[荐]讲故事比赛活动方案15篇
我要投稿 投诉建议

讲故事比赛活动方案

时间:2024-07-05 12:53:54 活动方案 我要投稿

[荐]讲故事比赛活动方案15篇

  为了确定工作或事情顺利开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的讲故事比赛活动方案,欢迎阅读与收藏。

[荐]讲故事比赛活动方案15篇

讲故事比赛活动方案1

  一、比赛目的

  为提高学生对语言的`感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读,以丰富语言积累,培养良好的语感。

  二、参赛对象

  经初一年各班前期初选,具体参赛选手名单如下:

  101班 李小菊 卢少杰 陈燕灵 郭思思

  102班 郑怡婉 郭虹清 叶小晨 许思云

  103班 卢惠红 蔡诗婷 许镱佳 李思燕

  三、比赛时间

  4月8日晚6:00~8:00

  四、比赛地点

  科学搂三楼多媒体会议室

  五、比赛规则

  1、内容:中国古典名著《西游记》中的相关内容。

  2、形式:讲故事。

  3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签,确定赛时上场顺序。

  六、教师评委2名:待定

  学生评委:郭茜真 李泽强 李芸茏 郑茜茜 孙海东 郑婉萍 康婷婷 廖秋霜 林海鹏

  大赛主持:李佳斯

  七、评分标准 (100分)

  项目

  标准

  取分范围

  得分

  演讲时间

  (10分)

  3-5分钟

  10分

  2―3分钟

  7分

  2分钟以下;超时2分钟以上。

  4分

  故事内容

  (50分)

  内容具体,情节完整

  42~50分

  内容较具体,情节较完整

  28~41分

  内容不具体,情节不完整

  27分以下

  语言表达

  (30分)

  条理很清楚,语句顺畅,语言生动,感染力强

  15~20分

  条理较清楚,语句较连贯,没有太多的语病,有一定的感染力

  9~14分

  表达没条理,语句不连贯,不能吸引人

  3~8分

  普通话标准,声音洪亮,吐字清楚

  10分

  普通话较为标准,声音较洪亮,吐字较清楚

  7分

  普通话不标准口齿不清,声音校

  4分

  表情仪态

  (10分)

  表情自然富于变化,仪态大方

  10分

  表情较自然,仪态较大方

  7分

  表情不自然,仪态不大方

  4分

  八、计分方法

  1、计分员:101班李荣萍、102班郑艺萍;计时员:102班苏伟聪

  2、评委要充分尊重参赛选手,评分要客观、公正、公开、公平,实行现场打分亮分,打分精确到小数点后两位;

  3、比赛实行百分制。

  九、统分办法

  统分时,去掉一个最高分、去掉一个最低分,其余分数总和的平均分,即为选手的最后得分(保留小数点后两位)。如果得分相同,就根据小数点后第三位数来定,以此类推。

  十、奖项设置:

  ㈠讲故事奖:按总分高低评出一、二、三等奖。

  ㈡优秀学生评委:3名

讲故事比赛活动方案2

  活动目的:

  为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。

  一、参赛对象及名额

  1.参赛对象:小学一至三年级在读学生

  2.名额:每班级推荐1名参赛

  二、活动时间:

  20xx年11月

  三、比赛地点:

  音乐教室。

  四、比赛要求

  1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。

  2.故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的'表现方式。

  3.故事的文本打印一式7份,于报名时送交范仁干老师。

  五、评分标准

  1.故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)

  2.口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)

  3.仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)

  4.在5分钟内独立完成。(10%)

  六、奖项设置

  各赛组一等奖:2名、二等奖3、三等奖5名

讲故事比赛活动方案3

  一、主题资料(3分)

  要求主题突出、鲜明,健康向上,能使学生从中受到教育,资料充实,结构合理。

  二、普通话(3分)

  1、发音(1分):语音准确1分,较准确0.8分,基本准确0.5分,不准确不得分。

  2、语速(1分):声音洪亮,表达自然流畅。因不熟练,每停顿一次扣0.1分。声音以最终一排能简便听清为标准,一排听不清扣0.1分,以此类推。

  3、节奏(1分):节奏优美,富有感情1分;节奏鲜明,基本有感情0.8分。

  三、表达(3分)

