语文活动方案

时间：2023-09-21 08:00:38 活动方案我要投稿

语文活动方案【优秀15篇】

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的语文活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文活动方案【优秀15篇】

语文活动方案1

　　一.活动目的：

　　为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力，增强团结、友爱、合作精神，提高对语文阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活，给全体学生提供一个展现自我，展示特长的舞台，我们一年级三个班级开展了以“画家乡，爱家乡”为主题的语文综合实践活动。

　　二．活动要求

　　（1）关注兴趣：基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关活动，充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统语文学科知识结构与逻辑体系的超越。

　　（2）回归生活：回归儿童的生活世界，活动设计向真实生活情景转化，最大限度地回归儿童的生活世界。这是语文综合实践活动选择内容时必须坚持的一条最基本的准则。

　　（3）立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际

　　三、活动内容形式：

　　1．动脑背《画家乡》：小学生只有背诵大量的课文，实现“量”的积累，才能充分地汲取文章的精华，得到文化的浸润，从而丰富自己的语言。现代心理学的`研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。

　　2．动手画家乡：引导学生用画笔展现家乡的美，以图画的形式表现家乡的美。

　　3．动嘴说家乡：锻炼学生口头表达能力，学会倾听，互动交流。

　　4．动手写家乡：可以写家乡的美丽景色，也可以发挥想象写二十年后的家乡。既锻炼学生的写作表达能力，又激发学生想象力。

语文活动方案2

　　一、活动主题：

　　趣味百科，乐在其中

　　二、活动目的：

　　为了让大家在紧张的学习生活之余，增添一丝趣味与开心，展示自己在知识方面的能力与才华，进一步扩大同学们的知识面。

　　三、活动意义:

　　娱乐身心丰富大学生活提升大学生的人文素养同时为全院学生提供一个相互认识相互交流同台竞技的机会。

　　四、主办单位：

　　国交院学习部

　　五、活动对象

　　：国交院大一大二的全体同学

　　六、时间：

　　24日晚18:30

　　地点：

　　文心小剧场

　　七、活动流程：

　　1、前期：宣传及报名工作

　　(1)、前5天分别在润园、泽园以及文心小剧场门口放置活动海报进行宣传

　　(2)、以班内通知形式的方式由各班负责人统计本班参赛名单并上报学习部：团队形式，每组3人

　　(3)、准备工作：确定题型、申请场地、邀请评委嘉宾

　　2、中期：

　　(1)、选手提前30分钟进场通过抽签决定编号

　　(2)、评委入场

　　(3)、比赛正式开始，主持人开场，介绍本次活动及到场的领导和评委

　　(4)、比赛形式：分必答题、抢答题、主观题、风险题四大模块

　　必答题：每组5题每题5分按顺序进行回答且必须在主持人念完题目10秒钟之内作答否则无效

　　抢答题：共20题每题5分选手必须在主持人念完题目，说“开始抢答”之后抢答抢答成功的小组必须在10秒内作答否则无效

　　主观题：共7题每个小组都是在这7题里面选择一题，进行回答。评委根据回答进行打分每题10分

　　风险题：共10题根据描述猜出相应的'事物每说完一个描述，都可以进行回答答对加10分，答错的扣10分

　　最后得分最高的选手获胜

　　(5)、最后，统计分数，评出一二三等奖，颁发奖状

　　3、后期：

　　(1)、评委退场，清理现场

　　(2)、进行活动总结，写通讯稿

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名

　　二等奖2名

　　三等奖3名

　　优秀奖2名

语文活动方案3

　　一、理念背景：

　　在学校的正确领导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地推进高效课堂教学。紧紧抓住“高效课堂教学”这一中心，强化教师业务学习，努力提高全体语文教师专业化素养，提高我校语文教学质量。

