小班幼儿音乐活动方案(15篇)
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小班幼儿音乐活动方案

时间:2023-05-19 19:09:30 活动方案 我要投稿

小班幼儿音乐活动方案(15篇)

  为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班幼儿音乐活动方案,希望能够帮助到大家。

小班幼儿音乐活动方案(15篇)

小班幼儿音乐活动方案1

  活动目标:

  1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质,能合拍地随音乐动作。

  2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作,体验韵律活动的快乐。

  活动准备:

  小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干

  活动过程:

  1、歌表演《我爱我的小动物》

  师:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?

  2、欣赏乐曲。

  师:小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的'时候还可以做做身体动作。

  1)完整欣赏。

  2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。

  曲子分几段?是怎样的?有什么不同?

  3)跟着音乐做动作。

  师:刚才小朋友在听乐曲的时候,都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗?

  音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。

  3、学习律动。

  师:这么好听的音乐引来了一位小动物,你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了,你们猜它在干什么呢?

  1)分段欣赏。

  倾听第一段:(教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作)

  这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢?

  据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。

  倾听第二段:(教师可拿小熊左右跳动转动)

  这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊高兴了会做什么?

  据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。

  倾听第三段:

  这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。

  2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。

  3)反馈借鉴同伴的经验再次表演。

  4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。

小班幼儿音乐活动方案2

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,能跟着音乐合拍地拍打节奏。

  2、喜欢音乐活动,乐意跟着老师做简单的身体动作。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  钢琴乐曲《拍手点头》

  活动过程:

一、律动、练声

  1、《日常生活模仿动作》

  2、《我们大家做得好》

  3、《我爱我的小动物》

  4、《我爱我的幼儿园》

  二、熟悉乐曲

  1、今天老师带来了一首美妙的音乐,请小朋友听一听。

  2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。

  3、提问:小朋友听了这首歌曲,心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。)

  三、拍打节奏

  1、听了这手快乐的`歌曲,你们想干什么?

  2、刚才老师看见XX小朋友跟着音乐在高兴地拍手,我们一起来学学吧。

  3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。

  4、教师弹奏旋律,幼儿随音乐拍打节奏。

  四、探索身体动作

  1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。

  2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)

  3、教师弹奏乐曲旋律,幼儿随音乐叉腰点头。

  4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看,我们也可以把这两种动作一起表演,拍两次手就点两次头。就像这样:教师示范完整表演拍手点头。

  5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。

  五、学习表演动作

  1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律,速度开始可稍微慢一些。)

  2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏速度,咳根据幼儿掌握情况,用语言指导幼儿进行表演。)

  3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。

  4、鼓励幼儿上前表演律动,并对表演好的孩子奖励。

小班幼儿音乐活动方案3

  活动目标:

  1、理解图片所表达的内容,并学会看图做动作。

  2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作,培养幼儿的合作能力和跳舞能力。

  3、在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的快乐。

  活动准备:

  1、录音机

  2、磁带

  3、黑板

  4、四张不同花儿的图片

  5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种,同数量)

  6、地上贴小圆点(每人一个)

  活动过程:

一、提问引出主题,激发幼儿兴趣。

  老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么?

  师:花开了没有?

  师:花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师:你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?

  二、幼儿欣赏音乐,感受音乐节奏,熟悉音乐。

  老师放音乐。

  师:请小朋友把手拿出来,跟着音乐拍手。

  三、比较图的不同,看图做动作。

  老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同?

  师:花苞怎么做?

  师:一个人是这样做,那两个人怎么做?四个人呢?

  听音乐,小朋友做动作(四个小朋友一组)师:地上有小圆点,现在怎么变小花苞?

  请四位小朋友示范,其他小朋友跟学。

  老师出示图3--有上下箭头师:这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?

  师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。

  老师出示第四幅图--旋转的.箭头。

  师:最后一幅图与第三幅图是一样的吗?

