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活动方案

时间:2023-11-30 08:42:36 活动方案 我要投稿

[热门]实用的活动方案

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编精心整理的活动方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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活动方案 篇1

  活动目的:

  即将告别母校,师恩难忘,通过这个活动让同学们更进一步增强对学校的感情,感受到作为“xx一小”的光荣感,同时勉励同学们进入新的学校再接再励,创造精彩的人生!

  时间:

  地点:学校篮球场

  活动主题:感谢师长恩 珍藏母校情

  与会人员:学校领导、毕业班老师(着正装)毕业班学生(着校服)家长代表12人

  主持:

  准备:学生毕业证、鲜花15束、音响设备

  程序:

  1.升国旗,齐唱国歌,。

  2.全场歌曲联唱《每当我走过老师的窗前》、《挥着翅膀的女孩》、《阳光总在风雨后》。

  3.学生诗朗诵《我们,毕业了》(配乐班德瑞《梦花园》,何祖洪负责)

  4.学生向老师献花。(配乐《每当我走过老师的窗前》,解说)

  5.何祖胜老师代表致祝福辞。

  6.学生表演三句半《感恩祖国 感恩生活》。(何尹婷负责)

  7.学生表达对父母、老师的感恩之情。(配乐《烛光里的妈妈》,每班2名家长上台接受孩子的致谢)

  8.学校领导向学生代表颁发毕业证书。(准备授带、配乐《颁奖曲》朱校长、毛支书、潘副校长、李副校长、方副校长、韦主任)

  9.学生代表向学校赠送锦旗。(配乐《送别》)

  10.校长讲话。

  11.学生宣誓。

  12.学生献歌:《感恩的心》

  东xx市第一小学

  20xx年xx月xx日

  毕业宣誓词:

  我是东xx市第一小学的学生,也是一名预备中学生。在毕业走向更高一级学校后,我一定将讲文明、懂礼貌,遵守校纪校规,遵守公共道德,遵守公共秩序的学校光荣传统发扬光大,爱家人,爱老师,爱同伴,爱校园,努力为学校增光添彩!

  宣誓人:

  20xx年x月 日

  感恩我的'老师 感恩我的父母

  男生:落叶在空中盘旋,谱写一曲感人的乐章,男生齐:那是树叶对大地的感恩;

  女生:白云在天上飘荡,绘画一幅动人的画面,女生齐:那是白云对蓝天的感恩;

  男生:我们沐浴着父爱的阳光长大;

  女生:我们滋润着母亲的真情成长;

  合:今天,就让我们用自己的心声,感恩我们亲爱的父母;

  男生:是他们让我们体验了生命;

  女生:是他们让我们茁壮地成长;

  男生:父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱;

  女生:母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱;

  男生:父爱是灿烂的阳光,炽热而光明。男生齐:他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

  女生:母爱是盎然的绿地,芳菲而宜人。女生齐:她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

  男生:父爱是一条长长的道路,宽阔而深远。男生齐:无论你走到哪里,他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂,那谆谆的叮咛,为你指点迷津,保你一路走好。

  女生:母爱是一池明澈的山泉,洁净而碧澈。女生齐:无论你身在何方,她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念,那丝丝的真情、让你魂牵梦绕,护你一生平安。

  男生:父爱是一座高高的山。男生齐:无论你有多大困难,他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯,能遮风挡雨,令你心安神怡。

  女生:母爱是一泓深深的潭。女生齐:无论你有多少苦恼,她总是默默的倾听。那宽广的胸襟,可容纳百川,让你幸福久远。

  男生:父爱是永恒的,不管风雨如何肆虐,他总是完美无损、永不褪色;

  女生:母爱是质朴的,不管冰霜怎样打磨,她总是心清如水、原汁原味;

  男生:父爱是执著的,不管命运如何苦涩,他总是掏心吐哺、从不打折。

  女生:母爱是坚强的,不管生活多么困苦,她总是默默承受、决不退缩。

  男生:父爱像一轮永远不落的太阳,驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷;

  女生:母爱如一盏长久不灭的明灯,消融我们旅途諼x?械目部篮驼习?