　　二、活动目标。

　　1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的'语文素养全方位协调发展。

　　2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

　　3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

　　4、上完公开课的教师一定要写教后记或教学反思。

　　三、活动时间：

　　10月10日――10月18日

　　四、活动安排：

　　组长：xx。

　　组员： xx、xx、xx、xx。

　　五、材料收集。

　　授课教师要准备教学设计、教学反思、说课稿、公开课评分情况表。

语文活动方案4

　　活动指导思想：

　　1．以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加快教育质量的全面提高。

　　2．建和谐有效的新课堂。新课堂是充满活力的生命课堂，要努力从“知识课堂”走向“生命课堂”。关注学生的发展，关注学生精神世界的发展。新课程更要构建起师生平等对话的平台，让每个学生都能得到健康、和谐的发展。

　　3．重视教学质量，争取整个年段的语文成绩在原有基础上有较大幅度的提高，保证合格率，提高优秀率，全面提高学生的语文素养。

　　二、主要工作

　　（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

　　1、强化课改意识，深化教学改革。

　　本学期，我们要继续深入，扎实地推进语文教学改革的进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

　　2．每次的教研活动，针对教学中存在的问题重点研究。比如怎样把握教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　3．备课在自己备课的基础上，加强集体备课。要求教学过程设计理念新、教学手段和方法新，而且教学目标要准确。

　　4．开展听课评课活动，通过年级内、大组内、区内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。本学期听课不少于15节。同时认真写好听课笔记，做好评课，通过面谈或利用网络资源及时交流。

　　5．认真学习，多方充电，提高广大语文教师的语文素养。

　　组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

　　语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。特别注意教后反思不走过场。

　　（二）加强课题研究，注重学生素养

　　1．本学期，保持科研工作的连续性，继续进行学校的`国家级重点课题《推进教师专业化发展，创建网络环境下高效优质精品课程的研究》的研究。本学期拟开出两节高质量的公开课。

　　2．结合学校语文大组的工作要求，以“作文教学”为课题，抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。