  请小朋友上来试试做动作。

  四、幼儿再次看图欣赏音乐,完整的跳集体舞。

  小朋友边听音乐边看图做动作。

  师:前奏听好,并看老师在什么图上指了两次。

  师:小朋友要把这两个动作做两遍。

  幼儿跟音乐连贯地做一遍动作,老师不示范。

  师:请小朋友自己找圆圈站好,现在我们听得音乐比较快,小朋友不记得动作就看图。

  五、老师总结师:今天谁帮了大忙?

  师:图片。

  评析:

  幼儿是喜欢参加艺术活动的,大班集体舞活动--花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣,花儿朵朵的音乐很欢快,舞蹈动作也符合大班的要求,选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法,这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。

小班幼儿音乐活动方案4

  活动目标

  1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

  2.愿意参与活动中让手脚动起来。

  3.在音乐活动中感到快乐。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点

  1、感受音乐节奏的`快和慢、重和轻

  2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

  活动准备

  1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

  2.一只鼓

  活动过程

  (一)、引起兴趣

  音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。

  (二)、动动手

  1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:XXXXXXXX(慢)

  2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)

  3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

  4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

  (三)、动动脚

  1、教师:“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍:XXXXXX(轻)

  2、我再敲第二遍:XXXXXX(重)

  3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

  4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

  (四)、动手动脚

  小朋友,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。

  (五)、听听音乐

  1、教师:“小朋友能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段。”——播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手。

  提问:“这段音乐听起来怎么样?”

  2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手

  提问:“这段音乐听起来怎么样?”

  3、根据音乐模仿动物形象

  A、师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?

  B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

小班幼儿音乐活动方案5

  活动目标:

  1.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆地在集体面前演唱。

  2.能根据不同动物角色叫声的特点,随着歌曲旋律唱出来。

  活动重点:

  能唱准曲调,并能在集体面前演唱。

  活动难点:

  能根据不同动物角色叫声的特点,随着歌曲旋律唱出来。

  活动准备:

  1.日常学过猫走律动。

  2.小动物头饰。

  活动过程:

一、做猫走律动进入教室。

  二、听《我爱我的小动物》音乐,老师扮猫妈妈,幼儿扮小猫,一起在草地上玩耍。

  三、学习歌曲《我爱我的小动物》。

  1.提问:你们喜欢小猫吗?它是怎么叫的?

  2.老师范唱,并用整首教唱法教幼儿唱3~4遍。

  3.幼儿边唱边表演,鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。

  四、老师在其他动物头饰中,任意抽出一个,幼儿说出其他叫声,并学习在歌词旋律的'伴奏下,替换歌词进行演唱。

  复习打击乐《小兔和狼》,能听着音乐整齐的开始和结束。

小班幼儿音乐活动方案6

  活动目标

  1.在营救外星人的故事中感受音乐A、B两段旋律的不同,并能在图片范例的启发下创编外星人造型,并且随乐表演。

  2.在范例的启发下,学习在B段音乐中随乐进行互动游戏,并愿意在故事情境的.推动下主动投入游戏中,观察与倾听。

  3.熟悉游戏规则,在表演中体验营救外星人游戏的成就感。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  经验准备:幼儿玩过冰棍消化的游戏

  材料准备:外星人图片音乐AB段音乐B段

  活动过程

一、故事导入,激发兴趣

  二、完整的感受音乐,熟悉音乐旋律。(2-3)

  1、教师示范固定形动作,幼儿倾听音乐、观察动作。

  2、教师与幼儿共同完整合乐,幼儿感受节奏型。

  3、教师再次与幼儿完整合乐,巩固节奏型。

  三、教师引导幼儿根据图片自由创编A段外星人动作(2-3遍)。

  1、请幼儿观察外星人图片

  2、幼儿原地站立完整合乐,做出不同造型的外星人。

  3、引导幼儿中间进行律动,根据创编完整合音乐一次。

  4、幼儿根据要求完整合乐进行一次。

  四、现固加深B段音乐,游戏规则的练习(跟音乐击掌传魔法)。

  1、幼儿座椅子教师一对多进行示范2次。

  2、教师退出请幼儿多对多进行示范

  3、幼儿扮演外星人,教师中间示范B段音乐动作,明确加深游戏规则。

  五、累加游戏:小朋友们出发营救外星人。

小班幼儿音乐活动方案7

  活动目标:

  1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上,尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景,激发幼儿学做小小建筑师的愿望。

  2、在“大家一起造房子”的游戏中,进一步增强幼儿的节奏感,培养相互合作创编奏乐的能力。

  活动准备:

  小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。

  活动过程:

 一、卡侬游戏:小小建筑师

  师:上个星期我们逛街,看见有很多房屋都围了起来,为什么呢?

  幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,让房子变得更牢固。

  师:工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。

  (1)请幼儿编一句节奏语。

  (2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏:从两组到六组。

  二、复习歌曲《建筑之歌》

  1、集体演唱歌曲一遍。

  师:我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱,学做小小建筑师。

  2、重点指导。

  铲土:嘴唇放松,把土铲起来不要洒了。

  轰隆隆:注意换口气,别累坏了。

  3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。

  4、启发幼儿用肢体动作表现。

  三、乐器游戏“建筑回旋曲”

  1、集体演唱《大家一起造房子》。

  师:造房子的时候,又要搬砖头,又要搅拌水泥,要用很多力气。我们一起来做啦啦队,为小小建筑师加油鼓劲。

  2、教师引导幼儿边做节奏动作,边演唱歌曲。

  3、请一名幼儿用木琴伴奏,教师插奏,其他幼儿边唱歌边做节奏动作。

  4、教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的.场景。

  (例如:让幼儿分组讨论,在建造房子时会有哪些声音?选用什么乐器?运用什么节奏?并让他们尝试操作。)

  5、集体表现:建筑回旋曲。

  听着《建筑之歌》的歌曲,敲击小乐器。

小班幼儿音乐活动方案8

  活动目标:

  1.进一步熟悉歌曲,学会演唱歌曲;

  2.能运用身体各部分与同伴接触进行游戏,感受游戏的快乐。

  活动准备:

  小鸟的图片、音乐,小鸟头饰若干,树林背景。

  活动过程:

  1.发声练习:《我爱我的'小动物》

  2.熟悉歌曲《小小鸟》

  (1)倾听旋律和幼儿一起一边手指游戏一边演唱歌曲;

  (2)幼儿自己边玩手指游戏边唱(手指游戏帮助幼儿熟悉歌词。

  (3)请个别幼儿到前面,与同伴两人玩手指游戏(一人用一个手指做小鸟),边玩边唱歌(强化记忆歌词)

  (4)分别请几组幼儿到前面自由结伴,同伴两人玩手指游戏;

  3.幼儿迁移手指游戏的经验,自幼结伴做游戏。

  (1)老师扮演小鸟和幼儿一起表演《小小鸟》,鼓励幼儿说说小鸟的各种动作;“小鸟怎样点头?”“小鸟怎样和同伴碰一碰?碰哪里?”

  (2)请个别幼儿到前面和老师一起找同伴表演唱《小小鸟》,并尝试在唱到“碰一碰”处,用身体各部分与同伴接触。

  (3)请幼儿自己寻找同伴边演唱边游戏。

  4.一边完整的唱小小鸟,一边做游戏。

小班幼儿音乐活动方案9

  活动目标:

  会模仿动作并能躲避追逐

  重点难点:

  会模仿动作并能躲避追逐

  活动准备:

  1、CD《一只小老鼠》

  2、宽敞的活动场地

  活动过程:

  一、先慢慢地念一遍歌词,并配合做动作,表情要夸张,请宝宝欣赏。

  二、边唱歌曲边做动作,鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的动作。

  三、播放CD,请配班老师扮演老鼠妈妈,老师扮演老猫,边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的游戏。

  1、开始几遍可以不抓住“小老鼠”,待宝宝熟悉游戏的'玩法后再抓住他们。

  2、注意变换从不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下来、快跑等,以增加游戏的趣味性。

  四、带着宝宝做放松活动。

  师:小老鼠跑得好快,老猫抓不到,要回家休息了。小老鼠也该回家啦!

