书香满校园活动方案8篇[实用]
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书香满校园活动方案

时间:2023-12-10 08:51:33 活动方案 我要投稿
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书香满校园活动方案8篇[实用]

  为了确保工作或事情能高效地开展,我们需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编为大家整理的书香满校园活动方案,希望能够帮助到大家。

书香满校园活动方案8篇[实用]

书香满校园活动方案1

  一、指导思想

  营造良好的校园文化是我校课题的一个工作重点。为了落实学校的文化建设,学校启动了书香校园活动。培根说:知识就是力量。人类要发展,必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代,同学们如果从小不会读书,没有知识,文化底蕴不足,长以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说:书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。所以创建和营造书香校园作为学校工作的重点工程。

  二、活动目的

  通过共同创建和营造书香校园、书香班级,让读书成为同学们生活的一部分,使同学们热爱读书,挤时间读书,多读一本书,多活一个人生,多一份智慧,多一份力量。在读中学,在读中乐,与书为友,天长地久。

  三、活动主题

  走进书世界,书香满校园

  四、活动口号

  1.与好书做伴,与经典同行。

  2 .读书好,读好书,好读书。

  3.走进书世界,书香满校园。

  五、活动目的

  营造校园读书的氛围,激发师生的读书热情,促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

  六、创书香校园领导小组

  七、读书活动的总体要求

  (一)书香校园的氛围创设

  1、加强校园环境建设,突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建书香校园的宣传画、警示语等。

  2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点,学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角,充分利用学生的图书资源,围绕班内阅读主题充实书柜,规范图书角的日常管理,要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

  4、创设校园阅读下午放学后开放学生阅览专室,为学生提供良好的阅读环境。

  5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

  6、学校向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到小手拉手,同读一本书的活动中来。

  7、创设校园书架,进一步完善校内各场所的书架、读报栏的`常规管理,使其真正发挥阅读桥梁的作用。

  (二)对老师的要求

  开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴,成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。

  (1)我们积极倡导教师与书为伴,要求教师每学期必须认真阅读2本以上,每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

  (2)在读书的基础上,结合自身教育生活实际,每周一思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

  (3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设书香班级计划。

  (三)对学生的要求

  1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

  2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织员,组织班级晨读和午间阅读。

  3、各班做好好借书、分书等准备工作,培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

  4、各班定期更换图书。

  5、号召父母利用双休日带领学生走向生活,在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

  八、活动具体安排

  1、营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。

  1)倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手二册。

  2)每班选出两名图书管理员,并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

  3)建立好书交换站,在班内同学间,年部内班级间,定期举行好书换着看的活动。

  2、确立专门的读书时间,广泛开展读书活动。

  1)每班上好每周的语文阅读课,教师要加强对学生读书活动的指导。

  2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生真正地走进书世界。

  3、各班利用班会课开展读书主题活动。

  4、开展课外阅读比赛活动,让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

  九、活动总结

  1、学期末进行书香班级、书香少年、书香家庭评选活动,并进行表彰。

  2、各班主任进行走进书世界,书香满校园的读书活动交流、总结。

书香满校园活动方案2

  一、指导思想:

  书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与师对话”。在新课程的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并积极配合学校开展的的读书活动,特制订此方案。

  活动主题:“校园溢满书香好书伴我成长”

  二、活动目的:

  1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

  2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

  3、通过读书活动,推进书香班级、书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。

  三、活动要求:

  1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“校园溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。

  2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读等,确保读书活动的顺利进行。充分利用班级书屋,发动学生多进书屋,参与阅读,并管理好班级书屋。

  3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

  4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

  5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会等形式,多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

  6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。

  7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家里挤时间读不少于半小时),引导学生正圈理好课内学习与课外阅读的关系。

  四、活动宣传口号:

  1、我读书,我快乐。

  2、书香伴童年,智慧享一生。

  3、与书本为友,与师对话。

  4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

  五、活动具体安排:

  1、宣传发动阶段:9月

  ①宣传发动阶段充分利用国旗下的`讲话、板报、广播宣传本次读书活动开展的重要意义,学校推荐的图书目录。(附后)

  ②学校通过家校通信息平台发送《给家长的一封信》,向家长宣传儿童阅读,宣传我校的学生读书活动。

  ③各班级出台班级读书活动方案,并上交电子版至教导处存档。

  2、活动开展阶段:10月--11月

  ①充分利用班级书屋和校园网站开展该活动。

  ②利用晨读、午间、课间开展阅读活动;利用课余时间登录校园网,进入读书活动专栏,进一步开展网络读书活动。

  ③队部配合组织各班开展以“名人的读书故事”为主题的班队会,内容可以是背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受名人刻苦读书的精神。