　　（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活

　　1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。

　　2、开展一次年级性的作文竞赛活动。

　　三、具体安排：

　　第一周统一簿本及批改要求，提出备课要求

　　第二周年级摸底测试，流水批阅试卷

　　第三周批阅监控卷，做质量分析

　　第四周校监控，阅卷

　　第五周国庆放假

　　第六周针对校监控情况做分析，找差距

　　第七周讨论交流1—4单元教学重点难点，结合区监控出相关复习卷

　　第八周交流近期班级语文学习情况，交流经验

　　第九周组内听课（严琴）

　　第十周理论学习

　　第十一周上研究课（殷晓翠）

　　第十二周观看优秀教师录像课

　　第十三周讨论交流第六单元教学重点难点及有关案例

　　第十四周上研究课（时慧、袁蕴晖）

　　第十五周上研究课（刘汝敏、陆丽秋）

　　第十六周讨论交流第七、八单元教学重点难点及有关案例

　　第十七周上研究课（施辉、韩靖）

　　第十八周出期末复习卷，复习迎考

　　第十九周期末测试，流水批阅试卷，完成质量分析

　　第二十周总结教研工作

语文活动方案5

　　指导思想：

　　为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，全面提高学生的语文素养。

　　活动安排：

　　主题：一、中华民风民俗

　　活动目的.：

　　1、通过学生亲身探究与实践，让他们感受自主学习的乐趣。

　　2、通过实践活动，培养学生团结协作，动手动脑能力和收集处理材料的能力。

　　3、让学生了解传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受其独特的魅力。

　　活动过程：

　　活动准备：提前布置学生关注、收集相关的内容。

　　1、根据综合实践学习的有关要求可分为四组

　　1)收集民俗资料。

　　2)收集传统节日习俗、收集少数民族节日习俗。

　　3)收集传统节日的古诗名篇。

　　4)收集少数民族服饰、建筑文化资料。

　　2、分组定计划，自选内容

　　1）分组

　　全班同学按自己感兴趣的活动内容自由组合，每组并选出组长一名。

　　2）小组选题并制定活动计划

　　3）各小组汇报材料收集方法

　　a、访问别人。

　　b、上网、读书看报、借资料、图书馆。

　　c、到社区、校园收集等。

　　3、开展调查活动时间（四月初）

　　第一周利用各种途径收集材料。

　　第二周材料整理（调查访问资料，图片，摘抄，剪贴等）第三周汇报活动成果。

　　汇报形式：

　　1、由每组组长上台汇报活动成果。

　　2、可表演，可展示，可自创作品等

语文活动方案6

　　一、活动宗旨

　　为有效地提高我们彩香中学学生的语文素质，培养学生学习语文的兴趣和爱好语文的稳固情感，我们语文组将在全校学生中举办一系列语文活动，把课内语文教学和课外语文活动结合起来，养成学生动脑、动口、动手的良好习惯，培养学生热爱生活、热爱文化、热爱校园的`情感，促进学生自主地学习，主动地发展，以全面提高语文能力。

　　二、活动安排

　　1、活动时间：第十三周，利用初一、初二下午第四节课的课外活动、体育活动等活动课进行。其中十一周布置，十二周准备，十三周进行。

　　2、具体内容：

　　⑴“我和彩香中学”主题作文大赛

　　参加对象：初一、初二、初三全体同学

　　参加方式：每班利用作文课进行，于十二周选出优秀作品（每班3篇左右）交各备课组。

　　评比方法：由各备课组交换评选，决定各年级组获奖作品。

　　比赛题目：

　　彩香中学，是我们学习、生活的地方，这里有整洁的教室、宽阔的操场，有亲切的老师、友善的同学。在这里，我们度过了一天又一天……请以“我和彩香中学”为话题，写一篇文章，选一个感受最深的地方，记叙你在彩香中学的生活，抒发你的真情实感。题目自拟。

　　⑵古诗文硬笔书法比赛

　　参加对象：初一、初二有书法基础，书写端正、漂亮的同学。

　　参加方式：每班推选3~5人，利用周三下午第四课进行当场比赛。

　　比赛地点：（待定）

　　评比方法：初一、初二备课组交换评选，决定各年级个人获奖名次。

　　比赛内容：初一组――《水调歌头明月几时有》

　　初二组――《记承天寺夜游》

　　⑶语文节目表演

　　参加对象：初一、初二各班。

　　参加方式：以班级为单位进行，每班一个节目。利用体育活动课进行，初一为周二下午第四课，初二为周四下午第四课。

　　表演地点：阶梯教室

　　评比方式：全体初一、初二语文教师及部分初三语文教师作为评委，当场评分。以班级为单位评出获奖名次

　　表演内容和方式：初一组――讲故事比赛，主题：民俗节日

　　初二组――诗歌美文朗诵比赛，主题：至爱亲情

　　3、活动负责：

　　教务处：

　　语文教研组：

　　4、活动所需相关支持：

　　⑴ 活动场地和活动时间。

　　⑵ 活动所需的硬笔书法专用纸、奖品、奖状等。

　　⑶ 学校提供活动获奖作品的展示场地。

语文活动方案7

　　一、活动目的：

　　初中语文必背课文是中学语文教学中的精华篇目，补充的必背古诗文是我国古代优秀的`经典的文化成果，经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分，（教材要学，考试要考）为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台，陶冶学生高尚的道德情操，引导学生热爱和学习古诗文，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，提高学生文化素养，锻炼学生的读背能力，促进学生之间的友谊和交流，特在本校举办这次背诵比赛。