  男生:父爱崇高伟大,他刚中有柔。当你学习在深夜时,父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时,父爱是无声的牵挂;

  女生:母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时,母爱是温馨的怀抱,当你呀呀学语时,母爱是耐心的教导;

  齐:父母的爱是慷慨的,他们把爱洒给了春露,洒给了秋霜;留给了清晨,留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限,是体贴、慰藉、宽容、理解、

  男生:父爱之恩,与江河同流,与日月同辉。

  女生:母爱之情,能惊动天地,能感泣鬼神。

  合:愿天下父母,别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女,别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母:健康快乐!

  感恩祖国 感恩生活(三句半)

  甲:人之初,性本善

  乙:给您说句三句半,

  丙:感恩、感谢和感叹。

  丁:赶快吧

  甲:祖国变强我当家

  乙:幸福生活人人夸

  丙:新校新舍新学堂

  丁:新学生

  甲:义务教育政策好

  乙:学费书费全免了

  丙:爸妈生活变轻松

  丁:感谢了

  甲:教师工作不简单

  乙:只是甘露浇花朵

  丙:全心奉献为学生

  丁:感谢啦!

  甲:见到老师问声好

  乙:同学见到把手招

  丙:礼貌用语要真诚

  丁:办得好

  甲:我们的任务是学习

  乙:少年强则国强

  丙:唐诗宋词与元曲

  丁:都得学

  甲:学习要从心头起

  乙:融会贯通记心里

  丙:课堂听课要认真

  丁:记笔记

  甲:男生女生新学生

  乙:一组二组三四组

  丙:都是集体一份子

  丁:要团结

  甲:礼尚往来好传统

  乙:互帮互助乐悠悠

  丙:众人拾柴火焰高

  丁:和谐嘛!

  甲:严于律己真叫好

  乙:助人为乐境界高

  丙:迟到早退不见了

  丁:那多好

  甲:学习要从基础抓啊

  乙:眼高手低最忌讳

  丙:学海无边勤做舟

  丁:讲方法

  甲:讲究卫生习惯好

  乙:实践起来很简单

  丙:干净整洁精神爽

  丁:要坚持

  甲:桌子椅子和器具

  乙:公共财物要爱惜

  丙:轻拿轻放常清洗

  丁:真干净

  甲:骂人打架是恶习

  乙:诚信做人显正气

  丙:攀比心理要克服

  丁:不容易

  甲:新人新物新环境

  乙:处处教育润无声

  丙:树立正确人生观

  丁;现在起

  甲:站姿走姿与坐姿

  乙:优美到位好样子

  丙:正确掌握一辈子

  丁:好点子

  甲:绿树小鸟和空气

  乙:都是自然一份子

  丙:花香鸟语好家园

  丁:那真美

  甲:时光匆匆转眼逝

  乙:珍惜光阴莫大意

  丙:跨越障碍勤学习

  丁 得努力

  甲:美好生活在前头

  乙:关键你我同奋斗

  丙:祖国强大匹夫责

  丁: 加油啦

活动方案 篇2

  为了进一步栓心留人,凝心聚力,提升员工对企业的认同感和归宿感,使广大员工真正地融入集体大家庭,以企为家,拟每月为员工举办生日party,具体内容如下:

  一、活动主题:XXXX,你我的家

  二、活动时间:每月一次,时间2—3小时(中午开始),具体时间视客情而定

  三、活动形式:聚餐、联欢

  四、活动地点:餐厅、歌舞厅

  五、参加人员:当月生日员工、党政工领导、当月生日员工所在部门经理或代表

  六、活动流程:领导致辞——生日员工代表发言——赠送贺卡——聚餐——分尝蛋糕(请领导与生日员工代表共同切生日蛋糕)——摄影留念——联欢

  七、具体事宜:

  1、将当月生日员工姓名和生日祝福语制作成彩色宣传画,张贴在橱窗栏内并在当月《员工之友》上刊登、祝福。

  2、举办生日party后,将活动摄影照片张贴在橱窗栏中并赠送给其本人留念。

  3、联欢活动以卡拉OK、跳舞为主,其间穿插游戏、抽奖活动。

  ①邀请领导表演节目,鼓励员工上台唱歌表演等,展示才艺;

