活动方案
为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的活动方案8篇，欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
教学内容：
马后炮杀、重炮杀
教学目标：
1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2. 实战练习。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”
2、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的.棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
4、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活动方案 篇2
活动背景
“我们喜欢的标记”是我园大班幼儿经历学习活动“我们的幼儿园真大”活动片段之一。在这之前幼儿已经经历了“调查幼儿园、设计标记”两个阶段的活动。第一阶段的“调查幼儿园”分两次进行，第一次调查以教师带领为主，幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方，教师只作简单介绍；第二次调查以幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录(教师预先设计好调查记录表)。第二阶段“设计标记”分三次进行，第一次活动是交流“生活中的标记”，对标记的用途有一个初步的概念；第二次活动是“设计标记”，重点讨论幼儿园需要哪些标记及设计标记的要点，初步尝试设计标记；第三次活动依然是“设计标记”，重点是讨论前一次设计标记的优点与不足，借鉴同伴及自己的已有经验，对前一次设计的标记进行调整与修改。本次活动“我们喜欢的标记”是第三阶段的活动，主要是通过自选投票的方式，对各班通过评选推荐的标记进行再次集中评选，最终确定可以悬挂在幼儿园内的标记。在此次活动之后，还有第四阶段的活动“悬挂标记”和“带弟弟妹妹参观标记”。至此，经历学习活动“我们的幼儿园真大”才告一段落。这一经历让幼儿的活动范围从班级延伸到幼儿园，使幼儿获得了探索和了解幼儿园的机会，并拥有了在力所能及的范围内参与幼儿园管理的真实体验，为幼儿提供了更新更广的学习空间。
活动目标
1．能自主选择自己喜欢的标记，并积极参与统计活动。
2．能大胆地表达自己的意愿，感受作为小主人的自豪。
活动准备
待选标记布置成展板，集体统计表，小组统计表，个人选票，选票的PPT。
活动过程
一、观看标记，引出活动
1．幼儿进入布展场地后自由观看标记。
2．教师组织幼儿坐下后提问：刚才你们在看什么?这些标记都是谁设计的?
教师指导语：前段时间，我们每个大班小朋友都为幼儿园设计了标记，每个班级都进行了投票，选出了参加年级组评选的标记。今天，老师把每个班级评选出来的标记都集中展出在这儿了。现在我们有个重要的任务，就是在这些标记中再选出最适合挂在幼儿园内的标记。
二、讨论标记的选择标准
1．教师提问：(1)如果让你选，你会选择什么样的标记呢?为什么?(引导幼儿各抒己见)(2)什么样的标记能让小朋友一看就懂?
(在此之前的班级标记评选，孩子们已知道了标记应该具备的特点。因此，这一环节的提问主要是让幼儿进一步明确选择标记的标准，同时引导幼儿学着从他人的角度看待问题，要选择让人看得懂、醒目又美观的标记。)
三、观察、熟悉选票
1．观看PPT熟悉选票(选票上用简笔画的方式画出幼儿园的一些地点)。
教师提问：选票上的这些简笔画表示幼儿园的哪些地点?
2．了解评选记录方式。
教师指导语：老师把小朋友为每一个地点设计的标记都集中展示在展板上，因此每块展板上的标记只要从中选出一张，将它的编号记录在选票相应的地方。
3．交流要求：选完后可以和朋友一起交流，你选了哪一张，好朋友选了哪一张，为什么?
四、自由选择认为最棒的标记
1．幼儿自由在展板前填写选票。
教师指导：提醒幼儿要把每张标记都看清后再选择，如果看不懂可以相互讨论；引导幼儿在每块展板上找出一张自己最喜欢的标记，然后将标记的编号填写在选票上相应的位置。
2．选择位置就坐，与同桌的小朋友交流。
五、分组统计
1．出示小组统计表，教师提问：你们每个人都选好了自己最喜欢的标记，现在我们要小组统计了，应该怎么统计呢?
