活动方案常用5篇
我要投稿 投诉建议

活动方案

时间:2023-10-12 08:32:24 活动方案 我要投稿

活动方案常用5篇

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编帮大家整理的活动方案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动方案常用5篇

活动方案 篇1

  一、活动目的:

  1、了解、认识各种水果,感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。

  2、通过亲子探索活动,让幼儿了解水果拼盘的`制作方法,学会和父母一起制作水果拼盘。

  3、在活动过程中,敢于亲自动手尝试制作,体验制作水果拼盘的乐趣和快乐。

  二、活动地点:

  幼儿园操场

  三、活动时间:

  20xx年5月中旬(每班10对家庭参加)

  四、活动准备:

  请家长带上制作水果沙拉所需的水果.砧板.刀.盘子.

  附:在网站上下载了一些水果沙拉的图片,家长朋友们可以参考参考

活动方案 篇2

  活动目标:

  1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序,尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。

  2.乐意为家人选购冬天的物品,愿意表达自己的想法。

  活动准备:

  1.设置“超市”情境;

  2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;

  3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个

活动过程:

  一、认识超市里的物品,感知物品的大小和摆放的顺序。

  1.说说超市里的物品名称,知道它们都是冬天穿戴的。

  师:宝宝们,今天我们来逛超市啦,看,货架上有什么?

  小结:这些物品都是我们在冬天需要用到的,它们可以让我们的身体更暖和、更健康。

  2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。

  (1)那你们再仔细看看,这些物品大小一样吗?

  小结:物品都是有尺寸的,最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。

  3.感知超市物品摆放的顺序,贴出相应的标记。

  (1)那它们是按照什么顺序摆放的?

  (2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?

  小结:超市里的物品有的是从大到小摆放的,有的.是从小到大摆放的,看上去很整齐。

  二、超市购物,为家人选择合适的物品。

  1.明确购物的规则和要求:

  (1)货架上这么多的物品,你们想买吗?想给谁买?买什么?

  (2)出示购物袋:今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西,看着标记,就知道要给一家人买什么了。

  (3)那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?

  (4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋,请幼儿想好要买什么,再来选一个购物袋,然后去超市按标记买东西。

  2.幼儿购物,教师观察指导。

  重点:观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品,物品的数量是否正确,是否能大小对应匹配。

  3.交流评价

  (1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动,说说自己买了什么。

  (2)集中交流讲评:谁愿意来介绍,你买了什么?你给爸爸买了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?

  (3)引导幼儿发现问题,并一起解决:他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等,并让幼儿重新调整物品。

  三、结束活动

  1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏,虽然有的宝宝没有买对,但没关系,这些游戏材料我会继续放在你的班级里,你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。

  2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时,还可以看看超市里的物品是怎么摆放的,再看看他们是怎么买东西的,可以学一学、买一买,让自己越来越能干!

活动方案 篇3

  形式:11-16个人为一组比较合适

  材料与场地:有规律的一套玩具、眼罩

  适用对象:所有人员

  时间:30分钟

  活动目的:

  让学员们体验解决问题的方法,学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度,如何达到共识,并进行配合共同解决问题。

  操作程序

  1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩,而后发出游戏规则:

  我有一套物品,我抽出了一个,而后给了你们一人一个,现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色,”我就会回答你,你手里拿着的`物品什么颜色,但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品,而不得摸其他人的物品。

  2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。

  有关讨论

  你的感觉如何,开始时你是不是认为这完全没有可能,后来又怎样呢?

  你认为在解决这一问题的过程当中,最大的障碍是什么?

  你对执行过程当中,大家的沟通表现的评价如何?

  你认为还有什么改善的方法?

