活动方案5篇【精品】
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活动方案

时间:2023-09-22 07:58:43 活动方案 我要投稿

活动方案5篇【精品】

  为了确保事情或工作扎实开展,常常需要预先制定方案,方案属于计划类文书的一种。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编精心整理的活动方案5篇,希望对大家有所帮助。

活动方案5篇【精品】

活动方案 篇1

  为了多渠道、多形式强化教研活动,促进校际间连片教研的有效开展,实现各学校教师的相互交流,进一步提高片区课堂教学的有效性,根据中心校教研工作安排,我片计划在3月10日-3月14日参加为期一周的“连片互动”听课教研活动,特制定以下方案。

  一、指导思想:

  为稳步推进基础教育课程改革,突出教学质量中心意识,实施以研促教、以研兴教的目的,面向全体学生,以校为本、以师为本、以镇为本,营造良好教研氛围,以课题研究为龙头,以中心学校为示范,互相学习、共同进步,全面提高教育教学质量。

  二、目标任务:

  (一)、在连片教研中,以讲课、评课为载体,引导教师在主体活动中展示自己的理念,技能和经验,互动交流,达到共同提高的目的。以此改进、加强和完善本校的教研工作。

  (二)、为各校的教师搭建一个有效的`学习平台,促进其专业水平的提高。

  三、组织领导:

  组 长:谷京然

  副 组 长:王喜军 魏宇

  成 员:各校骨干讲课教师

  四、连片学校:张村北街小学、东里村小学、西里村小学

  五、活动地点:张村北街小学、东里村小学、西里村小学

  六、参加人员:三所学校的教导主任及参加活动的教师。

  七、组织形式:以张村北街小学为龙头学校,联合东西里小学共同参与活动,教导主任集体到各所小学听评课。

  八、活动形式:

  (一)观摩课堂教学

  (二)课例评价、互动研讨

  (三)评估总结

  九、活动步骤:

  (一)、准备工作

  1、参加连片教研筹备工作会

  2、各校先在本校内选拔授课教师

  3、教导主任到三所小学听课

  (二)、现场活动

  本学科教师及能调开课的教师参与活动,并做好听课笔记

  (三)、评估总结

  选出优秀讲课教师名单

活动方案 篇2

  一、素质教育目标

  (一)知识点

  1.了解生长素的发现过程。

  2.理解植物激素的概念。

  3.掌握生长素的生理作用,顶端优势的原理及在生产实践上的应用。

  (二)能力训练点

  1.通过生长素发现过程的燕麦实验,培养学生分析现象、解决问题的方法和能力。

  2.通过生长素的生理作用及顶端优势原理,训练学生将知识应用于实践的能力。

  (三)德育渗透点

  1.通过生长素发现过程的简介,教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神,实事求是的科学态度。

  2.通过顶端优势原理,对学生进行量变引起质变的唯物辩证法的教育。

  (四)学科方法训练点

  了解科学发现的一般研究方法。

  二、重点、难点、疑点及解决办法

  1.教学重点及解决办法

  (1)生长素促进生长的生理作用。

  (2)顶端优势。

  [解决办法]

  (1)介绍生长素发现过程的植物向光现象及生长素名称的由来。

  (2)利用多媒体以动画形式表现生长素对植物向光性的影响。

  (3)观察自然界树木的形态,思考其原因。

  (4)利用多媒体以动画形式表现顶端优势原理。

  2.教学难点及解决办法

  不同方法处理情况下,植物生长的状况。

  [解决办法]详细分析植物体内生长素的分布状况。

  3.教学疑点及解决办法

  生长素高浓度抑制生长,为什么在向光性实验中,背光的一侧生长素浓度大,却是生长快呢?

  [解决办法]说明向光性实验中,生长素浓度大,是在促进生长浓度范围内相对浓度大,并没到抑制程度。

  三、课时安排

  1课时。

  四、教学方法

  讲述法、谈话法。

  五、教具准备

  燕麦植株形态图,生长素发现过程的燕麦实验系列图,窗台上向光生长的盆栽植物(图像),葵花向阳(图像),向光性原理(动画),顶端优势原理(动画)。

  六、学生活动设计

  1.阅读教材上植物激素的概念,总结植物激素与动物激素的异同。

  2.分析一系列燕麦实验结果,推测原因。

  3.分析生长素对果实发育的作用,并以此为依据,弄清培养无籽番茄的具体操作方法。

  4.分析芽对插枝生根的影响。

  5.探索顶端优势原理在生产上的应用。

  6.完成有关作业。

  七、教学步骤

  (一)明确目标

  多媒体教学的'银幕上显示本堂课的教学目标。

  了解生长素的发现过程,理解植物激素的概念,掌握生长素的生理作用,顶端优势的原理及在生产实践上的应用。

  (二)重点、难点的学习与目标完成过程

  引言:生物能进行新陈代谢、生殖、发育等生命活动,这些活动都是很有规律、很有秩序的,好象自动化的机器一样,机器的自动化有调控装置,那么,生物体的这些活动,是由什么来调节控制的呢?

  (板书) 第四章 生命活动的调节

  第一节 植物生命活动的调节

活动方案 篇3

  活动时间:xxxx年7月2日下午

  活动地点:大一班教室

  参加人员:三位老师、家长及幼儿

  主持人:邢老师、杨老师和董老师

  活动目标:

  1、体验毕业离园时的惜别之情,萌发对小学生活的向往之情。

  2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

  活动流程:

  一、开场白:

  家长朋友们:

  大家好!