2．教师根据幼儿的回答小结统计的方法：每组先要推选出组长负责记录，组员轮流报自己选出的编号，组长在统计表上相应的数字下面做个记号；统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板。
3．每组推选小组长。
(这一环节看似只是为了选一个负责人，实质是让孩子经历学习解决分歧、统一意见的过程，点点滴滴地积累与同伴一起商量、协作的方法。在推选的过程中，有的小组意见比较一致，很快推选出小组长；有些小组却争论不休，吵了一会儿后有的孩子主动做出让步：有的小组用点兵点将的方法来确定人选；还有的用少数服从多数的方法来确定人选，这些都是孩子们在经历中获得的宝贵经验。)
4．幼儿统计记录。
教师指导：用符号把票数最多的编号表示出来；两个标记的票数一样多时怎么办?
(因为有了班级统计的经验，因此孩子们很快就进入了活动状态，统计出了结果，由此说明孩子的学习需要经验的累积。)
六、汇总各组统计情况
教师指导语：我们—起来看看究竟哪些标记最受小朋友的欢迎。
1．引导幼儿观察每一块展板中哪个标记得票最高，用红色笔标出。同时出示该标记，提问：为什么它的得票会最高?
2．如果两个标记得票一样，可让幼儿讨论用什么方法再次选择。
3．引导幼儿一起欣赏选出的标记。
结束语：今天你们为幼儿园选出了这么多精彩的标记，真是幼儿园的小主人，谢谢你们!下次我们就要把这些标记挂到幼儿园各个需要的地方，还要带着中班的弟弟妹妹参观，要让所有进入幼儿园的人都能看到、看懂小主人自己设计的标记。
活动分析
活动内容尊重满足成长需求。幼儿从小班到大班要在幼儿园生活三年。随着年龄的增长，他们对这一生活空间的关注会从班级内延伸到班级外，常常会跑到幼儿园的各个地方去张望他们活动以外的空间有谁在、是干什么的，一旦得到答案便很满足地跑开，或神秘地告诉伙伴，或神气地告诉家长。充满童趣的行为表现的是幼儿一个成长的阶段、表达的是幼儿一种成长的`需求——渴望独立探索更广阔的空间、了解幼儿园更多的人和事。面对幼儿的需求与渴望，教育应该给予积极回应，使其得到尊重和满足。我园大班幼儿的经历学习活动“我们的幼儿园真大”很好地诠释了这一教育理念，而本次活动“我们喜欢的标记”又是在活动开展过程中生发而来的。幼儿在调查中发现幼儿园很大、有许多地方需要有标记，并萌发了自己来设计标记这一愿望，潜意识中他们觉得自己有能力、有责任为幼儿园做一些事情，这是他们成长的一种表现，而我们要做的就是敏锐觉察、珍视幼儿这种发自天性自然的主动性并给予应然的引导，使应然不悖于自然并超越自然，是教育教学应该追求的境界。
活动过程自主自由充分经历。整个活动是从“调查幼儿园”开始，幼儿强烈地表现出想自由调查的愿望，教师尊重了幼儿的愿望，在落实安全措施的前提下让幼儿自由结伴调查记录，教师只是通过设计的调查记录表来引领幼儿调查。在调查过程中，幼儿互相分享记录统计的方法、互相借用橡皮铅笔等工具、互相商量解决问题的办法、随时随地形成不同的学习团体……在调查结束后的交流中，各个班级孩子都共同反映“没有老师带着真自由，想看什么就看什么，想多看几次都可以，我们看到了许多原来不知道的地方······”他们表现出了自主的满足。这样的“经历”对于幼儿来说是第一次，他们真实地体验了自主自由的快乐和满足。活动在幼儿的愿望中进一步延伸：他们想为幼儿园设计小朋友看得懂的标记，于是“设计标记、选择标记、悬挂标记”这一系列的活动又在幼儿自主自由的经历过程中层层展开。
特别是在“我们喜欢的标记”这一活动中，我们采用“投票公选”的方法让幼儿自主决定。幼儿先在班内投票选出参加年级组公选的标记，然后各班再轮流无记名投票选出可以第一批悬挂在幼儿园的标记。我们发现，无论是在班内还是在年级组内，每个幼儿在选择、投票时都表现得非常自主、认真，带着些许神圣的表情履行着自己的责任，公正地投出自己的一票。在这样的经历过程中，幼儿不仅获得了能力和知识，更获得了精神上的满足和快乐。