  ②视情况请生日员工所在部门出节目助兴;

  ③小游戏;

  ④合影留念;

  ⑤登记好相关台帐。

  4、当月生日员工于生日当天凭由党政领导签字的`贺卡至餐饮部点心间领取8寸生日蛋糕1个。

活动方案 篇3

  活动目的:通过此次班队活动,培养学生爱劳动的品质,锻炼学生的动手能力。

  活动形式:主题班队

  活动内容:猜谜语、快板,诗歌等

  活动主持人:任xx、宣xx

  活动地点、时间:5月3日

  活动过程:

  任:同学们,你们喜欢猜谜语吗?

  齐生答:喜欢

  宣:请看大屏幕,猜谜语:十个小朋友,你有我有大家有。十个小朋友,左边五个右边五个。十个小朋友,只会做事,不会张口。谜底是什么?

  齐生答:是我们的双手。

  任:刚才同学们果然厉害。还有一个谜语就是:我家十兄弟,天天不分离。猜出来了吗?

  齐生答:还是手

  宣:对,这个谜底就是我们人人都有的一双手。

  任、宣(合):202班《我有一双小小手》五一国际劳动节班队活动现在开始:

  任:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

  宣:嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

  任:我们沐浴着集体的阳光。

  宣:爱学习,爱劳动,我们像鲜花一样成长。

  任:但是,樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开,

  宣:幸福不会从天降,美好生活等不来。

  任:大家知道五一劳动节的来历吗?

  马跃涛同学:五一国际劳动节,是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日,在美国芝加哥,20万工人举行大罢工,要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来,国际工人组织为了纪念这个有意义的'日子,就把这天定为国际劳动节。

  宣:谢谢马跃涛同学为我们讲述的五一劳动节的来历。

  任: 劳动对于一个人,一个社会多么重要啊!今天,一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变,离不开一群人的辛勤劳动,劳动是美丽的,劳动使我们的生活越来越舒畅,让我们的环境越来越美丽,谁会背诵一下有关劳动方面的诗歌呢?

  唐云泽同学:

  《悯农》

  锄禾日当午,汗滴禾下土。

  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  孙丁瑶同学:

  《农家望晴》

  尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回。

  白发老农如鹤立,麦场高处望云开。

  谢子轩同学:

  《江上渔者》

  江上往来人,但爱鲈鱼美。

  君看一叶舟,出没风波里。

  宣:劳动创造了世界,劳动创造了物质财富,劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

  (投影仪出示名人名言)

  周峻杰同学:劳动是幸福之文。——富兰克林

  李奕同学:我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

  范欣然同学:劳动创造世界。——马克思

  范佳妮同学:只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基

  陶家润同学:劳动是一切知识的源泉。 —— 陶铸

  任:高楼万丈平地起。

  宣:滴水汇成的大江川流不息。

  任:我们要争做勤劳的好少年,培养自立从小做起,请欣赏三句半《我们从小爱劳动》,表演者:(L、M、N、O同学)

  (章月同学):独生子女是个宝,劳动观点最重要,培养劳动好习惯,不能娇!

  (孙源同学):我在家里学做饭,烙饼煎鱼炒鸡蛋,炒肉不咸也不淡,能干!

  (鲍诗意同学):自己锻炼洗衣服,洗衣机一开呜呜呜,干净衣服穿身上,舒服!

  (张权昊同学):自己的事情自己做,集体劳动不怕多,家长老师都高兴,不错。

  宣:爸爸妈妈每天辛苦劳动,我们能为他们做点什么呢?下面请欣赏快板《献给爸爸妈妈》。

  合 :小竹板,打得响,爸爸妈妈听我讲。

  (李斯羽同学):小星星乐滋滋,告诉我好孩子,不用妈妈来帮忙,书包自己来整理。

  (沈弋斐同学) :大公鸡喔喔啼,小朋友早早起。不用奶奶来帮忙,自己穿衣上学去。

  (梁佳玥同学):红太阳笑眯眯,自己学着来洗衣。不用爸爸来帮忙,样样东西准备齐。

  (毛文杰同学):树上小鸟叫叽叽,我们都来上体育。不用老师来帮忙,鞋带开了自己系。

  (李成擘同学):小星星乐滋滋,别看我人小,饭前摆碗筷,饭后把地扫。

  (冯易程同学) :大公鸡喔喔啼,起床把被叠,衣袜都穿好,刷牙又洗脸。

  (周卓恒同学):红太阳笑眯眯,地面常打扫,桌椅擦干净,垃圾不忘倒。

  合 :从小爱劳动,互相来学习,自己事情自己做,我们从小牢牢记,牢牢记!

