小班半日活动方案(集合15篇)
为了确保事情或工作有效开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小班半日活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班半日活动方案1
活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
活动时间:20xx年6月10日上午(7:30—11:30)
活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排:
一、幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7:30—8:00晨间活动(幼儿游戏,教师巡视。)
区域1:结构区区域2:表演区区域3:益智区区域4:手工区
三、8:15---8:40早餐活动
进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9:00---9:30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活动方案要:
活动目标:
1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点:幼儿仿编儿歌
活动过程:
一、导入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)
二、进行部分:
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的`音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分:
小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
五、活动结束,教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,孩子们真棒!!!
六、9:30——9:40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿,一名教师负责孩子喝水)七、9:40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10:20——11:00一名教师带领幼儿户外活动,一名教师给家长开会
九、11:00---11:20幼儿进入活动室,入厕、洗手,准备吃饭。一名教师打饭,另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
小班半日活动方案2
一、活动目的:
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
二、活动时间:
xx年5月29日上午(8:00—10:30)
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排:
(一)8:00—8:30晨间活动
活动名称:
室内活动——创意空间
活动目标:
1、让幼儿创意地进行桌面游戏活动。
2、培养幼儿的自主游戏能力。
活动名称:
室外活动——跳圈
活动目标:
培养幼儿的跳跃能力。
(二)8:30—9:05晨间谈话、早操活动
(三)9:05—9:25语言《水里、地上》
活动目标:
1、学会运用动词“游、滚、开、爬、盖”等,学会用短句回答问题。
2、遵守游戏规则,注意倾听别人讲话。
(四)9:25—10:00幼儿副餐
1、餐前准备:让幼儿入厕后洗好手,并把手擦干。
2、进餐要求:保持安静及桌面地板的'卫生。
(五)10:00—10:30亲子游戏《创意DIY》
活动目标:
1、发展幼儿搓揉、粘贴的技能。
2、增进幼儿与家长之间的亲子关系。
(六)活动小结:
教师奖励幼儿每人一份小礼物。
小班半日活动方案3
设计思路:
孩子不仅需要成人的呵护与教育,更需要与同伴的交流与分享。我们开展了“亲亲一家人”的主题活动,在体验与爷爷奶奶、爸爸妈妈亲密感情的基础上,我们把“伙伴”这一小主题糅合进去,扩大延伸了一家人的内涵,将孩子引进亲切、温馨的氛围,让他们感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
活动目标:
1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼
2、体验邀请与被邀请的快乐
重难点分析:
重点:创造性的与同伴打招呼
难点:打招呼的时候有节奏,做到两拍一下
活动准备:
歌曲磁带、小熊图片
活动流程:
情景导入——欢乐找朋友——邀请舞
活动指导:
一、情景导入
师:(手拿小熊的头像)我的名字叫小熊,我今天一点都不开心,因为我没有好朋友,小二班的'小朋友,你们可不可以帮帮我啊?
师:我们大家做好朋友好吗?有了朋友真开心,我们一起唱歌庆祝吧!
二、欢乐找朋友
1、复习歌曲
(弹琴请小朋友跟唱)
师:今天小熊我很开心的,因为你们都是我的朋友,你们呢,开心吗?开心的时候你们会怎样?(笑一笑拍拍手跳舞等)
师:那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗?听听谁的声音最好听。
2、表演歌曲
(放音乐,老师带领小朋友边唱边做动作)
师:刚才我们唱到“在这里,在这里”时,我们招招手、点点头,拍拍肩,小朋友还可以想出什么其他的动作吗?
(请幼儿说,并且组织集体做)
三、邀请舞
师:今天小熊我真的很开心,我想开一个舞会,你们想不想参加啊?
(请幼儿围成一个圆圈坐好)
邀请舞开始,直到所有的小朋友都被邀请到。
师:今天我们真开心,我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗?
运动活动:
投接纸团
设计思路:
玩纸是幼儿乐此不疲的,在阳光明媚的日子里,带幼儿到户外两两结伴玩报纸游戏,简单的材料孩子却能从中体会到乐趣,既能发展他们的动作水平,又能发展他们的社会交往能力,体会同伴一起玩的乐趣。
活动目标:
1、体验与同伴在一起玩的乐趣,发展幼儿的社会交往水平。
2、训练幼儿的投掷能力以及抛接的能力,发展手臂肌肉。
重难点分析:
重点:体验快乐,发展社会交往水平
难点:
幼儿投掷能力的训练,抛接能力的训练、
活动准备:
报纸若干
活动流程:
自由探索——共同游戏——整理活动
活动指导:
一、自由探索
师:今天看谢老师变魔术,看我把这些报纸变成一些好玩的玩具,(将报纸揉成团),然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。(边讲解边示范)
请小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法
二、共同游戏
师:请小朋友说一说刚才你怎么玩的。
师:我们现在拿着纸团去大怪兽好不好?
