　五、实施过程

　　1、宣传发动（xxxx年1月）。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍（集中采购与个人选购相结合）。

　　2、学习交流（xxxx年2月～xxxx年3月）。读书小组进行集中学习和自主学习相结合开展读书活动；每位教师根据自身实际制订切实可行的'读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，

　　要加强个人自学，并做好记录；进行银杏论坛交流讨论。

　　3、总结评比（xxxx年3月）。评选优秀读书心得、评选优秀读书个人、评选优秀读书小组（推荐市级优秀读书小组）。

　　六、总结评比

　　1、评选优秀读书心得。

　　每个读书小组推选3篇优秀读书心得，在此基础上学校组织评选出优秀读书心得。

　　2、评选优秀读书个人。优秀读书个人条件：

　　⑴撰写3篇高质量的读后感；

　　⑵在学校银杏论坛上交流，反响热烈；

　　⑶学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；

　　⑷积极利用校园博客进行读书交流，在校内产生积极影响。

　　3、评选优秀读书小组.

　　评选3个优秀读书小组，并推荐1个小组市级评比。校级优秀读书小组条件：

　　⑴全员参与规定书目的阅读，每人完成3篇高质量的读后感；

　　⑵开展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动；

　　⑶学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；

　　⑷小组读书氛围浓，积极利用校园网、博客进行读书交流，在校内产生积极影响。推荐市级优秀读书小组材料要求：

　　提交《优秀读书小组申报表》（见附表）一份；读书活动过程性资料若干（校园网相关报道下载）；

　　读书活动成果（包括心得、论文、征文、小报、总结等）二件。

　　教科室

　　xxxx年12月21日

教师读书活动方案4

　　一、活动目的：

　　创设休闲式的读书沙龙氛围，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的氛围中畅谈对当下教育的看法，描绘教育理想国之蓝图。

　　二、活动安排：

　　活动时间：3月30日（周六）----3月31日（周日）

　　三、前期准备：

　　1、踩点（包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园）

　　2、海报宣传

　　（1）主题：心中的'理想国------能仁书院引发的思考

　　（2）话题方向建议

　　（3）沙龙时间

　　（4）沙龙地点

　　3、报名分组

　　以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组老师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。

　　5、沙龙积极分子推荐表。

　　6、跟踪调查能仁书院目前状况。

　　四、主持人职责：

　　1、前期准备，广而告之。

　　2、资料搜集，推荐阅读。

　　《移动的天空—体制外的天空》

　　《迈向个性的教育》

　　3、邀请嘉宾。

　　4、主持沙龙（引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推荐、颁奖、）

　　五、沙龙程序安排：

　　1、主持人出示话题来源：州温都市报

　　《能仁书院，到底能走多远》

　　2、引发讨论

　　3、播放相关的教育电影片段

　　4、继续深入话题

　　5、相关链接：

　　“在家上学”

　　杭州----z

　　“华德福教育”

　　6、继续深入讨论话题

　　7、填写沙龙积极分子推荐表，推选沙龙

　　8、颁发证书，颁发奖品，选出下一期沙龙主持人

教师读书活动方案5

　　一、活动的主题

　　“书香润泽青春，阅读丰富人生”

　　二、活动目的

　　1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。

　　2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。

　　3、搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。

　　4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。

　　三、领导小组

　　组长：杨林东

　　副组长：周增梅唐乃军洪国栋王纯钢

　　成员：王倩潘其卫及各年级主任

　　四、参加对象

　　张家圩小学全体教师

　　五、活动时间

　　20xx年3月

　　六、活动措施

　　2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。

　　3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。

　　4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。

　　七、活动要求：

　　1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的'阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。

　　2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。

　　3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

　　4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。

　　5、在读书活动结束之前，教师都应该整理好一篇读书笔记（不少于800字），中层以上教干不少于两篇。活动结束后，教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任（50岁以上的老师可以不用交），学校存档。

　　八、评奖与展示

　　根据整个活动三个流程（自主阅读、组内交流、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我校将评选出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在公布栏。