  1、表达(1分):表达自然得体,动作恰当1分,表达较为自然大方,动作设计合理0.8分,表达基本自然,动作较少0.5分。

  2、感情(1分):处理得当1分,处理一般0.5分。

  3、感召力(1分):富有创意,引人入胜1分,有创意,有必须感召力0.8分。

  四、形象(1分)

  1、服饰得体,举止自然大方。(0.5分)

  2、上下场致意、答谢。(0.5分)

讲故事比赛活动方案4

  为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升我园教师的.综合素质,我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛,为保证此项活动的顺利进行,特制定本方案:

  一、比赛内容:

  讲故事

  二、参赛人员:

  全体一线教师

  三、比赛内容及要求:

  可选用教材内故事,也可选用其他童话、寓言故事;必须使用普通话,要以生动的语言表现故事内容;故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点;时间不得少于3分钟,不得超过5分钟;

  可加伴奏、可带道具、可请助演(但助演发言不得超过1/4);

  四、评比办法:

  (一)初赛:初赛由中层以上领导担任评委,现场打分,赛后汇总,选取前21名选手参加决赛。

  (二)决赛:邀请家长志愿者6人(大、中、小班各2人)担任嘉宾评委;中层以上领导担任园方评委;现场亮分。

  (三)奖励:本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3(共39名),决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名,其余为优秀奖。

  五、日程安排:

  (一)10月8日10月18日教师选取故事、自我准备

  (二)10月19日报送故事名称、形式、音乐

  (三)10月23日上午8:4011:30小班教师初赛(四)10月23日下午2:305:00中班教师初赛

  (五)10月24日上午8:4011:30大班教师初赛

  (六)10月24日下午分数汇总、排名(七)10月25日下午5:10,7:00决赛

  六、地点:

  三楼会议室

  七、评分标准:

  内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。

  形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。

  口才(30分):要求脱稿讲述,普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。

  表达(20分):动作恰当,表述生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。

讲故事比赛活动方案5

  为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升我园教师的综合素质,我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的`教师技能大赛,为保证此项活动的顺利进行,特制定本方案:

  一、比赛内容:讲故事

  二、参赛人员:全体一线教师

  三、比赛内容及要求:

  可选用教材内故事,也可选用其他童话、寓言故事;必须使用普通话,要以生动的语言表现故事内容;故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点;时间不得少于3分钟,不得超过5分钟;

  可加伴奏、可带道具、可请助演(但助演发言不得超过1/4);

  四、评比办法:

  (一)初赛:初赛由中层以上领导担任评委,现场打分,赛后汇总,选取前21名选手参加决赛。

  (二)决赛:邀请家长志愿者6人(大、中、小班各2人)担任嘉宾评委;中层以上领导担任园方评委;现场亮分。

  (三)奖励:本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3(共39名),决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名,其余为优秀奖。

  五、日程安排:

  (一)10月8日10月18日教师选取故事、自我准备

  (二)10月19日报送故事名称、形式、音乐

  (三)10月23日上午8:40—11:30小班教师初赛

  (四)10月23日下午2:30—5:00中班教师初赛

  (五)10月24日上午8:40—11:30大班教师初赛

  (六)10月24日下午分数汇总、排名

  (七)10月25日下午5:10—7:00决赛

  六、地点:三楼会议室

  七、评分标准:

  内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。

  形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。

  口才(30分):要求脱稿讲述,普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。

  表达(20分):动作恰当,表述生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。

讲故事比赛活动方案6

  一、活动目的

  深入推进素质教育,增强学生暑期活动的系统性、实践性、科学性。通过各种活动,鼓励学生热爱劳动、崇尚科学,增强爱家乡、爱祖国、爱社会的情感,提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力,确保学生过一个安全、愉快、有意义的'假期。

  二、活动主题:

  七彩的夏日

  三、参加对象:

  全校学生

  四、活动内容

  1、引导广大学生自觉走上暑期街头,走进社区,参加清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动,为社区老年人、残疾人和烈士家属提供服务,解决他们的实际困难。参加活动的学生需填写《暑期社团活动记录表》,开学后交两份到政教处。(班主任)

  2、鼓励学生假期走入社会,开展社会调查活动,如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等,并形成调查报告,开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参加校级评比展示。(班主任)