(引导幼儿将纸团投进动物的肚子里)
三、整理活动
师:今天我们和好朋友在一起玩的开心吗?哦真开心,玩累了我们来学小动物回家去好吗?
做动物模仿操。
小班半日活动方案4
一、活动目标:
1.家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3.教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
二、开放时间:
8:00—10:30
三、开放内容:
半日班级活动家教咨询
四、家长开放日活动开放日方法和建议:
1、班级活动安排有序,突出综合性和整体性,要有自己特色。
2、班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性,家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)
4、具体活动流程
(1)晨间接待活动:
(2)早操活动及户外游戏活动:
(3)集中教育活动一
(4)教学活动二
(5)教师与家长交流
5、课间操:整队、队形、口令,要求动作大方、整齐,幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育):自然有序,注意(上下楼梯、洗手、入厕,喝水)常规。
7、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,考虑细节处理,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,不要当众批评孩子,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现,对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量(家长签到表)和家长参与活动的.兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动?通过这次活动我们希望家长了解一些什么?通过这类活动我们希望家长有什么样的收获?”
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”,广泛收集家长参与活动的感想和建议,请家长对本次活动进行评议,听取家长对幼儿园工作的意见和建议,进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
10、写好活动反思。
家长开放日邀请函
尊敬的家长:
您好!
感谢您自开学以来对幼儿园工作的支持与信任,协助老师一起帮孩子度过了开学适应期。为了让您更多了解孩子在园的学习与生活,获得与其他家长的交流机会,我们真诚邀请您参加本学期家长开放日活动。
具体安排如下:X月XX日(周XX)上午8:00—10:40
XX月X日(周X)上午8:00—10:40
XX月X日(周X)上午8:00—10:40
为了更好的让幼儿展示自己,请家长配合做到以下几点:
1.请您准时来园参加活动;
2.教学活动时请将手机设为振动,以免分散孩子的注意力;
3.活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与园内的活动,并在幼儿面前起模范作用。请不要在孩子学习时参与帮忙。
4.10:50家长离园并将反馈表交给班主任。
家长半日开放活动反馈表
1.今天您孩子在活动中各方面表现如何?(动手、表达、习惯、情绪)
2.您认为本次家长半日开放活动的内容和形式安排如何?您希望我园的家长半日活动开展些什么内容?
3.您对老师在活动中组织与教学有何评价?
4.您今天因孩子的表现而:满意□一般□不满意□
您对孩子满意或者不满意的原因是:
5.您最想和老师进行哪方面的沟通:
6.您希望与老师的联系方式
□电话□面对面交谈□网络(qq&email)□其他________
填写人:小朋友家长
_____年____月____日
小班半日活动方案5
一、7:55——8:25晨间活动:《好玩的跳圈》
目标:
1、练习单双脚交替跳圈,活动中知道先后顺序,不插队。
2、不擅自离开集体,体验参与集体活动的乐趣。
二、8:30——8:40晨间谈话:《美丽的春天》
目标:
1、积极参与谈话内容,大胆说一说春天美丽的景色。
2、养成举手发言的好习惯;在谈话发言中做到站姿正确,讲话有精神。
三、8:40——8:55吃点心、生活活动
目标:能愉快安静地吃完自己的一份点心,自己把杯子轻放到桶里。
四、9:00——9:20早操
目标:
1、能够按照顺序排好队,找到自己的位置。
2、能情绪愉快地跟着老师一起音乐律动,精神饱满。
五、9:20——9:40教学活动
语言活动:《小草醒来了》
活动目标:
1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。
六、9:40——9:50生活活动
目标:能根据自己的需求入厕、喝水,自主游戏。
七、9:50——10:20区域活动
目标:幼儿拿好区角棒,有秩序地排好队、自主选择自己想要活动的'区域。
重点:重点引导美工区——幼儿剪纸。提醒幼儿如何正确使用剪刀以及仔细地按照图形的轮廓剪作品。
八、10:20——10:45户外活动(沙包)
目标:
1、愿意在老师的带领下进行户外活动,自主探索“沙包”的一物多玩。
2、活动中注意劳逸结合,出汗了知道要休息。
九、10:50——11:00餐前准备
目标:
1、有秩序的排队拿杯子喝水;上厕所不推挤,不磨蹭。
2、能够主动帮助老师和小朋友进行餐前准备,在等待用餐时能保持安静。
十、11:00——11:30用餐
目标:
1、能安静独立就餐,不挑食,用正确的姿势就餐。
2、保持桌面、地面和衣服整洁,饭后及时用毛巾擦脸。
小班半日活动方案6
时间:20xx年6月21日 星期四下午
执教者:
班级:小二班 指导教师:
一、午睡
1、要求幼儿自己脱鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣,叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子,检查踢被子情况,提醒幼儿入厕。
二、起床
1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况,教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
三、午间操
幼儿园集体操
四、集体教学活动——结构游戏
建构活动:
围墙
活动目标:
1、对建构活动兴趣感兴趣,愿意与同伴交流
2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能
3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识
活动准备:
经验准备:
幼儿有过搭建小房子的经验
物质准备:
不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干
活动过程:
1、情景
导入:鸡妈妈和鸡宝宝在哭,因为它们的住的`房子周围的的围墙倒了,很不安全,所以它们很着急,我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察,怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
3、讨论:我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙,注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作,鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了,小鸡们安全了,和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。
五、洗手、喝水
1、安静的喝水、喝完水要入厕
2、水的小朋友把水喝完,才不会容易生病
玩的圈圈:
1、愿意参与到活动中来。
2、圈圈游戏的玩法。
3、戏,一个接一个,不推挤别人。
活动准备:
1、圈若干园活动)活动,正确的数出物体。
2、量取物。
3、数5以内的数。理衣物,毛巾隔汗。
小班半日活动方案7
一、晨间接待
1、愉快地上幼儿园,与老师说早上好。
2、亲切地接待每一位幼儿,注意幼儿的健康状况和情绪表现。
3、乐意和老师一起整理玩具。
二、晨间活动
1、乐于老师组织的体育游戏《拉个圆圈走走》,并遵守游戏规则。
2、指导幼儿做游戏,提醒幼儿注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好,乐意跟着老师一起做。
2、带领幼儿做操,以镜面动作示范,动作到位。
四、入厕。盥洗
1、入厕,按要求解小便。
2、初步学会自己提好裤子,或在老师帮助下把裤子提好。
3、照顾幼儿的盥洗情况,对有困难的幼儿给予必要的`帮助。
五、点心
1、洗手后,能有秩序地取放茶杯,吃完自己的点心小班下午半日活动方案小班下午半日活动方案。
2、提醒和指导幼儿盥洗,吃点心。
六、教学活动
小班半日活动方案8
活动目标
1、引导幼儿初步学习用手指点画秋天的果子。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣,体验手指点画的乐趣。
活动准备
幼儿活动材料《美术》每人一本,红色颜料若干。
活动过程
一、《苹果歌》导入,激发幼儿兴趣。
提问:小朋友还记得苹果歌是怎么唱的么?一起来摘苹果吧!
二、秋天的果子
提问:你知道秋天有哪些水果吗?
总结:秋天到了,许多水果都成熟了,果树的树枝上挂满了红红的'果子。
二、介绍操作材料。
1.老师这里有棵果树,可是上面没有果子,她很伤心,我们来帮助她好么?
2.这是红色颜料,我们请她一起来帮忙,用手指在颜料里轻轻蘸一下,再把这个手指按在树枝的枝头。
三、教师示范作画,引导幼儿仔细观察。
1.用手指轻轻蘸上红色颜料,在盘子边上点一下,再在小树枝下面点画出红红的果子。
强调规则:引导幼儿正确使用颜料,不要粘太多了,记住要在盘子边上点一下,并提醒幼儿注意画面整洁。有颜料的手不要往衣服上擦。
2.幼儿作画,教师巡回指导。
四、展示幼儿作品,讲评。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、老师总结评价。
活动反思
本活动通过谈话,让幼儿了解到秋天是果子成熟的季节,果树的树枝上挂满了红红的果子,为后面的作画作好了铺垫,使幼儿知道果子点画在树的什么地方。通过介绍操作材料,激发了幼儿的学习兴趣,小朋友对手指点画很好奇,非常感兴趣,作画积极性高,活动效果也较好,但由于是第一次用这种形式作画,有的小朋友注意力都在点画上,没有很好地听要求,画面也不够整洁。
小班半日活动方案9
一、尉敏组织开家长会(1:30-2:30)
(提醒家长自带板凳、自己带圆珠笔,家长由南向北做两排)
二、向家长说明注意事项:(2:20-2:30)负责老师:李梅
1、家长中途不要打断孩子的学习、生活,让幼儿养成自己的事情自己做的生活习惯;
2、不要跟其他孩子比较,自己孩子今天比昨天进步就可以了,每天进步一点点就是孩子最好的成长。
3、向家长介绍一下午的具体流程。
三、第一节教育活动(2:30—3:00) 负责老师:李素梅
《幼儿园是我的家》
活动目标:
1、在理解儿歌的基础上学念儿歌,并大胆发挥想象力。
2、爱上幼儿园,感受到幼儿园也是小朋友的家。
3、锻炼孩子动手能力
材料准备:
小鱼、小鸟、蝴蝶、小朋友的贴图若干,背景画一幅
活动过程:
1、教幼儿学唱儿歌:大树是小鸟的家,池塘是小鱼的家,花园是蝴蝶的家,幼儿园是我的家。
2、将贴图贴在背景画中正确的位置上。
四、第二节区域活动 (3:10-3:50)负责老师:李梅
活动总目标:
1、幼儿通过自身的实践活动积累有关活动情况的经验和感受,从而产生对自己能力的认识和评价。
2、发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。
建构区:
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。
益智区:
1、锻炼幼儿的动手能力。
2、发展幼儿的.思维能力。
投掷区:
锻炼幼儿的手眼协调能力,培养合作的意识。
绘画区:
1、培养幼儿对美术的兴趣。
2、锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。
3、发展幼儿的智力,培养幼儿的美感。
五、下午点(4:00-4:20)
李梅老师负责幼儿下午点,李素梅老师负责跟家长开个简短的家长会,跟家长交代一下被褥以及请假等近期出现的班级问题。
六、户外亲子游戏(4:20-4:50)负责老师:李素梅
活动目标:
1、让孩子与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。
2、在让孩子锻炼穿鞋子的同时,也让孩子受到一种感恩教育,学会给爸爸妈妈穿鞋子。
3、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。
我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。
小班半日活动方案10
一、晨间活动
1、角色游戏:鼓励幼儿积极、主动地与人交往,并会正确使用礼貌用语。
2、桌面游戏:“好玩的积木”(搭出自己喜欢的东西。)
二、户外活动
1、滚大球2、大皮球
目标:发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。
三、晨间谈话:正确使用小手帕
教师:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么办?怎样用手帕擦鼻涕呢?
