大班教育活动方案(15篇)
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大班教育活动方案

时间:2023-04-15 10:06:01 活动方案 我要投稿

大班教育活动方案(15篇)

  为了确保事情或工作得以顺利进行,就常常需要事先准备方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编精心整理的大班教育活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教育活动方案(15篇)

大班教育活动方案1

  一、活动内容:散文——落叶

  二、活动目的:

  1、 让幼儿专心欣赏散文,理解内容,感受作品优美的意境。

  2、 让幼儿感知散文中拟人的句子。

  3、 使幼儿能根据原文展开联想。

  三、活动准备:

  1、 物质准备:自制《散文——落叶》多媒体幻灯四幅、录音机、磁带[《散文——落叶》、歌曲《小树叶》];幼儿游戏头饰、导具等与幼儿人数相吻合。

  2、 知识准备:教表演唱《小树叶》,了解燕子是候鸟。

  3、 重难点分析:拟理解感受散文优美的.意境、感知散文中拟人的句子等为重难点。

  四、活动过程:

  1、 听歌作表演《小树叶》,再入坐。

  2、 欣赏《散文——落叶》录音,师演示多媒体幻灯教具,幼儿记老师说的,说老师说的。

  3、 教师朗读《散文——落叶》幼儿记喜欢的句子,说喜欢的句子。

  4、 出示四幅小挂图并将大小挂图找朋友,要求根据散文内容边听边看边想怎样配对找朋友(教师朗读《散文——落叶》,幼儿进行配对)。

  5、 用挂图解释拟人句子,提问燕子为什么说“来信了,催我们到南北方去了”?(解释燕子是候鸟)。

  6、 全体幼儿轻声读二遍散文,并配戴头饰、扮演动物,根据散文内容作表演。

  7、 根据原文将别的动物的特点编成拟人的句子。

  8、 小结教学活动情况;带幼儿到户外去观察欣赏秋天景色,再朗读、编散文的句子。

大班教育活动方案2

  活动目标:

  1、认识日常生活中常见安全标志,并理解其中的含义。

  2、学习分类,了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

  3、培养幼儿的安全常识和规则意识,提高自我保护能力。

  活动准备:

  1、教学课件一组。

  2、幼儿认识一些常见的安全标志,初步了解其作用。

  教学过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  1、出示课件一:周末的天气可真好呀,蓝精灵们在蓝爸爸的带领下,离开森林,一起去游乐场玩。可是一到游乐场,大家傻眼了:游乐场到处都贴有各种各样的标志,这可是在森林没见过的。

  2、 提问:小朋友,你们认识这些标志吗?

  二、认识安全标志,理解图意

  1、认识安全标志

  (1)出示课件二标志,提问“这些标志表示什么意思?”

  (2)“你能不能说标志的名称?”

  (3)教师小结:这些标志有个共同的名字:安全标志。

  2、讨论安全标志的'用途

  (1)为什么有这么多安全标志?这些安全标志有什么用?

  3、议一议没有安全标志的危害:

  (1)小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  (2)教师小结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  三、标志分类

  1、“ 那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?”

  2、出示课件三,“ 如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?请你和朋友讨论一起讨论。”

  (1)按照形状的不同。

  (2)按照颜色的不同。

  (3)按照肯定与否定的不同。

  教师小结:小朋友分的真棒,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们做某些事情,叫做“禁止标志”。

  四、判断与纠错

  1、“小朋友们太棒了,蓝精灵邀请大家一起去游乐场。在游乐场里,你们找找有谁做得对,有谁做得不对,应该怎样做?“

  2、出示课件四,课件带大家一起进入游乐场,小朋友们来纠错。

  3、 今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用,希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

  五、活动延伸

  在我们的生活中还有许多的安全标志等待小朋友们去认识。课后,你们可以自己制作安全标志,悬挂在班级或是幼儿园需要的地方。

大班教育活动方案3

  在幼儿的眼中,每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线,会说那是一条爬动的蚯蚓,看到一条弯线,会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。线描画不但可以培养幼儿的绘画兴趣,还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。