　　泗阳县张家圩小学

　　20xx、3、26

　　教师读书沙龙”活动推荐共读书目

　　《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著

　　《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译

　　《学会对话：校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著

　　《给教师的101条建议》，布鲁肖

　　《影响教师一生的100个好习惯》，宋运来

教师读书活动方案6

　　教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢；一名热爱读书、善于读书的教师必将影响他的学生，使其学生也嗜书爱书。教师多读书，可以让手中的教材活起来；多读书，可以让自己的人生厚起来；多读书，可以让自己快速成长起来。为了加快教师成长的步伐，我们启动“生活，因读书更精彩”教师读书沙龙活动，希望全体教师能积极参与这项活动，在读书中陶冶情操，学习新的教育方法，提高自身的业务水平。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动目的

　　1、营造读书氛围，让每一位教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，从而提高自身的文化底蕴和文化修养，使自己成为“有思想的教育者”。

　　2、学习新课改教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

　　3、搭建青年教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和教学品味的同步提升。

　　4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

　　二、活动口号

　　生活，因读书而精彩！

　　三、领导小组

　　组长：洪冬梅、许连春副组长：郑恭、纪荣集成员：全体语文老师

　　四、活动时间、地点及分工

　　1、读书时间：9月1日——12月5日

　　2、活动时间：12月5日下午

　　3、活动地点：教师书吧

　　4、主持人：纪荣集

　　5、摄影摄像：丁紫倩

　　6、报道：丁紫倩

　　7、资料收集、整理：洪玉攀

　　五、活动内容与形式

　　读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下，促进大家的.专业成长。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。读书活动大体分为两大板块：

　　1、自主读书：沉下心来，静心读书是我们沙龙的首要任务。所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。

　　统一阅读书目：《移动你的巴士》

　　自选书目：每一个教师的自身兴趣与阅读口味有不同，我们在提供推荐书目的基础上，鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。

　　2、活动安排。

　　我们鼓励采用形式多样的读书方式，鼓励教师每天读书，并在读中积累，使自己沉浸在浓浓的书香之中。在读书之内，我们组织以下几项活动：

　　（1）9月到11月，静心阅读，思考，每人准备1篇读书笔记（A4纸不限字数），可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面去写。

　　（2）10月底，成立读书小组，自由组合，分为六个小组，小组内分享。

　　（3）12月5日，教师组织读书心得交流活动。结合pbl项目学习，勾画思维导图。

　　六、活动要求

　　1、各成员必须按时、按要求参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加的教师必须请假。

　　2、参加活动的教师提前准备发言材料，带好笔记本，做好记录。带上彩色笔。

　　3、“读书沙龙活动”小组负责人提前安排活动过程，记录每次活动的主要内容。

教师读书活动方案7

　　一、指导思想

　　本学期在“颂奥运，迎世博”这样一个欢庆喜庆的日子里，我们启慧的每一位教工都在用实际行动来践行自己的言行，特别是在争创市文明单位的过程中，我们启慧的每一个人都想进一步夯实自己的人文底蕴，为此，在这样的.背景下，我们将继续通过读书活动，让教师在读书中形成积极进取、努力学习的浓厚氛围，让教师在读书中促进教师专业成长，不断提高我校教师队伍的思想素质、专业素质、理论水平和实践能力，只有读好书才能积淀文化底蕴，陶冶情操，滋养心灵，让我们一起来营造“浓郁的书香校园”。

　　二、活动目的

　　1、继续营造书香校园，创建学习型团队。

　　2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

　　3、搭建教师交流平台，实现教师专业化水平和学校办学品味的同步提升。

　　三、活动时间：

　　2008年10月10日——2009年1月16日

　　四、活动流程

　　1、第一阶段：读书启动阶段。宣传启动，召开教师读书活动动员大会，进行宣传发动（9月——10月）。

　　2、第二阶段：参观世博展览馆，好书品读、迎“世博”学双语阶段。确定书类。阅读书目分学校推荐必读类和教师自读类。推荐书目确定《教育的智慧与真情》为必读书目。全体教师在工会的组织下每月定期一起学习迎“世博”学双语的活动。（11月——12月）

　　3、第三阶段：读书感悟阶段。学校定期开展读书心得交流活动，为教师提供研讨的平台，交流成功的经验。（1月）

教师读书活动方案8

　　一、活动理念：

　　读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。老师爱读书，才能感染和引领我们的学生，孩子爱读书，我们才有未来。读书是教师天经地义的生活习惯，是打造书香校园、建设学校文化的基石。学校将以读书节活动为契机，希望教师养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，树立z二小教师新形象，推动我校书香校园的进程。

