活动方案

时间：2023-05-30 19:37:25 活动方案我要投稿

【推荐】活动方案模板锦集7篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】活动方案模板锦集7篇

活动方案篇1

　　活动目的：

　　1、知道世界地球日，及世界地球日的有关知识，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，知道环保低碳的生活方式能缓解地球变暖，能有效地拯救我们的'地球家园。

　　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

　　3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境，做文明小朋友的意识。

　　4、了解保护地球的重要性，让保护环境成为我们的一种自觉行动。

　　活动时间：20--年4月17日—23日

　　活动实施：

　　1、幼儿园教育活动。

　　2、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动。

　　3、绘画：地球妈妈我爱你，并请老师协助，在画上写上自己送给地球妈妈的一句话，并制作展板展出。

　　4、在幼儿园内做出“世界地球日”的宣传橱窗。

　　5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，并制作“我爱地球妈妈”的手抄报，布置幼儿园主题墙，进行展出。

　　6、“我为地球添色彩”捡拾垃圾，“环保小卫士”活动。

　　7、幼儿和家长一起制作“环保小海报”，向身边的人宣传“节约用水、节约用电、节约粮食、不乱扔垃圾……”环保口号，倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量，让大家都知道“世界地球日”，知道保护地球。

　　8、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)等。

　　9、寻找自己或者家人的旧T恤或利用废旧材料和爸爸妈妈一起制作漂亮环保服装，开展“环保时装秀”活动。

　　10、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。

活动方案篇2

　　酒楼来宾人数：

　　人婚礼执行：婚庆公司婚礼主持：督导：

　　道具

　　弓箭1支、新郎披红绸花1副、新娘红盖头1张、新人手牵连理花1支、托盘铺红绸1个、盖碗茶杯4只、火盆1套、马鞍1套、苹果1个、龙凤喜烛1对、喜火柴2盒、糖桂圆核桃花生莲子等摆台物品、摆台喜盒1套、披红金秤杆1支、裹红剪刀1把、合卺酒杯1对新人备忘

　　仪式需要的物品——结发同心锁或乌木盒（娘家妈妈置办）送给对方的信物

　　仪式需要的人物——傧相2名证婚人担任执剪人

　　新郎准备内容——对新娘的5个昵称对歌唱词

　　交换信物时的神秘表白新娘准备内容——对歌唱词交换信物时说辞

　　新人父母准备——准备红包登台就坐母亲上台为儿女点喜烛

　　傧相准备内容——父母登台时搀扶迎送敬茶仪式托盘送茶杯上台迎送新人两位母亲登台新人互送信物时送信物上台恭请证婚人登台托盘送合卺交杯酒上台新人退场时派送红包督导表仪式中需要递送上台的物品依次摆放好，安排专人递送；提前三分钟催场；

