小班防灾减灾活动方案

时间：2024-03-23 07:32:11 活动方案我要投稿

小班防灾减灾活动方案推荐度：
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（优选）小班防灾减灾活动方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班防灾减灾活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

（优选）小班防灾减灾活动方案

小班防灾减灾活动方案1

　　【活动目标】

　　1、加深幼儿对地震的了解，掌握正确的自救方法。

　　2、培养幼儿在危险情景中保持冷静的能力，并积极寻找解决问题的方法。

　　3、激发幼儿对周围环境的观察兴趣。

　　【活动准备】

　　1、准备课件和泡沫板。

　　2、准备急救箱和相关物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　　【活动过程】

一、地震的危害

　　1、播放一段录像，让幼儿观看地震发生的场景。

　　提问：在录像中发生了什么事情？你们看到了什么？

　　小结：在录像中，我们可以看到大楼摇晃，地面发出剧烈声响，这就是地震。

　　2、地震给我们带来了哪些危害？让幼儿交流自己的观察。

　　小结：地震会导致房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡等，对我们的生命和生活造成很大的危害。

　　二、地震来了怎么办

　　1、如果地震发生在我们身边，我们应该怎么办？

　　2、地面剧烈震动时，我们应该躲在哪里更安全？让幼儿发表意见，并用泡沫板演示安全区域的形成。

　　3、如果在教室里发生地震，我们该怎么办？让幼儿找到安全的躲避地点，并指导他们正确的躲避姿势。根据表现正确的幼儿贴上小标志。

　　小结：地震发生时，我们要先躲起来，然后尽可能有秩序地逃离。如果被困住，要保持镇定，寻找食物和自救方法。

　　三、地震的'预防

　　1、介绍日本准备地震急救箱的做法，让幼儿商讨选择哪些物品，并放入他们组的急救箱中。

　　小结：急救箱里的物品可以在地震发生时帮助我们度过难关。

　　2、地震的发生我们无法预测，但我们可以通过观察一些现象来判断地震的可能性。让幼儿观看课件中的现象。

　　小结：通过仔细观察，我们可以提前发现地震的迹象，并告诉周围的人。

　　四、地震演习

　　让幼儿进行地震演习，检验他们是否能够正确保护自己。

　　【活动反思】

　　汶川大地震让我们深刻认识到对幼儿进行地震教育的重要性。

　　幼儿通过各种感官的参与，能够更深刻地了解地震的相关知识和自救方法。

小班防灾减灾活动方案2

　　主题名称：

　　5.12防灾减灾日

　　组织单位：

　　太仓市艺术幼教中心南园幼儿园

　　活动主题：

　　科学减灾，依法应对

　　活动时间：

　　20xx.5.11～5.17

　　活动目标：

　　以“科学减灾，依法应对”为主题，依托苏州市安全教育平台，通过开展一系列防灾减灾活动，普及师幼防灾减灾科学知识和法律意识，提升全本师幼的综合防灾减灾能力。

　　具体措施

　　班级

　　1、开展1个集体防灾教学活动（放在下午，可结合安全平台内容进行）。

　　2、按照安全教育平台提供的课程资源，完成相关规定课程教学任务。

　　3、班级网页上发布关于防火防震防洪的知识内容。

　　4、向家长发送防灾减灾公益短信。

　　5、师生防震演练活动（第十一周常态下进行）。

　　年级组

　　各年级组根据情况开展一次“防火防震防灾”的.主题教育活动，内容形式自己根据年级组情况定。（安排下午进行）

　　教师

　　1学习防火防震防洪知识及中心应急预案，知道一些避灾自救技能和处置方法。（备课组进行）

　　2备课组开展灾害风险隐患排查。

　　3师生地震演练活动。（无准备常态情况下）

　　园部

　　1、网站发布“5.12防灾减灾日”活动方案。（顾）

　　2、电子屏发布防火防震防洪标语。（高）

　　3、灾害风险隐患排查。（顾、保健朱、沈）

　　上交资料（需纸质一份，电子一份）：

　　1、集体防灾减灾教学活动备课。

　　2、网页上发布关于防火防震防洪的知识内容。

　　3、向家长发送防灾减灾公益短信。

　　4、年级组开展的“防火防震防灾”主题教育活动方案。

　　5、相关照片若干。

小班防灾减灾活动方案3

　　活动目标

　　1、增加幼儿的地震知识。

　　2、通过演习，训练幼儿和教师在地震情况下有序地撤离幼儿园。

　　3、培养幼儿的防震减灾意识和自我保护能力。

　　4、考验幼儿的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、幼儿、家长和教师共同收集有关汶川地震的资料或图片。

　　2、准备课件，包括家庭、学校、户外和公共场所的避难视频。

　　活动过程

　　(一)出示地震后的一组图片，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师启发幼儿思考问题：小朋友们看这里发生了什么事情？你们怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