　　二、活动时间：

　　20xx年11月2日。

　　三、活动地点：

　　教学楼前。

　　四、参赛对象：

　　七至九年级学生。

　　五、比赛方法：

　　比赛分两种形式，两个阶段进行。

　　1、每班推荐2名优秀选手参赛（周五下午交名单，赛前分年级抽签）；

　　2、学校随机抽取2名同学参赛。

　　六、活动主题：

　　背精美课文，爱经典诗词，诵扬传统文化，做文明少年。

　　七、比赛要求。

　　1、背诵内容：初中语文课本、本册必背课文及本学期必考补充古诗文。

　　2、赛前准备：七一、八一、九一班语文教师下周三前将背诵篇目交教导处。

　　3、分年级比赛。

　　八评分标准：

　　1、语速变化适中，语言自然流畅，吐字清晰，呼吸唤气恰当。不能随便加字、掉字、改字、错字，无破句、重复，无累赘的字词。共20分，错一字扣1分。

　　2、节奏稳妥，语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。共20分。

　　3、感情饱满真挚，表达自然。20分

　　4、普通话标准，吐字清晰，声音宏亮，正确把握语句节奏。20分

　　5、能正确把握课文内容，声情并茂，背诵富有韵味和表现力。20分

　　九、工作人员安排：

　　组织：教导处。

　　主持：xx。

　　政教处：负责组织会场。

　　评委：xx（本年级语文老师不打本年级分数）

　　统计员：xx、xx。

　　计量方法：全体评委分数取平均值。

　　十、奖项设置。

　　1、各年级推荐的优秀学生。

　　一等奖1名，二等奖3名

　　2、随机抽取的学生各级评鼓励奖2名。

　　3、各级按总成绩评出一个优胜班级。

语文活动方案8

　　一、指导思想

　　我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。根据学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的.人生观奠定基础。

　　二、目标要求

　　1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

　　2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

　　三、活动时间

　　每周二、周四下午二节课后

四、活动地点

　　多媒体教室

五、指导教师

高思耿勇敢

　　六、活动措施：

　　１、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。

　　２、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还可以提高思维的条理性。

　　３、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。

　　４、通过看爱国影片培养爱国情感。

　　七、活动内容安排

　　第一周积累成语

　　第二周成语接龙

　　第三周故事会

　　第四周讲故事比赛

　　第五周猜谜语

　　第六周看爱国影片

　　第七周好书大家读

　　第八周好书大家读

　　第九周趣说歇后语

　　第十周背诵课文比赛

　　第十一周看爱国影片

　　第十二周读《论语》

　　第十三周读《论语》

　　八、预期活动效果

　　课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期的语文课外兴趣小组活动，教师要关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习语文的兴趣，提高语文学习的效率。

语文活动方案9

　　一、活动宗旨

　　为了落实我校“生命教育”理念，把生命教育融入语文教学之中，进一步提高学生语文学习的积极性，丰富语文知识，拓展学生学习语文的兴趣爱好，让语文之花盛开在校园，根据学校工作计划，我们拟于第13周开展“语文周”活动。通过这项活动，展示光辉灿烂的汉语言文化，传承和弘扬母语文化。

　　二、活动主题

　　生命引航，语文花开

　　三、活动时间

　　第13周（20xx年11月21日―25日）

　　四、活动内容及安排：

　　（一）启动篇――生命引航，语文花开

　　1．11月21日晨会，语文周启动――图书飘流

　　负责人：周星然

　　晨会字幕：语文――生命引航，语文花开，共同阅读，快乐成长

　　2．班级板报和年级板报评比（以语文周为主题）、图书角评比（书柜要贴有书目单）、书香班级评比

　　评比时间：11月22日17：00

　　评比负责：李菲

　　3．语文周宣传栏布置

　　负责人：

　　完成时间：11月18日

　　（二）心灵篇――品读语文经典

　　哪一本经典书籍，深深打动你的心灵？那么，让我们为这本“心灵的书籍”设计并制作一份精美的读书卡吧（初一为亲子阅读卡、初二名著阅读卡），以表达我们的`感激之情。

　　活动方式：制作读书卡

　　时间：11月14日―18日

　　负责人：谢蔓君

　　要求：

　　1．内容须有书籍的介绍和自己的读后感受；

　　2．读书卡可以用和谐的色彩和精美的绘画加以装饰，但最好契合书籍主题与风格；

　　3．学校提供统一格式的纸张；

　　展示方式：每个年级挑选出16―20篇优秀作品，在一楼大厅里展示，展示于11月21日布置完毕。

　　（三）书法篇――传承文化艺术

　　活动方式：硬笔书法比赛

　　活动：11月17日早读课

　　比赛场地：阶梯教室（投影字幕：第六届语文周硬笔书法比赛）

　　要求：每班3-5名选手参赛，自带钢笔或水笔。

　　负责人：周星然

　　展示：获奖作品将在大厅进行展示，21日前布置完毕。

　　（四）研究篇――仰望文学星空

　　活动形式：小组综合实践探究著名作家作品（七、八年级），编辑专刊展示成果。

　　1．每个班学生以语文小组为单位，开展对著名作家作品的专题研究，编辑探究成果集；

　　2．每个班整理、制作成精美的作品，参加评比、展示；

　　3．将对展示作品进行评奖。

语文活动方案10

　　一、指导思想：

　　以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的.基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。