小结:流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干净,让我们都做一个讲卫生的好孩子。
点名:组长点名(培养幼儿的自信心。)
生活活动:牛奶点心(复习洗手歌)
四、律动、早操
五、学习活动:儿歌《狮子爸爸》
(一)活动目标:
1、学习儿歌,练习发准卷舌音和易混淆的字音:狮子、爸爸、长发、哗啦。
2、学习根据已有经验,仿编儿歌,替换儿歌中的人物和称呼。
3、乐意参与游戏活动,感知念儿歌玩游戏的快乐,遵守游戏规则。
(二)活动准备:
狮子爸爸手饰、长头发头饰
(三)活动过程:
1、出示狮子,引导幼儿兴趣。
——师:今天,我们班来了一位动物客人,小朋友,你们猜一猜,是谁呢?
看看,谁来了?(出示狮子)
他是一位小动物的爸爸,我们应该怎么喊他呢?
——个别幼儿讲述后,师带领幼儿一起喊:狮子爸爸。
2、围绕狮子爸爸形象,感知儿歌内容。
——师:狮子爸爸的头发是什么样子的?风儿一吹,狮子爸爸的长头发会怎样呢?
——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。
3、学习儿歌,正确发音。
——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。
——带领幼儿一起朗诵儿歌,鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”,以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。
4、根据已有经验,学习替换儿歌中的人物称呼,尝试仿编儿歌。
——除了狮子爸爸有长头发,还有谁有长头发?怎么称呼他呢?
——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼,例如:我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……
——带领幼儿念一念仿编的儿歌。
——师戴头饰表演儿歌(一组)
5、游戏活动:狮子爸爸
——介绍游戏规则:幼儿在室内空地方,边念儿歌边表演动作,当听到老师发出“风来了!风来了!”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步;当听到“风停了!风停了!”小朋友便停止跑动,在原地站立。以后再念儿歌,游戏重新进行。
六、亲子活动
1、狮子爸爸(粘贴)
目的:把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围,做狮子爸爸的头发,培养幼儿粘贴的技能。
玩法:家长帮助宝宝把长条纸剪下来,幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。
准备:彩色纸若干,人手一把小剪刀,已画好的狮子爸爸。
2、推小车
目的:培养幼儿推、跑的能力;增进家长与幼儿之间的`感情。
玩法:宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸(妈妈)至终点,然后交换位置由爸爸(妈妈)推宝宝至起点,先到者为胜。
准备:滑板、跑道。
六、结束语。
家长朋友们,在这快乐的氛围中,难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动,我们拉近了彼此间的距离,你也一定有很多的感触。大家都知道,父母是孩子的第一位老师,幼儿园教育是离不开家庭教育的,希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作,促使每个孩子全面健康地发展!谢谢!
小班半日活动方案11
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:
一、晨间活动:
安静游戏:积塑、看图书
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标:1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
二、早操:
器械操、韵律操
目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
饼干、牛奶
目标:1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动:
活动一:送小动物回家
目标:1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。
活动二:灵活的鱼
活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.
2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。
五、区域活动:装饰绵羊、穿项链、扣纽扣
目标:1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备:《手指谣》
目标:1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。
七、进餐:
目标:1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附:教案
活动名称:送小动物回家
活动目标:1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。
活动准备:1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。
2、幼儿用书《送小动物回家》。
活动过程:1、给小动物送贴花
这里有许多的贴花,快选一张送给你的'动物朋友吧!