活动着眼于促进幼儿具有生命意义的成长。对于幼儿而言，并不是教师教授了什么他们就能获得什么，而必须要真正体验了、经历了才能获得对于个人具有意义的经验。因此，利用生活中的具体情境、真实事件让幼儿“经历学习”，使得幼儿当前的生活更有价值。幼儿正是通过各种经历获得了具有意义的、完整的生活经验，得到了精神需求的满足和体现了生命意义的成长，从而使幼儿园的生活成为生命中一段愉快而有意义的经历。
活动方案 篇3
一、活动目的
为了通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，共同分享孩子们成长的快乐！并对我们的工作提出宝贵的意见，增进家园互动，达到家园共育。因此，我们举行小班家长开放日活动。
二、活动时间
xx年12月24日（周三）上午
三、活动流程及内容
1、制定小段家长开放日活动的总方案，并于12月18日召开小段会议。
2、班内两位老师商量后选定两个不同领域的教学活动，并打好详细的教案，于12月12号之前发给段长。
3、每个班商量教学活动以开放的形式，并两个老师的课型不能冲突而且要动静交替。活动结束之后，应该安排户外或者区角活动让家长更加了解孩子的游戏生活。
4、两位老师的分工由班级自己协调，包括晨间接待、晨间户外活动、教学活动后的展示等，并针对各班自己的情况关注一些其他细节，请进行合理安排。
5、各班主任在12月19日之前制定好班级家长开放日的`活动方案，并发给年级组长。
6、十六周开始试教，听课老师进行评课，有必要的需进行二轮试教。
7、12月23日（周二）下班后，请将班内开放日当天要做的准备工作提前完成，包括桌椅的安排、摆放，教学材料的准备等等，两位老师要对整个活动流程做到心中有数。
8、12月24日中午，组织召开本次开放日活动的总结交流会，各班结合实际开展情况进行互动。
9、各班老师请将活动反思于26日之前发给段长。
四、活动注意事项
1、各班发放邀请函或者活动预告将其粘贴在家园联系窗。
2、方案制定应完善，需考虑到各个细节，如知晓度方面，请各班至少提前2天以上以校讯通、微信群等形式通知到家长，以便家长提早安排工作，建议由父母参加，并在活动前一天再次落实，确保每一位幼儿都有人陪同。
3、年级组长与其他年级组班级做好沟通工作，确保足够的活动场地；各班做好与其他两个班级的协调工作，保证晨间场地，教学活动场地不冲突；
4、活动当天需在门口黑板处粘贴每个班级的教学活动目标
5、安全问题是重中之重，因此，请各班在活动结束后及时清点班级幼儿的人数！
活动方案 篇4
一个人的欢乐单调而易逝，但如果一群人因为同样的理由同时释放发自内心的欢乐，这种欢乐将被无限制地放大，给一个理由，让一群人为这个理由而激动，为一次相聚而额手称庆，这就是我们的目的，圣诞，给了我们一个契机，一个可以相互渲染、一起宣泄，让欢乐的铀元素向心运动，相互碰撞，为湘泉而欢呼！
一、晚会主题：
嘉年华的英文单词是“carnival”，“carnival”这个概念源于威尼斯，翻译过来就是“狂欢节”的意思。“人生百年 难忘湘泉”。通过圣诞节晚会，营造一种团结向上，青春健康，气氛活泼，推崇湘泉特色。
二、创意阐述
这是一次新老朋友的交流晚会。“圣诞晚会”作为一种极具亲和力的交流方式，在各大酒店普遍推广，为使我酒店的圣诞晚会更具湘泉特色。因此，有以下设想：
第一乐章 欢乐
本章以8名舞蹈演员在轻松欢乐的《铃儿响叮当》乐曲中翩翩起舞拉开整场晚会的序幕。用电光花制成“雪花”图案， 以“湘泉欢乐嘉年华”7个大字组成字幕烟花，点明晚会的主题，拉开了第一乐章的帷幕。以组合烟花烘托出圣诞节的多姿多彩；又以狂潮烟花衬映出节日人们的欢乐心情。视野开阔，层次分明，恰似雪花飘舞，又似万马奔腾。
第二乐章 喜庆