活动方案 篇4

  一、活动目标:

  1.通过组织半日开放活动,向家长汇报孩子的成长和进步;

  2.活动过程中通过亲子游戏的开展拉近家长、老师和孩子之间的关系;

  3.总结幼儿本学期的学习和生活情况;

  4.总结本学期家园共育情况,肯定好的方面,并提出改进的`方向;

  二、活动形式:

  1.知识成果展示:唱歌、跳舞、朗诵、角色表演、讲故事等。

  2.亲子手工或亲子游戏。

  三、活动地点:S8班多媒体教室、S9班本班教室

  四、活动准备:

  1.音乐、ppt、奖状

  2.幼儿作品装订成册,发放给孩子留作纪念。

  五、活动流程:

  1.简短的学期末家长会,总结一学期孩子们的成长与不足。

  2.五大领域课程展示。

  3.接下来进行才艺展示。

  (1)舞蹈展示

  (2)儿歌、古诗展示

  (3)歌曲展示

  (4)舞蹈基本功

  (5)英语律动

  (6)亲子游戏s8班(气球砰砰砰)s9班(背球)

  S8班(气球砰砰砰)游戏内容:

  将气球按照颜色分类,每个家庭分发一定数量的气球;家长和宝宝通 力合作,将气球吹起来;游戏开始的时候,家长背起自己的宝宝;

  在众多的气球中,选择是自己颜色的气球,然后将其踩破;

  在游戏的过程中,如果踩破了其他小组的气球,那么,该小组输掉比赛;最短时间结束游戏的获胜。

  S9班(背球)游戏内容:

  将孩子们和自己的家长编成一个小组,然后,将这些小组进行编号;每个小组分得5个球;游戏开始,家长将后背对着孩子,然后,孩子手上抱球;孩子将抱着的球贴到家长的后背;哨声开始,家长和孩子背着球一起前进;途中出现球落地,这个球就等于失去效果;将5个球都运完之后,看看哪个小组全部完成任务,并且,比较下小组用的时间;用时最短,并且,全部完成5个球的获胜。

  4.总结幼儿一学期的表现并发放奖状

  5.活动结束。

活动方案 篇5

  一、活动目的:

  以培养学生的创新精神和提高学生的科技素养为核心,通过开展科技活动,使学生进一步了解科学,热爱科学,激发学生对科学的兴趣,培养学生研究精神,创新精神,提高学生的实践能力。进一步丰富学生的校园文化生活,深化学校的科技教育,为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。

  为提高学生的科幻画水平,展示他们的科学幻想,让他们用手中的画笔描绘出科学幻想的世界。

  二、参赛主题:

  探知未来。让学生真正走进科学,使学生热爱科学,树立科学的世界观、人生观和价值观。通过科幻画创作,拓展学生的奇思妙想,用画面反应出自己的构思,呈现的'是具科学性与艺术性于一体的画面,培养学生的空间想象能力和出色的表现能力,创新素质也随之渐进。

  三、参赛年级及奖项设置:

  参赛学生:冷岗小学全体学生(每人至少1幅优秀作品)

  奖项设置:一等奖一名,二等奖三名,三等奖五名。

  四、参赛作品截止时间:

  将作品于20xx年1月30日上午上交到班主任处;

  五、参赛作品要求:

  1、参赛作品画种不限,画纸规格为8开纸或者4开纸。

  2、作品背面写明作品名称、作者姓名、班级。

  3、作品要求主题突出、构思独特、新颖,可参考他人优秀作品。

  4、作品由本人独立完成。

  六、评委

  美术老师:袁旭晋殷亚萍

  七、评价标准

  评分细则:

  比赛评分采取10分制,具体标准:

  主题突出,具有科技性(3分)

  构图合理,色彩鲜艳、谐调(2分)

  构思新颖、合理,想像丰富(3分)

  富有童趣,整体效果好(2分)

【活动方案】相关文章:

活动方案精选公司活动方案实施方案02-11

活动方案公司团建活动方案05-17

我要安全活动方案 活动方案12-26

活动的方案11-15

活动方案11-06

[精选]活动方案09-25

活动方案[经典]08-02

活动方案(经典)08-19

活动方案(经典)08-12

【精选】活动方案08-13