看看、说说自己选的贴花是什么形状,什么颜色的。
给动物朋友贴上贴花。
2、送小动物回家
——“小动物贴着漂亮的贴花,高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里?”
a.(出示红色和蓝色呼啦圈)
引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。
请幼儿送小动物回家(按颜色分类)。
“小动物搬新家了。这次,小动物该住到哪里去?”
b.(出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形)
引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。
请幼儿送小动物回家(按形状分类)。
3、幼儿操作《送小动物回家》,教师巡回指导。
活动名称:灵活的鱼
活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.
2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。
活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊
1.活动过程:激发幼儿的兴趣.
今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?
你们看上面有什么呢?
2.出示示范画
你们看这幅画是不是更漂亮呢?
你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的.
3.师范给幼儿看
拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.
4.让幼儿自己操作,教师巡回指导。
小班半日活动方案12
一、指导思想
小班的孩子十分依恋父母,虽然他们进入幼儿园已两个多月了,渐渐适应了幼儿园的集体生活,但情绪时有反复,为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动,我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点,如:孩子们特别喜爱小动物,愿意与它们做朋友;散步时,他们围着桔子树,指着一只只小巧玲珑,绿油油的桔子说着、笑着,伸出小手抚摸着……;他们喜欢参加户外活动,在草地上游戏,在小树林中藏宝,在广场上玩耍,快乐极了……我园这些良好的户外自然环境,正是孩子们亲近自然的资源。经过分析,我提出开展活动的两点依据:
1、从孩子们的“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据,本着“来源于生活,服务于教学”的环境教育特点,充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动,从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。
2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标,本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达,让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼儿的`年龄特点与现有水平,选择了曲调简单,旋律优美的曲子。
户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的,为孩子们独自游戏,平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件,提供机会,并提供一些辅助材料,让孩子们自由选择,自主游戏,体验游戏的快乐。
二、活动设计
(一)音乐活动:歌曲——桔子宝宝
活动目标:
1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。
2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。
活动过程:
1、看看讲讲
对桔子宝宝说说话
师用歌词小结
师:我们的桔子宝宝真可爱,我们一起亲亲桔子宝宝吧。(一起说:让我亲亲亲亲你;让我亲亲亲亲你。)
2、听听唱唱
欣赏歌曲:
问:我对桔子宝宝说了什么悄悄话?
再次欣赏教师表演
问:我爱桔子宝宝,我是怎们做的?
师:喜欢你的桔子宝宝,就告诉它吧(幼儿学唱歌曲)。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。
3、延伸活动
散步时路过桔子树,对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。
(二)户外自选游戏:
活动目标:喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。
材料与环境创设:长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。
活动过程:
1、自由选择:幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、自主活动:利用幼儿眼的自然环境:小树林、小广场,让幼儿自主开展各种活动,体验游戏的快乐。
3、自发交流:幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注:提供毛巾、水壶等,提醒幼儿在活动中使用;根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
(三)体育活动
活动内容:玩滑板车、高跷、流星球
活动目标:
1、对体育活动感兴趣,能大胆愉快地参与活动能够。
2、愿意尝试
玩滑板车的多种方法。
活动准备:滑板车、高跷、流星球各若干
观察与指导:
1、热身运动:我是小小运动员
2、重点指导幼儿滑板车:
(1)幼儿尝试多种滑板车的方法,师个别指导。
(2)观察幼儿的玩法,适时邀请幼儿展示各种玩法,互相启发、交流。如:
A.爬行:胸腹部贴于滑板车,四肢着地爬。
B.旋转:幼儿坐于滑板车上,用力带动滑板车旋转。
C.前行(倒退):幼儿坐于滑板车上,以脚的力量带动滑板车前行或倒退.
(3)幼儿受启发后,继续尝试练习。
(四)生活活动:学塞衣裤
活动目标:
自己动手学塞衣裤,愿意做力所能及的事。
活动准备:
幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导:
1、利用盥洗,进行学习,尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗,师与幼儿一起念儿歌:
衣服妹妹真调皮,偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来,拉住妹妹别忘记!