本章通过主持人的指挥棒将刚刚出炉的新歌与飘散在记忆中的老歌巧妙地编织在一起，时而热辣，时而怀旧；用不同方式诠释同一首歌，让同一首歌也变得生动起来；时而让你随着热力四射的劲舞兴奋到极点，时而又在阳春白雪般的探戈鼓点沉醉于许多年前的西班牙宫庭，…… 歌声、笑声、欢呼声分别在不同高度和跨度定格，加上荧光棒交相衬托，使整场晚会在五彩缤纷，高潮迭起，可谓是红梅朵朵，银蝶飞舞、流星闪烁，演绎出湘泉丰富多采的都市风光，使人寓情于景，喜庆万分。
第三乐章 参与
本章通过每一位入场者的号码，在晚会中间穿插几个互动性节目，抽到号的
与会者上台与歌手、主持人亲密接触或来表演。如“模仿秀”模仿最像的有奖。既有浓妆淡抹之情调，又有雷霆万钧之气势。在期待和守侯中，将晚会推向高潮，令人目不暇结， 回味无穷。
三、场景布置（略）
四、晚会流程
1、湘泉大酒店领导致欢迎辞
2、音乐《铃儿响叮当》中主持人开场。
3、歌舞节目
4、游戏、模仿秀
5、杂技
6、游戏、抽奖
7、相声、小品
8、歌舞节目
9、“幸福拍手歌” 中结束晚会
五、节目单（暂定）
1、领导致欢迎辞
2、大型歌舞《铃儿响叮当》
亮点：渲染晚会主题
演唱：全体演员
3、男声独唱《暗香》（伴舞）
《唯一》
《从头再来》
演唱：刘达 （etv经视《绝对男人》入围选手）
4、女声独唱《痴狂》（伴舞）
《奴里》
《青藏高原》
演唱：杨青（湖南省优秀青年歌手）
5、互动环节 游戏 、嘉宾表演
6、歌曲《戏曲联唱》
《玫瑰香》（伴舞）
《什锦菜》
演唱：陈戎（湖南省优秀青年歌手、国家二级演员）
7、歌曲《失忆恋爱备忘录》（伴舞）
《她一定很爱你》
《有多少爱可以重来》
演唱：詹添（湖南省优秀青年歌手）
《阿拉木罕》
《胜利。维多利亚的笑容》
表演：湖南省第一支女子民乐队
9、相声 口技
表演：赵学智 张伟（北京著名相声演员）
10、互动环节——超级模仿秀
11、经典老歌《枉凝眉》
《北京的金山上》
演唱：吕琦（著名反串演员）
12、独舞 《飞天舞》
表演：吕琦（著名反串演员 集歌舞、演唱于一体）
13、杂技 《敦煌柔术》
《晃管》
表演：福建省杂技团
14、组合 《中国功夫》
《精忠报国》
《粉墨人生》
亮点：融技巧、演唱于一体
演唱：风云兄弟
15、互动环节——抽奖、赠送礼品
16、开心脱口秀
表演：何晶晶（湖南著名笑星）
注：或选择李清德、周卫星
17、异国风情舞蹈
表演：俄罗斯舞蹈队
18、主持人致辞，宣布晚会结束，全体演员谢幕
六、执行程序（略）
七、费用
1、主持出场费
李响 湖南娱乐频道著名主持
李淼 湖南省话剧团青年演员
2、演员出场费
3、乐队 4人
4、舞蹈队 8人
5、音响师 灯光师 各1人
6、策划执行费
总费用
八、宣传策略
1、总体方略
匠心独运湘泉的文化品牌，以圣诞为契机，挖掘出星城最具本土精萃的'歌厅文化，以及老百姓情怀所致，构造欢乐嘉年华的专场晚会，形成企业架构扩张力，提升企业的关注度和亲和力。
2、宣传口号
人生百年 难忘湘泉
送份情谊给大家
特别的爱给特别的你
欢乐嘉年华
3、媒介宣传（略）
长沙是座古城，但其千古的湖湘文化却一直以一种开化的姿态面对着这个日新月异的世界。湘泉以飞翔为梦想，依托圣诞这个特殊的欢乐嘉年华的专场晚会欲展翅高飞。
活动方案 篇5
为全面推进素质教育，促进“课程、课堂、课题、课业”的整体推进，落实“真教育行动计划”， 提升学校办学品质，经研究决定开展第四个“四课提质月”活动。为保证活动的顺利实施，特制定如下方案：
一、指导思想
围绕课程建设、课堂高效、课题深化、课业减负等方面的实践探索，充分发挥教育科研的先导、服务功能，积极探索有益于学生身心健康成长和教师专业化发展的新机制，让学生动起来、教师专起来、课堂活起来、校园乐起来，以整体提升办学品味。
二、活动内容
(一)课程建设：
1．提升“课程领导力”。校级干部、教导主任对课程的领导力直接决定着学校发展的潜力和特质。要认真思考学校课程实施，重新理解学校存在的价值，认识学校的核心意义。要用先进的管理理论武装自己的头脑，直面校情，抓住机遇，明晰发展的走势，找到发展的具体路径，做现代学校的设计者和建设者。如何贯彻落实办学理念与教育规划，推行课程管理，其瓶颈在哪？如何突破？