　　2、幼儿自由发表对地震的看法，并由教师帮助幼儿表达清楚。

　　3、小结：是啊，地震给我们人类带来了多大的灾难啊！小朋友们想知道地震是怎么产生的吗？

　　(二)播放地震的课件，激起幼儿的探索兴趣。

　　1、看完课件后，教师引导幼儿思考：地震是怎么产生的？

　　2、幼儿交流，教师辅导幼儿将想法表达清楚。

　　3、小结：原来地震是因为地壳的`运动而产生的，是一种自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们应该怎么办呢？

　　4、幼儿自由发表意见。

　　5、教师和幼儿一起总结避难方法：不要慌张，不要逃跑，也不要跳跃。对于小地震，不需要逃跑；对于大地震，我们可能无法逃离。要听从老师或成人的指挥，在附近找到安全的地方躲避，保护好头部。等地面晃动减小后再听从指挥撤离。如果在一楼或平房，可以跑到空旷的地方。

　　6、那么我们应该如何找到安全的地方？哪些地方是安全的？

　　7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所如何找到相对安全的地方？请幼儿找出答案。

　　8、幼儿总结不同场所如何找到相对安全的地方。在幼儿园，可以蹲在桌子下并抱头，然后听从指挥撤离；在家里，可以用枕头或被子盖住头部，躲在卫生间、墙角、厨房、桌子下或床下等地方；在公共场所，要跟随成人找到最近的桌子下、墙角等地方；在户外，只需蹲在地上并抱头即可。

　　(三)教导幼儿如何安全有效地撤离

　　1、学习正确的撤离动作。提问：我们在撤离过程中如何保护自己？幼儿讨论并寻找最有效的保护方法（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）。

　　2、出示班级撤离图，带领幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么在撤离时要按照图中标注的路径行动？让幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的通道。

　　3、带领幼儿观察撤离路径的条件（楼梯的数量、弯道等），引导幼儿讨论：如何走才能最快到达安全地带？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。例如，可以分成两队，沿着楼梯两侧快速撤离；按照顺序行动，避免拥挤；听从老师的指挥等（男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼，因为男生的反应和运动能力相对较强，分开行动可以提高撤离速度，并给予女生更多的行动空间）。

　　4、组织幼儿进行实践演习，模拟室内避震和紧急撤离。如果在撤离过程中出现拥挤或用时过长等情况，教师带领幼儿查找原因，并进行再次演习，使幼儿掌握正确且快捷的撤离方法。

小班防灾减灾活动方案4

　　为了进一步宣传防震减灾的重要性，传播防震减灾的科学信息，增强广大师生的防震减灾意识与能力，提高应对自然灾害的能力，湖头中心学校决定在_月_日至_日开展以“认识地震风险，掌握减灾技能”为主题的“5·12”防震减灾宣传周活动。

　　根据福建省教育厅的通知和活动方案，该活动将通过多种形式的宣传教育手段，在校园内进一步开展防震减灾宣传教育活动。活动的指导思想是“安全第一，预防为主”，旨在积极宣传国家有关防震减灾工作的方针和政策，动员广大师生参与防震减灾活动，提高他们的防震减灾意识和自救自护能力，创造和谐平安的`校园环境。

　　为了确保活动的顺利进行，学校成立了防震减灾宣传领导小组，由许洪虹担任组长，廖淑凤和柯雪婷担任副组长，同时各班班主任也是小组成员。柯雪婷兼任办公室主任。

　　活动的实施步骤分为学习动员阶段、贯彻实施阶段和总结深化阶段。

　　在学习动员阶段，师生将认真学习防震减灾宣传的重要意义，明确自己的职责，并针对性地开展活动。

　　在贯彻实施阶段，学校将通过各种形式的防震减灾科普宣传教育活动，让师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震灾害发生时的防护措施和方法，最大限度地降低地震灾害造成的损失。活动将集中一周时间，开展地震科普进校园宣传活动，同时组织校舍抗震安全排查和地震应急疏散演练，提高师生的防震减灾意识和应急自救自护能力。此外，学校还将加强“防震减灾”教育，通过早谈、国旗下讲话、家教园地、校园网等载体，开辟“防震减灾”教育专辑。同时，学校将制订幼儿园地震应急疏散预案，组织幼儿观看相关科普视频，并开展各种防震减灾的知识讲座和活动，以提高幼儿的防震减灾能力。

　　在总结深化阶段，学校将总结活动的效果和经验，进一步探索防震减灾科普宣传教育的有效方式和措施。

　　通过这次防震减灾宣传周活动，湖头中心学校希望能够提高师生的防震减灾意识和能力，形成全体师生共同参与防震减灾的良好氛围，以应对自然灾害，保障校园安全。

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