3、幼儿自己动手学塞衣裤,师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
小班半日活动方案13
一、来园活动
生活内容:插牌子、照顾植物、洗手、喝水。
二、运动:(4号场地)
(一)户外情景运动:我是小能手
材料提供:垫子(2个)自制大嘴巴(6个)沙包(若干)流星球(若干)小动物篮筐娄(3个)垃圾篮(4个)大小呼啦圈(5个)轮胎(6个)报纸球(若干)皮球(若干)
辅助物:小动物头饰(若干个)
观察与指导要点:
1、观察幼儿是否对准目标投掷。
2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。
活动内容:
一、热身运动
二、分散活动:
玩法(情境内容):幼儿可以自主选择练习本领(投掷),待本领变大之后可以去走勇敢者道路
给小动物喂食。
场地分为两大块:左边为练本领区(投掷),右边为喂食区。还有一些自选的材料供幼儿运动。
皮球、流星球、小尾巴、编织网等。喂食区分为两条道路:
第一条:滚过垫子走轮胎,到达终点取食物,然后站在线上喂动物食物。
第二条:走过平衡步道,跨过障碍物,站在线上,喂小动物食物。
三、集体运动
幼儿跟着音乐,跟随老师一起律动。
四、户外休闲
(二)特殊天气情景运动:同晴天,场地搬至室内(三楼走廊)
观察与指导要点:
1、观察幼儿是否对准目标投掷。
2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。
准备:垫子(2个:休息用)大嘴篮筐(3个)沙包(若干)流星球(若干)小动物篮筐娄(
3个)垃圾篮(4个)大呼啦圈(5个)海洋钻圈(4个)七彩过河石(8个至少)
辅助物:小动物头饰(若干个)
活动内容:
一、热身运动
二、分散活动:
玩法(情境内容):幼儿通过五条线路,投进目标区,给小动物喂食。
障碍区分为三条路线:
第一条:钻过海洋圈站在线上,将食物投掷到小动物嘴巴里。
第二条:跳过圈圈,站在线上,投进小动物篮筐里。
第三条:走过高低交错的过桥石,站在线上,投进小动物框。
三、集体运动
幼儿跟着音乐,跟随老师一起律动。
四、户外休闲
三、生活活动:
重点观察与指导:喝水不浪费
观察指导重点:
1、观察幼儿是否在运动后、出汗多时主动喝水,养成主动喝水的好习惯。
2、引导幼儿喝水时,喝多少,倒多少,不要浪费。
四、自主性游戏:
预设内容:
娃娃家、点心店、小医院、小舞台、理发店等
观察要点:
1、观察幼儿在进行表演游戏时是否有新游戏情节出现。
2、引导并提醒幼儿在游戏结束后将所玩区域的物品整理干净。
四、学习活动:
活动名称:《爸爸的手影》
活动类型:语言年龄段:小班
活动目标:
(1)倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影,并初步理解故事内容。
(2)用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。
活动准备:图画书、PPT课件灯光照明(能够做手影游戏)
活动过程
一、兴趣导入,做做手指律动
1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)
3、小结:每个人都有一双手,手有各种各样的本领。)
二、倾听故事,初步理解故事内容
1、提问:爸爸的手有什么本领?看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)
2、观看课件,教师完整讲述故事
提问:一小鸡要种麦子,它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?谁帮助
小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
3、过渡:我们听了一个好听的故事,故事的`名字叫《爸爸的手影戏》。
三、玩玩手指游戏,体会游戏的快乐
过渡:手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动兴趣。)
五、自由活动和生活活动
1.生活活动:洗手、小便、喝水;观察与指导要点:自主阅读。
1)观察幼儿有序拿书的情况。
2)指导幼儿轻轻翻阅图书,不影响他人阅读。
六、午餐
1.餐前分享:今天我们吃些什么?这些菜有什么营养?吃饭的时候要注意哪些?
2.餐前准备:搬椅子、小便、洗手。
小班半日活动方案14
一、晨间活动
1、接待幼儿,指导幼儿晨间劳动。(擦椅子、给自然角里的植物浇水;整理小柜子。)
2、桌面游戏:“好玩的积木”
角色游戏:“娃娃家”、“理发店”(鼓励幼儿积极地与人交往,并会整理收拾自己玩的玩具。)
二、户外体育活动
1、调动身心:检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节:
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、体育游戏:
(1)羊角球
(2)体游:蚂蚁搬豆
三、早操:
《您好》《健康歌》《太阳和娃娃》
四、晨间谈话、早点:
1、晨间谈话:动物的本领
师:宝宝们,你们喜欢小动物嘛?今天老师就带你们去找小动物玩,开心嘛?
1、出示天空图片
师:瞧,这是什么地方?
师:天空里有谁啊?小鸟有什么本领呢?(出示字卡“飞”,幼儿认读)
师:那还有什么动物也会飞呢?他们会怎么飞呢?宝宝,现在我们一起来学一学。
2、出示草地图片
师:哇!真漂亮啊,这是什么地方呀?
师:草地上有谁啊?小兔子有什么本领?(出示字卡“跳”,幼儿认读)
师:那还有谁会跳?
3、出示小河图片
师:这又是哪里?
师:河里有谁啊?还有谁也会游泳呢?(出示字卡“游”,幼儿认读)
师:小鱼是怎么游泳的呢?
师:我们也来学学小鱼游泳吧。
4、每一种动物都有自己的本领,你还知道哪些动物,它们有什么本领呢?