　　红喜烛、喜火柴2盒摆在台上；向喜道两旁来宾发送礼花；

　　礼台旁准备弓箭，通道上依次放置火盆、马鞍，仪式前通电；新郎台侧等候；

　　新娘、傧相在喜亭就位；

　　确认新人父母、证婚（执剪）人等分别到位；通知摄像师、音控师等就位准备开场；准备完毕示意主持人可以开场仪式程序（12：18~12：45）

　　1、开场倒计时；（督导提醒酒楼逐桌斟酒）

　　2、司仪登台开场白；

　　3、父母上台就坐；

　　（傧相引导上台，男方左侧女方右侧入坐）

　　4、新郎登礼台，向来宾作揖打招呼；

　　5、新郎接弓射三箭；

　　（督导送弓箭上台）

　　6、迎新娘，牵连理花；（新郎从喜台经过通道，到喜亭处迎接新娘，督导牵连理花）

　　7、新人入场：跨火盆、过马鞍，登喜台；（傧相、来宾礼花祝福）

　　8、拜堂：新人拜天地，跪拜父母，夫妻对拜；

　　9、跪敬父母茶，改口；（傧相送盖碗茶上台，接父母手中茶杯，提示父母送红包）

　　10、夫妻入洞房；（新郎牵新娘在台上转一圈，坐下）

　　11、母亲点龙凤喜烛；（新人母亲上台，点燃烛火）

　　12、揭盖头：三关刁难新郎——叫昵称5个、对歌、单腿下跪；（督导送裹红秤杆上台）

　　13、新人互换信物，互相说出爱的表白；（傧相托盘送包装好的信物上台）

　　14、夫妻接发：证婚人上台执剪；（傧相恭请证婚人，督导托盘送裹红剪刀、同心锁上台）

　　15、新人饮合卺酒、来宾起立，举杯祝贺；（傧相送酒尊上台）

　　16、新人退场：喜亭回头谢来宾，主持人宣布礼成。（傧相随后，沿途派送红包）

　　音乐配曲

　　热场音乐《我爱你》、《酸辣汤》、《步步高》倒计时音乐

　　1，《鞭炮声》开场音乐

　　2，《喜洋洋》登台音乐

　　3，《戏说乾隆》新郎射箭音乐

　　4，《偏偏喜欢你》新人登喜台音乐

　　5，《并蒂花古筝》拜堂音乐

　　6，《花好月圆古筝曲》敬父母茶

　　7，《相亲相爱一家人》入洞房音乐

　　8，《抬花轿》点喜烛音乐

　　9，《宋家皇朝》揭盖头音乐

　　10，《掀起你的盖头来》互换信物音乐

　　11，《水姻缘》合卺酒音乐

　　12，《喜相逢》退场音乐

　　13，《哥哥妹妹采茶歌》

　　主持串词[热场词]（三次）

　　各位来宾，公子和小姐的传统中式婚礼即将开始，X婚庆公司温馨提示：请已到场来宾尽快入座，带好身边的小孩，让我们一起期待那喜庆的时刻。[开场倒计时]（电子鞭炮声起）

　　尊敬的各位来宾，现在是北京时间12：18分，良辰吉时已到，公子和小姐的传统中式婚礼现在开始！

　　[开场白]（《喜洋洋》起）

　　各位先生太太小姐公子，在座的宾朋贵客，

　　大家中午好！20年月日，农历月初，今天是一个双喜临门的好日子，英俊潇洒玉树临风的家公子辛苦寻觅，相中了美丽大方贤惠可人待字闺中的家小姐。就在今天，礼设芙蓉宴，客从八方来，在各位来宾的见证下要当堂完婚，喜宴酒楼张灯结彩热闹非凡，来宾齐聚一堂翘首以盼。现在良辰吉时已到，隆重的掌声拉开才子迎佳人传统中式婚礼的序幕！[父母上台词]（《戏说乾隆》音乐，6秒即止）

　　隆重掌声有请新人的父母双亲上台就坐，接受儿女的感恩谢意。[射箭祝词]（《偏偏喜欢你》音乐起）有请新郎官登喜台罗~

　　公子举箭弯弓，举弓向天：一射天，祈求上天保佑新人一生幸福平安；二射地，祝福新人婚姻美满，地久天长；

　　请公子面对龙门射出第三箭：三射门，愿我与娘子长相厮守，白头到老。[迎接新娘]

　　公子，如果这段缘分你已经等待了千年，那么今天，就在众人见证下，去牵住你一生的因缘吧！

　　牵上连理花，一对新人同心永结，连理恩爱。（《并蒂花古筝》音乐起）[跨火盆、过马鞍]

　　新人移步来到火盆前：有请新人跨火盆罗~~祝新人新婚红红火火！有请新人过马鞍罗~~祝新人婚后生活平平安安！

　　学主持人培训、司仪培训等婚庆培训。

　　（《花好月圆古筝曲》起）新人面对天地：一拜天地一鞠躬——谢天赐良缘再鞠躬——谢地配一对跪……叩首……起！

　　新人转身面对父母双亲：二拜高堂

　　一鞠躬——谢父母生育之恩

　　再鞠躬——谢父母养育之情

　　跪……叩首……起！新人两两相对：夫妻对拜

　　一鞠躬——白头到老

　　再鞠躬——夫妻恩爱跪……叩首……起！

　　[敬茶词]

　　（《相亲相爱一家人》歌曲起）

　　请新婚夫妇来到父母面前，为父母上茶。首先有请新媳妇为公公婆婆上茶。儿女给父母献上的既是感恩茶，又是改口茶，听听新媳妇怎么叫公婆？（跪敬茶，“爸爸请喝茶”、“妈妈请喝茶”）

　　现在有请女婿为岳父岳母大人上茶，我们看看女婿第一碗茶端给谁？（跪敬茶，“爸爸请喝茶”、“妈妈请喝茶”）[入洞房]拜堂敬茶礼成，现在有请一对新人入洞房。（《抬花轿》起）[点喜烛]请上新人的母亲，为新人点燃幸福烛火。