  任:自己的事情自己做

  宣:不会的事情学着做

  任:我们从小爱劳动。

  宣:同学们,接下来我们进行劳动技能比赛。现在请劳动委员宣布竞赛规则。

  冯易程:(1)服从裁判,要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。(2)遵守比赛时间。(3)遵守赛场纪律。

  罗涵:各选手上台,把外衣、鞋脱掉,红领巾拿掉。准备。完成时间:2分钟

  计时员:(吹哨)“嘟——(时间到)”

  (参赛队员紧张地穿衣、鞋,系红领巾……)

  计时员:(吹哨)“嘟——(时间到)”

  裁判评定,宣布第一、二、三名单。

  任:现在给获奖者发奖。(奏颁奖曲)

  任:你有一双勤劳的手吗?你是家中父母的小帮手吗?你会做下面这些事情吗?如果会,在调查表相对应的栏目内打钩。

  请在自己会做的事情相对应的栏目内打勾

  脱衣服

  叠衣服

  洗红领巾

  系鞋带

  叠被子

  整理书包

  系红领巾

  铺床单

  扫地

  学生评比一下,评出“最佳助手奖”、“最爱劳动奖”、

  任:幸福的生活要靠劳动来创造,用我们的这双小小手来创造。现在请中队长来宣读:倡议书。

  郑杰:请我们班的全体同学从今天开始都能做到。现在我读一句同学们就跟读一句。

  倡议书

  1.会穿衣服和系鞋带 2.自己会系红领巾和洗红领巾

  3.会自己整理床铺和书包 4.会自己梳头、剪指甲

  5.会叠衣服、扫地、洗碗 6.坚持每天做一件家务活

  7.自己独立完成家庭作业

  中队长:以上七条,同学们在以后的生活、学习中能作到吗?

  全班同学:能!

  宣:自己的事情自己做,我们要从小牢牢记住,下面请欣赏诗歌朗诵《别说我小》

  陆陶然同学:妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。

  爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫。

  奶奶你别说我小,我会种花把水浇。

  爷爷你别说我小,我做的活也不少。

  任、宣:活动即将结束,现在有请韩老师为我们讲话,大家欢迎!

活动方案 篇4

  为进一步落实班级常规管理,促进良好班风、校风的形成,特制定本办法:

  一、评选时间每学年结束评选一次。

  二、评选范围全校本学年度所有班级。

  三、评选比例原则上以年级为单位,按现有班级数30%比例评选,对先进年级组可适当增大比例,但不超过40%。

  四、评选程序

  1、各班班长对照评比条件,汇报本班情况,提交申报材料,由学生干部代表民主投票。

  2、年级可以组织本年级科任老师向学校推荐。

  3、教育处广泛征集师生和各处室的意见之后,确定上报名单,经行政会讨论通过后备案。

  4、优秀班集体由学校表彰。

  五、评选条件

  1、干部队伍好

  有一支主持正义、工作负责、学习踏实、团结互助、具有表率和助手作用的班干部队伍。

  2、班风好

  ①积极参加上级部门和学校组织的各项活动且获奖次数多,

  ②爱集体、爱班级、讲团结,语言文明,行为规范,乐于助人,有积极向上的整体气氛,

  ③全体师生凝聚力强,形成民主、平等、互助、真诚的师生关系,有明确的奋斗目标,

  ④没有下列情形之一的:抽烟、、恋爱、打架、偷盗等严重扰乱教育教学秩序或败坏学校声誉的违纪行为。

  3、学风好

  学习态度端正,竞争意识强,学习气氛浓。积极主动配合各科教师进行教学,课堂活而有序,无人缺交或抄袭作业,考试无舞弊现象。学科活动经常开展,各科成绩提高快,后进学生进步快,优秀率及格率高(达年级中上等)。

