活动方案汇编(6篇)
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活动方案

时间:2023-09-26 09:21:21 活动方案 我要投稿

活动方案汇编(6篇)

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编精心整理的活动方案6篇,欢迎阅读与收藏。

活动方案汇编(6篇)

活动方案 篇1

  一、活动主题:赢在开始,相识相知——新学年社联社团新生见面会活动

  二、活动目的:新学期开始,接踵而至的便是一年一度的招新工作。为了让材料学院xx级新生更好、更快的认识和了解我们材料学院社团联合会和各个社团,为即将进行的'招新工作做准备和宣传,为社联和各社团共同发展奠定基础

  三、活动时间:9月12日

  四、活动地点:待定

  五、活动对象:材料学院xx级全体新生

  六、活动流程:

  1、见面会开始前,教室荧幕上滚动播放社联和各社团历年的活动照片,直到活动开始。

  2、主持人致欢迎辞并介绍到场领导和同学,说明此次活动意义和目的。

  3、主持人请到场领导讲话并由领导宣布活动开始。

  4、社联代表首先上台介绍(播放事先准备好的ppt,介绍社联情况和招新内容)

  5、各协会代表按事先安排好的顺序依次上台介绍本协会的历史及发展

  6、学生互动环节(时间不宜太长,如若冷场,主持人上台宣布活动结束)

  7、主持人宣布活动结束

  七、活动准备

  1、宣传展板由宣传部视活动内容出

  2、由宣传部负责相关活动教室的借用

  3、各协会演讲所需ppt由各协会视自己具体情况由自己协会做好

  4、主持人搞由两个主持人视具体活动内容准备

  5、活动场地布置由宣传部负责,其他各部门协助

  6、活动开始前将所有演讲所需ppt全部拷贝到教室多媒体上

  7、活动过程中由dv协会负责现场拍照,主席团负责人员调配,组织部负责维持现场次序

  8、活动结束后在场所有人将活动现场清理干净

活动方案 篇2

  现在的小学生,由于生活的极度优越,长辈的过分关爱,使得他们依赖心理非常严重,责任意识极度淡漠。为培养学生能够以一种主动、认真、负责的态度来对待自己、周围的人和事,能够自觉、快乐地进行自我服务、自我管理、履行责任,关爱他人,明确自己作为子女、学生、公民应该承担的家庭、学校和社会责任,结合市教育局20xx年德育工作意见和我校学生实际,在全校开展“快乐做主人”主题实践活动。具体从以下几个方面进行培养:

  1、做一个对自己负责的勤奋人。教育主题是:“自主学习,争做学习的小主人”。

  2、做一个对生活负责的快乐人。教育主题是:“学会生活,争做生活的小主人”。

  3、做一个对集体负责的文明人。教育主题是:“关心集体,争做集体的小主人”。

  4、做一个对他人负责的爱心人。教育主题是:“关爱他人,争做社会的小主人”

  活动一:自主学习,争做学习的小主人

  目标:

  1)、学会合理安排和利用时间,提高学习效率。

  2)、自觉按计划学习,不用家长督促和陪同。

  3)、自己整理学习备品,物品摆放整齐、有序。

  具体活动及要求:

  1)、组织开展《走进新学期,点燃新希望》为主题的开学升旗仪式活动。通过学生、教师、家长、校长的讲话及新学期誓言、少年中国说的朗诵等形式,引导学生树立强烈的责任感和使命感,以良好的精神面貌、快乐地投入到学习生活中。

  2)、新学期,每个学生结合自己的实际,或在家长的帮助下制定科学、合理的作息时间表,并自觉按计划学习,尽量不用家长的监督和陪同。

  3)、各班围绕“快乐做主人”活动方案要求,设计符合班级实际、能体现学生成长足迹的墙报。班级各岗位,各星争创或小组评比活动要在墙上真正体现,并不断变化、更新,学校要根据班级主题活动计划,班级岗位责任、各星争创的措施不定期检查。