　　（《宋家皇朝》起）[揭盖头]新娘坐在喜床之上，大家想不想一睹

　　家娘子的花容月貌？想的话，掌声有请新郎为新娘揭盖头。（《掀起你的盖头来》起）

　　送上如意秤杆，秤杆寓意称心如意，来看看新郎是否称心如意。（新郎用秤杆挑盖头，新娘伸手阻挡）

　　新娘不让揭，新娘说要揭起盖头，新郎必须有所表现，大家说，新郎怎么才可以揭起盖头？（三难新郎之一：请新郎说出新娘5个昵称。）

　　再次有请新郎为新娘揭盖头。

　　（新郎用秤杆挑盖头，新娘伸手阻挡）（三难新郎之二：新人对歌新娘唱：“你耕田来你织布~~~”新郎对：“我挑水来我浇园~~~”）

　　新娘不让揭，新娘说一家有一家的规矩，今天当着大家的面，你要背诵出你们家的`家规，背得出来啊，这盖头就揭得下来，背不出来的话，公子你今晚请到洞房外安歇去吧。（三难新郎之三：新郎朗诵家规“夫妻3从4得”或单腿下跪揭盖头）[交换信物词]（新人自备）

　　（《水姻缘》起）[结发词]请新人的执剪人登台，为夫妻举行结发仪式。

　　请执剪，剪下对方头上一缕青丝，收藏进同心锁，按下锁扣，夫妻的青丝永远锁在了一起。（证婚人用剪刀分别剪下夫妻头上青丝，装进同心锁）

　　如今堂前成婚配，青丝为证，祝贺夫妻携手白发，永续千年情缘。[合卺酒词]

　　（《喜相逢》起）

　　请夫妻端杯，在座的各位亲朋好友，也请斟满您手中的酒杯好吗？让我们一起见证这一神圣的时刻。

　　新婚夫妇端杯，两两相对，举案齐眉，从今起相敬如宾、白头偕老。

　　所有的来宾朋友，我提议，让我们端杯起立好吗？为新人幸福美满的新生活，为我们大家美好的未来，让我们彼此祝福，干杯！

　　[新人退场]（《哥哥妹妹采茶歌》起）

　　公子牵起你的娘子，在来宾的见证下，踏上幸福的红地毯，穿越幸福喜亭，新人所到之处，

　　为来宾带来喜庆红包，热烈的掌声为他们祝福。[谢来宾]来到喜亭下的新婚夫妇请留步，为了感谢这么多朋友参加你们的婚礼，给来宾倒个谢好不？谢谢你们的光临，诚挚的谢意献给大家，请新人退场换装。[礼成语]我宣布

　　公子和小姐大婚圆满礼成，祝福他们恩爱白头，幸福永远，感谢到场的每一位来宾朋友为他们送上的真诚的祝福，主持人代表X婚庆公司祝愿在座所有朋友婚姻美满、家庭幸福，现在喜宴开餐，祝大家用餐愉快，谢谢大家！

活动方案篇3

　　一、活动意义

　　新疆，多么美好的地方，再加上最近下的雪，大大激发了大伙儿滑雪的热情，可由于种种原因，一直未能如愿，这次，一定要实现它。这两天又在下雪，为我们周六的滑雪提供了更好的.条件，真是天时、地利、人和，还犹豫什么，行动起来吧！虽说我们都从未接触过滑雪，但又有什么关系，尽情来尝试下惊险刺激的感觉吧，来感受一次大自然的挑战，在深山的浩渺无涯里、世界的银装素裹中，畅享滑雪带来的畅意人生，尽情挥洒激情与青春！

　　滑雪的追求就是没有摔得最囧，只有更囧，让我们大胆的摔吧！

　　二、活动地点

　　1、五棵松滑雪场

　　五棵松滑雪场位于乌鲁木齐县南山水西沟镇羊圈沟景区内,距离乌市仅32公里这里长达半年左右的冰冻期,冰雪资源十分丰富。群山、白雪和翠松层层叠叠。冬季平均气温、雪道平均海拔、滑雪期、雪质及摩擦力等五项指标都十分优越,场地平缓，适合初学者滑雪，安全系数较高，雪场还设有清真餐厅，蒙古包、有专业的教练现场指导。

