幼儿园园内的活动方案
为了确保事情或工作有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园园内的活动方案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园园内的活动方案1
活动目的：练习向上纵跳摸高的动作
活动准备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活动过程：
一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调
“小朋友，你们看，今天天气多好呀!我们一起去做做运动―模仿操。
二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣
“刚才的.模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”
三、师示范讲解游戏玩法和规则
1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作
“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。”
2、提出游戏要求
①在指定区域内玩
②注意安全“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。”
四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。
五、游戏反复进行几次。
六、以“天黑了，回家了”结束活动。
幼儿园园内的活动方案2
教学目标：
1、要求幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、要求幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。
3、要求幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的'情感体验和表现。
活动准备：
1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。
2、教师排好坐位并放置好小铃、圆舞板、串铃、铃鼓这些打击乐器。
活动过程：
1、幼儿一边观看教师做的随乐动作，一边用动作将整个节奏型表达出来。
2、幼儿在教师的启发、引导下将整套节奏型转换成“身体动作总谱”。
3、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。
1）在教师放慢速度演唱乐曲，面向不同小组做不同动作时，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作、暗示做节奏动作反应。
2）学习教师的指挥动作，迅速准确地随乐作出节奏动作反应。
3）在教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案。
5、分声部进行乐器演奏。
（1）教师指挥，幼儿集体练习演奏。
（2）在教师不同程度的帮助下，全体幼儿集体练习。
自由选择，交换乐器演奏。
幼儿园园内的活动方案3
一、活动目标：
1.提供孩子展示才艺的舞台，让孩子感受“六一”儿童节的快乐。
2.向社区及家长展示幼儿园孩子朝气蓬勃的精神风貌，展现幼儿园先进的教育理念。
二、活动形式：
(一)各年级组迎“六一”节目演出(将两个园所合并，按年级组分组进行表演，不邀请家长参加)
1.表演时间：6月1日上午
2.表演地点：托班——三号楼后面的场地
小班——一号楼前面的场地
中班——多功能厅
(大班六一不演出在毕业汇报时演，大一班、大二班观看小班演出，大三班、大四班、大五班和分园大一班、大二班观看托班演出)
3.注意事项：
(1)各个年级组长需要有一份迎“六一”的策划案，于4月25日上交(总园年级组长负责，可与分园年级组长进行协商)。
(2)各个班级要求都有一个节目，参加幼儿园大型外出演出的预约节目除外，两个班级合作的另一个班级教师同样需要排演一个节目，建议也可将两个班级的孩子串联起来排练。
(3)将另一个节目在排练之前交于年级组长审核，时间为下周(四月最后一周)。
(二)幼儿园大型迎“六一”节目演出
1.表演时间：5月31日下午3：30——5：30
2.活动准备：