2．体现“回到儿童的核心”。具体表现在三个方面：一是课程为每一个学生的终身学习服务和可持续发展服务；二是所有课程要适应学生而非学生去适应课程；三是课程的构建要注意学生的差异发展。如何在严格按省颁课程开齐开足必修课的同时，建立开放、立体、民主的课程体系，为每一位学生设计合适的课程表，满足学生多元化学习，帮助学生在选择中发展兴趣特长，发掘学生的潜力？
3．构建“三级课程体系”。要积极尝试构建以学生为主体的生本学科课程、拓展课程、探究课程，以教师发展带动学生成长的师本课程，以家长资源开发为主的家长课程这三级课程体系，并利用SWOT分析法进行科学分析。如何增强学生的体验与实践，注重学生的学力培养和品行培养，让学生在丰富多彩的课程中获得可持续性发展？
（二）课堂高效
1.备学情。教师备课，不仅要备教材，还要备学生，必须要考虑学生的基础，而且是从三维来进行分析，既考虑到学生知识能力的基础，也要考虑过程方法以及情感态度价值观。
2．修行为。 高效课堂关键在教师“角色”，要由知识的.灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，以学生为本，依学定教。教师课堂教学行为要修炼五要素：一是讲授——教不越位，学要到位；二是对话——轻松交流，积极思维；三是演示——重视感知，建立表象；四是指导——关注差异，合理有效；五是探究——自我发现，主动发展。
3．活课堂。高效课堂需要活跃的课堂状态。教师要注重面向全体，培优扶差，根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，引导学生自主、合作、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主体意识。
4.促能力。高效课堂要重视教学结构的重新构建，教师要立足于每一堂课，精心设计教学方法、教学过程和教学手段，循序渐进地促进学生认知结构的构建，教给学生带得走的能力。并加强教学反思，进行教学结构的重构，把传授知识、培养能力、提高素养的教学目标落实在本质上、源头上，构建和优化学生的认知结构，让教学真正回归到以学生为本，以发展能力为中心。
如何激发教师的内生动力，进行深入思考，集体备课，集中探讨进一步做到课堂有效、高效、实效？如何主动与互联网+教育接轨，提高自身的学科核心素养？怎样避免学科教学时，偏难、偏深或宽度不够？
（三）课题深化
1.树立课题、科研、教学一体化理念。课题研究从学校、教师、学生等方面的实际出发，为了解决学校、教师、学生的实际困难，提高学校办学效益和教育教学质量，选取相关问题作为课题，挖掘学校潜力，利用学校及社区的资源展开研究。采用行动研究法，让教师们做到教学中研究，研究中教学，教学即研究，研究即教学。思考：如何将课题研究与常规性教研活动结合起来，将课题研究所需要的理论学习、问题探讨、教学观摩、经验交流等渗透到日常的教研活动中，让常规性教研服务于课题研究？
2. 加强课题研究“三平台”的构建。一是搭建学习与交流平台。现今，网络正以方便、快捷、容量大、交互性强、直观等优势影响着我们每一个人的学习、工作和生活，是我们学习与研究的有力工具。学校要充分利用网络平台，加大交流和学习的力度，促进自己的专业成长。二是搭建课堂展示与切磋平台。课堂是教学的主阵地，也是教科研的主渠道。把课堂做为课题研究的主要空间，让实验教师在课堂上展现自己的见解，运用在研究中所掌握和领悟的知识和技能，以更好地提高他们的创新能力。三是搭建成果收集与呈现平台。课题研究虽重于过程，但也不忽视其结果。积极认真收集、整理研究过程的资料，有助于我们加深对课题本质的理解与认识，有助于我们对课题成果的总结与推广。同样，重视对课题成果的收集与归纳，也有助于我们对课题的全面了解与深化。