　　2、活动内容

　　（1）单板、双板、雪圈、雪地自行车、雪地爬犁不限时随意更换

　　（2）初、中级任意选择

　　（3）皮圈牵引、高位索道

　　（4）1.5公里雪道（初级600m，中级900m）

　　三、活动时间

　　XX年12月15日（周x）

　　四、参加人员（按报名先后顺序）

　　许x姜睿吉x潘x（待定）

　　五、活动具体流程

　　1、周六早七点半在机关后勤服务部集合，后统一乘车去乌鲁木齐市；在西虹路下车转乘brt1路；在铁路局西单商场门口（9:00-9:15发车）或者七一酱园好家乡超市门口（9:40-10:30发车）乘坐班车，北京时间下午17:30返程。往返车费：30元/位（包含午餐：肌肉抓饭或臊子面二选一，否则15元一份）。

　　2、自由活动，一定要注意安全；

　　3、17：00集合，准备乘班车返回乌市。

　　六、经费预算

　　1、乌昌往返14元；

　　2、班车费30元（往返）；

　　3、门票42元；

　　4、雪场意外险5元/人；

　　5、柜子使用费是10元（2人使用）；

　　6、雪具的押金每人100元；

　　7、教练100元/小时（自由选择）。

　　总计，平均每人100-150元之间，计划每人先收取200元，多退少补。

　　最后，预祝大家玩的高兴，摔得高兴！

活动方案篇4

　　结合五月的“母亲节”对学生进行亲情教育和感恩教育。结合我校小学实际，决定开展“妈妈我爱您”主题征文活动。

　　一、活动目的

　　结合母亲节开展亲情教育，让学生在生活中与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，体验亲情的深沉，继而以孝敬长辈、自立自强的行为报答亲人，培养学生感恩的.心。

　　二、征文主题：

　　本次征文活动以“妈妈我爱您”为主题，让学生将自己对妈妈的感情用语言文字抒发出来，感受母亲工作的艰辛，生活的重压。在深入了解母亲生活、工作的过程中理解父母，体验亲情的可贵，进而感恩父母，抒发对母亲的感恩之心。

　　三、征文要求

　　1、征文活动面3-6年级学生。

　　2、文章要求符合要求，抒发感情深刻。

　　3、文体与字数：文章形式不限，可以是记叙文，也可以是诗歌、散文等等，字数在500—800字。

　　4、交稿时间：

　　20xx年5月20日。

　　四、几点要求：

　　1、这次活动是一次很好的“亲情”教育活动。要求各班对开展本次活动要高度重视，认真组织和指导学生写好此次征文。

　　2、学校对活动的组织和指导进行总结，按要求认真落实。

　　3、每个年级啊上交4篇。

　　4、此次活动按每一个年级评出相应等次，并给以一定奖励。

　　XX小学

　　20xx年5月

活动方案篇5

　　课室，知识的殿堂，思想的熔炉。课室是我们学生学习生活的一个重要组成部分，它不仅仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化课室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营造一个和谐、轻松的学习环境。让我们一起留住美好的春天，使春天永驻我们的课室，永驻我们每个人的心间！

　　一、活动主题：青春的活力

　　二、活动宗旨：

　　(1)营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境；

　　(2)美是一种综合素质，本次活动旨在体现南中分校学子崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范；

　　(3)增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力；

　　(4)体现本班级的特色与风格。

　　三、活动内容及要求：

　　(1)清洁氛围：按照学校课室大清洁的.具体要求做好课室卫生，并能长期保持课室的干净、整洁。

　　(2)班训（标语）。班训（标语）最好能体现班级精神，有激励作用。班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。可以先让学生自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流，以后是每周固定时间师生一起读班训，借以励志。（建议参考高一3班或5班的班训制作方法）

　　(3)班徽班名和全家福。每班的正门张贴班徽班名和全家福（用大透明胶封贴，防止损毁）。班徽和班名也应由学生推荐投票决定并设计，确定后由学生对其进行解读和全部交流，深化认识。

　　(4) 班级口号。在课室的后门张贴班级口号（用大透明胶封贴，防止损毁）。班级口号同样应先由学生推荐，共同确定后让学生进行解读和交流，深入人心。

　　(5) 宣传板的布置。每班均有多个宣传白板，这些白板可以制作成为“信息版”“荣誉版”“文化版”“成果展”“新闻焦点”“生活点滴”等。要求干净、整齐、美观、合理、有内容。