  3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务,帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母,尊敬长辈,培养孝心,学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表,开学后各班交2份至政教处。(班主任)

  4、结合市“龙城行·中国梦”主题教育活动开展“常州历史文化寻访”综合实践活动,开学初组织校级评比展示,择优参加市级比赛。(历史组)

  5、各班自主选择参加有关德育基地(XX市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中)。(班主任)

  6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。(xx负责)

  7、暑假期间,学校小记者站开展了小记者采风活动。(xxx负责)

  8、参加江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。(语文组负责)

  9、鼓励学生积极参加锻炼,每天坚持锻炼至少一小时,并积极参加“开心暑假XX市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责)

  10、“金钥匙”科技竞赛辅导。(xx负责)

  五、活动评奖

  1、各班按要求参加上述活动,学校将评选若干先进个人和先进班级。

  2、各班选择其中某一项,创造性地展开活动,并形成有创意的活动案例一份(①视频或ppt;②300字左右文字介绍,包括活动的名称、过程、亮点及成效等)。

  学校将组织评比,对获得学校奖项的班级的班主任,学校将颁发“综合实践优秀指导老师”证书。

讲故事比赛活动方案7

  一、活动目的

  为了丰富学生的课余生活,少先队员们在低年级举行了讲故事比赛。目的是以活动促阅读,以阅读促活动,提升学生课外阅读的兴趣,体验阅读的乐趣。

  二、比赛地点:

  多媒体教室

  三、参赛对象

  一、二年级学生。各班在班级初赛的.基础上推荐二名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。

  四、比赛时间:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段(初赛):各班级内部进行比赛,每位学生都有参赛机会,各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛;

  第二阶段比赛:以班级为参赛单位参加校级比赛。校级比赛时间初定于20xx年3月19日(星期一)第三节班队课。

  五、比赛要求:

  1、故事题材不限,以中外名著和民间童话为主。故事内容要积极健康活泼,充满儿童趣味,充分体现积极向上的精神。

  2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

  3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

  六、评分标准

  比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分后取平均分。

  七、奖项设置:

  活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名,颁发获奖证书和纪念品。其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。

  八、评委:

  xxxxxx。

  九、备注:

  1、摄影、音响:

  2、主持人:xxx

  3、场地布置、计时:

  4、计分:xxx

  5、一二年级每班派20名学生观看,届时请按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。

讲故事比赛活动方案8

  一、活动目的:

  为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的'讲故事比赛。

  二、比赛地点:

  文化宫

  三、参赛对象:

  一~六年级学生,每班推荐1人

  四、活动形式:

  3—5分钟内脱稿演讲

  五、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。

  第二阶段:以班级为单位参加决赛。

  六、活动时间及评委:

  1、时间:第四周(准确时间另行通知)

  2、比赛评委:校长

  七、比赛要求:

  1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。

  2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

  3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

  八、评分标准:

  比赛采用10分制,评委现场打分

  1、故事内容(计4分):

  ①紧扣主题、生动活泼、不成人化

  ②语言流畅自然,有感召力

  ③讲故事时间不超过5分钟。

  2、语言能力(计4分):

  ①普通话标准,语调准确,表达流畅;

  ②脱稿讲故事;

  ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。

  3、综合印象(计2分):

  ①上下场致意、答谢

  ②服装得体,自然大方,

  ③观众反映好。

  九、记分方式:

  比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。

  十、奖项设置:

  本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,

  一、二年级为低年级,

  三、四年级为中年级,

  五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。

  十一、会场布置分工:

  1、主题名称:老师

  2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任

  3、音响设备:老师

  4、比赛现场摄影:老师

  5、评分表、笔的准备及记分员:老师

  6、比赛主持人:

  十二、注意事项:

  1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。

  2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。

  3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。

  4、我部将根据实际情况调整比赛时间,并通知各班班主任。

讲故事比赛活动方案9

  活动目标:

  1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

  2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

  2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

  3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

  活动过程:

  (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

  1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

  师:发现活动室有什么不一样?

  引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

  师:是为了迎接什么节日的到来?

  2、新年倒计时。

  师:离“新年”还有几天?

  小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

  3、鼓励幼儿大胆讲述。

  (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

  (2)师:小动物是怎样迎接新年的?

