活动方案
为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的活动方案8篇，欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
为了丰富学生课余文化知识，增强师生间的友谊，培养学生健体益智强身的目的，结合学生校实际，特拟定本期学生课外文体活动实施方案，请各班认真贯彻执行．
一、组织机构
二、活动组织与要求：
1、组织：课外活动分集体和个人两大类，下设六个活动小组，其小组分别为①足球联赛②蓝球联赛③跳绳、踢毽子④阅读写作与演讲⑤音乐、艺术⑥科普实验．
2、各小组组长：
①足球联赛、蓝球联赛、跳绳踢毽子总负责：张珠术；
②足球联赛组组长：黄锐；
③蓝球联赛组组长：王勇；
④跳绳踢毽子组组长：李岳；
⑤阅读、写作与演讲组组长：熊书平；
⑥音乐、艺术组组长：张芝秀；
⑦科普实验组组长：陈志军；
3、要求：
①实行组长负责制由组长聘请辅导教师组织，辅导评价，填写活动开展清况记录表．
②以班为单位学生报名，力争使每位学生都参加到活动中．
③各辅导教师按时到位，班主任按时把学生带到活动场．
三、活动目的
1、培养学生的动手动脑能力，丰富课余生活，调节学生的学习，生活心态．
2、培养健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用．
四、活动要求
1、班主任为班级活动的第一责任人．负责班级学生课外文体活动的组织者，实施者与安全保护，科任教师为班级学生课外活动的`协助者．
2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动．
3、活动场地及器材管理，由后勤处统一安排，实行器材由小组管理责任制．
4、活动时间：利用每周一、二、四下午第四节课开展45分钟的课外活动．
5、每周活动结束后，都必须认真总结，写出书面的经验材料为今后活动开展打下基础．
五、安全管理
1、每个活动小组认真组织，精心安排，确保安全事故为零．
2、活动前认真组织学生对活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作着，防止意外事故发生．
3、每个组认真检查活动器材，?所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动．
4、各活动组制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全．
六、活动的考评办法
为了充分调动全体任课教师的积极性，以班为单位，年级实施课外文体活动（除初三外）．对开展的活动每周进行到评比（由行政值周负责考评），考核分每周为100分，一期进行总评，此项目作为班的考核的重要材料之一．
考核办法
1、组织学生参加活动占20％，按照95％以上参加为优，90－94％为良，80－89％为中，84％以下为差，依次记为20、15、10、5分．
2、按照学校要求进到了活动的设计，并完成了总结材料占20％，按好、中、差依次记20、15、10分．
3、活动内容丰富，准备充分，活动质量占40％，按优、良、中、差依次记40、30、20、10分．
4、安全管理占20％，无器材损坏，安全事故发生为好，无器材损坏，一般安全事故发生为中，活动中发生安全事故并造成不良开象为差，依次记20、10、不记分．
附：1、东华初中学生课外文体活动时间表．（略）
2、课外活动学生报名表．（略）
3、课外活动开展情况记录表．（略）
活动方案 篇2
活动目标：
1、让孩子们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。
2、给孩子们表现自我的机会，培养孩子们活泼、开朗的性格，促进孩子们交往能力的发展，初步建立孩子们的环境保护意识。
3、让家长进一步了解孩子们，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
日程安排：
1、3月29日--4月6日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。
2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。
3、活动地点：网球公园4、活动时间：
4月10日 学前组4月11日 大班组4月12日 中班组4月13日 小班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。
活动流程：
9：00--9：40参观公园，感受春天的美丽9：50--10：20点心时间，感受分享的`快乐10：20--10：30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净10：30--11：30节目游戏时间，感受春天的快乐11：30--12：00放风筝比赛，感受放飞的快乐12：00活动结束活动要求：
1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。
2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。
3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点，核实活动细节。
4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。
5、 活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。
7、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，随时清点人数。
活动方案 篇3
活动名称：在农场里
活动目标：
1、了解家禽和家畜不同的外形特征。
2、激发幼儿对动物的喜爱之情。
活动准备：农场背景图一幅，公鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊、马图片和头饰人手一份
活动过程：
一、谈话导入
T：今天，农场里面来了许多动物朋友，我们一起和他们打声招呼。
c：你好，公鸡……
T：说说你喜欢哪个小动物？为什么？它长得怎么样？
c：我喜欢小猪，它有4条腿，短尾巴……
幼儿交流自己的已有经验，教师分别从动物的外形特征、本领方面提升
小结：农场里有许多动物，长得都不一样，它们有的2条腿，有的4条腿，有的有翅膀，有的没有翅膀，本领也各不相同，但他们都是我们人类的好朋友，为人类做着自己的贡献。
二、小动物分家
T：为了感谢他们，饲养员为小动物造了两幢房子，想请小动物住进去，可以怎么住呢？
先幼儿之间轻声交流
再请幼儿说说自己的分法