  4)、各班组织召开“互相学习,互相促进”自主学习小妙招交流会。通过交流与分享,让学生体验到学习的乐趣,提高自主学习的能力。

  5)、各班组织召开读书交流会或好书推介会,分享读书心得,交流读书体会,让学生进一步体验到阅读的快乐与幸福。

  6)、低段组织学生开展学习格言、谚语、经典名句交流活动,高段组织学生开展“我的学习名言”分享会,引导学生亲近书籍,热爱学习,掀起浓郁的学习、读书氛围。

  7)、开展班级“学习小主人”争创活动,学期末评选学校各类学习型小主人,帮助学生树立学习的榜样。

  8)、组织三――六学年学生查找自己存在的问题和不足,制定自己的成长目标(文明礼仪、学习、交友、品行等方面),并提出改进的措施,通过定目标,见行动,时时对照自己,担负起对自己的负责。

  活动二、学会生活,争做生活的小主人

  目标:

  1)、能够做到自己的事情自己做,尽量不麻烦他人。

  2)、学做简单的自我服务性工作,掌握简单的生活技能。

  3)、学做简单的家务,体验父母的辛苦。

  具体活动及要求:

  1)、开展“我帮妈妈做家务”、“我给家人献支歌”、“我给爸爸端杯茶”等活动,使孩子明确自己在家中的责任。

  2)、学校组织开展“我的房间我做主”摄影评选活动,展示学生家庭自理情况。

  3)、组织学生开展“我和家人定家规”活动,引导学生结合家庭的实际情况与家人共同制定符合实际、简单易行的家规家法,促进家庭成员的相互监督。

  4)、组织低年级学生开展“我快乐,因为我成长”整理书包比赛,帮助学生养成独立、自理的好习惯。

  5)、在家庭中开展亲子“整理床铺大比拼”和“叠衣服比赛”,提高生活技能。

  6)、开展“生活小达人”评选活动,向家长汇报自己的实践情况。

  活动三、关心集体,争做集体小主人

  目标:

  1)、增强主人意识,提升礼仪素养。

  2)、珍惜班级荣誉,自觉参与班级管理。

  3)、珍惜同学友谊,团结互助共同进步。

  活动内容与要求:

  1)、在六学年组织开展“送给学弟学妹一句话”征集活动、“我为母校送本书”活动和六学年毕业典礼,培养学生的集体主义精神,进行感恩教育。

  2)、在全校大力开展“我的班级我做主”岗位实践活动。各班要建立切实可行的班级自主管理模式,把班级管理权还给学生,让每一个学生都参与班级的管理活动,使他们在自主管理实践中学会自我管理,在自主性的实践活动中培养学生自我教育能力,逐步养成自我规范、自我管理的良好行为习惯。

  3)、在全校开展“做一个负责任的小主人”故事、征文、演讲、手抄报、比赛,在活动中调动学生参与班级管理的积极性和主动性,使其真正成为班级、学校的主人。

  4)、在全校师生和家长中,开展“我为班级献一计”、“我的学校我管理”金点子征集活动,充分发挥广大师生、家长在学校发展中的主人翁精神、搭建班级、学校与家长之间的沟通渠道,促进学校更好发展。

  5)、开展“岗位小先锋”评选活动,引导学生积极参与到岗位实践活动中,并通过校园广播大力宣扬先进事迹,以此激励、带动全校学生认履行自己的岗位职责,增强责任意识、小主人意识。

  6)、结合学雷锋活动月,成立“学雷锋,小主人在行动”红领巾志愿者服务队,让爱心与少先队员一起成长。

  7)、开展“红领巾找茬”活动,引导学生用自己的眼睛去发现校园内的不文明现象和存在的问题。

  8)、开展“天使与伙伴”实践活动,引导学生在丰富多样的活动中体验友情带来的快乐与幸福。

  活动四、关爱他人,争做社会小主人

  目标:

  1)、孝敬父母,尊敬师长,关爱他人。

  2)、热爱自然,保护环境,珍爱生命。

  3)、学会与他人合作,学会帮住他人。

  活动内容与要求:

  1)、组织开展《和爸爸妈妈谈谈心》活动,引导学生体验一家人和睦相处的重要性以及快乐。

  2)、结合重阳节,开展“我为老人送温暖”活动,增强队员们帮助别人、为他人服务的意识。

  3)、开展“走进家乡的`名人”、“我和劳模面对面”教育活动,引导学生学习他们身上的敬业精神,培养热爱家乡的美好情感。

  4)、组织开展“我为家乡添光彩”文明礼仪社会实践活动,引导学生走进社会,了解社会,树立为家乡服务的思想。

  5)、开展“温馨五月情,温暖母亲心”感恩教育系列活动,通过开展和母亲谈一次心,给母亲送一张感恩卡、为母亲端一杯茶、给母亲一个深情的拥抱等活动,引导学生体会母亲的辛劳,增进母子亲情。

  6)、在家长委员会和家长志愿者的协助下,组织学生走进父母的工作岗位,了解家长工作的艰辛。

  7)、结合“母亲节”、“父亲节”、“教师节”、“国庆节”、“感恩节”等传统节日,开展“感恩于心,回报于行”主题教育活动,通过讲故事、绘画、演讲等活动,弘扬中华民族的传统美德,全面提升学生的思想素质。

  8)、开展“我的责任‘三个一”实践活动,组织学生每天坚持做一件固定的家务活,为同学解决一个困难,在校园捡一次垃圾,给予身边的人以力所能及的帮助和爱心。

  9)、开展“爱心农场”实践活动。每名学生选择一种植物或动物,认真观察动植物的成长变化,做好植物(动物)的观察记录。并组织《我们共成长》主题班会汇报实践成果和感受。1至3年级可以由父母帮助进行,培养小学生的责任感和自信。

活动方案 篇3

  活动摘要:

  为了全面活跃基层团支部的工作,引导广大团员青年和志愿者以更加饱满的热情关注社会,投身社会。增强广大团员的社会责任感,培养高尚情操。同时增强团支部的内部凝聚力。以“活力在基层”的团日活动为契机,广东石油化工学院化工四班团支部积极开展了以“手拉手,心连心”为主题的关爱留守儿童活动。

  活动目的意义:

  不少留守儿童对学习有恐惧心理。成绩不好,厌学情绪和自卑感较强。担当孩子们的“人生小导师”,对留守儿童进行世界观、人生观、价值观的教育和引导。从而使那些留守儿童更加自信乐观,使他们形成正确的人生观和价值观。使他们懂得一些学习的方法,同时可以促进支部团员及志愿者积极关注社会,投入社会,在坚持积极开展多姿多彩的志愿服务活动的同时,也对学院乃至学校的其他各支部形成一定的影响。促使他们更好地服务群众,特别是关爱社会弱势群体,构建和谐设社会。

  组织类型:

  团(总)支部

  活动成效:

  大部分留守儿童明显更加自信乐观了,有些留守儿童思想观念有了很大的提高,对自己的人生也有了自己的正确看法。作为这样的一个弱势群体,通过我们活动的宣传,也使他们得到了社会的更多的关注与关怀。团员的思想也了一定提高,班级凝聚力明显增强。

  经费预算详情:

  670元

  媒体报导:

  无

  活动方案:

  活动时间及安排

  1、组织留守儿童参加活动

  活动时间: 20xx年5月19日

  活动地点:茂名学院图书馆后面的`草坪

  参加人数:全班

  活动内容:

  上午:

  1、我们采取一对一的模式进行组织他们进行一些小游戏。

  2、组织他们手拉手学习一段气氛活跃兔子舞

  3、比赛吹气球。

  4、老鹰抓小鸡。

  5、教这些留守儿童唱歌:

  6、全体合唱《世上只有妈妈好》

  中午:带他们在学校饭堂吃饭,让他们感觉到大哥哥大姐姐给他们的温暖。吃晚饭后给他们讲故事,从中穿插价值观人生观的指导。让每位小朋友大胆自信地介绍自己,随后让他们讲故事或者唱歌。对于表现积极的同学给予奖励,表现不太好的同学积极鼓励。

