实用的活动方案(优秀8篇)
为了确保事情或工作能无误进行,预先制定方案是必不可少的,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的活动方案8篇,欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
一、晨间接待
1、愉快地上幼儿园,与老师说早上好。
2、亲切地接待每一位幼儿,注意幼儿的健康状况和情绪表现。
3、乐意和老师一起整理玩具。
二、晨间活动
1、乐于老师组织的体育游戏《拉个圆圈走走》,并遵守游戏规则。
2、指导幼儿做游戏,提醒幼儿注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好,乐意跟着老师一起做。
2、带领幼儿做操,以镜面动作示范,动作到位。
四、入厕。盥洗
1、入厕,按要求解小便。
2、初步学会自己提好裤子,或在老师帮助下把裤子提好。
3、照顾幼儿的盥洗情况,对有困难的幼儿给予必要的`帮助。
五、点心
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的点心小班下午半日活动方案小班下午半日活动方案。
2、提醒和指导幼儿盥洗,吃点心。
六、教学活动
活动方案 篇2
一、活动目的':
为丰富员工的文娱生活,增进员工之间的沟通交流,调动员工工作积极性,缓解工作压力,实现劳逸结合,增强团队凝聚力,体现公司对广大员工关爱。因此,编制半年员工生日活动方案。
二、活动主题:放飞心情·欢乐无限
三、活动时间:20xx年9月15日(周六)下午13:30-20:30
四、活动地点:泉州XX海滩----鲜餐排挡
五、活动内容:员工生日活动,欢乐体验
一)具体项目:
1、泉州XX沙滩漫步,怡情观海。
2、分组游戏:
A.《飞镖中奖》
游戏规则与要求:每队员工分成小两队同时进行,每人发放飞镖3只,依次手持飞镖掷向靶盘,当飞镖掷完,该员工本项游戏中止,凡单镖命中9环以上者有奖,获礼品一份。
B.《谜语竞猜》
游戏规则与要求:游戏活动场内挂满谜语数条,凡猜中谜语者,获礼品一份,礼品猜完游戏结束。
3、整体活动:《幸运抽奖》
游戏规则与要求:所有参加活动生日员工,都有机会中奖,拿到特别奖品一份。
4、快乐晚餐:《席前问题》,开餐前,已准备好问题签的工作人员到每桌前,每桌自选一名代表抽取一个问题,由本桌人回答,答案对者可获一份礼品。
二)活动流程:
1
13:30
乘车出发
先分成三个小组,都在安盛超市前统一上车。
2
13:30-14:20
乘车到XX
三个组长领队,路线:公司-泉州-XX。
自带队旗
3
14:30-15:00
合影
全员合影,漫步沙滩,风景照相。
注意安全
4
15:00-17:00
游戏活动
《飞镖中奖》《谜语竞猜》《幸运抽奖》《席前问题》
5
17:30-19:00
生日晚餐
享受美味,欢乐用餐。
6
19:10-20:00
乘车返回
由三个组长领队,路线:XX-泉州-公司
自带队旗
7
20:00
活动结束
生日活动全程结束,返回休息。
三)工作人员:人力资源部工作人员3名,品牌部照相人员2人
六、费用预算:
1.车辆运输: 1000元/辆 X 3辆= 3000元
2.礼品费用: 购生活用品和游戏道具 1000元
3.人员餐费: 50元/人X 130人= 6500元
4.其他费用: 临时备用 300元
合计:10800元(未计帽子费用,另须领用帽子130顶,费用由公司支付)
七、道具物品:本次活动所需物品与道具清单见附表1。
活动方案 篇3
活动导言
中国的民间艺术源远流长,具有典型而丰富的东方文化内涵。根据幼儿三年发展规划的特色目标,我园以幼儿园前期课题(古诗词欣赏、民间纸艺)成果及正在开展的课题(多元武术)实践研究为基点,在此次特色活动展示中,通过艺术表演、手工制作、经典阅读、游戏表现等手段,引领孩子、家长和教师共同推开传统艺术瑰丽的大门,进一步接触中国传统文化,感受中国民族文化与中国民间艺术的美,让身临其中的每一个人都能充分地感受了到浓浓的文化气息,真正达到了以特色引领、营造校园传统文化氛围,促进幼儿身心全面和谐发展,提升幼儿园综合实力的整体目标。
活动目标