　　(6) 空白墙的布置：可以张贴或悬挂名言警句或图画，让每一面墙都会说话。

　　(7) 学生桌面文化：

　　a、整洁美观,不该出现的文字图案等必须清除干净；

　　b、张贴三项内容：自习和晚修时间分配表、目标卡（座右铭）、学生每日九问；

　　c、学生桌面整理符合“零遮挡”要求。

　　(8) 讲台:讲台内外彻底清洁，台面要求干净整洁。台面右上角设计专门的架子放置粉笔等书写工具；台面有专门的区域张贴座位表（该表最好用透明塑料套保护好）；讲台两侧张贴挂钩用于悬挂抹布、作图工具等；

　　(9) 黑板的布置: 黑板干净，并且必须有一块区域作为格言栏，每日更新激励格言；另有区域书写每日课程、清洁人员等课室常规工作；课室后面的黑板报应结合班级的教育目标定期更新，图像文字要有视觉冲击力，给学生以刺激。

　　(10)桌椅的布置：要求横竖对齐，空间合理，最好按照地板的方格线布置。

活动方案篇6

　　“科学探究活动中材料的设计”专题教研活动

　　一、问题提出

　　在教研组的教学活动观摩中我们发现：教师们在设计和实施以动物为内容的科学探究活动中普遍存在关于活动材料设计的问题，不同的材料设计直接影响了科学探究活动的有效性，影响了教师对幼儿科学探究活动的有效指导。下面例举中班《认识鲫鱼和昂刺鱼》活动中的若干个情境来谈。

　　情境一：在观察鲫鱼的外部特征时，有幼儿发现“鲫鱼身上长了好多鱼鳞”，教师追问：“鱼鳞是什么形状的?”幼儿异口同声地答道：“半圆形。”教师再次追问：“是半圆形的吗?”“是的。”教师只好解释说：“其实，每一片鱼鳞都是圆形的。”之后，在经验回顾与总结环节时，仍然有不少幼儿反复提到“鱼鳞是半圆形的”。(孩子对观察获得的直接经验印象深刻，因此，当教师提供了不适宜的材料让幼儿获得了不正确的经验之后，很难转变原有印象。)

　　情境二：教师在总结鲫鱼的外部特征时，双手从盆里抓出了一条鲫鱼，想借助实物鲫鱼进行语言总结。然而，这条鲫鱼并不“听话”，在教师手中拼命地甩着尾巴。当教师一只手抓着鲫鱼，另一只手结合语言做指示动作时，鲫鱼终于挣脱了，摔在地上。继续挣扎着……幼儿见状兴奋不已，笑着、叫着……(教师提供的材料不仅没有起到帮助整理、总结经验的作用，反而形成了干扰，转移了幼儿的注意力，影响了活动的正常秩序。)

　　情境三：活动中，教师首先出示了鲫鱼，引导幼儿通过整体观察一按序局部观察一总体总结概括，感知了解鲫鱼的外部特征。在此基础上，教师在鲫鱼盆中放人了昂刺鱼，引导幼儿进行对比观察。有了前面探究鲫鱼所获得的相关知识、方法等经验做支撑，幼儿积极投入，很快发现并总结出了鲫鱼和昂刺鱼的不同，感知了昂刺鱼的外部特征。(活动中，材料呈现的时机、方式等，较好地满足了活动不同阶段的需要，满足了不同阶段中幼儿学习、探究的需要，提高了材料的使用效益，更好地达成教育目标。)

　　在之后的活动评析和研讨中，教师们普遍关注到了活动中材料设计的问题，提出了各种疑问。例如，如何选择材料既能满足活动目标的需要，又能满足幼儿的需要，还能满足教师教学的需要?什么时候呈现什么样的材料才是最适时、最有效的?

　　根据上述情况，科学教研核心小组进行了研讨，我们认为，在科学探究活动中，材料的设计至关重要。对于幼儿，材料是他们学习和探究的刺激物、中介和桥梁；对于教师，材料则是教育目标和内容的物化，活动材料的设计直接决定探究活动的有效性。因此，我们确立了一个阶段的研究专题——“科学探究活动中材料的设计”，并设计了一系列的专题研讨活动，带领教师尝试从活动材料的选择、呈现等方面进行探讨。

　　二、系列化的专题研讨活动

　　1.核心话题专项研讨。

　　理性的思考是帮助教师提升经验和能力的一种重要且必要的方法。我们围绕研究专题将问题细化、具体化，提出了两个方面的核心话题：(1)如何选择各种不同的材料?即，不同类型的材料具有哪些不同的功能?这些材料在活动中发挥什么样的作用、价值?(2)材料在活动中如何呈现?即。怎样的呈现时机、呈现方式、教师的指导才是适宜而有效的?