1、按2条腿与4条腿
2、会游泳的与不会游泳的
3、有翅膀的.与没有翅膀的
4、漂亮的与不漂亮的
小结：有翅膀2条腿的小动物，我们叫它们家禽，出示文字。没有翅膀4条腿的小动物，我们叫它们家畜，出示文字。
三、小动物来唱歌
T：快过年了，农场里的小动物也很高兴，他们要来表演节目，请你们选一个自己喜欢的小动物头饰。
1、家禽小动物来唱歌，有谁来了？
小鸭在农场呷呷，小鸭在农场呷呷，小鸭在农场呷呷呷，小鸭呷呷呷……
2、家畜小动物来唱歌，有谁来了？
活动方案 篇4
一、活动主题：
“自己的事情自己做”。
二、活动目标：
通过自理能力活动，培养小朋友参与游戏、遵守规则的能力，增进小朋友“自己的事情自己做”的`意识，同时使家长们对小朋友自理能力的情况进一步了解。
三、活动时间：
xx年6月22日（周日）上午9：00—11：00
四、活动地点：
幼儿园三楼大教室
五、活动内容及程序：
1、穿鞋子、裤子比赛。（裤子、鞋子自备）
按学号将小朋友分4组，每组8名，看哪个小朋友穿得又快又好。
2、穿雪花片比赛。（雪花片幼儿园提供）
按幼儿园座位，分5桌，每桌6名小朋友，每个小朋友20个雪花片，看谁穿得最快。
3、自制水果沙拉，家长共同完成。
按幼儿园座位，分5桌，每桌6名小朋友，制作自助水果沙拉，做完自己品尝自己成果。
六、活动准备：
1、需购买物品：
A、水果：西瓜、香蕉、梨、哈密瓜、苹果等水果；
B、沙拉酱5瓶；
C、一次性盘子50个；
D、牙签2盒；
E、一次性桌布5张；
以上物品由陈俊浩妈妈、尹瀚洋妈妈购买；
其他：
1、想让孩子自己动手切水果，可自带塑料刀；
2、放水果大盆子10个、放水果盘子10个（学校借）；
3、自带孩子吃沙拉调羹1个，如果有可再带一个舀水果勺子（比调羹大一些的）。
4、水果刀一把（林奕晨爸爸带）
七、备注：
1、活动时间：大约为二个小时，希望各位小朋友的家长尽量参加，如有特殊情况可由其家庭成员代替。如有特殊原因不能参加的，请及周五前向老师请假。
2、购物：所需物品由俊浩妈妈和洋洋妈妈周五购买完毕，所需经费，活动后结算、交纳；
3、场地安排：由可可爸爸、妮妮妈妈负责；
4、因为此次活动有小朋友自己动手过程，希望大家注意安全，照顾好自己的孩子，服从集体安排；
5、活动现场组织：贺博一妈妈、林奕晨爸爸；
6、活动方案：家委会共同讨论，贺博一妈妈拟写；
7、活动总结：林奕晨妈妈；
8、摄像一名、照相二名家长在周五前自行报名。周五前无报名的，照相由家长自行解决。
活动方案 篇5
活动目标：
大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。
设计意图：
随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱……孩子们都被美丽的春天吸引了，开始有兴趣的探索春天的秘密。本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的，让他们充分体验春天的美感。
活动准备：
*儿歌配画“春天到”――春天到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在桃花园？(可以根据幼儿创作的画面改编)
*幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶
*画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔
活动流程：
一、欣赏讨论
1、 谈话：最近你们都在干什么呢？对呀，春天来了，我们周围发生了许多变化，你们发现了春天的哪些秘密呢？(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)
2、 游戏：捉迷藏
(1) 昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢？让我们的客人老师也来瞧瞧，好吗？(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下？(个别幼儿)
(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几只小蝴蝶？(数蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、 讨论：除了蝴蝶在花丛中飞舞，还有谁也喜欢在花丛中玩呢？你能不能把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张照片来呢？(个别尝试)
二、联想创作
1、提醒：想清楚你发现的是谁在花丛中？再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的？都在一起的还是分散的`？
2、个别给予提示：如怎么这儿这么空呢？蜜蜂快飞过来呀！哦，那儿有一对蝴蝶相亲相爱，真美呀……
3、提醒“你发现了三只以上的朋友来了，而且穿了美丽的衣服，就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)――比比哪张照片里的花多，将你发现的朋友藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里？
4、已经将你的朋友藏好的小朋友，做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来，看看这张照片，想想怎么编儿歌，好了就可以去考考旁边的老师，顺便请老师帮你将儿歌写在背面。
三、分享交流
1、个别小朋友来考考大家，如“春天到，红梅开，红梅园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在红梅园？”――是蜜蜂。看一看，数一数，有几只小蜜蜂？(数数)
2、延伸：小朋友，你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗？我们可以去问问这儿的老师，也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找，看谁先有新发现。
*附儿歌“春天的花园”
A:春天到，红梅开；红梅园里捉迷藏；
看一看，找一找，是谁躲在红梅园？
B:―――是蝴蝶；A:看一看，数一数，
飞来了几只小蝴蝶？B:飞来了七 只小蝴蝶。
幼儿改编的：
A:春天到，迎春花开；迎春花园里捉迷藏；
看一看，找一找，是谁躲在迎春花园？
B:―――是蜜蜂；A:看一看，数一数，
飞来了几只小蜜蜂？B:飞来了五 只小蜜蜂。
A:春天到，郁金香开；郁金香园里捉迷藏；
看一看，找一找，是谁躲在郁金香园？
B:―――是小鸟；A:看一看，数一数，
