大班科学活动方案谁能穿越管子

时间：2024-03-16 10:16:44 活动方案我要投稿

大班科学活动方案谁能穿越管子

　　为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的大班科学活动方案谁能穿越管子，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学活动方案谁能穿越管子

　　活动目标：

　　1、通过试验获得相关物体特性的经验。(如：光是直射的，先是柔软的，可以弯曲的等。)

　　2、在活动中提出自己的假设，并乐意通过实验来验证。

　　3、激发幼儿对科学的探究兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　不同形状的白色弯管若干，一段既有螺帽的尼龙线、打气筒、铅笔、手电筒若干，直管弯管若干，幼儿实验记录表若干，教师实验记表一张。

　　活动过程：

　　1、出示直管。

　　师：这是什么?平时有什么东西可以穿越这根直管?

　　师：今天老师给你们带来了四样东西，它们分别是一端系由螺帽的线、打气筒、铅笔、会发光的手电筒，(一端系由螺帽的线、打气筒、铅笔、会发光的手电筒)你们来猜猜看，这些东西他们哪些能穿越直管，哪些不能?(幼儿猜测)

　　师：让我们动手做个实验试一试吧!老师为你们准备了实验级路标，你们可以把实验中的发现记录下来，能穿越直管的，就在表格后面这里打个“勾”如果不能得就打个“叉”。

　　2、幼儿进行直管的实验。

　　师：谁愿意把实验中的发现和大家说一说?那些东西能穿越直管那些不能?(教师把有争议的实验再示范做一次，并在教师的试验记录表上做好记号)

　　提问：

　　(1)为什么带有螺帽的线、打气筒里打出的气、铅笔、光都能穿越直管?(因为空启示流动的，线是柔软的可以弯曲的，铅笔是直的，光是直射的，所以能穿越弯管。)

　　(2)这四样东西能穿越这样的管子吗?(出示弯管)哪些能哪些不能穿越?(幼儿猜测)

　　3、幼儿进行弯管的实验。

　　师：谁来说一说你在实验中的发现?教师把有争议的实验再示范做一次，并在教师的试验记录表上做好记号。

　　提问：为什么铅笔和光线能穿越直管却不能穿越弯管?(因为铅笔和直管一样是直的只能穿越直管不能穿越弯管，而光线是直射的所以也不能穿越弯管。)

　　教师总结：线是柔软的可以弯曲的所以它能穿越直管和弯管，打气筒里打出的气是流动的所以也能穿越直管和弯管，铅笔是直的不能弯曲所以它只能穿越直管不能穿越弯管，光是直射的所以也只能穿越直管不能穿越弯管。

　　4、引导幼儿思考：那能让光线穿越弯管吗?(幼儿猜测回答)

　　请小朋友回去以后想一想，试一试，把你在实验中的反先告诉老师和小朋友。

【大班科学活动方案谁能穿越管子】相关文章：