　　我们请教师根据核心话题搜寻相关的教育理论，并结合上次观摩活动的实况，理论联系实际，整理出自己关于这一话题的初步经验。然后组织教师反思碰撞，达成共识，提出新的问题。

　　2.教学活动观摩与研讨。

　　教学活动观摩以其现场性、直观性等特点，成为教研组教师们最喜欢的一种教研活动形式，在前期经验思考与整理的基础上，我们开展了系列化的动物类科学探究活动，例如：小班的认识小金鱼和可爱的小鸭子、认识小乌龟：中班的认识公鸡和母鸡、认识熊猫；大班的认识牛、认识蚕宝宝的一生、认识蜂。

　　教研组中不同园所背景、不同层次的教师们轮流出现场。在每一次观摩之后，我们组织教师围绕一两个核心话题进行活动评析与研讨，教研组长在每次研讨的最后，对组员们的发言进行整理、归纳、提升，总结一些有益的经验。

　　3.教学活动二次实践与经验分享。

　　我们要求每位教师结合本同和本人的实际情况，从前期观摩的教学活动中选择一个活动作为案例原型，在前期观摩、研讨的基础上，围绕核心话题，重新设计教学活动方案并实施教学、进行反思，把有益的经验真正转化为自己的、内化了的经验。在自主实践的基础上，我们在研究后期进行了一次经验分享会，围绕专题内容，教师们结合自己的教学实践与反思进行了交流，并帮助同伴分析问题、解决问题，在团队互助式的学习、研究过程中进一步加深对专题内容的认识、理解。

　　在系列化的专题研讨活动之后，我们就“科学探究活动中材料的设计”这一专题，对研究的过程性资料进行了梳理，总结出部分研究经验。

　　1.材料应具有多样性。

　　(1)实物材料。实物材料可以引导幼儿通过感官多通道参与感知，获得更多的对探究对象的直接经验。在选择动物类材料时应注意选择体积便于观察的、安全的、相对稳定的对象。例如，在大班“蚕宝宝的一生”活动中，如果选择一龄、二龄的蚕作为观察对象显然太小，不便于幼儿细致观察，而结茧化蛹时又无法观察到其内部特征，因此，选择三龄到四龄阶段的蚕进行观察就比较适宜。

　　(2)图片材料。图片材料可以将探究对象的实物进行放大化、静态化、多样化等，可以满足活动目标、幼儿观察的不同需要，在活动中起到重要的作用。

　　放大的图片凸显实物的细节特征，能帮助幼儿观察到事物内部的、隐藏的部分特征，获得更加丰富的、正确的科学经验。例如，前面的“认识鲫鱼”活动中，如果教师用PPT打出了一片完整鱼鳞的放大图片，那就自然避免了“鱼鳞是半圆形”的错误经验的形成。

　　静态的图片用于总结，能够在稳定的状态下，更有效地帮助幼儿整理和提升经验。如果在前面的“认识鲫鱼”活动中，出示一张放大的、静态的鲫鱼图片用于总结，会起到事半功倍的效果。

　　多样的图片可以帮助幼儿了解观察对象的多样性，并满足幼儿个别化观察的需要。比如，在“认识牛”的活动中，教师提供了各种牛的图片，请每人选择一张自己喜欢的图片，引导幼儿观察、比较、交流其不同的特征，帮助幼儿在了解牛的多样性的基础上归纳总结牛的基本特征。

　　(3)声音材料。这一材料较多地运用于活动开始阶段，让幼儿通过叫声辨听将要观察的对象，能够调动幼儿已有经验，有效激发幼儿探究的兴趣。

　　(4)多媒体动态材料。录像等动态材料可以帮助幼儿观察到活动现场不能够观察到的现象，如可以将小鸡的孵化过程、蜜蜂采蜜酿蜜的过程生动地呈现在幼儿面前。

　　2.材料应具有指向性。

　　(1)材料应体现探究的价值，与探究目标紧密联系，同时要具有典型性、代表性。比如，在中班“认识母鸡和公鸡”活动中，教师提供了大量公鸡的“艺术照片”，图片过于突出表现公鸡的特殊品种和美感，而忽略了公鸡基本特征的表现，幼儿在活动中无法