　　二、活动构想：

　　此次读书节活动，我们将着重抓好“读（牵手美文）、讲（读书演讲）、写（读书征文）、赛（阅读竞赛活动）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“与好书做伴，与文明同行”的校园读书氛围。

　　三、活动主题：

　　与好书做伴，与文明同行。

　　四、活动口号：

　　精读一本好书，点亮一盏心灯。

　　让读书成为习惯，让教育更加智慧。

　　五、活动时间：

　　20xx年3月——6月

　　六、组织机构：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　七、活动步骤：

　　第一阶段：活动策划启动（二月底——三月初）

　　1、制定制订《z二小首届教师读书节活动方案》，开展z二小首届教师读书节好书推荐活动（写明书名、作者、出版社、推荐理由）。

　　2、学校在三月初举行教师读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置。

　　3、全体老师制定读书计划。

　　第二阶段：组织实施（三月——六月）

　　围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、演讲比赛等系列读书活动。

　　1、三月活动：牵手美文

　　2、四月活动：游目骋怀

　　以“和雅校园、书香校园”为主题，开展教师读书演讲比赛，每个年段推荐3名选手，行政办推荐1名选手参赛，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

　　3、五月活动：点亮心灯

　　以“与好书做伴，与文明同行”为主题，以读后感、体会、经验的.形式撰写读书征文，文体不限（诗歌除外），要求每位老师撰写一篇读书征文，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

　　4、六月活动：书香致远

　　以书面答题的形式，开展阅读竞赛活动。要求35周岁以下老师全部参加，其他老师鼓励参加。根据成绩高低，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

　　第三阶段：总结表彰（六月）

　　学校综合读书节活动，评选z二小首届教师读书节活动“教师读书之星”若干名；根据各年级组教师的集体表现，评选出“书香年段”一个，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会。

　　评选依据：各年段教师在读书征文、教师演讲和阅读竞赛中的获奖情况，以及该年段教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。

　　八、活动要求：

　　1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。

　　2、开放教师阅览室，具体时间为：周一到周四每天上午8:00——晚上8:00，周五上午8:00——下午3:00。

　　3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时；其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。

　　4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。

　　九、活动保障：

　　1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放。

　　2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。

　　3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞读书热情。

　　4、开展阅读指导课的研究活动，进一步落实读书活动。

　　5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。

　　xx小学

教师读书活动方案9

　　为贯彻落实我院的通识教育计划，促进师生学习共同体形成，特制定本实施方案。

　　一、组织管理

　　（一）管理体制

　　在学校两级管理体制下，“必读书计划”由学校——二级学院（系）——指导师三个层级共同管理落实。教务处代表学校对必读书活动进行总体安排与协调，各二级学院（系）对必读书活动进行具体的规划、协调、检查等工作，学习指导师则具体负责落实。人事处、学工处（团委）、图书馆密切配合教务处做好此项工作。

　　（二）学习指导师的选定

　　学习指导师的选定由各二级学院（系）组织完成。各二级学院根据本学院（系）学生人数，优先完成本院（系）所辖教学团队的指导师的选定，指导师不足的，可以在学校两课部和其他学习团队中选择具有指导资格的教职工来参与学生的必读书的指导。

　　由于学校深化教育教学管理，下发了《关于印发<教师非课堂教学工作超课时津贴包干管理办法>（试行）的.通知》（湘传媒发〔**〕32号），“指导学生必读书计划”等项目被列入到教师非课堂教学工作量的核计中，各二级学院（系）应对承担本院（系）学生“大学生必读书计划”指导的指导教师计非课堂教学工作量。

　　新生入校第一个学期必须结合团委组织开展的“读书月”活动，选定好自己的学习指导师，学习指导师一经选定，原则上学生在校三年内不变，个别因学籍异动需要调整的则随着下一年级学生选定自己的学习指导师。

　　二、学分认定

　　“必读书活动”设2学分，为通识教育课程必选学分。学生在三学年内，应在学校推荐书目中至少阅读6部（必须分布在社会科学、人文科学、自然科学三大领域），由学习指导师认定学分。