  4、纪律好

  法纪观念强,人人学法,个个懂法,自觉守法。遵守校纪校规,课堂纪律稳定,任课老师反映好。在常规工作和各项活动中纪律严明,获常规流动红旗次数多(居年级中上水平)。无持强欺弱、拉帮结派现象,无严重违纪事件和重大安全事故。

  5、体育锻炼好

  认真上好体育课,做好课间操,积极参加体育活动在广播操比赛获得较好名次。在学校、年级组织的.各类体育比赛中得分高、获奖多,体育合格率优秀率高。

  6、卫生好

  重视卫生教育,无刻、乱扔、乱涂乱画现象,有良好的卫生习惯。坚持一日三小扫、全天保洁、一周一大扫一月一彻底扫。教室教学区卫生清洁。卫生、眼保健操评优次数多,扣分次数少。

  7、爱护公物好

  自觉维护学校利益,无破坏公物、践踏草坪、攀摘花草树木,损坏电教设备等现象,损坏公物能主动赔偿。对实验室、图书馆、教室等公物的保管符合学校要求。无一起违反《学校财产管理制度》的事件。

活动方案 篇5

  活动目标:

  1、 在探索中发现和了解喷泉形成的简单原理。

  2、 乐于探索,积极参与喷泉小实验。

  3、感受喷泉给生活带来的快乐。

  活动准备:

  1、 材料:饮料瓶、盖子、一次性杯子、管子。(在饮料瓶身和一次性杯子上钻好洞) 2、 喷泉的视频和图片。

  活动过程:

  一、 第一次探索,交流发现。

  教师:小朋友,你们见过喷泉吗?在哪里见过?

  教师:今天,我们来玩一个喷泉游戏。老师带来了一些材料,这些材料

  小朋友们在日常生活中都见过的,看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。

  教师:师请坐得端正的小朋友上来操作。(请个别幼儿操作,其他幼儿观赏)

  教师:谁来说说,他是怎么玩出喷泉的?(幼儿回答)

  二、第二次探索,了解喷泉的形成。

  发书,师请幼儿打开幼儿用书,仔细观察操作示意图。

  教师:刚才有的.小朋友已经玩出了喷泉,现在请小朋友们仔细观察示意图,看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的一样,然后仔细观察,研究一下:喷泉为什么会喷出水来?

  教师:现在杨老师在请几个小朋友上来按示意图来操作一下。

  三、喷泉的形成。

  教师:喷泉为什么会喷出水来呢?

  教师:原来水位的高低落差、还有水的压都会形成喷泉。

  教师:怎么样才能让你的喷泉喷得更大呢?

  教师小结:原来,水的压力、水位落差,喷泉就喷得高喷得大了。

  四、欣赏各种各样的喷泉,感受喷泉的千姿百态。

  教师:老师这里有些地方的喷泉,小朋友们一起来欣赏一下。(欣赏视频喷泉)

  教师:喷泉给我们的城市带来了美丽,给我们的生活带来了快乐,人们都喜欢到喷泉下嬉水游戏,非常开心。小朋友们知道吗?喷泉还可以净化空气呢,在喷泉周围的空气特别干净,喷泉能把空气中的灰尘赶走,对我们的健康有利。

活动方案 篇6

  一、设计意图

  1、《语文课程标准》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。 在语文教学中培养学生搜集信息和处理信息的能力,能充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合,扩充个体信息容量,优化课堂教学内容,促进主体充分参与,使学生真正成为学习主人。为此,我们在语文综合性学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养,提高学生搜集、处理信息的能力。

  2、综合性学习的过程是一个实践的过程,强调过程和体验,其目的在于培养学生的实际综合能力。

  二、活动实施过程

  (一)引入部分

  光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。

  【因为与学生的生活密切相关,以此导入,学生一定会感兴趣,学习的积极性很高】

  同学们从原来刚进学校时的小毛孩,渐渐成长(板书:成长)为一个优秀、懂事的少先队员,在这六年中经历了许许多多的事,如果我们能把成长中的故事编写成一本册子,将来回忆往事的时候拿出来翻翻,岂不妙哉!(板书:册)

