幼儿园泥工活动方案

幼儿园泥工活动方案

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园泥工活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园泥工活动方案1

　　活动目标：

　　1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。

　　2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。

　　3、积极参与泥工活动，体验装饰娃娃的乐趣。活动准备：

　　1、物质准备：橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。

　　2、经验准备：有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。活动过程：

　　一、创设情境导入，激发幼儿的制作兴趣。

　　1、教师创设小熊杂货铺的情境，以帮助小熊完成订单任务，引起幼儿的兴趣。

　　师：小熊开了一个杂货铺，小朋友们，你们看，里面有好多漂亮的东西，有美丽的发夹，衣服、雨伞……可是今天我们的大老板小熊好像不开心，让我去问问。

　　师：小熊，你的杂货铺今天刚开张，为什么你看起来不开心呢？

　　小熊：因为我今天刚一开张就遇到了大客户，他要找订一箱的漂亮娃娃，可是我店里的数量不够，这下让我犯了难。

　　师：原来是这样，小熊你别担心，我们大四班的小朋友们最热情了，我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们，你们能帮助小熊完成任务么？

　　二、出示漂亮娃娃的图片及成品，引导幼儿观察娃娃的外形特征。

　　1、出示漂亮娃娃的成品，引导幼儿观察娃娃的基本特征。

　　师：小朋友们，那你们见过漂亮娃娃吗？知道漂亮娃娃是什么样子的吗？

　　2、出示漂亮娃娃的图片，重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。

　　师：小熊做的漂亮娃娃好看么？为什么？头发和手是什么样的？小熊用什么材料来做娃娃的.身体？

　　师：娃娃身上用了哪些不同的颜色？

　　师：娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰？

　　3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。

　　师：谁能用连贯的语言和大家说说，你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃？她的头发和手脚是什么样的？你想用什么颜色和图形来装饰她？

　　4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。

　　师：小朋友的设计想法都特别棒，大家一定都很着急想要马上帮助小熊，但是在待会制作漂亮娃娃的时候，小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分，让漂亮娃娃变得牢固，不能让娃娃的各个部分分开，不然就给小熊帮倒忙了。

　　5、介绍材料，提出创作要求。

　　师：小朋友都非常热情地想要帮助小熊，都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前，我们先来认识一下材料，提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。

　　（1）发挥自己的想象，选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。

　　（2）根据自己的需要取放橡皮泥，制作结束将材料收拾好。

　　（3）制作漂亮娃娃的时候保持安静，不打扰别人。师：小小设计师们，赶快动手创作吧，看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。

　　三、幼儿自主创作，教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。

　　四、幼儿展示作品与评价

　　1、幼儿自由分享讨论。

　　师：小朋友们，你们的漂亮娃娃都做的很特别，快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。

　　2、集体展示分享作品。

　　教师请个别幼儿为大家展示作品。

　　五、以帮助小熊完成任务自然结束。

　　师：现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊，帮助他完成任务吧！

幼儿园泥工活动方案2

　　教学目标：

　　1、学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

　　2、体验泥工活动的乐趣。

　　3、能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥

　　教学准备：

　　橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个

　　教学过程：

　　1、教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。 “小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜大灰狼发现了之后”

　　2、教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形（锥形）及主要构成（萝卜的身体和萝卜叶子）

　　3、教师出示范例，示范制作步骤。

　　（1）先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。

　　（2）双手合成漏斗形搓成锥形。

　　（3）在顶部用食指压出一个小坑。

　　（4）搓成一个大大的`圆，然后把它压扁，做成叶子。

　　（5）把“叶子”粘在小坑里。

　　（6）把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。

　　4、幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

　　5、制作结束，幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。

　　“第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：‘我最喜欢因为’，长耳朵说：‘我最喜欢因为’，短尾巴说” 6、活动结束

　　“小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！”

幼儿园泥工活动方案3

　　小班泥工活动：做麻花

　　一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能

　　二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

　　一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

　　三、活动过程：

　　1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？

　　2、操作：

　　A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

　　B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的.喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

　　3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

　　橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

　　搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

　　小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

　　展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

　　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

幼儿园泥工活动方案4

　　活动目标：

　　1、感知冰激凌的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

　　2、自由选择搓、捏、卷等方式制作冰激凌，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　各色泥工大于幼儿人数、泥工板、布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰激凌