  下午:带小朋友到预先定好的教室里进行活跃的课堂培训,课堂的内容主要是思想品德及一些学习、生活指导,激起他们对学习的兴趣。让他们看一段关于留守儿童的视频,并激励他们好好学习,学会好好的生活。并给予他们一些心理抚慰,询问这些小孩心理和生活上的问题。并尽量帮他们解决。最后把我们班里同学以一对一的方式跟每一个留守儿童配对,每个人送与自己配对留守儿童一个礼物(图书文具等)。并建立长期帮助关系,经常联系并帮他们解决一些学习和生活上的难题。

  后期对留守儿童的大力宣传,让整个学校乃至整个社会都一起来关注这个特殊的群体。为他们创造一个良好的社会坏境。助他们更加健康地成长。

  活动总结:

  这次活动从前期的确定留守为儿童对象到组织他们前来参加活动,我们每一个组员都历尽心机,到之后的活动策划安排与准备,到最后的一帮一儿童辅助。以及后期的帮助。一路走来,虽然很辛苦,但广大团员青年热情积极,踊跃参加。在活动中感受了合作及劳动的快乐,也让受助的学生感受到了社会的温暖和关怀。在活动中,我们班集体体现出了整体的战斗力和凝聚力。我们学会了如何更好地协作这次活动紧紧围绕“弘扬五四”精神展现青年风采”的团活动口号,在校内外开展的一系列有实效性的活动,并进展顺利,影响广泛,取得了圆满的成功,也达到了预期的目的。关心关爱留守学生,应成为全社会的共同责任。总之,为留守儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。同时,这次活动我们以最小的费用,高质量的完成了具有实践意义的团日活动。我们觉得应该从以下几方面做好关爱留守儿童工作:

  1、学校,家庭,社会要密切关注儿童、增强情感投资。

  2、学校可以对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等

  3、留守儿童的老师应在学习上对他无微不至的关怀,更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育,使他经常受到老师的表扬

  4、相关部门应该确定留守儿童的监护人员、家校通力合作。

  5、学校应该健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息

  6、班主任保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重

  7、社会应多给他们一些支持,大部分留守儿童来自贫困山区,我们可以适当的捐钱捐物最大限度帮助他们。

活动方案 篇4

  为了丰富大课间体育活动的内容,积极有效的`开展班级文体活动,合理开发和利用民间体育资源,提高学生的身体素质,xx二小决定召开第x届“冬之舞”体育节现将有关事项工作如下规定:

  一、比赛时间和地点

  xxxx月12月15日—12月16日在阳罗二小操场举行。

  二、参赛单位

  一至六年级各班

  三、竞赛项目

  1、一、二、三年级比赛项目。

  (1)1分钟单人前摇跳绳(男、女各4人);

  (2)6人集体跳长绳(两人摇绳,4人跳绳,男、女各一队);

  (3)8人2分钟“s”跳长绳,其中一年级改为10米单脚接力跳(男、女各一队);

  (4)1分钟踢毽子(男、女各4人);

  2、四、五、六年级

  (1)2分钟双人前摇跳绳(男、女各4队);

  (2)8人集体跳长绳(男女各一队,含2人摇绳);

  (3)10人3分钟“s”形跳长绳(男、女各1队);

  (4)1分钟踢毽子(男、女各4人);

  四、参加办法

  每队可报领队1人,教练员1人,为了学生运动的参与面,原则上每位学生只能参加一个项目的比赛,若班级人数不够,部分学生可参加两个项目比赛。

  五、运动员资格

  1、本班学生2、身体健康者

  六、计分方法

  1、短绳和毽子取前8名按9、7、6、5、4、3、2、1计分,长绳项目按18、14、12、10、6计分;

  2、团体总分名次按以各班运动员单项得分之和排列名次,积分高者名次列前。

  七、上报时间xxx年11月30日前上报给体育组。

活动方案 篇5

  一、活动目的:

  规则就是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则,它是人与人之间、组织与组织之间彼此的约定。“没有规矩,不成方圆”,在日常生活中,我们都在自觉或不自觉地遵守着各种规则,比如我们走路、骑车、开车的时候要遵守交通规则,我们上课、做实验的时候,要遵守课堂规则、实验规则,我们下棋、玩球的时候,要遵守游戏规则……

  一个人规则意识的养成往往是从最基本的、最微小的地方开始的,让学生从最日常的校园生活常规开始,培养他们遵守规则的意识,提高他们执行规则的能力,养成遵守规则的习惯,促使他们将来能更好地适应社会,帮助他们更好地拥有未来的幸福生活。

  二、活动时间:

  XX年9月(第三周~第七周)

  三、活动主题:

  讲文明,守规则

  四、活动安排

  (一)宣传动员

  1.利用学校宣传橱窗、广播站、致家长函、周一晨会等途径和形式发出“讲文明,守规则”主题活动倡议;召开学生干部会议进行宣传、动员。

  2.各班教室展板围绕该主题进行文化布置。

  3.连续四周以“讲文明,守规则”为主题的周一国旗下讲话。

  (二)活动形式

  1.主题阅读篇

  结合我校儿童阅读课程,开展主题阅读,分低、中、高年段开设晨诵、午读以及拓展阅读与主题相关的书籍、小故事,懂得规则在人们生活中的意义。(负责科室:【教科室】,由儿童阅读项目组开发相关主题阅读课程)

  2.主题实践篇

  ⑴通过学生每天的校园生活常规训练,让学生明确课堂学习规则,集会出操规则,校园活动规则。

  ①课堂学习规则:

  ⅰ做好课前准备,书和学具摆放在课桌左上角;

  ⅱ课前一支歌;

  ⅲ上课发言要举手;

  ⅳ认真倾听老师或同学发言;

  ⅴ去功能教室或户外上课须提前五分钟到场。

  实施策略:

  【政教处】设计每个班级的课前准备情况评分表,由任课教师为每节课执教班级学生的课前准备情况进行打分,每周汇总一次,表扬优秀班级,帮扶后进班级。

  【教务处】要明确规定教师课堂教学应遵守的规则,对课堂教学常规进行督察,推门听课及日常巡课等,将关注的焦点转移到学生的课堂表现上来,强化学生课堂教学常规,并以此来反思教师的课堂教学效果。

  ②集会出操规则:

  ⅰ两路纵队排列整齐、有序;

  ⅱ出操进退场时须慢跑、靠右行,保持队伍呈线形;

  ⅲ做操动作规范;

  ⅳ安静,不说话。

  实施策略:每天的值日组长和校级领导必须在课间操时间在主席台上巡视。班主任必须带班跟操,并站在队伍的前面及时管理。【政教处】人员分工蹲点,从细节处跟进,观察、评价学生的出操队伍及纪律,搜集事实材料表扬先进,鼓励后进。对表现欠佳的班级,与蹲点领导、年段主任一起,进行指导、激励。

  ③课间活动规则:

  ⅰ不追逐,不打闹;

  ⅱ靠右慢行,不横冲直撞;

  ⅲ文明游戏,与同伴友好相处。

  实施策略:【大队部】成立文明活动监督岗,规范、督促学生的.课间文明行为。【政教处】严格规范教师值日制度,发挥值日教师的执勤作用,促进学生的课间文明行为养成。

  ⑵开展学生阳光体育课间活动,让学生“有事可做”。

  实施策略:每周二、三、四,在学生课间操之后,分年段开展阳光体育课间活动,一、二年段踢毽子,三、四年段垫乒乓球,五六年段花样跳绳,并成立班级吉尼斯评价机制,在次月的运动主题月中予以展示。(学生自带器材,班主任带班监管,执勤体育老师、值日组长及校级领导现场调控。)【总务处】负责在内操场、外操场等合适的场地画上一些格子或线条,让孩子可以参加“跳格子”等有意义的课间游戏。