1.通过各种艺术、体育、游戏等活动表现形式,提倡探索与创新,注重体格和人格并重培养,拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法,挖掘民族传统文化教育内涵,
2.充分挖掘家庭、幼儿园、社区的教育资源,进一步领略民族文化的魅力,努力构建“热爱传统艺术 热爱美好生活”的校园文化理念,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
活动时间
20xx年12月14日上午9:00
活动准备
1.园办负责1-3楼“民族传统艺术文化墙”的丰富。
2.武术课题组外聘武术指导穆老师和园内教师代表准备展示武术套路。
3.各班准备一个“诗词吟诵”节目,11月24日下午进行节目第一次彩排,30日下午进行第二次联排,筛选展示节目。
4.各班推选12名幼儿组成小中大组3个武术方阵,各组推荐1-2名带操领队教师,12月7日下午武术操方阵彩排。
5.各班丰富班级武术区域游戏环境和材料,各组推荐一个班级作为武术区域游戏展示班级。(3-5项活动于8日上午9:15联排,教师观摩指导)
6.邀请姊妹园教师、各班家委会代表和社区亲子家庭代表来园观摩指导。
活动内容
(一)民俗校园欢迎您
孩子最初的活动,都是因美而引起的。新《纲要》中指出:环境是幼儿园重要的'教育资源。色彩鲜明、富有民族特色的环境对孩子是非常具有吸引力的,创设一个适宜的、多彩的传统艺术校园环境是必要的工作。
各班特色环境的创设,有教师、幼儿及家长的亲身参加,用心调查、捕捉传统艺术的素材,使其生活化、情景化、过程化。
我们还充分利用幼儿园1-3楼的楼梯墙面、长廊吊顶等,分层布置艺术长廊。
1.一楼武术长廊以绿色为主色调,墙面布置武术人物简介、武术兵器展示等,充分挖掘武术教育环境的意义及内涵。
2.二楼纸艺长廊以蓝色为主色调,吊顶成为师幼自制作品展示台:民间玩具、青花瓷瓶、竹枝造型等,封闭走廊成为幼儿纸塑活动的小天地。
3.三楼诗词长廊以红色为主色调,楼梯和吊顶的古诗词作品,将经典诗文与传统艺术巧妙结合,孩子们眼中的古诗词艺术更显魅力。
(二)诗词吟诵趣味浓
以班组为单位选择幼儿感兴趣的诗词内容,以不同的形式表现出来,通过观赏诗词吟诵专场表演,让大家更为直观地感受古诗词文化之美。
1.大班《明日歌》
2.中班《咏鹅》
3.小班《悯农》
4.大班《登鹳雀楼》
5.中班《水调歌头》
6.中班《春晓》
7.小班《咏鹅》
8.大班《赠汪伦》
(三)多元武术展活力
多元武术教育作为我园省级课题的实践研究,与三年发展规划中的特色目标相结合,我们通过各种表现形式丰富多元武术文教育的内涵。
1.课题组女教师“巾帼不让须眉”,展示武术入门基本拳术组合“五步拳”,五步拳包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步、退步步法和手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力,掌握动作与动作之间的衔接要领,提高武术动作质量。
2.各班组师生组成的武术方阵,展示我园小、中、大班一组晨间武术操和下午户外武术操,在武术操精、气、神的展示中,达到强身健体目标的同时,凸显师生的朝气和活力。
3.武术指导由市教研室武术中心组的穆岩老师担任,他的套路展现专业教师的武术专业素养,他在日常教学活动中定期指导幼儿武术的学习训练,并对课题组教师进行专业培训。
4.各班组的区域游戏与多元武术内容整合,形式多样、内容丰富:手工区有画画武术人物、给兵器宝宝穿衣服等,阅读区有制作武术小人书、阅读武术小故事等,表演区有欣赏励志歌曲、学习武术套路等,益智区有武术棋、武术分类等,还有草坪专门开辟的武术运动区等等,让幼儿在参与游戏的同时,感受着中华武术文化带来的无限乐趣。
活动方案 篇4
一、 活动目的
为了更好地将《幼儿园教育指导纲要》(试行)理念转化为教师的教育行为,科学保教保育,探讨有效教学,磨练教师内功,我镇幼儿园特组织开展三月教学月活动。力求通过本次活动,为教师相互间保教保育经验的交流搭建平台,提供机会,在实践与反思中增强教师的课改意识,立足课堂,上好常态课,上出优质课,从而提升课程实施水平。努力培养和造就一支教育理念先进、知识底蕴深厚、教学风格独特、创新能力较强、育人成果明显的教师队伍,为我镇幼教优化师资队伍结构,储备、培养名优骨干教师奠定基础。
二、活动主题
规范幼儿教育 培养良好习惯