飞来了几只小小鸟？B:飞来了六 只小小鸟。
……
活动评析：
这个活动的选材很好，结合当前主题进行的，是孩子喜欢的活动；由于孩子对于“春天”的经验搜集较好，有一定的自己理解的经验；在整个活动中，孩子将语言、绘画、想象等整合运用，与人交往也很大胆。
这个活动体现了二期课改中的美术活动整合的理念，教师的指导语有一定的提高、具有儿童语色彩，使整个活动围绕儿歌的情景展开，与情景结合，融会贯通。我们往往在具体指导中由于指导语的失误将自己辛苦创设的情景给打破了，但是这个活动教师不但注意了自己的指导语，还学会了将技能技巧隐藏在情景中，让幼儿在不知不觉中学习、掌握技能技巧。这些都收到了一些的成效，在幼儿的作品中也有所体现。
但是在孩子创作中，我们发现一个孩子在请了蜜蜂朋友之后，想带蜜蜂到郁金香园时，被如何添背景阻碍了，只见他将画纸翻过来，贴郁金香，而这时教师马上引导他看看同伴的活动，想给予提示……这样好吗？为什么不允许他错呢？让他错了再改不好吗？同事的提醒，让教师更清楚自己还未吃透课改精神，还是有点不敢放啊！
像我们这样的研究活动形式，很好；这样可以让老师从旁更清楚看清自己薄弱点，吸取别人的优点，取长补短，共同进步。
幼儿园春天主题活动：春天的花
活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。
活动网络图：
主要活动：
1． 走进大自然
2． 我喜爱的花
3． 种花籽
4． 手捧空花盆的孩子
5． 蝴蝶找花
活动一：走进大自然
活动目标：
1、观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。
2、培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。
活动形式：集体活动
活动准备：室外环境、录像
活动二：我喜爱的花
活动目标：1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。
2、加深对花的认识，对花的结构特征的了解。
3、引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。
活动形式：小组活动
活动准备：各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。
活动三：音乐：种花籽
活动目标：1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。
2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。
3、培养良好音乐游戏常规。
活动形式：集体
活动准备：小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。
活动四：语言：手捧空花盆的孩子
活动目标：1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。
2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。
3、培养幼儿的爱心，关注自身种植的植物。
活动形式：集体
活动准备：故事录音、故事图片。
活动方案 篇6
活动名称
数学活动：找找好朋友（学习相关物体的对应匹配）
活动目标
1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。
2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。
3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。
重点难点
引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配；
积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
活动准备
各类相关物品若干（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……）
活动过程
1、幼儿玩游戏《找朋友》。
随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。
2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。
1）“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。
——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。
——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友：“筷子”，并请幼儿说说匹配的.理由。
2）“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。
——出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。
——请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。
3、游戏“我帮它们找朋友”。
1）引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。
2）讨论：在这些物品中，谁和谁可以做朋友？为什么？
3）根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
4、延伸活动：找找好朋友。
引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。如：门、窗；月亮、星星、太阳、云朵；花儿、树、果实；床、被子、枕头；小朋友、滑梯……
活动方案 篇7
活动目标：
1、认识马路上常见的车辆。
2、复习统计
3、享受制作汽车模型的乐趣。
活动准备：
1、幼儿自备自己的`照片。
2、大纸盒、图画纸、杂志纸、碎布、彩笔等美劳材料。
活动过程：
1、带幼儿到马路边，观察马路上的情况。
2、引导幼儿谈论所见所闻，例如哪种车最大，哪种最小，哪种最有趣。
3、统计幼儿最常乘坐哪种车，请幼儿把他最常做的车画下来，并把自己的照片贴在图画上，扮成司机或乘客。
4、请幼儿利用大纸盒和不同美劳材料，制作自己喜欢的小汽车，例如私家车、公共汽车、小巴等。
5、与幼儿讨论他们的作品，例如车的类别、外形设计等。
6、请幼儿说说驾驶“汽车”的感受。
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