  ④定期展评读书笔记。每个学生自备一笔“读书笔记”,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流;各年级挑选部分优秀的读书笔记,定期举办展览、交流。(11月底,3-6各年级上交10份优秀“读书笔记”,学校进行展示。)

  3、12月份:总结表彰阶段

  ①开展“校园溢满书香好书伴我成长”征文活动,将优秀文章向全校师生展示,并给予表彰。(3-6年级,各年级选10份优秀征文作品)

  ②表彰学校小学生“读书之星”、“书香班级”和“书香家庭”。“读书之星”由各班推荐2位学生;“书香班级”由学校推荐读书活动中,组织最佳的5个班级,学校进行表彰。(12月中旬)

  ③与队部携手,聘请2个优秀书香家庭,做客校园电视台,做一期谈式的节目,交流家庭读书感受和体会。(段考后的家长会上)

  六、活动组织

  为了更好的促进学生读书活动的开展,保证学生读书活动的实际效果,以班级为单位,特成立学生读书领导小组:

  组长:龙泉

  副组长:全体

  班主任

  组员:各班的中队长

  组长全面负责读书活动,副组长负责执行读书方案,组员具体负责班级同学读书活动的开展。组员每周五向副组长汇报本班级学生的读书情况,副组长每月30日将本班读书活动开展情况汇总后,书面汇报给组长。

  希望各班积极组织,认真落实,扎实开展,真正把此次读书活动抓实、抓好,努力培养学生良好的阅读习惯,为学生将来发展奠定坚实的基础。

  代表性的目录如下:

  一年级、二年级推荐书目

  《我的野生动物朋友》、《小猪唏哩呼噜》(低年级皆为注音版)、《小布头奇遇记》(孙幼)、《个子老鼠小个子猫》(周锐)

  三年级推荐书目:

  《安徒生童话集》(叶君建译本或任溶溶译本)、《爱的教育》、淘气包马小跳系列--《跳跳电视台》(杨红樱)

  四年级推荐书目:

  《格林童话》、《一千零一夜》、《漂亮老师和坏小子》(杨红樱)中国幽默儿童文学丛书-《我的故事讲给你听》(梅子涵)

  五年级推荐书目:

  《窗边的小豆豆》(黑柳彻子)、《根鸟》(曹文轩)、《女生日记》或《男生日记》(杨红樱)、《第十一根红布条》(曹文轩)

  六年级推荐书目:

  《海蒂》(瑞士作家斯比丽)、《绿山墙的安妮》、《斑羚飞渡》(沈石溪)、《假如给我三天光明》(海伦凯勒自传)、《哈利波特与魔法石》(英国)

  阳朝小学教导处

书香满校园活动方案3

  一、指导思想:

  为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌,引导学生博览群书,开阔学生的.阅读视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的语文素养,特开展“书香满校园,悦读伴成长”的读书系列活动。

  二、活动主题:

  书香满校园,悦读伴成长

  三、宣传口号:

  (屏幕)

  1、书香满校园,悦读伴成长。

  2、书籍是人类进步的阶梯。

  3、精读一本好书,点亮一盏心灯。

  四、活动时间:

  20xx年4月23日至5月23日

  五、活动对象:

  全体学生

  六、阶段与要求:

  第一阶段:宣传、启动阶段。(活动月第一周)

  1、开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求,营造浓郁的读书氛围。

  2、各班围绕“书香满校园,悦读伴成长”,出一期专题手抄报。

  (由学校诵读小组评选出校级“最美手抄报”)

  3、班主任利用晨读时间开展“经典诵读”比赛,每班选出2两名选手,学校以年级为单位再次选拔。

  (由学校诵读小组评选出校级“诵读之星”拍照留念)

  第二阶段:活动实施阶段。(活动月第二周)

  1、班主任利用校班队会或语文课时间召开一次“好书推介会”,学生介绍自己所读的一本书。

  (教师上交礁、课件)

  2、班主任利用校班队会时间召开一次“读书交流会”,让学生在全班介绍课外阅读内容及体会。

  (学生上交读书体会,学校评选出优秀读后感。)

  第三阶段:活动实施阶段。(活动月第三周)

  完成一至六年级的语文知识绿色评价内容

  一年级:读绘本

  二年级:看图说话

  三年级:讲故事

  四年级:朗读课文(学过的)

  五年级:朗读课文(未学过的)

  六年级:概括主要内容

  (各年级依据测评结果选出绿色评价“优秀班级”发奖状)

  第四阶段:活动总结阶段(活动月第四周)

  各年级课本剧汇报:以年级为单位,内容可以是课内或课外。

  (学校评选出课本剧汇报“最佳年级”发奖状)

书香满校园活动方案4

  一、指导思想:

  为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌,引导学生博览群书,开阔学生的阅读视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的语文素养,特开展“书香满校园,悦读伴成长”的读书系列活动。

  二、活动主题:

  书香满校园,悦读伴成长

  三、宣传口号:

  (屏幕)

  1、书香满校园,悦读伴成长。

  2、书籍是人类进步的阶梯。

  3、精读一本好书,点亮一盏心灯。

  四、活动时间:

  20xx年4月23日至5月23日

  五、活动对象:

  全体学生

  六、阶段与要求:

  第一阶段:宣传、启动阶段。(活动月第一周)

  1、开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的`目的、要求,营造浓郁的读书氛围。

  2、各班围绕“书香满校园,悦读伴成长”,出一期专题手抄报。

  (由学校诵读小组评选出校级“最美手抄报”)

  3、班主任利用晨读时间开展“经典诵读”比赛,每班选出2两名选手,学校以年级为单位再次选拔。

  (由学校诵读小组评选出校级“诵读之星”拍照留念)

  第二阶段:活动实施阶段。(活动月第二周)

  1、班主任利用校班队会或语文课时间召开一次“好书推介会”,学生介绍自己所读的一本书。

  (教师上交礁、课件)

  2、班主任利用校班队会时间召开一次“读书交流会”,让学生在全班介绍课外阅读内容及体会。

  (学生上交读书体会,学校评选出优秀读后感。)

  第三阶段:活动实施阶段。(活动月第三周)

  完成一至六年级的语文知识绿色评价内容

  一年级:读绘本

  二年级:看图说话

  三年级:讲故事

  四年级:朗读课文(学过的)

  五年级:朗读课文(未学过的)

  六年级:概括主要内容

  (各年级依据测评结果选出绿色评价“优秀班级”发奖状)

  第四阶段:活动总结阶段(活动月第四周)

  各年级课本剧汇报:以年级为单位,内容可以是课内或课外。

  (学校评选出课本剧汇报“最佳年级”发奖状)

书香满校园活动方案5

  一、指导思想

  以深化课程和推动素质教育为目的,以情势多样的读书活动为载体,以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点,浓郁读书氛围,引导师生翱翔书海,增强文化底蕴,塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化,增进全校师生综合素养的全面进步。

  二、活动目标

  通过读书节活动,让每个学生畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,用浏览引领成长,让学生亲近书籍,与好书为友,养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书,增进学生个性xxx发展。

  三、活动主题:“和润书香乐满校园”

  四、活动口号:“书香润童年,好书伴成长”

  五、活动时间:20xx年10月2月

  六、活动具体步骤:

  第一阶段:活动策划(10月中旬)

  第二阶段:启动阶段(10月下旬)

  1、国旗下讲话读书节启动仪式

  2、宣传发动,修建氛围,做好环境布置。

  (1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)

  (2)办一期以读书为主题的手抄报,并进行评比。(3到6年级参与)

  第三阶段:活动阶段(11月1月)

  重点展开四项活动:

  (一)经典朗诵指导(11月1月)

  加强天天早上读书课的管理,在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导,定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动,评选出“朗诵小能手”。

  (二)课外浏览管理(11月1月)

  利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划,并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时展开师生共读、亲子共读活动。(教师浏览上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。

  (三)展开“小小书法家”铅笔/钢笔字书写赛(11月-1月)

  充分利用课余时间,对一、二年级进行铅笔字练习,三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动,每次评选出若干名“写字达人”,并派出2人参加每月月末的.校级现场书写赛。(每班2名,且每月参与职员不得重复)

  (四)展开“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)

  通过评比展现活动,激起学生的读书热情,让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来,感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和脑的想象力、创造力,搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题,面向五到六年级征稿,简易装订成册,每班一本展评。

  第四阶段:总结评选表彰(1月底2月)

  1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册,设立书香长廊,利用午休时间进行展评。

  2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个),颁发奖状。

书香满校园活动方案6

  主题介绍:

  读书,是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂,读书而修身,修身而正心,正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来,促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养,培养学生热爱读书的兴趣和习惯,提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明,从读书开始”。

  口号:读书成就文明人生,文明成就读书梦想。

  活动内容:

  1、“书香校园”的环境建设

  ①在校园内悬挂条幅,操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的`读书氛围。

  ②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。

  ③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角,采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源,并可围绕主题充实书柜。(可根据学校书架安装情况完善)

  ④开放学校图书馆。专人负责图书馆,鼓励学生借阅,保证全校师生要有书读,每天定时向学生开放。

  ⑤教师办公室设立阅读角,陈列教育教学理论书籍,名著,期刊报纸等

  2、考核机制

  学校布置的常规要求,定期进行检查评比。评比结果加入考核分。

  3、制度建立

  ①学校阅览室和班级图书角,建立完善的借阅制度。制度成文,借阅成册。

  ②学校将以阅读课作为校本课,编入课表中。

  4、常规活动

  ①在班主任的组织下,进行晨读、午读、晚读(亲子共读)各二十分钟。保证一天阅读一小时,养成师生阅读好习惯。

  ②语文课堂上,组织学生课前五分钟诵读活动。各学段的语文老师制定符合本学年的诵读内容。

  ③各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类,形成书目,推荐给学生。并制定本学期的切实可行读书目标和计划。形成书面文字。