小班幼儿音乐活动方案10

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。

  2、创编不同的鱼游动作。

  3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、小鱼游的'音乐;地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。

  2、表示音乐结构的图谱一张。

  活动过程:

  一、引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

  师:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!

  师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?

  教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现不同的小鱼游的动作。

  二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。

  师:宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐,好吗?

  师:这首音乐有几段?为什么?

  师:我们再来听一听,听听这首音乐有几段?(三段)

  三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。

  1、教师简述游戏清节:故事说的是:小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼快快地游回家。”

  2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。

  3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。

  a、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。

  师:这一段是小鱼在干什么?为什么?

  b、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。

  c、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。

  4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

  四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。

  五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。

小班幼儿音乐活动方案11

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上,学会织布的动作。

  2、感受乐曲欢快的特点,能跟着音乐节奏熟练做动作。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  磁带

  活动过程:

  一、开始部分

  1、律动:《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》

  2、练声:《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

  二、基本部分

  1、教师弹奏乐曲,让幼儿回忆乐曲名称老师:听老师弹的是什么曲子?。

  2、复习织布的'基本动作老师:我们大家来复习织布的动作。

  3、幼儿创编动作,教师进行指导。

  (1)老师引导幼儿逐句编动作,逐句学习。

  (2)引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作

  3、完整练习。

  (1)将动作组合,跟着音乐跳给幼儿看,提醒幼儿观察:用了哪些人想的动作?。

  (2)放慢速度,幼儿完整练习。

  三、结束部分

  复习歌曲《雨中接妈妈》,结束本活动。

小班幼儿音乐活动方案12

  活动目标:

  帮助幼儿运用已有对小狗的经验,感受理解歌曲,尝试表现,进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。

  活动准备:

  1、教学材料准备:

  歌曲《小狗饿了》录音,“肉骨头”人手一份、大骨头一根。

  2、幼儿经验准备:

  对小狗的特征与习性有所了解。

  活动过程:

 一、经验交流、激发情感

  1、装扮角色、引发讨论

  关键提问:

  今天妈妈要夸夸能干的.狗宝宝,谁来说说狗宝宝有什么本领呀!

  小结:小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大!

  2、合着音乐表现小狗不同的动态

  二、讲述故事、感知歌曲

  1、通过故事理解歌词

  关键提问:

  猜猜小狗丁丁饿得怎么样?

  肚子饿得咕咕叫,怎么办呀?

  看见肉骨头,小狗会干什么?

  2、教师以歌词小结,进一步熟悉歌词

  三、尝试表现、巩固体验

  1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。

  2、在音乐伴奏下尝试演唱

  3、游戏:找骨头

小班幼儿音乐活动方案13

  活动目标:

  1. 通过回忆“小金鱼”的特征,记忆歌词,并体验和感受切分音和附点音符的节奏。

  2.大胆参与歌表演活动,积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。

  3.感受歌曲轻松愉快的情绪,体验和同伴一起边唱边玩的.乐趣。

  活动准备:

  1. 已经感受过切分音的节奏。

  2.动画VCD及钢琴伴奏《小金鱼》。

  活动过程:

  一、律动入场:

  1.幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。

  指导语:小朋友,我们一起去找个好朋友做游戏吧。

  2.引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。

  指导语:我刚刚和好朋友做了一个跳舞的游戏,可好玩了。我们是这样

  跳舞的:︱跳一 跳︱跳呀︱。一起来试一试!(带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习)。

  二、学唱歌曲。

  1.引导幼儿观看VCD并欣赏歌曲。

  指导语:你们看,老师还找了一个什么朋友?

  2.记忆并学唱歌词。

  指导语:你们看到了什么?(从幼儿的语言中提炼出歌词)

  (1)学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”,引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳的姿态,鼓励幼儿模仿小金鱼的形态大胆创编。

  (2)师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”,提醒小朋友唱准切分音和附点音符。

  (3)在游戏情景中学习歌词第三、四句,鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。

  邀请三到四名幼儿个别表演,鼓励所有小朋友大胆创编。

  3.带领小朋友进行歌表演,教师用体态提示幼儿,并逐步退出,让幼儿快乐的自由表演。

  4.游戏:鳄鱼来了。幼儿随乐快乐的表演歌曲《小金鱼》,并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时,鳄鱼来了,小金鱼赶紧游回家藏起来。

  三、结束:这里真是太危险了!小金鱼,让我们一起游到大海里去游玩吧!

