活动方案(精华4篇)
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活动方案

时间:2024-04-13 08:14:20 活动方案 我要投稿

活动方案(精华4篇)

  为了确保工作或事情能高效地开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的活动方案5篇,欢迎大家分享。

活动方案(精华4篇)

活动方案 篇1

  校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式,通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是表现学生青春期迷茫心理,或反映校园学习和生活矛盾,或反映亲子关系、师生关系、同伴关系,或赞美美好生活、传统美德等,寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演,将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中,从中体验心理的细微变化,进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的,是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。

  为了能够优化心理健康教育,繁荣校园文化,丰富校园生活,我校将于第五届“5.25”心理健康活动月(20xx年5月)期间举办海南中学首届校园心理剧大赛。

  本届大赛旨在增强我校学生的心理健康意识,提高他们的心理调适能力和自我教育能力,展现当代中学生丰富的内心世界和生活情境,激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的`关注、重视和自我保健,并以此提升到对生命的关注和呵护。

  一、大赛主题:

  “阳光生命,和谐校园”。关爱生命,关爱心灵,拥抱阳光;用真心演绎身边的故事,用感动传递心灵的力量。

  二、参赛对象:

  高一年级,以班级为单位参赛。

  初中年级,由心理组选派班级参加(友好参赛,不占用高中班级的获奖名额)。

  三、参赛要求

  本次比赛分为初赛、复赛和决赛暨汇报大赛三个环节。

  初赛:参赛班级每班报送一个剧本参赛。评出15个班级的剧本进入复赛。

  1)剧本内容要求健康向上,反映当代初高中学生的生活,突出初高中学生的心理特点,反映出主人翁心理变化的过程,给人以启迪。内容力求新颖、有创意。

  2)剧本时间应控制在8-12分钟,主要角色人数控制在8人之内。

  3)各参赛班级的剧本内容若有重复,以报名的先后顺序为准,后报名的班级须更换剧本。

  4)若剧本为原创作品,应在报名时说明为“原创”,以参评“最佳剧本奖”。

  复赛:进入复赛的班级进行剧本表演。评出8个班级进入决赛。

  1)参赛队自备剧目所需道具、服装以及背景音乐等。

  2)参赛队提前做好配音录制工作,表演时原声与录制音同时展现。

  决赛暨汇报大赛:进入决赛的班级(高中8个,初中2个)进行决赛暨汇报表演。

  三、具体安排

  1、宣传及准备阶段:20xx.3.7-20xx.3.18

  2、报名及上交剧本阶段:20xx.3.18-20xx.4.7

  请参赛班级的心理委员将报名表、参赛剧本、演员名单、负责人姓名及联系方式等资料于4月7日前交至教务科陈韵君老师处(综合楼二楼教务科,联系电话65883641),同时上交一份电子稿(邮箱:[email protected]);初中参赛班级相关材料交至邓婷婷老师处(初一年级班主任办公室,邮箱:[email protected])

  3、初赛:20xx.4.8-20xx.4.11? 剧本筛选阶段

  4、复赛:20xx.5.5-20xx.5.6?? 地点:艺术活动中心

  5、决赛暨汇报大赛:20xx.5.27? 地点: 艺术活动中心

  四、奖项设置:

  团体奖:一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。

  单向奖:最佳剧本奖1名、最佳表演奖1名、

  最佳舞台效果奖1名、最具感染力奖1名。

  校园心理剧大赛活动方案

  获奖班级和个人将获得由学校颁发的荣誉证书及精美奖品。

  五、评分标准:

  1、内容:思想内容健康向上且特色鲜明,有一定的思想性、启发性;

  2、主题:紧密联系校园生活实际,真实反映初高中学生的心理特点,具有一定的现实意义;

  3、语言:语言吐字清楚,生动活泼,幽默机智,感染力强;

  4、表演:表演具有感召力,能充分体现角色心声;

  5、服装道具:服装道具齐备且富有创意

  6、剧本若为原创加5分

  六、评委老师及特邀嘉宾:

  1、评委老师:政教科(处)、心理组老师

  2、特邀评委:艺术组老师

  3、汇报赛特邀嘉宾:校级领导、心理教育界专家、团委书记等

活动方案 篇2

  一、【设计思路】

  父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此,曹桥街道中心幼儿园中班教研组开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  二、【活动目的】

  1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的.艰辛。

  2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  三、活动对象:

  中班全体幼儿、家长及老师

  四、活动时间:

  20xx年6月17日。

  五、活动地点:

  1、各班活动、2、幼儿园操场。

  六、写邀请书:

  俞慧敏、陈永英。幼儿园中班父亲节活动方案

  【活动准备】

  歌曲录音带、彩色花。

  【活动过程】

  1各班活动:社会:《爸爸的手》

  2室外游戏:

  亲子游戏:

  1、《穿越太空隧道》游戏规则:请家长拉住红绸两边,托至胸前,教师带领孩子飞快钻过,体验穿越太空隧道的乐趣。

  2、《太空漫步》游戏规则:请家长拉住红绸两边,蹲下拉紧,让孩子在彩绸上跑过,感受漫步“太空”的刺激。幼儿园中班父亲节活动方案

  3演唱歌曲《我的好爸爸》。

  4给爸爸献花。

  结束部分:师:在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

活动方案 篇3

  一、 营造氛围

  谈话:今天是( )月( )日,对于×××来说,是个不寻常的日子。猜猜是什么日子? 揭示课题

  同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。

  二、 组织活动

  1、 猜同学的生日

  出示全班同学的名单,请学生任意说说想知道谁的生日。

  如:张希阳的生日:第二季度最后一个月的第十四天

  冯鑫钰的生日:建军节后的第七天

  罗家琪的生日:教师节前第三天

  王康的生日:四月的倒数第七天

  引导全班学生猜猜并说出理由。

  关于倒数学生通常会出现的做法是:30—7=23,王康的生日就是4月23日

  教师引导学生观察年历表,发现直接减的话,就把真正的.生日也去掉了,这样就多去的一天。

  小结算倒数第几天的方法。

  反思:在猜同学生日的时候要注意什么?

  2、 让同学猜自己的生日

  1) 先编一个关于自己生日的谜题。

  2) 在小组里交流,猜猜小组成员的生日

  3) 教师巡视指导,选择有代表性的谜题向大家展示。

  3、 统计

  谈话:在你们过生日的时候,老师也想送贺卡表示祝福。

  展示一套12张的贺卡(表示分别送给生日在不同月份的人)

  问:老师在购买贺卡的时候,碰到了一个问题,每种贺卡我到底要买几张呢?

  引导学生体会到统计的需要

  1)分小组统计后汇总

  2)学生改制成条形图

  用实物投影展示后问:看了这个条形图你知道了什么?

  3)填写按季度分类的统计表

  三、 总结反思、课后延伸

  每年我们过生日的时候,有人会记得但也有人会忘记,可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日,这就是我们的父母。那么你们知道自己父母的生日吗?

  在自制的贺卡上写出自己父母的生日,等他们过生日的时候送给他们。

活动方案 篇4

  一、指导思想

  书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动,以“阅读伴我行”为主题,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,努力营造书香校园,在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性,我们低年级数学教研组特制定此活动方案。

  二、读书活动目标

  让我们的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的'大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织,营造书香校园,争做学习教师,提升教师素质,全面提高教学质量。

  1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。

  2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。

  3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

  4、在读书活动中,师生共写读书随笔,师生共同成长。

  三、实施原则

  突出主题性,注重兴趣化。

  重视灵活性,力求主体化。

  加强针对性,突出个性化。

  四、读书活动具体安排

  1、坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训。每周一下午,教研组负责组织教师进行读书学习。

  2、阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。

  3、每人精读一至两本教育专著,做好个人读书笔记。

  4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于20xx字)。

  五、参加人员:全组教师

  六、教研组读书活动机构

  组长:夏雪莲

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