　　活动过程：

　　一、变凉快的方法

　　师：夏天来到了，天气变得怎么样了？（热）

　　师：夏天的天气很炎热，那你有什么好办法使自己变的.凉快些呢？（吹空调，吃冷饮等）

　　小结：我们小朋友想到了很多的办法使自己变凉快，可以吃西瓜、吹空调等。

　　二、说说自己吃过的冰激凌

　　师：刚刚还有小朋友说吃冰激凌也可以使自己凉快些。来和我们说说，你吃过哪种口味的冰激凌？什么颜色，什么形状的？

　　师：小朋友们都吃过那么多的冰激凌，可是冰激凌吃多了会肚子疼，所以我们要少吃冰激凌。

　　师：今天，老师要开一家冰激凌店了，我们来看看都有哪些冰激凌？什么口味的？你最喜欢吃哪个冰激凌呢？

　　师：这些冰激凌看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及做了，你们愿意帮帮我吗？

　　三、制作冰激凌

　　1、教师示范

　　师：先把橡皮泥搓成圆形或者其他形状，然后再拿另外的橡皮泥搓成小圆点粘在球上。或者拿橡皮泥搓成长条，慢慢地从下面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

　　师：你可以选择自己喜欢的造型和口味来做。

　　2、幼儿制作冰激凌，教师巡视指导。

　　教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们粘贴时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰激凌。

　　四、展示讲评

　　将幼儿制作的冰激凌展示在“冰激凌店”。

　　师：小朋友做的冰激凌真好看！我请小朋友来介绍一下自己做的冰激凌。

　　（引导幼儿从形状、味道、颜色上面来讲）教师还可以特别推荐几个与众不同的冰激凌，引导幼儿来欣赏。

　　师：谢谢你们为我的冰激凌店做了那么多的冰激凌，我的店终于可以开张啦。

幼儿园泥工活动方案5

　　活动目标：

　　1、观察小鱼的外形，尝试用橡皮泥分泥、团、压扁、搓的技能制作小鱼。

　　2、体验泥工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、橡皮泥、一次性纸盘（事先已经画好水草）、范作。

　　活动过程：

　　1、导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　“小朋友，今天沈老师请来了一位朋友，它会是谁呢？”

　　请幼儿猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。

　　2、出示范作，引导幼儿观察欣赏。

　　（1）引导幼儿发现小鱼的'制作材料。

　　（2）引导幼儿观察小鱼的身体特牲。

　　3、探索制作方法。

　　“小朋友，你们猜猜，这么可爱的小鱼应该怎么做呢？”

　　小朋友相互交流、探索。

　　4、教师示范。

　　A、分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身体，两份小的分别做小鱼的尾巴和装饰物。

　　B、采用搓圆、压扁的技能做小鱼的身体和尾巴，并把小鱼的身体和尾巴拼贴在一次性纸盘上。

　　C、搓长条、小圆点装饰小鱼。

　　5、播放制作小鱼步骤图的课件，帮助幼儿记忆制作小鱼的步骤。

　　6、幼儿操作。

　　教师巡回指导，鼓励动手较快的孩子搓小圆做成水泡，丰富画面。

　　7、展示交流。

幼儿园泥工活动方案6

　　活动目标：

　　1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　　2.初步了解蜗牛的外型特点，感受泥工活动的乐趣。

　　3.初步激发喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　橡皮泥、火柴若干、音乐、课件。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：小朋友们，今天老师请来了一个神秘的小客人，你们想不想看看他是谁呀?(蜗牛)它是谁呀?我们一起来跟小蜗牛打个招呼吧，小蜗牛，你好。

　　二、欣赏蜗牛图片，了解蜗牛外形特点。

　　1.讨论蜗牛的外形特征。

　　师：诶，你们来看看，蜗牛宝宝长的是什么样子的呀?

　　2.这个圆圆的房子，而且上面的花纹还是一圈一圈的，这样的花纹叫做螺旋线。)

　　三、教师示范讲解。

　　师：可是这一只小蜗牛一个人，很孤单，我们小朋友愿不愿意帮帮它呀?那今天我们就一起来做一做小蜗牛，好不好呀?

　　1.展示活动工具：橡皮泥、火柴。

　　师：“你们看今天我用什么东西做小蜗牛呀?哦，是橡皮泥，想不想学一学?那就要睁大你们的小眼睛好好的看一看咯!