小班幼儿音乐活动方案14

  一、活动目标:

  1.初步了解洗澡的方法,愿意经常洗澡,保持干净。

  2.愿意跟随音乐律动,体验舞蹈的乐趣。

  二、活动准备

  ppt、视频、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。

  三、活动过程:

  (一)实物导入

  1.师:咦,小朋友你们听听是谁在哭呀?(出示娃娃家的宝宝)师:哎呀!宝宝怎么哭了?我们一起来问问它?小宝宝,你为什么哭了?

  生:小宝宝,你为什么哭了?

  2.教师表演。师:(布娃娃伤心地说)"小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!"

  3.师:原来啊你娃娃脏了,所以啊它哭了,小朋友们,你们有什么好办法,来帮帮它吗?请幼儿回答问题。

  4.引出洗澡。

  师:老师呀,也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西,我们一起来看看。

  (二)依次出示物品

  毛巾(解释:这是用来擦身体的'),请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

  沐浴露(解释:让我们变的香喷喷的),给小朋友闻闻。

  浴球(可以变出好多泡泡),提问:有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

  (三)教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。

  1.师:既然大家都认识这样东西,你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。

  你们是怎么洗澡的,请朋友上来做一下洗澡的动作。

  2.师:奥,他洗了肚子,我们一起站起来跟着学一学,洗一洗肚子。

  (四)看视频一起律动

  1.师:今天我给大家带来了一首“洗澡歌”(播放视频)

  2.师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧

  3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

  师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好了,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。

  (五)教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

  在前奏部分教师边喊:"宝宝们,洗澡啦-",边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂",带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

  (六)总结

  师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!

小班幼儿音乐活动方案15

  活动目标:

  1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

  2、喜欢参与游戏,体验打击乐带来的乐趣。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点:

  重点:学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

  难点:拍准节奏型,表现出节奏的强弱。

  活动准备:

  《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

  活动过程:

  (一)、倾听《大雨小雨》的音乐,感受雨声的强弱。

  师:今天,老师带来一首好听的歌曲,请你们来仔细的听一听,你在歌曲里听到了什么?

  1、播放音乐一遍,引导幼儿仔细倾听。

  教:好听的歌曲唱完了,谁能告诉卢老师

  2、提问:

  (1)你在歌曲里听到了什么?(幼:大雨小雨)

  (2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

  (3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

  (4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

  教师小结:大雨的声音“哗啦、哗啦”,听上去很大声,很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

  (二)、教师引出基础游戏,示范玩法,并请幼儿游戏。

  1、出示图谱,引导幼儿看图谱。

  师:今天大雨点和小雨点来到了我们班上,他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

  教:这是大雨点和小雨点在唱歌呢,你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

  2、分句哼唱,练习大雨点和小雨点的'节奏。

  3、播放音乐,完整练习。

  4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

  播放音乐,拍肩练习打节奏

  (三)、运用乐器,练习拍节奏。

  1、出示铃鼓和碰铃,学习用乐器打节奏。

  2、出示铃鼓和碰铃,教师分别敲打铃鼓和碰铃,并提问:

  谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

  3、教师小结。

  教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮,就像大雨的声音,一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

  4、引导幼儿看乐器图谱。

  5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲,幼儿拍打乐器)

  6、交换乐器,再一次听音乐演奏

  师:小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确,表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

  教:小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心,那你们想不想挑战一下自己。(想)好,现在老师把图谱拿掉,看看你能不能听着音乐拍对节奏,小朋友准备好,看老师的指挥,听好前奏。

  (四)、活动结束

  1、教师小结

  教:小朋友这么快学会了拍节奏的游戏,但幼儿园的很多小朋友还不会,我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

  2、播放《大雨小雨》音乐,全体师生在音乐声中离开活动室。

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