　　三、学习指导师

　　指导师对所指导的学生必须完成“与学生见面、指导学生读书、认定学生必读书学分”等环节的工作。对于所指导的学生，原则上指导师每学期放假前对学生必读书情况检查、指导或认定一次。学生与学习指导师应本着诚信原则，自觉维护自己的尊严。如学校抽查发现有弄虚作假现象，则对学生取消其“必读书计划”学分，对指导师取消其学习指导师资格，并对外公布诚信记录。

　　四、阅读途径

　　学校提供《教育部和相关院校推荐书目分类统计参考目录》供学生备选，指导师也可以根据“三性”（代表性、经典性和可读性）原则自行选定。学生可以通过以下方式进行相关书目的阅读：

　　1、登陆湖南大众传媒职业技术学院图书馆网站，进行在线阅读。

　　2、在图书馆设立“湖南大众传媒职业技术学院大学生必读书计划活动室”，为学生提供开放式的阅读场所。

　　3、学生自行购买、借阅等其他方式阅读必读书。

　　四、师生学习平台

　　学校主要通过“教学空间”对师生实施学生必读书计划活动进行检查、督促。学生教学空间用户名和密码在世界大学城的湖南大众传媒学院的主页的“用户查询”中，由学生自行查找获得。

教师读书活动方案10

　　一、指导思想

　　书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高教师队伍整体素质的“四项工程”建设，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。

　　二、读书活动目标

　　让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

　　4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

　　三、实施原则

　　突出主题性，注重兴趣化。

　　重视灵活性，力求主体化。

　　四、读书活动具体安排

　　1、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。每周三下午，教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。

　　2、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。

　　3、学校为每一位教师提供两本教育专著《走在行知路上》（杨瑞清著）和《做智慧的教师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》（文学荣著）。

　　同时，学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》（郭永福）、《陶行知教育思想读本》（沈德鑫）、《缤纷行知路》（周德藩）、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀教师教学心得》（方国才）各一本，供老师们自主阅读。

　　4、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

　　每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位教师写一篇读书心得（不少于800字）。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔（不少于XX字）。

　　5、每位教师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。

　　6、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。

　　7、六月份开展读书交流活动。要求每位教师在读书的.同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。借助教师博客，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。

　　8、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。

　　五、参加人员：全校所有在职教师

　　六、读书活动领导小组

　　组长：郑海刚

　　副组长：赵敏杰、王龙均

　　成员：倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、

　　王立群、黄彩娣、李萍、刘冠群

　　七、评价设想

　　1、评价的一般原则

　　正面评价，重视过程，重视体验。

　　2、评价的主要内容

　　（1）对教师读书的态度。

　　（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。

　　（3）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。

　　3、评价方式

　　读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。

　　七、保障措施

　　1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀教师作品展示。

　　4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。

　　附录：XX年~20xx学年第二学期教师读书活动安排

　　1、启动阶段：（XX年3月）

　　①制订读书活动方案。

　　②召开读书活动动员会。

　　③学校采购教育类书籍。

　　2、自学阶段：（XX年3月至XX年5月）

　　②为每位老师购买专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录写读书感悟。

　　③开展主题讲座和沙龙活动。

　　④鼓励老师写读书心得。

　　3、集中研讨交流阶段：（XX年6月上旬）

　　①读书摘录评比、展览。

　　②读书心得交流、评比。

　　③教师读书交流会（教师论坛）。

　　4、总结评比阶段：（XX年6月下旬）

　　①评选读书先进个人、先进教研组。

　　②优秀读书心得汇编。

教师读书活动方案11

　　一、指导思想

　　通过形式多样的读书活动，提升教师文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进教师专业发展。

　　二、活动目的

　　1．通过读书，更新和重构教师知识结构，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量。

　　2．通过读书，陶冶老师的'生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园。

　　三、活动主题

　　主题：“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”；

　　四、参加对象

　　全体教师。

　　五、活动形式

　　教师读书活动采取自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享的形式进行。

　　六、组织机构

　　成立教师读书活动工作领导小组：

　　组长：廖留斌（校长）：全面负责组织开展读书活动。副组长：王永辉（副校长）：负责指导、协调工作；成员：曹利红：负责读书活动日常工作；

　　七、活动进度安排

　　见附件

　　八、活动要求

　　1．学校高度重视，加强领导，组织力量，紧密配合，努力营造读书氛围，推进读书活动的广泛深入开展。

　　2．注重读书团队的建设。依托教研组建设学习共同体。 3．确保读书质量。读书团队和教师个人应有明确的读书计划，每位教师应完成一定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。