3.重视课题成果的推广与借鉴。课题研究成果是课题研究人员在教育科学理论的指导下，运用科学的研究方法和手段，在教育教学实践活动中探索出来的并经实践检验的新的教育理论、新的教育规律、有效的教育途径和教育教学策略及方法等，是课题研究人员辛勤劳动的结晶。各校园要推广课题研究成果，通过一定的展示形式，让更多教师了解、掌握这些新的理论、途径、策略及方法，内化为教学行为，并运用和落实到教育教学实践中的活动，使教育科研成果的效益发挥到极致。
全镇各校都要建立课题研究制度，校校均有课题研究，人人皆参加课题研究。
（四）课业减负
各校要规范作业管理，落实“增效减负”，让孩子“睡得好”、“玩得好”、“学得好”。
1.要坚决落实“零书面作业，周三无作业日、家长免签字、作业免做券”等措施，减轻学生不必要的学习负担，还睡眠于孩子。
2.要为孩子的“玩”创造空间，腾出时间，进一步加强体育、艺术教育和学生课外实践活动，全面落实《国家学生体质健康标准》，提高对学生近视率及学生体质健康监测，全面普及青少年校园足球活动，扎实每一堂体育课，开展好每一天的阳光体育活动，促进学生体质健康。
三、活动要求
1.全体教师要充分认识“课程、课堂、课题、课业”的丰富内涵和重要意义，主动融入，人人都要参与，人人都要有举措，自觉促进“四课”质量的提升。
2.各小学务必高度重视，结合本方案及学校实际，认真思考本校“四课提质”的提升策略，制定具体举措，扎实开展活动，确保活动不走过场。做法能持续。各小学将学校主要做法（支点）、活动总结（亮点）分别于11月5日前和12月10日前上传至在线投稿并报送挂钩学校责任督学处，活动开展过程主动邀请督学或市、镇优秀教师参与。
3.各点校（素质教育先进校）要发挥示范辐射作用，采取“走出去、请进来”，邀请专家、行家进行指点、探讨，实践。并提前将做法或计划报送主任处。
4.活动结束后，各校要结合《xx镇教委办关于开展“启动学校品质提升 深化真教育行动”活动的通知》精神，认真总结经验，再实践，再提升，并将活动中的原始资料系统整理归档。我办将随机抽查学校开展情况，并适时进行交流。
xx镇教委办
20xx年10月22日
活动方案 篇6
活动目标：
1、通过亲子共同观看“开学第一课”，引导父母当好孩子的第一任老师，做孩子的好榜样，帮助孩子养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯，传承中华传统美德。让孩子和父母们明白家庭教育的重要性，并将“父母教会我”的优良“家风”传承下去。
2、通过召开行为习惯养成主题班会，让学生上好本学期开学第一课，要求同学们从今天起，从每件小事做起，时刻以好习惯约束自己，改变自己，在新学期展现自己的新面貌。
活动主题：
让爱驻我家
活动时间：
9月1日——5日
活动过程：
一、父母教会我
1、9月1日开学第一天，班主任老师通过短信平台、(营销方案策划书)QQ群发动家长、学生观看中央电视台《开学第一课》节目。
2、9月2日上午第二节课二三年级的同学集体收看《开学第一课》;四五年级学生交流观看《开学第一课》的感受，结合自己的个人生活情况，写一篇《父母教会我》作文，谈谈父母教会自己什么。德育处将组织征文评比。
二、老师教会我
9月1日第二节课，二——五年级各班要围绕行为习惯诚信教育、孝敬教育、团结友善、文明礼貌、校园安全等方面自选内容，组织学生召开一次生动、高效的主题班会，让学生上好新学期开学第一课，班主任老师要提前认真备好课。班会课后每班上交一篇主题班会教案。
三、校园是我家
1、9月1日一年级新生在老师的带领下，亲近新校园，走一走、看一看、感受熟悉温馨和谐的.校园。
2、一年级各班将组织开展“我是小学生啦”主题班会活动，班主任老师要通过讲故事、做游戏等孩子们喜闻乐见的形式，来渗透、落实一年级新生所需要掌握的几项最重要的常规要求，让他们及早适应小学生活。
3、9月2日下午第一节课，二——五年级在老师的带领下，观看学校上一学年各方面发展的视频，让学生在体验丰收喜悦的同时，做好新学期计划，制定好学习目标。
4、各班级合照全家福，制定本班的班级名片、口号等。