锤炼保育保教基本功 促进教师专业成长
三、活动宗旨
“比武即学习、过程即培训、参与即成长”,通过开展幼儿教师课堂教学比武活动,促进幼儿教师专业素养的提高,进一步提高我镇幼师的整体水平。
四、活动时间安排
(一)、第一轮 (学习培训):3月16日——3月31日;(教办检查方式:检查教师业务学习笔记、教师业务考试试卷、检查教师教案、幼儿园集中培训学习图片、教师现场测试)
1、培训方式与内容:
(1)、师带徒:骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。
(2)、集中学习:由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的`培训。
(3)基本功学习:音乐:学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。美术:学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。舞蹈:学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。
(4)、个人自学:新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学,幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容,并做好笔记,勤于反思积累,多写心得体会。每周园长检查一次,
2、培训学习具体安排
(1)、骨干教师与新教师结对:
(2)、教材教法、教育理论培训:
(3)、第一轮内容学习培训安排:
第一次:学习一日生活常规与保教人员工作程序。
第二次:音乐培训
第三次:纲要解读与幼儿教材的使用
第四次:舞蹈培训
第五次:美术培训
第六次:音乐 培训
第七次:舞蹈 培训
第八次:美术培训
第九次:考核 (含基本功、笔试试卷、亮相课)
(二)、第二轮 (各园教学比武):4月1日——4月15日(教办检查方式:检查各园教学比武计划安排、评委打分、教师比武教案、全园教师讲课排名。)
由各园组织,评委由学校及教师代表组成,按评比结果设一等、二等奖,并按照教师按得分排列,第1——2名推荐参加镇级赛课,不得弃权。
(三)、第三轮:全镇比武课:4月15日——4月30日
1、内容及形式不限,上课人数每班幼儿不少于20人。另:上课时间:30分钟。请上课教师严格控制好时间,时间到立即结束。
2、比武内容:
从目前开展的主题中根据教学进度选择活动内容,自行设计活动过程,教案格式如下:活动名称、执教老师、活动目标、活动准备(包括环境创设、前期经验、教学具)、活动过程(备注:字体——宋体、字号——标题三号加粗、副标题及正文小四、A4纸打印。)
四、比武对象:
全镇幼师
五、比武结果:
评委组根据评比结果,设一、二、三等奖若干名。
活动方案 篇5
一、活动意图:
随着社会的发展,家长对孩子的知识教育是越来越重视。但另一方面,在生活能力的培养上
却有着忽略的趋势。为了使我们的孩子成为全面发展的好孩子,为了培养孩子良好的生活自理能
力,提高孩子自我服务意识,我们小班段准备开展一次叠毛巾被比赛。通过此次比赛动,希望孩子
们的生活自理能力得到一次锻炼与检阅,自我服务意识能有一定的增强。
同时,我们希望通过这些活动,能让家长逐渐树立起“让孩子自己动手”的.教育意识,在家
鼓励孩子自己能做的事情自己做,培养孩子从小养成自己动手的好习惯,帮助幼儿养成基本的独
立生活能力和强烈的自我服务意识。
二、活动目标:
1、能够正确掌握叠毛巾被的方法。
2、初步养成自己的事情自己做的习惯。
三、活动时间:
xxx年6月28日下午2:30--3:00
四、活动形式:
以班级的形式开展活动
五、活动地点:
小一班、小二班、小三班、小四班各个班级教室
六、活动准备:
每人一条毛巾被。
七、参加人员:
小班年级全体师幼
八、活动过程:
1、听到老师说“比赛开始”,幼儿铺开了自己的毛巾被,对折、再对折。
2、以完成的先后顺序及整齐性确定名次,颁发奖状。
活动方案 篇6
小小手
活动目标:
1、理解儿歌内容,体验小手的作用。
2、能运用已有的经验进行初步仿编。活动准备:幼儿用小手做事的相片。
活动过程:
一、谈话引入。