  ⑶结合上学期学生讨论后征集的“校园文明礼仪十要十不要”,出版卡通版“校园生活十规则”,作为校园文化的一部分,融入学生的日常生活,并让学生奉行不悖,最后实现慎独的规则意识。

  实施策略:【校长室】牵头敲定“校园生活十规则”,由【美术组】和大队部海报社团设计、出版,并在全校学生当中宣传、学习、执行。

  ⑷开展一次交通安全宣传活动。邀请学校交通管辖中队来学校开展一次交通宣传活动,参观图片展、开讲座等,让学生获得更多的感性认识。

  实施策略:由【校长室】与交警中队联系,协调活动开展事宜。

  ⑸按学生年龄特点,分年段开展形式多样的子主题体验活动。

  实施策略:【政教处】下发中队每月主题课程活动手册,班主任结合班级实际情况,开展富有中队特色的相关主题体验活动,有计划、有过程、有总结,月底将活动手册及材料汇总上交政教处,绿苑阳光榜公布每月特色中队名单。

  活动参考:

  【低年级】:珍爱生命,安全出行

  ①举行一次“交通标志展览”,认识更多的交通标志,了解常见交通标志的含义,学会遵守相应的交通规则。

  ②“怎样走路最安全”讨论会:在校园里怎样走路才安全,把讨论结果画下来,共同制定校园走路规则、集会和放学行路安全规则。

  【中年级】遵守规则,让我们学习更轻松

  ①通过班级讨论会,共同确定学习方面的规则有哪些,完成讨论记录表。

  课前预习的规则、课堂学习的规则、读的规则、写的规则、复习的规则等

  ②针对自己的实际情况,制定出在学校、在家中的学习作息表。当自己的需求与学习规则产生冲突的时候,能意识到应该对自己的行为作适当的控制和调整。

  【高年级】做遵守规则的人

  ①在家庭生活和社区生活中培养规则意识,养成遵守家庭规则的习惯,培养自律精神。

  ②在学校生活中培养规则意识,通过相关课程开展培养遵守规则活动,制定《班级文化公约》,开展主题班队活动。

  (三)家校行动

  利用《给家长的一封信》等形式,向学生家长宣传学校九月份主题课程活动的安排,家校合力,让孩子在学校、家庭、社区等各个场所知道规则的重要性,形成规则意识,并逐步达到慎独的境界。

  五、总结评价

  评选主题课程活动特色中队,公布在绿苑阳光榜,整理优秀活动材料汇编成册。

  各班主任推荐最优秀的主题活动创意作品参加学校的“每月一事优秀作品展览”。

  苍南县第一实验小学政教处

  XX年9月

活动方案 篇6

  一、设计意图:

  《西游记》是我国古代四大名著之一,它是一部优秀的文学作品,既充满了幻想,又具有合理真实的情节,同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心,逐次展开情节,内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征,身怀各种变幻技术及大都本领,具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看,通篇有完整、连续的故事情节,每一篇长又有相对的独立性,其语言生动有趣,描述准确。

  《西游记》作为我国的传统经典文学作品,深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏,能激发幼儿对传统文学作品的兴趣,提高其感受和理解的能力,培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容,能吸引幼儿积极主动地去欣赏,从而丰富其想象力,使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性行为,可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。

  幼儿进入大班前期,理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事,尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣,这些为开展《西游记》活动提供了可能。

  二、预设活动目标:

  1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一,对民间文学作品产生探索兴趣。

  2、通过调查、讲述、讨论等活动,了解故事中人物形象、性格特征及主要情节,丰富相关经验。

  3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容,体验念一念、唱一唱的乐趣。

  4、能运用多种手工形式(绘画、泥塑、撕纸等)表现故事的人物形象与情节,体验动手制作的快乐。

  5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景,分角色进行合作表演,体验合作表演的乐趣。

  三、活动网络图(略)

  四、预设活动教案

  活动一:大家来调查(社会)