  (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

  1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

  一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

  师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

  2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

  启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

  3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

  师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

  启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

  4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

  新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

  (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

  1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

  幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

  第一组:制作贺卡

  材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

  第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

  材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。

  第三组:装扮“新年愿望树”。

  在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

  2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

  (四)活动延伸:

  请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

  教研组评析

  (一)选材

  丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

  (二)从组织实施来看

  1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

  2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的.情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。

  (三)从师幼关系看

  小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

  活动目标:

  1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。

  2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。

  3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。

  5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

  6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动对象

  小班全体幼儿

  活动时间:

  20xx年12月31日上午

  活动准备:

  1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

  2.每名幼儿准备一句祝福的话。

  3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)

  4.磁带、录音机及幼儿的礼物

  活动过程:

  一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。

  教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

  幼儿:“快过年了!”

  教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”

  幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)

  二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

  1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

  2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。

  3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

  4.各班孩子分享食物。

  教学反思:

  元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。

讲故事比赛活动方案10

  一、活动目的:

  为弘扬爱国主义精神,提高学生对语言的感悟和表达,丰富学生的课余生活,培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,我校决定开展“奋发向上、崇德向善”为主题的讲故事比赛。

  二、比赛地点:一楼阶梯教室

  三、参赛对象:第一场:四至六年级学生第二场:一至三年级学生

  四、比赛时间:

  第一场:4月28日(周二)下午1:30主题:崇德向善(四、五、六)

  第二场:5月14日(周四)下午1:30主题:中国传统文化故事(一、二、三)

  五、比赛要求:

  参赛选手为每班一人,讲述内容必须紧扣本届活动主题。要求以生动的'语言和感人的事例,展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌。讲题要鲜明,内容要连贯,语言要符合年龄特点。参赛选手必须使用普通话,要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。选手着装应整洁舒展,大方得体。讲述时间不能超过4分钟。注意:内容为演讲稿的不能评一、二等奖,必须是故事。

  六、评分标准:

  比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。

  1、评比标准:

  ①紧扣主题、生动活泼、不成人化

  ②语言流畅自然,有感召力

  ③讲故事时间不超过4分钟

  2、语言能力:

  ①普通话标准,语调准确,表达流畅

  ②脱稿讲故事

  ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当

  3、综合印象:

  ①上下场致意、答谢

  ②服装得体,自然大方

  ③观众反映好

  七、奖项设置

  各年级分别评出一、二、三等奖若干名。颁发奖状,计入先进班级考核。

  八、评委:部分语文老师和学校领导。

  届时请相应年级段学生派代表按时、有序地入场,认真地观看比赛,请班主任强调赛场纪律,会将当天比赛几率记入本周值周分数。

讲故事比赛活动方案11

  一、活动目的

  家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾,父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命,更是孩子温暖的依靠,母亲是伟大无私的,感谢母亲,让孩子参与到感恩活动中,到学着体会爱,进而初步表达爱,萌发从关心亲人到关心他人的`意识,知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈,并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,我们小一班开展了家长讲故事比赛,本次活动的主题是“听妈妈讲故事”。

  二、工作人员安排

  负责人:xxxxx

  教师评委:xxxx

  主持人:xxx

  会场布置:小一班教师、生活老师

  音响与摄像:xxx

  三、准备:

  1、歌曲磁带,如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

  2、通知妈妈参加活动。

  3、鲜花、礼品

  四、具体事项

  1、参赛对象:小一班全体家长

  2、参赛内容:自选一则幼儿故事(讲述时间限定2~3分钟)。

  3、比赛时间:20xx年3月7日上午9:30。

  4、评比标准:10分制。

  A、主题突出,故事内容健康有趣,符合儿童年龄特点。(1分)

  B、普通话标准,语气自然、流畅。(3分)

  C、紧扣故事情节,语感丰富、语速处理得当,富有表现力。(3分)

  D、口齿清楚,表达连贯、完整,生动有趣。(1分)

  E、精神饱满,衣着得体、自然。(1分)

  F、讲故事时间为3~5分钟。(1分)

  五、活动流程:

  1、语录:三月,迎春花开,阳光一天比一天亮。在这个春暖花开的日子里,我们的小班级温馨和谐,我们特意选择了一个值得纪念的时刻:3月8日,妈妈们相约来到幼儿园,开始了我们的庆祝活动。孩子们,3月8日是谁的节日?我们都知道今天是母亲节。妈妈平时很辛苦,还要照顾我们,还要上班。今天我们要为妈妈过一个特别又有意义的节日!先请母亲代表发言。

  2、歌曲表演:《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

  3、家长讲故事比赛

  4、互动游戏

  5、评委团由老师组成,以打分的方式颁发10个最佳表演奖和19个最佳风格奖。

  6、由评委做颁奖嘉宾。

  六、成果展示

  1、新闻报道:各班班主任。

  2、宣传:xx广播站、xx网站。

讲故事比赛活动方案12

  一、活动目的:

  家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾,父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命,更是孩子温暖的依靠,母亲是伟大无私的,感谢母亲,让孩子参与到感恩活动中,到学着体会爱,进而初步表达爱,萌发从关心亲人到关心他人的意识,知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈,并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,我们小一班开展了家长讲故事比赛,本次活动的主题是“听妈妈讲故事” 。

  二、工作人员安排

  负责人:王燕平、陈欢

  教师评委:

  主持人:金晶(宗展毅妈妈)

  会场布置:小一班教师、生活老师

  音响与摄像:史海华

  三、准备:

  1.歌曲磁带,如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

  2.通知妈妈参加活动。

  3.鲜花、礼品

  四、具体事项

  1.参赛对象:小一班全体家长

  2.参赛内容:自选一则幼儿故事(讲述时间限定2~3分钟)。

  3.比赛时间:20xx年3月7日上午9:30。

  4.评比标准:10分制。

  A.主题突出,故事内容健康有趣,符合儿童年龄特点。(1分)

  B.普通话标准,语气自然、流畅。(3分)

  C.紧扣故事情节,语感丰富、语速处理得当,富有表现力。(3分)

  D.口齿清楚,表达连贯、完整,生动有趣。(1分)

  E.精神饱满,衣着得体、自然。(1分)

  F.讲故事时间为3~5分钟。(1分)

  五、活动流程:

  1.引语:三月,迎春花开了,阳光一天天地明媚起来,在这春意浓浓的日子里,我们小一班暖意融融,特地选择了一个具有纪念意义的时刻:3月8日,妈妈们相约来到了幼儿园,开始我们的`庆祝活动。孩子们,3月8日是谁的节日呢?我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦,又要照顾我们,又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日!下面先请妈妈代表上来讲话。

  2.歌曲表演:《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

  3.家长讲故事比赛

  4.互动游戏

  5.由教师组成评委组,以打分的方式评出最佳表现奖10个,最佳风采奖19个。

  3.由评委做颁奖嘉宾。

  六、成果展示

  1.新闻报道:各班班主任。

  2.宣传:丫丫广播站、宾王网站。

讲故事比赛活动方案13

  比赛目的:

  为了发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感,掌握看图说话的方法,学习运用语言文字,提高学生语言表达的能力,同时为了检测三年级学生说话水平,根据校教学计划安排,举办本次看图讲故事比赛。

  参赛对象:三年级学生(每班在初赛的基础上选拔5名学生参赛)

  比赛形式:

  一、初赛

  三年级各班初选,形式、内容自定,时间3月23日前。通过比赛,各班

  选出5名优秀学生参加学校的决赛。

  二、决赛

  看图讲故事,现场比赛,当场打分

  图片由组织者当场提供,每位选手赛前准备3分钟后,即对图片内容结合合理想象进行描述,要求语音标准,口齿清晰,描述完整、表达流畅,有逻辑性。说话时间1-4分钟为宜。

  评委组成:xxx、xxx

  评委当场打分。

  现场组织:

  吴雅晴(培训部分学生协助传唤选手)

  摄像拍照:

  许哲峰、吴雅晴

  比赛地点:

  比赛地点:三楼电教室

  候场:

  第一电脑室

  准备地点:

  第二电脑室

  比赛时间:

  3月27日(周二下午2:30分开始)

  奖项设置:

  奖项分一、二等奖,一等奖10个二等奖15个

  特别说明:

  1、比赛选手按抽签序号依次进入赛场。(注:开赛之前五个班抽到的同学排队抽签,抽签序号分别填写在学生名册后面,每人拿着序号进场比赛。)

  2、3月27日下午各班按课表上课,请三年级语文老师协助组织学生参赛。三年级音、体、美、电脑等课的老师:被抽到学生的候场,其他学生照常上课。请周二下午电脑课的老师在教室上课。

  附:

  ①具体标准:

  1.内容完整(30分):能根据提供的'图片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素,把握图片的主要内容。

  2.条理清晰(30分):能清楚明白地讲述图片内容,思路清晰,能有序地抓住事物的形象特点进行描述,繁简相宜,详略得当。

  3.流利通顺(10分):口齿清楚,普通话标准,能清楚流利地说完整的句子,表达完整的意思。

  4.生动优美(20分):在观察图画的时候,不仅要看到“物”及其形、色、位、序,还能展开联想与想像,如气味、声音,身临其境的感觉,人们的生活和精神,美的构成与由来……能做到形神兼顾,展开想像与联想,使说话内容“动”起来、“活”起来,融入真情,增强感染力。

  5. 精神风貌(10分):说话时态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心。

讲故事比赛活动方案14

  一、活动主旨:

  为感受建国六十年的辉煌史,提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。

  二、参加对象:

  四至六年级学生

  三、活动时间:

  20xx年4月15日上午11点

  四、活动地点:

  多媒体教室

  五、活动形式:

  讲故事比赛

  六、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:各班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛;

  第二阶段:以班级为参赛单位参加全校比赛。

  七、活动说明:

  1.参赛要求:

  参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,能够展现我国建国六十年,尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

  参赛选手的仪表大方、自然、得体。

  参赛选手必须在3——5分钟内独立完成(可不脱稿),采用无伴奏方式。

  2、评分标准:

  内容(30分):主题鲜明,中心突出,故事完整、生动,具有思想性、教育性。

  形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,上下场致意、答谢。仪表端庄,体现学生的'朝气蓬勃的风貌。

  口才(30分):要求普通话标准、流畅,口语化特点明显。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。感情丰富、语速处理得当,富有表现力。

  表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯完整,生动有趣。

  八、奖项设置

  设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

讲故事比赛活动方案15

  一、活动宗旨

  为了提高我园教师的课堂语言组织能力,提高全体教师的综合素质,加强教师基本功训练,提高教师的语言教学技能,增强新教师给孩子讲故事的感染力和表现力,促进教师在专业道路上快速成长。

  二、活动目标

  1、为了检验幼儿园教师的专业技能,促进教师专业水平的发展。

  2、提高教师感受、表达和驾驭语言的.能力。

  3、通过活动促进幼儿园教师流利、规范、生动地说标准普通话,提高其对幼儿的语言吸引力,从而在教师的影响下促进幼儿语言能力的发展。

  三、比赛要求

  1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

  2、故事内容重点突出,条理清晰。

  3、内容可以提高孩子的学习兴趣,对孩子有一定的教育作用。

  4、在讲故事的过程中可以插入音乐、表演等形式。

  5、故事内容由参赛老师精选,主题健康、生动、童趣、美好。

  6、故事讲述时间不超过10分钟。

  四、参赛形式:

  1、以抽签形式决定比赛顺序。

  2、比赛设一、二等奖,颁发获奖证书,予以表彰。

  五、比赛时间、地点:

  20xx年4月16日下午16:00;小班教室。

  六、评委及评分规则:

  1、固定审判员:xxxx;轮流评委:参赛教师。统分员:xxx。

  2、计分方式:不记名。

  3、评分方法:去掉最高分和最低分中的一个,取平均分。

  4、秉承公平、公开、公正,实事求是的原则。

【讲故事比赛活动方案】相关文章:

讲故事比赛活动方案05-23

讲故事比赛活动方案03-26

讲故事比赛活动方案模板10-25

讲故事比赛活动方案优秀10-24

(优选)讲故事比赛活动方案10-26

讲故事比赛活动方案15篇01-25

[集合]讲故事比赛活动方案优秀05-14

讲故事比赛活动方案(精选11篇)03-03

讲故事比赛活动方案15篇【经典】06-09

[精华]讲故事比赛活动方案15篇05-26