  今天我们的综合性学习课,就一起来制作我的成长册。(板书)

  (二)确定制作板块

  1、在这六年中,你觉得你的什么变化最大?请同学们在小组里讨论讨论,说说在你的成长册中放入哪些东西,能让人一样就看出这是你,并且是在成长中的你呢!分组讨论

  2、学生提出建议(随机板书)如: “成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、 “我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。

  3、同学们想的可真周到啊,老师发现同学们提出的建议都很有价值,不过要把这么多千头万绪的内容都放进来,那我们的成长册就显得有些杂乱无章了,要是能把这些内容归归类,选择有价值的内容,并为各个板块起个有意思的名称, 那我们的成长册就更精彩了。如:“成长的足迹”,“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。

  【在课堂上应充分发挥学生的主体作用,并鼓励引导他们用自己的方式表达自己的观点,真正在课堂上做到教学互动。因此鼓励学生提出自己感兴趣的内容,并让学生选择,培养学生筛选内容,整理内容的能力】

  (三)资料搜集与整理指导

  1、同学们已经确定好了哪几个板块,那么我们要搜集哪些方面的资料呢?到哪里去搜集呢?

  2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章;个人的作品,如优秀习作、美术书法作品、手工制作等;自己喜欢的照片……

  3、可以从自己的成长袋中搜集,也可以请家长帮忙搜集,有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。

  4、最好是搜集原始的资料,如一篇自己比较满意的习作,就可以小心地从作文本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。

  5、但是有些原始资料时不好放进成长册的,如奖章、小制作、书法绘画作品,怎么办?有的可以画出样子,有的可以复印,当然最好是拍成照片,并在旁边写上一些简要的说明。

  【在布置学生搜集的任务时,提出搜集的具体内容,使每个学生明白自己将要搜寻什么,要达到什么样的结果。】

  (四)制作指导

  1、在一切准备就绪后,自己动手做一个材料夹(也可以到文具店里去买)。根据材料夹得大小,对选入的材料试着进行摆放、排版。

  2、一切准备就绪后,细心粘贴,并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的.手”的栏目上,画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。

  3、当然,不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字,如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。

  4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”,也可以自己写“序”。

  (五) 成果展示

  1、 向同学介绍你的成长册。

  你们的成长册都作的非常好,但是能不能得到同学们的认同呢?那就需要你们对自己的成长册加以介绍,想想该向别人介绍哪些内容,又该怎么说呢?(介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等)

  【教师谈话式的导语,能够拉近教师与学生的距离,也能使学生尽快进入“交际”的语境中。学生在展示、解说自己的作品的同时,教师鼓励学生将自己的作品放在教室中醒目的地方,激励学生用于张扬自己的个性,也使学生在这种民主、平等、宽松、自然的情境中展示自己的作品,交流各自的看法。】

  2、评一评

  你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册,为什么?

  【学生参与评议,会促使他们更认真地欣赏、倾听别人的作品和发言,评价同伴的优势与不足,或质疑争论,或肯定欣赏,这都会促进学生思维发展和口语交际能力的提高。】

  (五)反馈总结,延伸拓展

  同学们,你们的成长册制作的很好,介绍的更好,通过成长册的制作,你们都有哪些收获?

  【这一环节的设计,既让学生反思总结自己课堂表现,又为学生再一次的交流创设时机。】

  这次综合性活动课你们有这么多的收获,愿意把它们写下来吗?可以谢谢课堂精彩的瞬间,也可以写写自己制作成长册的感悟。

  【这一设计,对原来的内容加以拓展、引申,使课内和课外相连,使学生的“说” 与“写”有机的结合起来。】

活动方案 篇7

  一、比赛目的:

  为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导,激发学生朗诵的兴趣,养成良好的朗诵习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的'朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:

  二、比赛内容:本期小学语文课文(诗歌、散文)。

  三、参赛对象:全校1—6年级学生。

  四、比赛时间:初定第十五周星期四下午。

  五、比赛地点:待定。

  六、比赛形式:

  1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落,古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