  活动目标:

  1、大胆的通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动,获得相关经验。

  2、对《西游记》故事感兴趣,产生进一步探究的愿望。

  活动准备:

  1、通过《给家长的一封信》,向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思,取得家长的支持与配合。

  2、师生共同设计调查表。

  活动重点:

  请家长协助幼儿一起开展调查,并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。

  活动二、关于《西游记》的谈话

  主要涉及领域:语言、社会

  活动目标:

  1、能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查,进一步丰富《西游记》的相关经验,体验分享的快乐。

  2、能注意倾听同伴的介绍,对《西游记》产生探究兴趣。

  活动准备:

  幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表,幼儿收集的相关资料。

  活动注意点:

  1、利用晨间或区域活动,引导幼儿相互介绍自己收集的资料,交流相关经验。

  2、在集体交流中帮助幼儿对已有经验进行整理,形成关键性经验。

  活动三:《西游记》人物

  主要涉及领域:语言、艺术

  活动目标:

  1、在观察、交流与讨论的过程中,进一步了解《西游记》中人物的`特点。

  2、能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达,表现自己的认识。

  3、进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。

  活动准备:

  幼儿具有《西游记》人物的相关经验,唐僧等人物的图片。

  活动过程:

  1、明确讨论的主体和讨论过程中的要求。

  1)能大胆表达自己的看法。

  2)能注意倾听同伴的意见。

  2、分别观察不同的人物形象,进行交流与讨论。

  1)观察人物的外貌、形象特征。

  2)讨论人物的性格特征。

  指导语:你就饿得他是一个什么样的人?为什么?(幼儿在表达的过程中,教师鼓励幼儿发表不同的意见)

  3、选择自己喜爱的人物形象进行绘画。

  1)讨论绘画的要求

  ①用绘画的形式表现人物的外貌特征。

  ②大胆丰富画面。

  2)自由绘画。

  4、交流、讲述自己的作品。

  活动四:童谣《唐僧骑马咚咚咚》

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1、理解、学习童谣,感受童谣明快的节奏特点。

  2、在朗诵童谣过程中发现童谣句尾与局首的顶针关系。

  活动准备:

  六幅图

  活动过程:

  1、观察前四幅图片,理解、学习童谣的前半部分,感受童谣句尾和局首的顶针关系。

  1)观察前四幅图片,理解、学习童谣的前半部分。

  指导语:图片中有谁?他们在干什么?

  2)感受童谣句尾和局首的顶针关系。

  指导语:听了这首童谣你发现什么?什么地方好玩、有趣?

  2、观察后两幅图,理解、学习童谣后半部分。

  3、根据图片的提示,完整的朗诵童谣。

  1)变换不同形式(拍手、两两结伴),有兴趣的朗诵童谣。

  2)自有结伴表演童谣。

  活动五:歌曲《唐僧骑马咚咚咚》

  主要涉及领域:艺术

  活动目标:

  1、在学会童谣的基础上尝试跟着音乐旋律搪瓷、配唱歌曲。

  2、乐意大胆地扮演不同角色并进行表演场,体验接唱的诙谐情趣。

  活动准备:

  1、幼儿学习童谣。

  2、他猛、猪八戒、沙和尚、孙悟空的脸谱。

  活动过程:

  1、朗诵童谣《唐僧骑马咚咚咚》。

  2、尝试根据音乐匹配歌词进行演唱,体验歌曲的诙谐情趣。

  1)完整欣赏音乐,初步感知歌曲旋律。

  2)尝试根据音乐有节奏的轻声朗诵童谣,自然的将童谣与歌曲旋律匹配。

  指导语:我们来试试怎样能配上音乐念童谣呢?(引导幼儿在听音乐的同时注意看老师,从而提示调整自己的朗诵节奏。)

  3)根据音乐旋律学唱歌曲,初步尝准旋律。

  3、接唱歌曲。

  1)请幼儿分组扮演不同的角色并进行演唱,体验接唱的诙谐情趣。

  2)请个别幼儿扮演不同角色并进行演唱,进一步感知接唱的有趣性。

  活动六:唐僧师徒的来历

  主要涉及领域:语言、社会

  活动目标:

  1、能根据自己已有经验,用较清楚、连贯的语言与同伴交流唐僧师徒的来历。

  2、注意倾听同伴讲述,大胆发表自己的见解。

  活动准备:

  1、幼儿根据相关问题进行调查和了解。

  2、《西游记》的有关音像资料。

  活动过程:

  1、教师设置问题情境引导幼儿进行交流与讲述。

  指导语:

  1)唐僧为什么要去西天取经?你认为唐僧是一个什么样的人?

  2)孙悟空是怎么出世的?他是怎么成为唐僧徒弟的?他有什么样的本领?

  3)猪八戒是怎么样成为唐僧徒弟的?他是什么样的人?

  4)沙和尚是谁呢?他是怎么样的人?

  2、幼儿分组进行交流,讲述故事。

  活动七:歌曲《猪八戒吃西瓜》

  主要涉及领域:艺术

  活动目标:

  1、理解学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》,感受歌曲诙谐幽默的风格。

  2、能辨别间奏,并能大胆的根据歌词内容创编动作并进行表演,体验歌表演的乐趣。

  活动准备:

  有关歌曲的图片

  活动过程:

  1、观察图片,理解歌曲内容。

  指导语:猪八戒长得什么样?你从图片上看出发生了一件什么事?

  2、学唱歌曲。

  1)欣赏歌曲,熟悉旋律,感受歌曲诙谐幽默的风格。

  2)学习演唱歌曲,能辨别间奏并有节奏的作不同的动作。

  3、尝试根据歌词创编动作并进行表演,体验歌表演的乐趣。

  活动八:欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1、欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》,了解孙悟空智取金箍棒和盔甲的主要情节。

  2、注意倾听故事,能大胆的表达自己的见解。

  活动准备:

  股市连环画、VCD。

  活动过程:

  1、观察孙悟空的形象,激发活动兴趣。

  指导语:这是谁?你们知道那些关于孙悟空的故事?

  2、欣赏、倾听故事。

  1)观看《孙悟空大闹水晶宫》的VCD.

  2)讨论故事的主要情节。

  3)师生共同讲述故事的主要内容。

  3、阅读、经叔《孙悟空大闹水晶宫》的故事。

  1)独立阅读,尝试讲述故事内容。

  2)结伴阅读、讲述故事内容。

  活动九:《西游记》故事会

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1、能大胆的讲述自己了解的有关《西游记》的故事,丰富相关经验。

  2、积极参与讲述活动,并能安静的倾听同伴的讲述。

  活动准备:

  活动前幼儿选择自己喜欢的故事内容,学习讲述。

  活动重点:

  事先了解幼儿讲述故事的情况。

  幼儿在讲述过程中,适当的给予幼儿指导,学会完整、连贯的讲述。

  活动十:《西游记》故事表演

  主要涉及领域:综合

  活动目标:

  1、能尝试制作故事表演的相关道具和背景。

  2、分角色进行合作表演,体验制作和表演的乐趣。

  活动准备:

  幼儿制作道具所需的各种材料。

  活动注意点:

  1、帮助幼儿选择适合自己兴趣又适合表演的故事内容。

  2、指导幼儿根据故事内容进行对话练习,根据人物特征进行表演。

  3、指导幼儿根据故事表演的需要选择材料制作道具。

  4、鼓励幼儿根据人物特征进行表演。

  活动十一:《西游记》串串烧

  主要涉及领域:综合

  活动目标:

  1、积极参与活动,通过活动竞答、故事表演等不同形式表现自己对《西游记》的了解。

  2、乐意和大家共同分享自己的相关经验,感受活动的快乐。

  活动注意点:

  1、知识竞答内容是幼儿的前期经验。

  2、活动前引导幼儿自己讨论、确定活动程序、规则等。

  3、活动中由幼儿主持。

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