  本周我们结合主题开展了黑白线描画的活动,虽然幼儿日常接触的是色彩的世界,但是在这个活动中,我们让幼儿从黑白线描画让幼儿体会到:没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前,我下载了许多孩子的线描作品,有静物、人物、植物等,通过大量的作品欣赏,幼儿感受到了线描画与众不同的美感,激发了对线描画的兴趣,感到线描画是如此有趣,为进一步学习奠定了基础。儿童线描画创作的基础是通过观察一点一点积累的。有了观察就有了各种形象的感知,才有可能去思考和想象。

  用命题画提升主题,一幅成功的线描作品离不开主题的选择,所以在组织安排画面时我总是围绕主题进行构思,启发幼儿的创造思维。我有意识地选择身边的题材,利用规定的题目,启发幼儿搜索平时的经验积累来组织主题,比如最近我们经常在看绘本,所以就结合主题“和书交朋友”开展了《封面设计》。从幼儿的.绘画过程来看,幼儿在黑白线条中寻找到了别具一格的乐趣和经验。

  有了这一次的经验,在今后的自主性游戏活动中,我们可以给幼儿提供丰富多样的纸、笔头不同粗细的记号笔、记号笔与油画棒结合使用、记号笔与水彩笔结合使用等多种方法让幼儿对线描画有更多的兴趣!

大班教育活动方案4

  活动目标:

  1.学习看图示折小船,掌握正确地沿中线对折的方法。

  2.能够用绘画的方式表达自己的心愿,并能大胆、清楚地表达自己的心愿。

  3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

  活动准备:

  有关折小船步骤的课件,人手一张正方形纸和笔。

  活动过程:

  一、提出问题,激发幼儿兴趣

  1.小朋友,知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?

  2.我们的心愿可以是给自己的,也可以是给别人的。老师也有一个心愿,小朋友们想知道是什么吗?

  过渡:老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真,你们想拥有这样的一只心愿船吗?

  二、出示图示,让幼儿自己探索

  1.今天,老师带来了心愿船的图示,你们看着图示折一只心愿船,好吗?

  2.幼儿看图示折小船

  3.折好以后,把你们的心愿画上去,再和旁边的小朋友说一说你的心愿。

  三、交流幼儿的心愿

  谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。

  四、总结

  小朋友,你们的心愿真美好,只要你们通过努力,老师相信你们的心愿一定能实现。

大班教育活动方案5

  幼儿年龄小,缺少防范心理,容易听信别人引诱而被拐骗,近年来新闻里幼儿被拐骗给家庭带来不幸,引起人们的深思,因此我们要引导幼儿提高警惕和分辨是非的能力,防止拐骗事件的发生。

  骗子常用的技俩

  1、假冒熟人”我是你妈妈(爸爸)的朋友王阿姨(王叔叔)啊,她有事来不了,让我来接你回家“、”××,你小时候我还抱过你呢。

  2、物质利诱犯罪分子用糖果、玩具、电子设备等为诱饵,吸引小孩。

  3、盗窃抢劫趁着大人看管不严,将孩子偷走或拐走。还有人直接从自行车后座或老人怀里将孩子抢走。

  4、利用善心有些骗子会利用孩子的单纯、善良,采用让他们带路的方法进行拐骗。

  孩子易走失的几大场所

  1、商场

  2、公园或广场

  3、汽车站或火车站

  4、游乐场

  5、超市

  6、大型晚会现场

  家长须知,防患于未然

  1、除家里人外,不能相信任何接近孩子的人。

  2、少带孩子到没有安全措施的公共场所去。

  3、儿童外出穿鲜艳的衣服,便于寻找。

  4、给宝宝口袋放张卡片,上面备注父母的电话。

  5、与孩子商定一个原则:万一走失,不要哭,原地等待或者找警察叔叔等。

  6、父母不论在什么情况下,都不能放松警惕,不能让孩子脱离视线。

  7、告诉孩子,不要吃陌生人的东西,有权利不与陌生人说话。

  教会幼儿自救能力

  1、记住城市、小区、门牌号。

  2、记住父母的.名字、电话,单位地址。

  3、教孩子拨打紧急求助电话,急救120,求助110,火警119。

  正确教育孩子防拐骗方法

  1、引导幼儿注意这样的人群:比如“有陌生人给你东西你不要拿让也不能跟着走”。还有特别注意“熟悉的陌生人”比如邻居、同小区的叔叔阿姨等!