1、教师出示自己的手,向小朋友打招呼:“小朋友看,这是我的手,我有一双手,我的`这双手能做许多事情,你们的小手会做事吗?你们的小手会做什么事情呢?”鼓励幼儿大胆说说。
2、教师小结。
二、理解学习儿歌。
1、有一个小朋友,他也有一双手,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说?(引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情。)
2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。
教师:有首好听的儿歌说的就是能干的小手,名字叫小小手,我们一起来听听。
3、提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?
4、学习朗读儿歌。
请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。
6、创编儿歌。
(1)我们小朋友的小手还会干什么呢?
(2)我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗?
(3)请能力强的幼儿来仿编儿歌。
三、保护小手。
1、教师:小朋友们的小手这么能干,我们应该好好地保护它,那小朋友知道怎样保护它吗?
2、请个别幼儿说一说。
3、教师小结。
活动方案 篇7
一、目的:
为了丰富学生的'校园生活,增强学生对西方文化的了解,将英语融入日常生活当中,增进学生英语学习兴趣,扩充学习领域,搭建英语运用平台,充实生活内涵,特开展圣诞节文化体验活动。
二、活动主题:
快乐圣诞!欢乐新年!Merry Christmas and happy new year!
三、活动时间:
20xx年12月21日星期五第六、七节。
四、活动对象:
本校全体学生,以班级为单位开展活动。
五、内容安排及建议:
1. 各班以班级为单位,由正副班主任共同组织开展圣诞节班级联欢活动(一二三年级可以演唱英语歌曲,朗诵英语歌谣;四五六七年级可以表演课本剧等,也可是有关英语的知识问答),活动以游艺类节目为主,穿插圣诞节、圣诞树、圣诞老人的传说、外教扮演圣诞老人分发礼物时,班主任老师组织学生与外教一起活动。
2. 各班主任准备班级环境装饰物品对各自班级进行装饰——班主任布置学生带彩带、圣诞树、圣诞帽、音乐(铃儿响叮当等)、喷雪、零食、装饰品、小礼品、圣诞义卖物品等活动所需物品。
3. 学校三名外教负责协助活动,具体安排如下:Richard(黑)负责一、二年级;Sos(女)负责三、四年级;Jeppe(男)负责五、六、七年级;外教活动具体内容如下:外教装扮成圣诞老人到各班级发糖果,学生必须用英语向外教问好才能得到糖果。
4、英语教师在近期课堂中注意教授一些有关圣诞的祝福语、简单词汇、歌曲(We Wish You Merry Christmas;Jingle bells),为活动的开展作好铺垫,在校园内营造浓厚的圣诞氛围:
5、学生自己动手制作一个圣诞贺卡和圣诞礼物。圣诞送祝福,装饰圣诞树活动,把的祝福送给家长,老师,同学,朋友等。
六、相关工作以及人员安排:
1. 周海斌,曾庆普,李俦负责准备相机,每人跟一名外教进入班级,于活动时拍照。
2. 学校准备糖果(如每名学生一颗棒棒糖),作为外教组织活动所用礼品。
3. 各班组织学生筹备活动所需用品。
活动方案 篇8
一、活动目的
书是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!为了让学生快乐地读书,让老师、家长一同参与读书,让书籍成为师生、家长的朋友。同时,为促进学校、家庭、社区的文化建设,让书香溢满校园,让书香浸润人生。
二、活动目标
1、感受阅读的快乐
阅读可以使人抛开许多烦恼,当人完全深浸在书中时,宛如进入一个文学宫殿,驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶,由、书中获得智慧与快乐体验。
2、培养终生阅读的习惯
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老师,阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展,就是要在师生、家长在感受阅读快乐形成阅读需求的基础上,培养阅读习惯,为终生阅读奠定基础。
