活动方案经典(4篇)
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活动方案

时间:2023-09-30 08:22:25 活动方案 我要投稿

活动方案经典(4篇)

  为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编为大家整理的活动方案5篇,希望对大家有所帮助。

活动方案经典(4篇)

活动方案 篇1

  活动题目:

  “爱在孝心里”主题大队活动

  活动过程:

  第一篇爱的回忆

  一、亲情故事

  同学们,当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶就开始为我们编制美丽的理想,他们为我们早早起好了名字。***,你知道自己名字的含义吗?(3-4个同学介绍自己名字的意思。)

  简简单单的名字,寄托了爸爸妈妈对我们深深的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱啊。王珏,我们学校四(3)班的一个同学,珏,王字旁一个玉字,意思是合在一起的玉。当王珏在将自己雕琢成完整的美玉的人生旅途中,却发生了许多意料不到却感人至深的故事。

  (1)亲情故事讲述:《王珏的故事》

  二、歌曲合唱:

  《天下的妈妈都是一样的》

  妈妈,是一篇无字的诗,行行写满对子女的关爱。

  妈妈,是一首无声的歌,句句唱出对儿女的希冀。

  母爱似山,却重于山。母爱如海,却深于海。

  母爱是山,为我们撑起片片晴空,母爱是书,教我们读懂爱的真谛。

  同学们,天下的妈妈都是一样的。感谢我们每一个好妈妈给我们无尽的爱,让我们一起为天下所有妈妈唱一首心灵的赞歌。

  (2)歌曲合唱:《天下的妈妈都是一样的》

  三、特写故事

  有了泥土,嫩芽才会长大;

  有了阳光,春芽才会开花;

  天下的妈妈都是一样的,天下的'父母都是一样的,他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子。

  我知道我们同学中,有的妈妈每天陪伴自己的孩子学习,几乎放弃了自己所有的休息时间;

  我知道很多爸爸为了赶着接送我们的孩子,忘记了一天工作的劳累;

  很多次,我都看到了很多爷爷奶奶、外公、外婆,为了准时接送我们,在风雨中等候。

  同学们,你们关注过家人那一双双慈祥的眼睛吗?你们抚摸过那一双双日渐苍老的双手吗?你们仔细看过那一道道深深浅浅的皱纹吗?那里留下了许许多多爱的故事。

  让我们一起静静聆听这些难忘的特写,动人的故事吧!

  (3)特写:“难忘的……(妈妈的脸、爷爷的背等4个)”

  第二篇爱的回报

  一、可爱的家

  妈妈教我学说话,我学会的第一句话,就是“妈妈”爸爸教我学走路,我迈出的第一步,就是走向爸爸的怀抱

  爸爸妈妈领着我们走向幸福的生活,今天有好几对可爱家庭来到了这里,让我们一起分享他们的幸福和快乐吧!

  (4)可爱的家:3户幸福家庭展示

  二、合唱:

  《让爱住我家》

  让爱天天住你家,让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏,全心全意爱我们的家让爱天天住你家,让爱天天住我家充满快乐拥有平安,让爱永远住我们的家

  同学们,其实我们的家时时处处都充满着爱,我们时时刻刻都感受着温暖的爱。

  (5)歌曲合唱:《让爱住我家》

  三、我跟你说……(叶大正、戴启阳)

  在我们成长的岁月里,我们的爸爸妈妈为我们付出了许多心血,许多爱。可是,亲爱的爸爸妈妈,你们知道吗?我们长大了,我们也有自己一点点想法了,请你们听听来自我们这些孩子们的声音吧。

  (录音)

  (7)心灵沟通1:“爸爸、妈妈,我想对你说……”

  父母是伟大的,他们不求回报,默默地付出。虽然,他们不再象我们小时侯亲亲我们的脸,把我们高高抛起那样直白地表露他们的爱,而是把这种爱化为对我们学习的关心、指导和帮助,缺点的纠正和生活的关照。但是我们有时候还有些不懂事,只求家人理解我们,却不知他们的良苦用心。听了同学们的心里话,我们的爸爸妈妈也有话要讲,听听他们的声音吧。

  (录音)

  (8)心灵沟通2:“孩子,我想对你说……”

  第三篇爱的回答

  一、互动活动:

  艰难的选择

  (9)互动活动:艰难的选择

  二、歌曲合唱:

  《感恩的心》

  如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你,我的父母!父母的爱说不完、道不尽,所有的恩情我们铭记于心。

  让我们一起满怀感恩的心,感谢所有爱我们的人吧!

  (10)歌曲合唱:《感恩的心》

  三、写心灵卡(叶大正、戴启阳)

  千歌万曲,难以抒发我们对父母的爱戴。

  千言万语,无法表达我们对父母的感激。

  感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声——“谢谢”

  在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,你最想感谢谁,就把感激的话写在心灵卡上。(找几人读)

  (11)写心灵卡、现场真情告白

  四、结束语

  亲爱的朋友,让我们怀着一颗感恩的心,去对待身边的一切吧!

  也许记忆中的面容会模糊,记忆中的名字会尘封,但记忆中的快乐永远不会褪色。

  让我们带着一颗感恩的心去回报父母吧!一生一世牢记父母的感恩!

  我爱我的父母,愿普天下的孩子都能爱自己的父母!

  亲爱的朋友,让我们一起深情地对自己的父母说:(齐说)“爸爸妈妈,我爱你们”!