　　获得应有的经验，只能满足于互相欣赏公鸡的奇特长相和造型。

　　(2)材料体现着教师的隐性指导，排除不必要的干扰因素，避免让幼儿获得其他与活动目标无关的、过多的经验。例如，小班“可爱的.小鸭子”活动中，教师在给鸭子喂食环节中，提供了生米粒、熟饭粒、青菜等5种食物，请幼儿喂食，并发现哪些是小鸭子爱吃的食物，结果显示，众多的食物混杂在了一起，干扰了幼儿观察，导致了“小鸭子什么都吃”的错误经验的形成。

　　(3)应充分考虑材料的种类、数量、体积等。比如，在小班“认识小乌龟”活动中，试想，如果全体幼儿集中观察一只乌龟会是什么结果?而每组2只～3只小乌龟，既能让幼儿对观察对象进行近距离的观察、接触，又能避免过多的小乌龟放在一起分散幼儿的注意力。

　　3.材料应具有层次性。

　　(1)材料设计要符合幼儿不同的年龄特点和需要，要有挑战性。例如，小班“认识金鱼”活动，教师只提供了金鱼，而没有提供其他种类的鱼，但是金鱼的品种有所不同，在颜色、外形上有所变化，这样，探究线索比较单一，符合小班幼儿的认知特点：而中班“认识鲫鱼和昂刺鱼”活动中，如果是只对鲫鱼进行探究，显然不够挑战性，教师提供了两种不同种类的鱼引导幼儿观察、比较，增加挑战性的同时也帮助幼儿在探究过程中逐步建立起“鱼”的概念。

　　(2)材料的设计应满足幼儿个体的需要。在活动中，幼儿参与的方式是多样的，材料的设计要注意满足幼儿集体探究和个体探究的不同需要。比如：大班“认识蜂”活动中，开始部分，教师出示一只蜂的图片，引导幼儿通过集体观察了解蜂的基本结构特征，在此基础上再提供多样化的蜂类图片，让幼儿自主选择进行比较观察，最后总结出蜂的基本特征。

　　(3)材料的设计应具有层递性。以大班“认识蜂”活动为例，教师分层提供材料进行引导：第一层材料，教师出示一张一只胡蜂的图片，引导幼儿初步观察蜂的基本结构和外部特征。第二层材料，教师出示蜂的细节放大图片，引导幼儿观察蜂的头、腿等细节部分，丰富幼儿的观察经验。第三层材料，教师出示胡蜂、熊蜂、细腰蜂等各种蜂的图片，引导幼儿观察、比较、交流，了解蜂的多样性，并探索其共同的外部特征。第四层材料，教师通过录像的方式呈现蜜蜂采花粉、酿蜜的过程以及蜂巢及蜂的工作状况等。进一步拓展幼儿相关的经验。

　　4.材料应具有互动性。

　　(1)给幼儿足够的和材料进行互动的时间。教师应注意保障幼儿在活动的各个阶段都能够有足够的时间充分地与探究对象、材料进行互动，建构相关的经验。活动开始阶段探究的主要目的是满足幼儿对新鲜材料对象的好奇心，激发初步的活动兴趣，同时观察探究对象和材料，获得最初步的印象。活动中段的探究主要目的是引导幼儿对探究材料对象进行系统的、有序的、细致的互动，获得关于探究对象丰富的、完整的、内部的相关经验。活动后段的探究主要目的是帮助幼儿进一步拓展关于探究对象的其他相关的经验。

　　(2)引导幼儿多感官参与感知材料。教师应尽量启发幼儿运用多种感官参与探究活动，如看、摸、听、闻、尝等，在与材料对象的亲密接触中获得全面的观察信息和经验。

　　(3)引导幼儿多种方式与材料进行互动。如在小班“可爱的小鸭子”活动中，教师为每位幼儿准备了一只小鸭子，让幼儿和小鸭子做朋友、玩游戏，鼓励幼儿自己动手把小鸭子放在地上，观察其行走的方式；将小鸭子放在水盆里，观察其游水的动作；给小鸭子喂食，了解鸭子吃什么，观察其吃食的动作：将小鸭子捧回“家”，培养关爱小动物的情感……教师对活动材料适宜的设计，激发了幼儿持续参与活动的兴趣，提高了活动的有效性，在与小鸭子“零距离”接触的过程中，幼儿获得了丰富的经验。