　　二、活动准备：

　　为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

　　三、活动安排

　　1、活动范围及形式

　　县级（西北片）公开课；

　　课堂教学形式：同题异构。

　　2、开课年级学科及课题：四年级语文《xx》

　　3、开课教师：

　　4、参加人员

　　（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；

　　（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。

　　5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。

　　6、活动时间、内容安排

　　（1）8：00―8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）

　　（2）第一节课：

　　第二节课：

　　第三节课：课堂评价

　　四、教研活动总结。

　　活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。

语文活动方案11

　　一、理念背景：

　　为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”校本课程建设，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。

　　二、活动目标。

　　培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的.校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。

　　1、尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。

　　2、努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。

　　3、读书征文、经典诗文诵读、读书笔记、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。

　　三、活动主题。

　　在阅读中积累经典，在活动中学习语文。

　　四、活动口号。

　　让阅读成为习惯，让经典润泽心灵。

　　五、活动时间：

　　20xx年xx月xx日――xx月xx日。

　　六、组织机构：

　　本次活动成立学校领导小组，下设各主题专场评价小组及后勤保障小组。

　　1、领导小组。

　　组长：xx

　　成员：xx、xx、xx、xx、xx。

　　2、工作组织小组。

　　组长：xx。

　　副组长：xx、xx、xx。

　　组员：全体语文教师。

　　3、后勤保障小组。

　　组长：xx。

　　组员：xx、xx。

　　七、实施安排：

　　（一）活动流程：

　　第一专场（3月份）：开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；校“我读书、我快乐、我成长”寒假读书征文比赛；3月份诵读之星申报；

　　第二专场（4月份）：校一―六年级经典诗文诵读比赛，校班级读书会主题教研活动；4月份诵读之星申报；

　　第三专场（5月份）：校二―五年级经典阅读积累比赛；校班级读书会主题教研活动；校二年级看图讲故事比赛；5月份诵读之星申报；

　　第四专场（6月份）：校三四五年级优秀“读书笔记”评选活动；校“国学经典”先进班级、先进推广教师、50佳先进学生评比；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式。

　　（二）具体安排：

　　第一阶段：策划与启动（2月1日――2月20日）。

　　1、制订“语文节”活动方案。

　　2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。

　　3、宣传语文节主题。

　　4、公布本学期各年级课外阅读书目。

　　八、注意事项：

　　1、全体教师要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“校园文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。

　　2、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

　　3、全体语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。

语文活动方案12

　　一、活动主题：

　　“关注课堂学习常规，细化指导措施，提高教学有效性”

　　二、活动背景：

　　延续“关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性”这一校本研修主题，上学期我组重在关注“学生课堂学习常规”的养成，本学期我们将组织教师对“有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施”这一重点进行深入的研究和探讨，从而使一学年的.研修更完整、更有效。

　　三、活动内容

　　一、二年级侧重关注学生“听、读”学习常规相应的教师教学指导细则；三、四年级侧重关注学生“说、写”学习常规相应的教师教学指导细则；五、六年级侧重关注学生“思、写”学习常规相应的教学指导细则。本学年，无论是课堂教学、听课评课，亦或案例撰写，我们都应密切关注所在学段小主题相关学习常规相对应的教师教学指导细则，进行有针对性、有重点的提炼和落实，同时上牵下联，学习其他学段的学习常规相对应的教师教学指导细则，相互交流，不断总结，纵向提升，提高教学有效性。