小结:动物的本领真的很大,我们小朋友也有自己的本领,你有什么本领呢,来说给大家听听。小朋友的本领可真大呀,我们还会自己去小便、洗手呢。现在我们就把袖管卷起来,排好队去洗手。
2、早点、牛奶:提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤;提醒幼儿一口牛奶一口面包。
五、教育活动:
语言:想吃苹果的鼠小弟
活动目标:
1、通过看看、说说画面内容,学学、做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。
2、理解故事内容,在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。
3、初步感受互助合作的快乐。
活动准备:
1、课件《想吃苹果的`鼠小弟》
2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。
3、音乐片段。
活动过程:
一、谈话:激发兴趣,和幼儿回忆苹果的特点,引出活动。
师:今天费老师带来了一样东西,是什么呢?(出示苹果)是一只什么样的苹果?苹果吃上去什么感觉?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)
小结:吃苹果每个人的感觉都不一样,以后吃苹果的时候可以想一想,我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。
师:苹果长在哪里呢?(树上)我今天也带来了。看屏幕,苹果长在苹果树上,有几只苹果呢?(一起来数一数)
二、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说,了解动物的本领,并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。
师:谁想吃苹果呢?(出示小老鼠图片)它能吃到苹果吗?你们看,这棵树高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃这红红的苹果,你们猜猜它会怎么做呢?
(幼儿猜想)
1、师:就在小老鼠着急想办法的时候,谁来了?(出示小鸟、猴子图片)唱“树上许多红苹果,一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗?怎么摘到苹果呢?
师:看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。(PPT)
2、师:听,“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示大象、长颈鹿图片)他们能摘到苹果吗?怎么摘?一起学一学动作。
师:看看到底能不能摘到苹果。(PPT)
3、师:听,“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示图片袋鼠)师手抓苹果演示,谁想来做小袋鼠,想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢,兔子也会跳,小袋鼠跳得高高的。
师:到底能不能摘到苹果呢?(PPT)
4、师:“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示犀牛图片)怎么又来朋友了?犀牛能摘到苹果吗?觉得能的小朋友来说说看,怎么摘?都想不出来,看大屏幕。(PPT)
师:犀牛在干什么?犀牛有一个本领,是力气大,用尖角撞树。谁来做小犀牛,准备好了,装树干,有点晃动,力气大再来一次。厉害,明白了吗?
三、教师讲述故事的前半部分,并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配,模仿小老鼠动作。
师:小老鼠挺着急的,树上只有2只苹果了?
①小老鼠在学谁呀?(袋鼠)小老鼠想,“要是我也能跳那么高,那该有多好呀!”
②又在学谁呀?(刚才两只手,现在6只手了,学小鸟)(图片对应摆放在动物图片下面)它会怎么说呢?幼儿学说对话。“要是我也能飞,那该有多好呀!”
③这次在学谁呢?(长颈鹿),它在做什么动作?(把脖子使劲往上伸)“要是我也有长长的脖子,那该有多好呀!”
④它在做什么动作?又在学谁呢?(大象)它说:“要是我也有长长的鼻子,那该有多好呀!”
⑤它在学谁?(小猴)它说:“要是我也会爬树,那该有多好呀!”
⑥最后一张,在学谁?(犀牛)女孩子站起来说说看:“要是我的力气也那么大,那该有多好呀!”
⑦小老鼠学了这么多,一起来学学小老鼠。(音乐)
“要是我也能飞,那该有多好呀!”飞起来了吗?
“要是我也会爬树,那该有多好呀!”爬上去了吗?
“要是我也有长长的鼻子,那该有多好呀!”行吗?
“要是我也有长长的脖子,那该有多好呀!”够得到吗?
“要是我也能跳那么高,那该有多好呀!”跳起来了吗?
“是我的力气也那么大,那该有多好呀!”行吗?都不行。
四、了解故事后半部。
师:鼠小弟现在的心情会怎么样?苹果都快没了,自己却怎么也摘不到。(很着急)怎么办呢?看,谁来了?(PPT)海狮来了,对鼠小弟说:“让我来帮助你吧。”鼠小弟说:“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳的高么?你的力气大吗?”海狮说:“这些本领我都没有,可我有一样本领可以帮助你”猜猜看,海狮会有什么本领。看过海狮表演吗?(PPT)看看,海狮是不是用这个本领来帮助它的呢?海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中,一,二,三!鼠小弟被顶到了高高的树杈上,哈哈,鼠小弟终于摘到苹果了!看看,它在干什么?(PPT)(扔了一个给海狮)你一个,我一个,真开心。
师小结:鼠小弟和海狮通过合作,终于吃到了苹果,想一想,如果没有海狮的帮忙,鼠小弟吃得到苹果吗?没有鼠小弟,海狮吃得到苹果吗?所以呀,有些事情一个人做很难,两个人合作就简单多了。
五、完整欣赏故事。
师:费老师把它变成了一个小电影,我们一起来看一看。(师完整讲述故事,播放PPT)
六、活动延伸。
师:如果你要摘高高的树上的苹果,你要怎么来摘苹果呢?你有什么好办法呢?回去想一想,怎么摘到苹果,明天来告诉大家,好吗?