  2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。

  3、每班名额限制2人,特殊情况可增至1人。

  5、为了保证选手的高水平参加比赛,每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

  七、评委事项:

  1、参评人员:各班语文教师。

  2、计、评分要求:根据评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分;评委不能给本班学生打分。

  3、奖项设置:每个组评选出一等奖2个,二等奖4个,三等奖若干。

  八、评分基本标准:

  1.用普通话朗读课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利:停连恰当,不以字词顿读,不唱读。

  2.能准确理解课文内容,朗读能再现课文情境,正确体现课文的思想感情,朗读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。

  3.朗读者仪表整洁,举止大方,能体现语文良好形象和素养,整体效果好。

  xxx学校课文朗诵比赛组委会

  20xx年6月18日

活动方案 篇8

  一、活动目的:

  今年3月31日是全国中小学生的“安全教育日”, 为了更好地开展此次活动,我校将围绕“珍爱生命,安全第一,创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题,根据本校实际情况,通过一系列内容丰富、形式活泼的活动,使学生在参与活动的过程中,树立安全意识,掌握安全知识,提高自护自救能力,并以此为契机进一步强化学校各项安全工作,安全教育活动方案。

  二、活动时间: 20xx年3月31日——4月4日

  三、活动主题: 珍爱生命,安全第一,创和谐校园。

  四、活动要求 1、加强领导,完善学校各项安全条例,有计划、有组织地开展安全教育活动,学校各部门及全体教师密切配合,努力将活动落到实处。 2、加强对学生的安全教育,通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动,不断提高师生自我保护意识和能力。 3、学校结合安全教育周活动,加强自查自纠,再次对本校进行全面的安全检查,预防校园安全事故,做到有检查、有记录、有落实整改的措施。 4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好小结。

  五、安全教育活动安排:(“六个一”活动)

  1、一次动员:班队课上,由班主任对全体学生进行以安全教育为主题的.讲话,并对安全教育周活动进行动员,规划方案《安全教育活动方案》。时间:3月31日

  2、一期宣传:本周宣传委员将布置一期安全教育教师黑板报。时间:4月1日

  3、一次班会:(周一)各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过开展主题班会,对当前的安全热点问题:如交通规则等的大讨论等,以丰富多彩的活动加强安全教育,通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。时间:3月31日

  一份小报:各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全小报,下周四上交评比。时间:3月31日-4月10日

  4、一场比赛:组织开展安全知识竞赛。时间:4月4日

  5、一次检查:本周组织进行一次全校性的安全专项大检查,将对教室、食堂、教师宿舍、供电设施、阅览室、实验室、电脑室等重要部位进行全面细致地检查,不留“死角”,发现安全隐患,能立即进行整改的要马上整改,一时不能整改的要上报学校备案处理。时间:4月2日

  6、一份小报:各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全小报,下周四上交评比。时间:3月31日-4月10日 通过开展本次“安全教育日”活动,普及安全知识,强化学校安全教育工作,提高中学生安全意识和自我防范能力,帮助学生掌握安全知识,保证学校的教育教学工作健康有序的进行。

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  活动名称:遇到陌生人

  活动目标:

  1、 让孩子知道哪些情况下容易受到陌生人的伤害。

  2、 让孩子了解遇上这些情况时应该怎样进行自我保护。

  3、 教会孩子预防伤害事件的发生。

  活动准备:

  教材 情景挂图

  活动过程:

  一、导入

  1、教师:小朋友,你最喜欢吃什么?

  教师:如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西,你吃吗?为什么?

  2、教师:小朋友,如果你一个人在路上走,有陌生人让你坐他的车,你会坐吗?如果他需要你给他带路呢,你会带他去吗?

  二、讨论

  让小朋友们讨论以上问题及下列问题。

  “那你不帮助他,你还是好孩子吗?”

  “你们说该怎么办呢?”

  三、陌生人的花招

  针对教师按教材自编的情景,让小朋友们讨论:他们会怎么办?

  四、容易造成的伤害

  老师告诉孩子们容易造成的伤害:容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等(结合场景)

  五、自我保护措施

  1、启发孩子们学会自我保护。

  2、避免与陌生人单独接触。

  3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。

  4、打110-报警电话。

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