活动方案 篇2

  地点:

  活动内容:

  领导致辞:

  抽奖:由领导进行然后抽到的人在抽下一位礼品如下:

  第一名红包300元

  第二名红包200元

  第三名红包100元

  特等奖三名:红包50元

  游戏安排:

  (1)真假难辩

  规则:四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒,其余三个装的是水,让参赛的.队员猜是谁喝的是酒。(答错了就给大家表演节目,节目可自选)

  (2)三人抱成团

  规矩:每次介入运动为10人,在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”,介入者在最短的光阴内找到两人抱好,这样就剩一人被淘汰!主持人可按实际情形喊口令!

  (3)心心相印,我来比你来猜道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:三人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组三人先要面对面(两人为表演动策划,一人为预测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给预测者看,当表演者表演完,预测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、成竹在胸、鸡飞蛋打、低声下气)。自由组队

  注:以上活动奖品如下:

  第一名:2.5升的食用油(一桶)

  参与奖:洗衣粉5斤装(一袋)

  活动结束:重庆金田消防装备安装工程有限公司联欢晚会活动到此结束,再次祝大家新年快乐,万事如意,心想事成。

  自由活动

  年夜饭大概预算:吃饭平均100一人所有红包加礼品费用1500。

活动方案 篇3

  活动目标

  1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

  2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。

  3.感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。

  活动准备

  1.提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。

  2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

  活动过程

  1.观察、熟悉新教室的环境。

  幼儿自由观察新教室的.环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。

  小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。

  2.讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

  教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?

  然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。

  小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。

  3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》,进一步明确做大班小朋友的任务和要求。

  教师:有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情,让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)

  提问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢?

  4.自选小组。

  教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,形成新的小组。

  活动建议

  1.在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

  2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。

  3.引导幼儿继续布置活动区的环境,鼓励幼儿收集区域中需要的物品。

活动方案 篇4

  一、指导思想

  为了弘扬中华传统的书法文化,培养学生良好的书写习惯,规范学生的书法行为,营造浓厚的写规范字的氛围,打造我校富有特色的书香校园,特组建了我校书法社团,命名为“文心墨苑”, 为广大同学提供展示自我的空间和舞台。

  二、社团宗旨

  点在聚墨,主在领悟,重在交流,旨在提高,活在运用。以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。

  三、社团机构

  社团部长:***

  社团副部长:***

  社团成员:学校选出来的书法爱好者

  四、社团发展计划

  (一)打造一支有着过硬本领的社团队伍(重学习,肯吃苦)

  1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐,再经过考核,选拔社团成员,形成社团机构。

  2、每周(周二、周四中午午写时间)的两次学习要重质量、重实效地开展,教师针对社员的作品给予指导,社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。

  3、因为本社团刚刚成立,各制度、规模可能都还不完善与成熟,希望社员有吃苦和克服一切困难的决心,为建立起属于学生自己的社团而共同努力。

  (二)发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神(主人翁及团队意识)

  社团不是一个人的组织,而是一个有机的整体,所以我们必须要有团队精神,团队精神的核心——协同合作;团队精神的境界——凝聚力;团队精神的基础--挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒;团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。

  1、社员之间应互相沟通、交流,真诚合作,为实现社团的整体目标而奋斗。

  建立一个好的社团,社员除了具有独立完成工作的能力之外,还要学会积极的与人沟通,具有与他人合作共同完成工作的能力,在实际工作中要懂得沟通、交流,抱着合作的心态,多理解别人的苦衷,多设身处地为别人想一想,互相帮助,共同进步。

  2、时代需要优秀的团队。

  一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人,只有完美的团队”。个人再完美,也就是沧海一粟,而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神,要将自己的利益与社团的利益相结合,用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。

  (三)描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画(充实自身素质,装点校园文化气息,为学校出力)

  每个社团的建立都是要它的价值存在的,书法社团的成立。

  1、满足一些书法爱好的学生,让学生从小学习书法,并不是为了让他们一定要成为艺术家,一下子就把毛笔字写得如何漂亮,而是通过毛笔书法学习,能够培养他们的全面素质,提高个人修养。并且,学习毛笔书法的过程,其实也是学习古典文学这些传统文化的过程,这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。

  2、修炼心志,写字,急噪不得,这就要求学生写字时排除杂念,做到平心静气、专心致志,延伸到平时做事情,也能戒骄戒躁。

  3、校园是一个充满文化气息的圣地,把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里,这一文化气息不是更加浓厚吗?

  4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、力量贡献的.地方了。还能利用假日、春节等时间,帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。

  五、教学安排

  第一周:为书法课程开班的招生作好准备.

  第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

  第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

  第四周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

  第五周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

  第六周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

  第七周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

  第八周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

  第九周:练习

  第十周:举办一小型的书法比赛

  第十一周 :毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

  第十二周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

  第十三周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

  第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

  第十五周:组合笔画,练习独体字

  第十六周:练习书法作品

  第十七周:练习书法作品

  第十八周:举办书法比赛(1月上旬)

  在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。从而掌握书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的成绩

  六、成果展示

  1、在校园内,利用墙壁,橱窗,画板等,介绍书法常识,并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍,还可展览学生书法作品,让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力,引领学生在书法的艺术中遨游,在民族的文化中沉醉,激发学生写好字的欲望。

  2、在各班教室内设立文化墙,张贴学生书法作品,展示规范作业等。

  3、组织社团学员参加比赛,对于写作比较优秀的学生给予奖状及奖品。

  总之,每学期期末进行全校的书法特色成果展示和优秀书法作品展览,并评选出书法特色优胜班。学校开辟学生 写字作业(作品)展览专栏。定期展示学生的习字作业(作品),对写字有进步、书写有特色的学生、班级进行鼓励和表彰,激发学生的写字热情与兴趣,以练字达到“育人”的 目的。

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