3、建立学习型学校
我校是一所农村小学。读书课程的深入进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的氛围下,学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。
三、活动领导小组
四、活动内容:
(一)、师生共读
1、学校总体部署、组织规划,推动活动全面开展。
2、精心构建多元化的读书网络。丰富校园文化建设,读书园、班级建立图书角。
3、科组制定各年级课外阅读方案,推荐各年级阅读书目。
4、课外阅读与学校德育工作相结合,利用三·八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机,开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站,宣传阅读先进分子,交流读书体会等。
5、教师与学生一起阅读、写作,交流读书体会。每人定时上交读书心得,整理、编写教师个人作品集。
6、学生在老师的指导下广泛阅读,每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。
7、学生设立个人读书卡集和个人作品集,摘抄好词好句,记录读书点滴体会。每学期出版一期个人读书小专辑。
(二)、亲子共读
1、家长不管工作有多忙,抽空和孩子共同阅读。与孩子一起读,和孩子一起去欣赏那动人的图画和文字,在被孩子天性感染的.同时也要用自己的真诚投入去影响孩子。
2、与孩子交流读书心得 。用孩子听得懂的语言,和他聊聊那本书,你读到些什么,有哪些疑问,你是怎么想的……也要让孩子对你说说,他在听完你的描述后,有些什么想法和发现等等。
3、与孩子一起玩读书游戏 。特别是低年级的学生,孩子玩智力游戏的时候尤其需要父母的参与,激发他对读书的兴趣。
4、每年开展一次“家教征文”活动,让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提高。
5、开展“读书卡设计”比赛、“小手拉大手,同读一本书”活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。
6、开展“亲子同游乐”活动,使家长与子女互动,学校与家长互动,子女间互动,家长间互动。使我校“构建多元互动教育研究”的“亲子共读”活动部分推进发展。
一、比赛目的:
为检验各班写字教学效果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观,让学生从小练就一手好字,受益终生,特举办本次书法比赛。
二、比赛要求:
1、参赛对象:一至六年级全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔或水性笔。
4、书写内容:比赛内容、格式由各年级商议后自定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲,有错别字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件进行评选。
8、比赛用纸参照往年格式,可有适当改变。各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。
9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长,打印一份,上传一份。
10、全员参与、三十分钟内完成。
11、比赛时间:5月15日(星期二)下午4点半——5点
12、比赛地点:各班教室。
三、奖项设立:
一、四、五、六年级:一等奖4名,二等奖8名,三等奖12名 ,共24名。
二、三年级:一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名,共18名。
四、评委:
互相交叉:一二年级、三四年级、五六年级
五、各年级负责人:
1、比赛用纸:xxx
2、奖状印刷、书写
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