  2、可以把一些新闻报道上的儿童被拐骗案例讲给孩子听,帮孩子具体分析,好的想法保留下来,不对指出为什么不对,正确的应该怎么做。

  3、模拟演练。在活动中增强孩子的认识,让他们知道遇上这样的事可以怎么办。权威法和诱惑法尤其要注意防范。

  家长朋友们,生命可贵,安全无价!为了我们孩子的安全,让我们家园联手共同在孩子心里筑起安全的防护网。

  祝愿所有孩子们健康平安!

大班教育活动方案6

  一、设计意图:

  最近社会上出现了几起危害幼儿的恶性案件,在我们生活的周围环境中,也到处充满着威胁孩子安全的因素,幼儿受到意外伤害的事故时有发生。要避免意外事故的发生,最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识,增强幼儿的自我保护能力,因此我们设计了此活动。

  二、活动目标:

  1、了解警察叔叔的`工作环境。

  2、让幼儿了解一些简单的自我防卫知识。

  3、教育幼儿向警察叔叔学习,培养幼儿热爱尊敬警察叔叔的感情。

  活动准备:事先联系好派出所、做好幼儿参观的安全工作

  三、活动过程:

  一、交代参观内容,提出参观要求(引起幼儿参观的兴趣)

  1、交待任务,去派出所参观。

  2、注意文明礼仪,不四散乱跑、对人有礼貌。

  二、组织幼儿来到派出所参观。

  (丰富幼儿的生活经验,初步了解警察叔叔的工作)

  1、听警察叔叔讲解如何拨打110,遇到危险如何自我保护。

  2、参观监控室了解其作用。

  3、了解警察常用工具。

  4、幼儿坐巡逻电瓶车围着花园绕一圈,体验情感。

  5、和警察叔叔留念道别。

  三、离开派出所回园讨论

  1、你在派出所看到什么?听到什么?

  2、如果遇到坏人你会怎么做?应该怎样正确拨打110?

  3、警察叔叔的工作辛苦吗?谁以后长大了想做警察的?为什么?

  活动小结:

  结合安全教育活动,今天我们班开展了"参观派出所"的社区实践活动。孩子们带着好奇和崇敬之心走进了长兴派出所。在一位警察叔叔和警察阿姨的详细介绍下,大家收获着实不小。都发出了赞叹声"啊,原来警察叔叔好辛苦。"这正好符合了《纲要》中的要求:引导幼儿了解与自己生活有关的各行业人们的劳动,培养起对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

大班教育活动方案7

  设计意图:

  安全教育是幼儿教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往较多的停留在表面,让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,这样容易造成幼儿逆反心理效果也是适得其反。结合3月26日的安全日,我们大班组设计了为期一周的安全知识学习和游戏。

  活动主题:安全教育

  活动时间:5月4---5月28日

  活动准备:1请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的.地方,到幼儿园讲给小朋友听。

  2环境布置:粘贴一些安全教育的图片和一些标记,引起幼儿的兴趣和探究欲望

  活动流程:

  活动一《安全用电》

  活动要求:

  1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

  2、培养幼儿的安全意识。

  活动二《活动中的安全》活动目标:

  1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。

  2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。

  活动三《安全知识大奖赛》活动目标:

  1、通过活动,进一步增进幼儿的安全意识,了解一些预防措施,提高幼儿自救与互救的能力。

  2、发展幼儿的分析、判断和语言表达能力。

  相关知识:

  教室内:

  1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险。

  2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外。

  3、桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。

  4、黑板、钢琴:不能钻到下面,不能爬。

  5、卫生间:地滑,注意不摔倒,洗手时排好队,不推不挤,防止碰伤。

  6、尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

  户外活动:

  1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。

  2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑。

  3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳。

  安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

  教研组长张映映

  XX年5月4日

大班教育活动方案8

  活动目标:

  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动重难点:

  重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

  难点:培养幼儿关心他人的情感。

  活动准备:

  走丢录象3段,事先环境创设

  活动过程:

  一、感知经验:

  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

  播放马路走丢的情景(十字路口)

  提问:__小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

  指导:

  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感

  2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

  二、讲述经验:

  播放小区走丢的情景

  小结:可以在原地等,也可以找小区里的.门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

  三、提升经验:

  播放超市走丢的情景(大卖场)

  请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,__小朋友是怎样做的)

  四、延伸:

  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

大班教育活动方案9

  活动目标:

  1.掌握助跑跨跳的动作要领,增强下肢力量。

  2.提高身体动作的协调性和灵活性,培养运动中相互配合的能力。

  3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重点:

  助跑跨跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。

  活动准备:

  课前多让幼儿了解消防的'知识,激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣;幼儿每人一根短棍,纸盒子若干,音乐。

  活动过程:

  1.幼儿每人手持一短棍,两两一组,两人一前一后站立,相互手握短棍扮作车厢,前面幼儿扮作司机,在教师的带领下以开车步入场地内,听信号进行走、跑交替热身。

  2.教师集中幼儿做棍棒准备活动操:上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。

  3.自由模仿消防队员活动。

  (1)教师:你们知道消防队员叔叔都有哪些本领?(引导幼儿说出消防员的本领)我们大家都来模仿一下,看谁模仿的消防队员最像。

  (2)幼儿分散在场地中,分别模仿消防队员不同的动作进行运动,教师巡回观察和提示。

  (3)集中幼儿,请几名幼儿进行消防本领展示,教师讲解。

  4.带领幼儿学、练消防队员的本领。

  (1)集中幼儿,将两根相隔0.6米放置在地面上,教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。

  (2)请几个幼儿进行助跑跨跳动作,模仿,教师进行动作难点。重点的讲解、示范。

  (3)幼儿接班在场地上,根据教师的要求进行助跑跨跳练习,教师进行个别指导。

  (4)将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”(多组相隔0.8米的棍)练习与锻炼。

  5.接到119火警电话后,教师扮消防队长,幼儿扮消防队员,紧急出动救火。

  (1)教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场(教师带领幼儿在场地上成S形变速跑)。

  (2)幼儿成四路纵队,一、三组做云梯状,二、四组跨跳云梯,然后进行交换。

  (3)队员原地进行360度自转,拿水管灭火。

  (4)队员用棍搭成担架抢救财物(纸盒)

  6.胜利完成救活任务后,队员欢呼跳跃进行放松活动。

  7.队长带领队员一起模仿生活清洁动作(洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿)进行放松。

  8.教师对本次活动进行小结后,带领幼儿退场。

大班教育活动方案10

  活动目标

  1、感知绕口令的韵味,体验学说绕口令的乐趣。

  2、在图谱的帮助下,尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。

  3、初步学说绕口令,发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  活动重难点

  重点:初步学说绕口令,发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  难点:尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。

  活动准备

  1、经验准备:认识冬瓜,听过绕口令。

  2、物质准备:绕口令图谱,符号;西瓜队、冬瓜队的队旗。

  活动过程

  (一)倾听故事,激发兴趣,引出儿歌。

  ——今天,有两支队伍要开始进行一场种瓜比赛,比比哪个队伍种的瓜儿大!它们分别是西瓜队和冬瓜队,这两支队伍接到这个比赛任务之后都在家里紧锣密鼓地种起瓜来,今天就是比赛结果揭晓的时候拉!它们都带来了自己种的最大的瓜。西瓜队看见冬瓜队的瓜之后伸出了大拇哥直夸奖说:“哇!你们的冬瓜真大呀”冬瓜队看见西瓜队的瓜之后也伸出了大拇哥直夸奖说:“你们种得瓜也很大呢”

  大家看了两个队种的瓜之后,觉得两个瓜都很大,“西瓜大些吧”“我角色还是冬瓜大些”……大家猜来猜去,到底哪一队才能赢得这次种瓜比赛呢?

  ——答案就在我的儿歌《瓜儿大》里。

  (二)通过图谱,学说部分绕口令,发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  1、第一次倾听教师念绕口令,初步感知绕口令的韵味。

  ——听了这首儿歌,你觉得它和我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?

  ——你能听清楚我儿歌里的每一句吗?

  ——这首儿歌听上去有很多字发音很像,比如说瓜和夸,念的时候舌头在嘴巴里绕来绕去,而且这首儿歌念的时候是有节奏地,所以我们把这样的儿歌叫做绕口令。

  ——那在念绕口令的时候,有什么办法才能让你们听得更清楚呢?

  2、第二次倾听,揭示图谱,初步学说部分绕口令。

  ——这一次你听清楚了吗?你听清楚了哪一句?(根据回答揭示图谱)

  ——都听清楚了吗?怎么证明你们都说对了?