  感谢你们在百忙之中来参加我们的毕业典礼,我代表我班的三位老师对你们的到来表示深深的感谢!多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料,为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持,才使我班的保教工作顺利进行,正是因为你们的理解和包容,才有我们今天的成绩。

  三年时光,弹指一挥间。在这个令人紧张而又兴奋的.七月,在这个充满了离别而又有新的展望的时刻我倍感欣慰,今天为你们召开毕业典礼,此时此刻我心情凝重,因为与我朝夕相伴的你们就要离开了;此时此刻我又倍感欣慰,因为我们的孩子就要做一名光荣的小学生了。

  望着今天长大的你们,我想起了你们刚刚来的时候,有的哭,有的吵,有的闹。而今天站在我眼前的你们,个子长高了,知识丰富了,

  三年来的相依相伴,三年来和你们共同度过的每一天,都是我生命中最珍贵的回忆。

  每个早晨,我会想起你们的声声问候;

  每个傍晚,我会想起你们的每张笑脸。

  孩子们,当我们一起忘情的游戏、开心的歌唱时,当稚嫩的小手送到老师嘴边,用甜甜的声音安慰老师时。老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。

  二、家长代表发言:

  三、幼儿代表发言:

  四、教学效果汇报:

  1、歌曲:不再麻烦好妈妈、春雨濛濛的下、快乐的六一

  2、猜谜语:

  3、游戏:击鼓传花

  4、儿歌朗诵:三张毯、风在哪里、过端午

  5、古诗:

  6、英语歌曲演唱:

  7、智力游戏:我最棒!

  8、集体朗诵:毕业诗

  9、集体演唱歌曲:老师,再见了!

  五、结束语:

  我们在相知相伴中度过了3个春秋,在这些日子里,深深的情谊之桥在我们之间架起,感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐。离别的铃声即将响起,作为教师,我们内心有说不出的高兴和不舍,为了你们即将成为一名小学生而高兴,为你们即将离开我们而依依不舍,千言万语汇成一句话:祝各位家长工作顺利、心想事成;愿可爱的孩子在未来的时光里,好好学习,健康成长!

活动方案 篇4

  一、活动主题:关注自我 放飞青春

  二、活动宗旨:

  在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动,在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我校学生的心理健康教育。

  三、活动时间:20xx年5月

  四、参与对象:全校学生

  五:活动项目:

  活动一:心理健康征文赛

  主题:我的'青春我做主

  要求:1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿

  2、内容健康、积极向上

  3、严禁抄袭

  参与方法:各班语文课代表统一收齐,于5月28 日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)

  注:稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。

  活动二: 心理漫画大赛

  心理漫画作品要求:

  1、统一规格:四开纸

  2、原创作品,作品题目自拟,力求突出所绘作品表达的核心意义。

  3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断,以校园、家庭、社会生活为大背景,表达真情实感。主题明确,内容完整,创意新颖,风格独特,富有情趣。

  4、形式要求:单幅或多格漫画,黑白或彩色画稿皆可,创作方式不限。

  5、参赛作品必须由参赛者原创。

  参与方法:各班宣传委员统一收齐,于5月28 日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)

  注:稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。

  活动三:心理健康知识宣传板报比赛

  主题:关注自我 放飞青春

  参加对象:各个班级(初、高三除外)

  评比时间:5月25日

  活动四: 心理图片展

  展览时间:时间另行通知

  展览地点:校门口宣传栏

  活动五:现场心理咨询、测量

  时间:时间另行通知

  地点:校门口宣传栏旁

  活动六:心理影片放送

  时间:5月24日、25日中午12点

  地点:电教楼1楼会议室

  结束工作:

  1、心理健康宣传月成果展 (届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上)

  2、颁奖活动:征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评选出一、二、三等奖若干名,颁发奖状。

活动方案 篇5

  活动前言:

  冬天一天比一天的冷了,每天去幼儿园我的耳朵都冻红了,妈妈决定带着我去买帽子,我挑来选去的都不知道拿那一顶比较好了,最后还是妈妈帮我选了一顶帽子,这下去幼儿园的时候就不用在担心冷了!

  活动目标:

  1、观察比较帽子的.异同点,尝试进行分类。

  2、体验人们用帽子来抵御冬天的寒冷。

  活动准备:夏季和冬季的帽子,冬天和夏天的标志,骰子,不同大小、颜色的帽子若干。

  活动过程:

  一、导入

  师:冬天到了,天气越来越冷了,刘老师好怕冷,你们怕不怕冷?

  幼:不怕冷。

  师:你们有些什么保暖的好办法,给我介绍介绍?

  幼儿说说。

  师:刘老师现在头有点冷,看来我要带顶帽子来保暖。

  出示各种帽子(区分四季帽子)。

  师:这么多帽子我该戴哪一顶呢?为什么?

  幼儿说说。

  请个别幼儿帮助整理帽子。

  二、选帽子

  出示骰子,引导幼儿观察。

  游戏1(一级分类):

  要求:根据骰子滚到的标记选取相应的帽子:大小或颜色分类;将各色帽子进行一级分类。

  游戏分组进行2次。

  游戏2(二级分类):

  要求:根据骰子滚到的标记选取相应的帽子:大小、颜色分类;将各色帽子进行二级分类。

  游戏分组进行两次。

  游戏3(三级分类):

  要求:

  (1)请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子,找找哪个小朋友和你买了一样的帽子,鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。

  (2)出示任务单,请幼儿根据帽子的大小、颜色、花纹进行归类;将各色帽子进行三级分类。

  三、游戏交流。

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