5、9月4日课间，学校举行集体“明天，从今天开始!”开学典礼。
活动方案 篇7
20xx年3月15日的消费维权日，3月15日消费者都可以维护自己的权利，这次3.15的主题口号是“消费与责任”，其涵义是：保护消费者的合法权益，是会社会的共同责任，社会各有关方面应共同努力，做好消费维权工作，改善消费环境，促进经济社会又好又快发展。现在很多小区，单位都已经挂出了20xx年3.15的'消费维权的宣传标语！现在很多单位都在策划3.15的活动方案，要站在消费者的权益的立场上，打击那些对消费者权益有损害的商家。严重打击那些假冒伪劣产品，20xx年的3月15日马上到了，你要投诉吗？
以下是历届3.15的宣传口号，请大家记住20xx年3.15的宣传口号“消费与责任”。
历届3.15主题：
XX年口号 ——— 消费和谐
XX年口号 ——— 消费与环境
XX年口号 ——— 健康"维权
XX年口号 ——— 诚信"维权
XX年口号 ——— 营造放心消费环境
XX年口号 ——— 科学消费
XX年口号 ——— 绿色消费
XX年口号 ——— 明明白白消费
1999年口号 ——— 安全健康消费
1998年口号 ——— 为了农村消费者
1997年口号 ——— 讲诚信，反欺诈
3.15标语口号：
1. 维护消费者权益，构建社会主义和谐社会
2.公平正义，消费和谐
3.倡导诚实守信，共铸消费和谐
4.营造和谐消费环境，促进经济又好又快发展
5.搞好消费教育，提高消费者素质
6.健全消费纠纷和解机制，共创和谐消费放心环境
7.严厉打击制售假冒伪劣和商业欺诈行为
8.有效化解消费纠纷，努力构建和谐社会
9.保护消费者合法权益，是全社会的共同责任
10.诚实守信是企业的社会责任
XX.做好消费指导工作，增强消费者维权能力
活动方案 篇8
一、指导思想:
为了庆祝“五一”国际劳动节,丰富教师们的业余文化生活,增强教师健身意识和群体的战斗力、凝聚力,经学校研究决定,在本校开展一次教师快乐、文明、健康的文化体育活动。
二、活动主题:“我健康、我快乐”
三、活动时间:20xx年4月30日(星期五下午二节课后,半托班、四点钟学校暂停)
四、活动地点:东校区操场
五、活动内容:趣味体育比赛:踩气球;传递信息。
六、参加人员:“踩气球”比赛每组参赛人数为10人;“传递信息”比赛每组参赛人数为15人。
七、活动方法:
1.踩气球:六支队分成两组,一组三支队伍进行对抗赛,比赛时间为三分钟。现场抽签,抽到一、三、五号的.为第一组,二、四、六号的为第二组。每位参赛人员一只脚上系着五个气球,比赛开始,在指定的场地内每队的参赛人员想方设法地去踩破对手的气球,而尽量保住自己脚上的气球,比赛结束,计算各队队员脚上的气球个数,总数多的队名次列前,依次排列。规则:气球必须系在膝盖以下部位,不能系在脚的内侧。比赛中如果离开指定场地算犯规,每次犯规以破碎一个气球计算。
2.传递信息:比赛前现场抽签比赛道次,比赛距离为80米。排头地上放一个呼啦圈,排尾塑料筐里放着各种活动器材。比赛开始,每队的派头从裁判处得到信息,然后一个一个传下去,排尾得到信息后,马上从筐里取出相应的物品往前传,排头接到物品后放到呼啦圈里,再接着传第二个信息,以此进行,先完成的队为胜,名次依次类推。规则:必须要一个一个地传,不能越位,否则算犯规,每犯规一次扣0.1分。第二次传递必须在第一次传递完成后才能进行,如果犯规要从头开始。
八、竞赛办法:每项比赛成绩按7、5、4、3、2、1计分,两项成绩的总分来计最后的团体名次。
九、录取名次和奖励:团体奖取一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。
未尽事宜,另行通知。
浦南小学工会
附名单
学校领导小组:z
裁判组:z
裁判长:z
裁判员:z
各组教师名单:
第一组:z
组员:z
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