六、亲子游戏
1、游戏一:快乐小骑士
准备:皮球四个
玩法:游戏开始,家长背着幼儿,一边拍皮球一边跑,跑到终点,绕过障碍物,再跑回来,先到达者获胜。
2、游戏二、羊角球接力
准备:羊角球四个
玩法:此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。家长站在起点,孩子站在对面,家长手拿羊角球跑向孩子,将球递给孩子,孩子骑着羊角球跳向起点,先到达者获胜。
小班半日活动方案15
活动一:晨间活动
1。桌面活动
目标:能有序摆放自己的物品后,选择自己喜欢的材料进行操作;
懂得保护自己和他人的作品。
2。早锻炼:蚂蚁爬
目标:学习手膝着地爬,能较协调地前进、后退、转圈爬。
乐意参与体育活动,培养听信号,遵守规则的意识。
准备:蚂蚁胸饰、各种山洞、大型积木架、沙包。
过程:
(1)以蚂蚁妈妈的身份引出活动,说说蚂蚁是怎么走路的。
(2)准备活动,听《蚂蚁歌曲》,模仿老师做动作。
(3)幼儿自由学做蚂蚁爬。
(4)请个别幼儿示范爬的动作,学习手膝着地爬。
(5)集体练习,教师个别指导。
(6)游戏:蚂蚁找粮食。逐一碰到不同的障碍物,引出后退爬、爬过高低不同的物体、转圈爬等。
(7)找到粮食,把粮食运回家。
活动二:生活活动
活动三:好吃的香蕉
目标:
1。初步了解香蕉的结构特点:蒂、柄、皮、肉、籽。
2。愿意用形象化语言表达自己的观察结果。
3。知道香蕉皮要扔进指定的地方(垃圾桶、果盘等)。
活动准备:
香蕉人手一个、果盘、垃圾桶、每桌一块湿手巾。
活动过程:
1.引题:要和香蕉宝宝做朋友,玩一玩。
2.观察外形特点
(1)交代:看看香蕉宝宝是长什么样的?可以用眼睛看看,用小手摸摸,还可以用鼻子闻闻。
(2)幼儿观察。教师重点引导幼儿边玩边说,并用多种感官观察香蕉的特征。
(3)集中反馈:香蕉宝宝长什么样呀?(重点在于边说边验证边联想:颜色、形状、气味、柄、蒂)
3.观察内部特点
(1)请个体幼儿上台尝试剥香蕉皮,并集体操作。重点掌握剥的方法,要既便于观察,又方便食用。
(2)幼儿剥香蕉皮。教师帮助个别幼儿并引导他们互相帮助,同时渗透礼貌用语。
(3)观察内部:香蕉肉是怎么样的?重点在于边吃边观察。
引导语:
颜色是怎么样的?鼻子闻一闻,闻到了什么?咬在嘴里是什么样的感觉?(白白的、香香的、甜甜的、软软的)
看看被咬断的.香蕉肉里面又藏了些什么?(黑黑,小小的是香蕉的种子宝宝)
4.饮食安全教育
引导幼儿把吃不进香蕉放在盘中,下午当点心吃。同时告诫幼儿:为了不生病,下午吃的时候要先喝水再吃香蕉,如果边喝水边吃香蕉会拉肚子的。
活动四:生活活动、课间操
活动五:绘画活动:我给香蕉穿新衣
目标:
学习把皱纸揉搓成纸团粘贴装饰香蕉的方法;
初步培养手工活动中良好的卫生习惯和规则意识。
准备:黄色小方形皱纸大量,画有香蕉的图形纸人手一张。糨糊、抹布等。范例
过程:
1.出示画有香蕉的图形纸,以“给香蕉穿新衣”引出活动。
2.幼儿说说,用什么办法给香蕉穿新衣?
3.出示范例,幼儿观察:看看这件新衣是用什么做的?用什么方法制作的?
4.请个别幼儿示范揉搓成团的方法,教师补充强化要求:先捏成球,再放在手心不停的揉搓,变成小米粒。粘上糨糊,贴到香蕉身上。
5.幼儿尝试制作,教师观察发现问题,及时讲评:小米粒要搓得圆,搓得紧,摆放要一颗紧挨一颗;贴好后用手用力压一下。
6.幼儿继续制作,教师个别指导。
7.欣赏个别制作得好的作品。
8.展示幼儿作品。
活动六:生活活动、吃水果
活动七:户外游戏:带玩具一起玩大型玩具
目标:
1.练习攀登、爬、钻等动作;能排队上下滑梯,不推挤同伴。
2.懂得保护好自己的玩具,培养初步的责任意识。
准备:幼儿自带玩具
过程:
1.交代游戏的任务:你做爸爸妈妈,带着玩具宝宝一起去玩大型玩具,你到哪里把它带到哪里.回来把它带回来.还要把自己带玩具到哪些地方玩过记在心里,回来说给大家听.
2.幼儿自由玩大型玩具.
3.集中介绍:你的玩具宝宝回家了吗?刚才,你带它到什么地方去玩过?
你是怎么把它带在身边的?
活动八:进餐活动
安静游戏:猜猜谁是小老师
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