　　四、预设目标

　　本学期校本研修共分三个阶段：

　　（一）――学习思辨

　　（二）――实践研讨

　　（三）――总结提升

　　为此设定三个分目标：

　　1.通过大组集习《浙江省义务教学管理指南》、《语文学科教学常规》、《小学语文教学建议30条》，小组分散重温《语文课程标准》及各小组搜集的相关学习材料”等活动多形式开展学习思辨活动，继续关注学生课堂学习常规，思考教师相应的教学指导措施，完成《奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（讨论稿）。

　　2.借助学校开展的常规课堂检查、青蓝工程学员学艺课、市小学语文单元整组教学研讨及与“江口、方桥、萧王庙、大堰”等协作教研组的校际联谊等活动，充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实教师相应的教学指导措施，完成《奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（修订稿）。

　　3．在案例撰写、论文交流等活动中，逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。

语文活动方案13

　　一、活动目的：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，修建浓郁的读书氛围，学校决定举行首届语文节活动，旨在激起学生读书的爱好与热情，让每位孩子都进行经典朗诵，亲近书本，爱好读书，学会读书；让每位孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受浏览的快乐。真正为进步学生的语文素养而努力着。

　　二、活动主题：

　　做个快乐的读书人

　　三、活动时间：

　　20xx年3月20日---6月20日

　　四、活动口号：

　　与书同行，收获二小满园书香

　　读好书、习美德、立良行

　　开卷有益，为生命加钙补锌

　　腹有诗书气自华

　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

　　五、活动内容：

　　1、书香班级的.创建

　　2、人人争当小书虫

　　3、日积月累

　　4、诗韵飘香古诗朗诵比赛

　　5、跳蚤书市义卖活动

　　6、校“小文学家”评比

　　六、活动安排：

　　活动之一：书香班级的创建

　　活动对象：各个班级

　　活动安排：打印“龙湾二小读书推荐书目”，（推荐书目见附件1）分发到各班主任，有选择地先容给学生。各班建立班级图书角，并取好图书角的名称和读书的口号（富有童趣、有班级个性等）。给每本书贴好标签，各班级要推选好图书，对图书的借阅和规还做好登记。教务处组织评比，达标的班级授与“书香班级”的称号。

　　评比时间：第8周周五

　　负责科室：教务处

　　活动之二：人人争当小书虫

　　活动对象：各个班级

　　活动安排：改变，从浏览开始。书籍是改变灵魂的工具。逐日让孩子回家最少浏览半小时，养成睡前看书的习惯。

　　活动时间：第5周开始

　　负责老师：各班语文老师

　　活动之三：日积月累

　　活动对象：全校学生

　　活动安排：语文贵在积累，厚积发能薄发。每个年级在平常让孩子天天归类积累一小项成语，日积月累，第二天返校进行检查。一年级词语归类搜集负责老师：项珍弟；二年级：孙华芬；三年级：涂桃红；四年级：赖根钗；五年级：周雯雯；六年级：季方敏。在4月8日前搜集好上传学校的群共享，各语文老师下载后上传自己班级的群共享让学生下载打印，天天进行积累，意思不懂的查阅工具书。

　　负责老师：各班语文老师

　　活动之四：诗韵飘香古诗积累比赛

　　活动对象：全校学生

　　活动安排：语文课标规定在小学阶段每个孩子必须会背70首古诗。在校语文节活动中，我们规定：一年级必须会背第1――15首；二年级第1――30首；三年级第1――40首；四年级第1――50首；五年级第1――60首；六年级第1――70首。请在这学期组织孩子背好相应的古诗。教务处组织评委到每个班级进行考核，过关的班级颁发奖状。

　　考核时间：第十六周

　　负责老师：各班语文老师

　　活动之五：跳蚤书市义卖活动

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：为了解决同学之间库存书籍浪费的题目，我们将在校内操场举行一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，同一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（留意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）

　　活动时间：第14周周二中午

　　负责科室：教务处

　　活动之六：校“小文学家”评比

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：具体安排见附件3

　　活动时间：第15周