  ④创立家校共读机制。充分利用家长学校平台,合理使用网络空间等资源,开展亲子共读,全民共读活动。

  ⑤学校将召开书香校园的启动仪式。

  5、专题讲座

  学校统一时间面向全体,组织培训阅读方法,读书笔记,名著导读等相关讲座。

  6、读书实践活动

  ①教师读书笔记要求每周一篇。标清书名,做笔记的时间。笔记内容可以根据书中某个观点,某个句名言展开讨论。也可写读书心得和体会。每篇字数在1000字左右。

  ②教师,学生养成做读书笔记的习惯。学校给教师统一发放读书笔记。语文老师对学生讲清楚做读书笔记的要求。

书香满校园活动方案7

  一、指导思想:

  为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌,引导学生博览群书,开阔学生的阅读视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的语文素养,特开展“书香满校园,悦读伴成长”的读书系列活动。

  二、活动主题:

  书香满校园,悦读伴成长

  三、宣传口号:

  (屏幕)

  1、书香满校园,悦读伴成长。

  2、书籍是人类进步的阶梯。

  3、精读一本好书,点亮一盏心灯。

  四、活动时间:

  20xx年4月23日至5月23日

  五、活动对象:

  全体学生

  六、阶段与要求:

  第一阶段:宣传、启动阶段。(活动月第一周)

  1、开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求,营造浓郁的`读书氛围。

  2、各班围绕“书香满校园,悦读伴成长”,出一期专题手抄报。

  (由学校诵读小组评选出校级“最美手抄报”)

  3、班主任利用晨读时间开展“经典诵读”比赛,每班选出2两名选手,学校以年级为单位再次选拔。

  (由学校诵读小组评选出校级“诵读之星”拍照留念)

  第二阶段:活动实施阶段。(活动月第二周)

  1、班主任利用校班队会或语文课时间召开一次“好书推介会”,学生介绍自己所读的一本书。

  (教师上交礁、课件)

  2、班主任利用校班队会时间召开一次“读书交流会”,让学生在全班介绍课外阅读内容及体会。

  (学生上交读书体会,学校评选出优秀读后感。)

  第三阶段:活动实施阶段。(活动月第三周)

  完成一至六年级的语文知识绿色评价内容

  一年级:读绘本

  二年级:看图说话

  三年级:讲故事

  四年级:朗读课文(学过的)

  五年级:朗读课文(未学过的)

  六年级:概括主要内容

  (各年级依据测评结果选出绿色评价“优秀班级”发奖状)

  第四阶段:活动总结阶段(活动月第四周)

  1、各年级课本剧汇报:以年级为单位,内容可以是课内或课外。

  (学校评选出课本剧汇报“最佳年级”发奖状)

书香满校园活动方案8

  一、指导思想

  以深化课程和推进素质教育为目的,以形式多样的读书活动为载体,以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点,浓郁读书氛围,引导师生遨游书海,增强文化底蕴,塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高。

  二、活动目标

  通过读书节活动,让每一个学生畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,用阅读引领成长,让学生亲近书籍,与好书为友,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和谐发展。

  三、活动主题:“和润书香乐满校园”

  四、活动口号:“书香润童年,好书伴成长”

  五、活动时间:20xx年10月2月

  六、活动具体步骤:

  第一阶段:活动策划(10月中旬)

  第二阶段:启动阶段(10月下旬)

  1、国旗下讲话读书节启动仪式

  2、宣传发动,营造氛围,做好环境布置。

  (1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)

  (2)办一期以读书为主题的手抄报,并进行评比。(3到6年级参与)

  第三阶段:活动阶段(11月1月)

  重点开展四项活动:

  (一)经典诵读指导(11月1月)

  加强每天早上读书课的管理,在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导,定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动,评选出“诵读小能手”。

  (二)课外阅读管理(11月1月)

  利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划,并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时开展师生共读、亲子共读活动。(教师阅读上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。

  (三)开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写赛(11月-1月)

  充分利用课余时间,对一、二年级进行铅笔字训练,三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动,每次评选出若干名“写字达人”,并派出2人参加每月月末的`校级现场书写赛。(每班2名,且每月参与人员不得重复)

  (四)开展“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)

  通过评比展示活动,激发学生的读书热情,让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来,感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和脑的想象力、创造力,搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题,面向五到六年级征稿,简易装订成册,每班一本展评。

  第四阶段:总结评选表彰(1月底2月)

  1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册,设立书香长廊,利用午休时间进行展评。

  2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个),颁发奖状。