　　4．创新读书形式。有效地利用教师业务时间、节假日及暑期，积极开展灵活多样的读书活动，如“读书论坛”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。

　　九、保障措施

　　1．学校把教师读书活动纳入年度教育工作目标考核，确保读书活动的顺利开展。

　　2．学校落实教师读书活动经费，为教师读书活动创造条件。 3．认真落实责任。校长负责检查中层干部的读书情况，中层干部负责检查教师读书情况。

　　4．学校设立教师读书活动优秀个人和优秀团队奖项。

　　5．参加读书活动的教师，按规定计算继续教育学时，并纳入教师的年度考核。

教师读书活动方案12

　　一、指导思想：

　　为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。

　　二、活动目标：

　　1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围；

　　2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上；

　　3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。

　　三、活动策略：

　　1、读书会每日推荐一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享；

　　2、读书会将统一推荐每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的'同志上传当天个人的读书笔记和心得体会，供大家分享和交流；

　　3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群

　　共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论；

　　4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。

　　四、活动规则：

　　1、以自愿的方式，申请加入xx中学读书会QQ群（群号：xx）。申请加入时，请附加本人姓名。

　　2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；

　　3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题；

　　4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。

　　五、激励措施：

　　1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿；

　　2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖（书籍）。

　　3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。

　　六、推荐书目：

　　十月：《遇见未知的自己》（张德芬）

　　十一月：《教育是没用的》（林格）

　　十二月：《第五十六号教室的奇迹》（雷夫。艾斯奎斯）

　　元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（孙云晓）

教师读书活动方案13

　　一.活动目的：

　　以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二.活动目标：

　　1.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　2．以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的`主要途径。

　　3．通过开展读书活动，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

　　三.读书方式

　　1．个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　2．交流汇报。根据本校实际，将于12月中旬开展形式读书研讨会活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

　　3．落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　4．学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师共同阅读朱永新《我的阅读观》读书感或个人阅读史于11月30日前上交学校教科室统一检查并备案（纸质和电子稿各一份）。（字体要求：标题黑体3号、正文宋体小四；字数不限；文件命名：姓名+题目）

　　四．阅读内容：

　　必读书目：朱永新《我的阅读观》

　　选读书目（请到校阅览室借阅）

　　1.《能力孩子未来的生存之本》

　　2.《教师应避免的十天教学误区》

　　3.《让孩子不厌学12招妙计》

　　4.《班级心理教育手册》

　　5.《让读书与教师的生命共成长》

　　阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

教师读书活动方案14

　　根据教育局继续教育办公室工作部署，为丰富教师校园文化生活，提升教师专业知识水平及能力，构建文明和谐文化校园，我校决定在全体青年教师中开展以“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下：

　　一、演讲主题：

　　“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。

　　二、活动目标：

　　提高青年教师的修养，促使教师用先进的'理论与他人成功的经验指导与反思自己的教育教学行为，促使教师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。

　　三、参赛人员：35岁以下青年教师必须参加

　　35岁以上教师自愿参加

　　四、活动方式：以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由社团负责人进行主持。

　　五、时间地点安排：

　　时间:拟定从20xx年3月26日开始，依次顺延，各位老师一定要提前做好准备。

　　地点拟定在后楼三楼会议室

　　六、演讲标准：

　　1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考

　　2、表达上要大方得体、有礼有节、感情充沛、神态自然、语言规范、声音响亮。

　　3、时间上要控制在10分钟以内。

　　七、有关要求：

　　1、各社团负责人要高度重视此项工作，积极帮助青年教师参与到活动中来。每个社团成员都要参加本社团演讲专场活动。

　　2、每位参赛教师要上交一份讲稿。

教师读书活动方案15

　　一、指导思想

　　根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。

　　二、读书活动活动目标

　　1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。

　　2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

　　3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。

　　4.以读书活动搭建教师专业成长的'平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。

　　5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

　　三、读书活动领导小组

　　为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。

　　组长:章晓芳

　　成员:黄晓聪黄海泉郑艳

　　四、读书活动对象:全体教师

　　五、活动时间