　　2.师示范讲解

　　(一)蜗牛身体：每人有两块橡皮泥，我们先拿一块来做小蜗牛的身体吧，把橡皮泥放在泥工板上，一只手按住板，一只手来搓。我们刚刚说了小蜗牛的身体是怎么样的呀?哦，长长的，头是大大的，所以我们搓小脑袋的时候要搓的轻一点，蜗牛的尾巴是细细的，所以我们要搓的稍微重一点，然后把身体搓的长长的。看，小蜗牛的身体已经做好了。

　　(二)蜗牛的壳：蜗牛的身体做好了，接下来我们要做什么了呀?对，要做蜗牛的家了。我们拿另外一块橡皮泥把它放在泥工板上，要做蜗牛的家呀，我们需要一条长长的橡皮泥，所以这一次我们要用两只手来搓橡皮泥，把橡皮泥搓的长长的，直直的，然后小眼睛仔细看哟，小蜗牛的壳马上就要出来了，我们先从橡皮泥的一边折进去一点点，然后像推小皮球一样“向前推，向前推，一点一点向前推”你们的小手也伸出来跟我一起推一推，推得时候呀，要慢一点，把小蜗牛的壳推得紧一点，让小蜗牛有一个安全的.家。蜗牛的壳做好了没有?我把壳放到蜗牛的身体上，轻轻的按一按。

　　(三)看看，还少了什么呀?蜗牛的头上有什么呀?哦，忘记做蜗牛的触角了。蜗牛的触角可以用什么来做呢?老师在小朋友的桌上还放了一根一根的火柴棒，我们就用火柴棒来做蜗牛的触角。哎，蜗牛有几个触角呢?我们就取两根火柴棒，轻轻地插到蜗牛的小脑袋上。看，我们的蜗牛做好了吗?给我鼓鼓掌吧!

　　四、引导幼儿操作。

　　1.提出明确的要求。

　　师：“这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，火柴用的时候也要当心，千万不能把火柴棒弄到别的小朋友身上，小蜗牛的触角，我们可以留到最后做”

　　2.和孩子一起制作蜗牛。

　　3.重点帮助能力差的幼儿。

　　五、展示作品。

　　幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感

　　师:“这里是蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。”

　　师：谁来说说看，你最喜欢哪只蜗牛?为什么?

　　师：今天蜗牛宝宝很开心，因为小朋友们帮它找到了这么多的好朋友。我们小朋友回家之后呀也可以和爸爸妈妈一起做更多的蜗牛宝宝，好不好呀?

幼儿园泥工活动方案7

　　活动目标

　　1、通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

　　2、发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

　　3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　活动重点

　　激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

　　活动难点

　　幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

　　活动准备

　　1、物质准备：范画一幅（用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图），红黄蓝等色的橡皮泥（较软），泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只。

　　2、知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的.图画。画过房子的装饰想像画。

　　活动过程

　　1、以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

　　教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办？我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧！” 2、引导幼儿讨论自己见过什么样的房子？是什么形状的？房顶怎么样？让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

　　3、看录像：各式各样的房子。

　　让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

　　4、以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

　　（1）这座房子是用什么做成的？怎样做成的？让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

　　（2）这座房子漂亮吗？房子上有什么样的花纹？用了什么颜色？引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

　　5、介绍制作材料，提出制作要求。

　　（1）介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

　　当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。

　　（2）提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

　　6、幼儿制作，教师巡回指导。

　　（1）引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

　　（2）指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

　　（3）引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

　　（4）指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

　　7、展示、评价作品，结束活动。

　　将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。

幼儿园泥工活动方案8

　　设计意图：

　　小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强，而动手能力很差。针对这种情况，我们班适时开展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。

　　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的`协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点精心设计此课。

　　活动目标：

　　1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

　　2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

　　活动准备：

　　橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、欣赏毛毛虫，引起兴趣

　　（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

　　（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？

　　二、教师示范讲解

　　（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

　　（二）示范讲解：并结合儿歌“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。

　　三、引导幼儿操作

　　师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

　　四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）

　　（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

　　（二）鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。

　　（三）教师重点帮助能力差的幼儿。

　　五、展示作品

　　（一）幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。

　　（二）将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。

幼儿园泥工活动方案9

　　活动目标：

　　1、通过活动，认识各种蛋糕的外形，了解不同形状的组合变化。

　　2、综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的`小肌肉。

　　3、幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。

　　活动准备：

　　橡皮泥、蛋糕图片活动过程：

　　1、欣赏讨论。

　　“小朋友，达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。”

　　2、教师出示各种蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。

　　3、请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。

　　4、教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层，请幼儿自由选择形状。

　　5、幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。

　　（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）（我做的可是有巧克力的蛋糕）

　　6、幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。

　　7、欣赏评价幼儿作品。