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大班语言活动方案妈妈生病了
为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班语言活动方案妈妈生病了，希望对大家有所帮助。
活动目标：
一、通过谈话，故事等内容，清楚，完整的表达自己得想法和愿望
二、了解一些有关服药得简单得常识。
三、更深一步了解爸爸妈妈得辛苦不易，愿意为家人做一些力所能及得事情。
活动过程：
一、情景表演，激发幼儿兴趣。，引出主题。
教师：小朋友，今天这么多爸爸妈妈来和我们一起玩，你们高兴吗？（这时手机响了）喂，是妈妈呀。恩，我得嗓子好多了，上午听你的话喝了好多得水，现在不怎么疼了，你别担心了，什么？现在9点了，哦，我差点忘了吃药了，就吃一片对吗？谢谢妈妈提醒我。我马上就吃。你放心吧昂，妈妈再见！
提问：
1、是我妈妈的电话，这两天呀，囡囡老师得嗓子疼的厉害，都不敢说话了，难受死了。
2、你们知道我妈妈为什么给我打电话吗？对，妈妈担心我了，她知道我最害怕吃药了，所以打电话让我按时吃药呢）
二、通过谈话，让幼儿回忆自身经历，并能用清楚，完整得语言进行经验讲述
提问：
1、你们生过病吗？
2、因为什么生的病啊？（感冒。咳嗽，嗓子疼，肚子疼）
3、你生病的时候是什么感觉啊？（难受，没劲，想睡觉，咳嗽，就想让妈妈抱着就好了）
4、那你生病得时候妈妈是怎样照顾你得？（哄你吃药，抱着你，晚上睡觉盖被子）
5、她得心情是怎样的？咱们来问问小朋友得妈妈吧（很着急，很担心，上班得时候都会想着，啊呀，我得宝宝现在好点了没有呀，他按时吃药了没有呀？
有没有多喝点水啊）
6、小朋友，你说，妈妈上班就已经很辛苦了，还要照顾你，妈妈太辛苦了！
7、以前你的妈妈生过病吗？他生病的时候会是什么感觉啊？（喝你一样难受，没劲，疼）
8、你和爸爸是怎样照顾你妈妈得呢？
三、故事<妈妈生病了>
教师：一个名叫丫丫得小女孩啊，他的妈妈也生病了，正好啊，他的爸爸出差了也不在家，就剩丫丫一个人在家，丫丫说，我都是大孩子了，就让我来照顾妈妈吧。你们像不像知道她是怎样照顾妈妈的呢？请听故事<妈妈生病了>（出示范画）
故事中提问：
1、妈妈生病了，生病的妈妈好像一下子变小了，躺在床上哼哼唧唧弟弟叫。爸爸不在家，出差去了，那就只好丫丫来照顾妈妈了
妈妈为什么一下子变小了？（生病的时候都没有力气，就想让别人来抱抱自己，所以感觉就像个小宝宝一样，恩，妈妈在撒娇呢）
2、丫丫真像个妈妈。妈妈一叫，他就跑过去看妈妈，默默妈妈的脑袋，亲亲妈妈得脸，还给妈妈盖盖被子。丫丫还一会看一次表，一会看一次表，丫丫是看看吃药得时间是不是到了。时间一到，丫丫就赶快去倒了白开水，再数数药片，医生说了，药不能多吃，也不能少吃
丫丫为什么老看表啊？（看给妈妈吃药的时间是不是到了）
为什么要按时吃药，不能晚也不能早啊？（因为有些药呀，它只能在你的身体里工作5个小时，到了点他就被吸收了，就要在吃上一些，让他继续工作，杀死细菌）
为什么药不能少吃也不能多吃？（吃少了不管用，杀不死细菌，吃多了就中毒了）
丫丫知道得可真多呀，她多棒呀！
妈妈看到自己得宝宝这么棒，他的心情是怎样的？（很高兴，想赶快好起来对吗？）
3、可是，妈妈好像很害怕吃药，磨磨蹭蹭的不肯坐起来，丫丫就像平时妈妈哄自己那样哄着妈妈：妈妈乖，快起来吃药，吃完了药药，病就好了。吃完了药，丫丫还命令妈妈闭上眼睛睡觉。妈妈睡不着，丫丫就给妈妈唱歌听，唱了一遍又一遍，直到吧妈妈给唱睡了。
你猜后来妈妈的病好了吗？
后来，妈妈的病好了，妈妈遇见谁都笑着说；我生了三天病，我家的丫丫做了三天得妈妈。
四、小结
1、你喜欢丫丫吗？为什么？（会照顾妈妈。）
2、你能像丫丫那样照顾你的爸爸妈妈吗？
3、囡囡老师相信，你们做的会比丫丫更好！
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