  3、第三次倾听,验证与补充完整绕口令的部分图谱。

  ——这一次我们要边听边看图谱,看看我们是不是每一句都听清楚并且说完整了。

  (三)通过对符号、图片的观察与理解,进一步完整学说绕口令。

  1、观察理解问号,萌发好奇心。

  ——咦?那到底是哪一队的瓜儿大呢?答案就藏在这个问号的后面。

  ——先请一个小朋友上来偷偷地看,看过之后告诉大家,你发现的是冬瓜大还是西瓜大?(请2个小朋友)

  2、观察理解图片,揭示结果。

  ——最终的结果是什么呀?这是什么意思?

  ——原来今年瓜儿个个大!

  (四)进行“种瓜”比赛,尝试用轮流接念的方式并有节

  奏地说绕口令。

  1、自主选择队伍,分队比赛。

  ——给你们5下数的时间,选择你想在的队伍坐下来,西瓜队坐这边,冬瓜队坐这边。比赛说绕口令时声音响亮、清楚正确的.队伍得一个瓜,说错的就不得瓜,三轮比赛结束后瓜多的那一队为胜利队!

  2、观看教师示范游戏,了解游戏规则。

  ——我们刚才比赛的时候是怎样念这首儿歌的?每一句都是轮流念的吗?

  3、进行“种瓜”比赛,逐步挑战比赛难度,体验学说绕口令的乐趣。

  ——第一次我们分西瓜队和冬瓜队进行比赛,西瓜队先开始,冬瓜队接。

  ——这一次我们请两位高手来进行比赛,其余的朋友在旁边听哦,看看哪一队说得好哦!你觉得谁说得好?哪里好?

  ——最后一轮比赛了哦,这一次我的难度会有提高哦,我给的速度会越来越快,有信心赢吗?

  4、宣布结果,结束比赛。

  (五)活动延伸,萌发再一次挑战的欲望。

  ——想不想下次再把比赛赢回来,让我们带着今天学到的绕口令《瓜儿大》回到班上继续练习,相信你们会越说约好!

  附绕口令:瓜儿大

  西关队种冬瓜,东关队种西瓜。

  西关队夸东关队的西瓜大,东关队夸西关队的冬瓜大。

  冬瓜大,西瓜大,西瓜大,冬瓜大,今年的瓜儿个个大。

大班教育活动方案11

教育目标

我们从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,为培养跨世纪的'社会主义事业建设者和接班人奠定基础,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,根据幼儿的心理特点,特制定以下计划。

一、总目标

(1)、仪表之礼(面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方)

  ①学会自己刷牙、洗脸,在家长的帮助下梳理头发。

  ②学会自己穿衣、穿鞋。

  ③学会自己揩鼻涕、擦汗。

(2)、餐饮之礼(讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅)

 ①饭前洗手,饭后洗手、擦嘴。

  ②学会使用餐具,自己吃饭,不撒食物。

  ③吃饭时不吵闹,不独占食物。

  ④吃完自己的一份饭菜,不挑食。

  (3)、言谈之礼(用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善)

  ①学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。

  ②在成人的提醒下,能主动与人打招呼。

  ③学会举手发言。

  (4)、待人之礼(尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人)

  ①学会与小朋友分享玩具。

  ②不随便乱动别人东西。

  ③按照规则和要求玩游戏。

  (5)、行走之礼(遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座)

  ①看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

  ②知道过马路要走斑马线。

  ③行走时跟好家长,不在马路上奔跑嬉闹。

  (6)、观赏之礼(遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩)

   ①在家长、老师带领下学会鼓掌。

   ②不乱扔杂物。

   ③不乱走乱跑,不大声吵闹。

   (7)、游览之礼(善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德)

   ①知道跟好家长、老师。

   ②不踩踏草坪,不采摘花果。

   ③不乱扔垃圾。

   (9)、仪式之礼(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗)

   升国旗时,立正站好、目视国旗、不说话。

大班教育活动方案12

  一、活动目标:

  1。认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

  2。知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。

  3。学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。

  二、活动准备:

  安全事例,幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。

  三、活动过程:

  一、讲述交通事故案例

  导入:教师讲述交通事故

  你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

  师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。

  二、认识常见的`交通标志和信号

  1。分组交流

  2。集体分享。

  师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

  3。认识标志。

  三、了解简单的交通指挥手势

大班教育活动方案13

  活动背景:

  防患安全意识于未然,大班幼儿对安全问题有了更深一步的认识,此次活动让幼儿通过自己喜爱的美术活动,制作安全祝福卡,了解常用的安全知识,并把了解的安全常识带回家送给家人,用自己的行为影响家人,进一步推动全园的安全教育工作。进一步提高孩子们的安全意识。

  活动时间:20xx年X月20日

  活动人员:大班年级组全体教师

  大班年级组全体幼儿

  活动地点:室内、家中

  活动内容:

  1.寻找园内安全标志并设计标志(以各班为单位)

  2.欣赏祝福卡

  3.设计安全祝福卡送给家人

  具体内容:

  活动目标:

  1.激发幼儿参与设计、制作安全祝福卡的兴趣,培养幼儿动手能力和做事的自信心。

  2.引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作安全贺卡,能用自己的语言向老师表达自己祝福的话。

  3.使幼儿初步了解祝福卡的用途,并大胆的对家人说出遵守安全的话。

  活动准备:

  1.请幼儿收集各种祝福卡,布置在教室中,大家一起欣赏。

  2.准备幼儿自制祝福卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。

  活动过程:

  1.欣赏祝福卡

  (1)请幼儿参观祝福卡展览,欣赏各种祝福卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡的制作的'美。

  师:“今天老师带大家来参观一些祝福卡,仔细观察这些祝福卡是怎么样的?”

  (2)引导幼儿讨论祝福卡的用途、主要制作材料和方法。

  师:“你分析祝福卡用什么材料制作而成的?”

  (3)通过观察比较引导幼儿交流:

  师:“你最喜欢哪种祝福卡?为什么?”

  2.交代要求,计划制作安全祝福卡

  (1)激发幼儿自制祝福卡的兴趣和愿望。

  师:“X月份是我们幼儿园的安全月,我们孩子们知道了一些安全知识,怎么样让我们的爸爸妈妈爷爷奶奶也能了解和遵守安全知识呢?”

  (2)请你设计一张特别的安全祝福卡,先想一想,你要提醒或者想让家人遵守哪方面的安全?想好了再设计?

  3.幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作祝福卡。

  (1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。

  (2)教师巡回观察、指导。

  4.交流祝福卡的制作。

  5.请幼儿将自己制作的祝福卡送给老师。鼓励幼儿用自己的语言对老师说一句祝福的话。

大班教育活动方案14

  活动目标

  1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

  2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

  3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备

  1、教学挂图。

  2、活动前排好情景剧。

  活动过程

  1、导入:讲故事。

  师:夏天到了,奇奇可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

  2、展开:观看教学挂图。

  (1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  提问:x奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?

  x然后发生了什么事?

  x妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

  (2)幼儿观察并逐幅图讲述。

  (3)教师引导幼儿完整讲述:

  奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

  3、讨论:夏天怎样消暑?

  (1)师:夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

  (2)请幼儿分组讨论。

  4、总结:夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的.话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品。

大班教育活动方案15

  参观菜棚

  在“认识蔬菜”的主题活动中,我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣,甚至有时会发生争执。有的说:“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说:“西红柿不是长在树上的,而是长在很低的植物上边。”还有的问:“西红柿是不是长在很低的树上啊?”通过诸如此类的问题,孩子们又提出了一连串的相关问题:蔬菜到底是从哪来的?它们被采摘下来以前是什么样子的?

  今天,我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了。到了菜棚,工作人员热情地接待了我们,把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了,于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观,能自己找到的答案自己去找,不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙。“自由参观”开始了,孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观,摆脱了教师的`束缚,幼儿的积极性都很高,在“自由参观”的过程中,时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声,孩子们惊奇的发现原来许多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上。“快来看呀!西红柿树!”孩子们都寻声望去,有的孩子提出了质疑:“这是树吗?”“为什么它的周围还插着许多小木棍呀?”有的孩子则说:“这不是树是西红柿秧,我去奶奶家时看到过,是奶奶告诉我的。”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长。孩子们在自由参观的过程中还发现了许多问题:为什么有的蔬菜长在地底下(如土豆、萝卜等)呢?

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