(1)横幅制作及礼花准备负责人：
(2)节目单及各个班级的邀请函负责人：
(3)现场的主席台安排、座位安排负责人：保育员(肖统一安排)
(4)音响负责人：
(5)主持人：谢莲芬、陈维维、两个大班孩子
(6)孩子代表辅导负责人：
(7)拍照负责人：
(8)化装负责人：各个班级的老师
(9)催场负责人：江迪、
(10)场地维持负责人：(桌子的附近和场地主席台旁边，不要让家长和孩子走动)
(11)舞台两个角落的秩序维持负责人：(不要让孩子和家长从后台张望)
(1)领导致辞
(2)家长代表讲话
(3)孩子代表讲话
(4)节目演出
(5)礼花喷放
3.注意事项：
(1)各个班级从5月30日开始孩子的演出服都放在教室里，不要带回家，以免及时所需而难以凑齐。
(2)5月31日下午孩子提前午睡，演出的孩子13：00起床、吃点心，13：30——14：30化妆，(不表演的孩子班级教师根据情况起床、吃点心)，14：30所有的孩子统一由家长送到蔚斗社区，那天家长可以进入幼儿园。
(3)15：00之前所有的家长带孩子必须进入场地就座，家长抱着孩子坐一个座位，各班教师随行也于15：00之前到场，负责维持纪律的教师于2：40到表演场地准备。
(4)各班请根据场地安排家长就座，届时场地上会有规划，不表演的孩子统一坐在场地的前面，表演的孩子统一坐在后面。
(5)化装各个班级如有需要只能请1—2个家长到教室帮忙。
(6)班级的两个老师协商好，一个老师、一个保育员负责照管不表演的孩子，两个老师(排练节目的)负责照管表演的孩子，要求维持纪律：不要家长、孩子随意走动;不能大声喧哗;不能站起来或者将孩子抱起来高高地坐在肩上。大班由于表演的.孩子多，所以保育员负责照管表演的孩子。
(7)每个孩子人手一张表演券，家长届时凭票入内，没票的家长不能入内。
(三)幼儿园“六一”与消防员叔叔共联欢
1.活动目标：
(1)与消防员叔叔共联欢，庆祝“六一”，感受不一样的六一儿童节!。
(2)了解消防员叔叔的工作环境，向消防员叔叔展示自己的才艺。
2、活动时间及地点：
20×x年5月30日上午8：30——12：00，在青峙消防中队。
3、参加对象：中一班、中二班的教师、幼儿及家长(最好是爸爸)
4、活动准备：
(1)提前通知家长此次活动目的、内容及注意事项，邀请家长踊跃参加。
(2)与消防中队的协商、沟通
(3)拍照
(4)亲子游戏的策划
5、活动流程：
(1)参观消防队的环境(8：30——9：00)
(2)观摩消防员叔叔的演习(9：00——9：30)
(3)亲子游戏：营救大行动(9：30——10：00)
(4)包水饺(10：00——11：00)
(5)吃饺子(才艺展示)：11：00——12：00)
幼儿园园内的活动方案4
活动目标：
引导幼儿观察秋天植物叶子的变化，了解秋天的明显特征，感受自然界的变化。
活动准备：
1、请家长为幼儿做好秋游的准备：如换好鞋子、衣服、带上水和装叶子得袋子。
2、对幼儿进行秋游时的安全教育。
3、选择离幼儿园比较近的.果园、树林、或到郊外。
活动过程：
一、带幼儿去秋游。
二、观察落叶。
1、观察秋天的树以及其他植物，看一看叶子都变成了什么颜色?
2、观察落叶是怎样飘动的，学一学叶子落下来的样子。
三、捡落叶。
1、带幼儿到不同的树下捡落叶，找一找叶子是从那棵树上掉下来的。
2、说一说叶子的形状像什么。引导幼儿观察自己拾到的落叶，看看像什么?鼓励幼儿充分想象。
四、游戏：叶子宝宝找妈妈。
玩法：没人拿一片叶子，看看它们的妈妈是谁?听到口令后，把手中的叶子送回妈妈跟前。
活动延伸：
把捡回来的叶子加在书中压平整，留待制作叶画使用。
幼儿园园内的活动方案5
活动目标：
1、学习用不同形状的叶子粘贴鱼的身子，添画上眼睛，组成不同姿态的小鱼。
2、培养幼儿的想象力和动手操作能力。
活动准备：
1、用不同叶子粘贴的小鱼范例。
2、压平的'各种形状、颜色的叶子，每人一些。
3、胶水、彩笔、擦手布、图画纸每人一份。
活动过程：
一、请幼儿说一说，自己见过什么样的鱼。学一学小鱼是怎样游的。出示范例。引导幼儿观察。
二、看一看这些小鱼是用什么做的?喜欢那种小鱼?用叶子摆一摆。
指导幼儿在图画纸上粘贴小鱼。先想一想自己要粘贴什么样的小鱼?用几片叶子，用什么形状的叶子。选好叶子后，在纸上摆一摆，要贴出不同姿态的小鱼。把胶水均匀地涂在叶子背面。贴好后，给小鱼贴画上眼睛。
三、引导幼儿讨论：小鱼喜欢在什么地方生活?
四、引导幼儿添画小河背景。说一说自己粘贴的小鱼在做什么?
五、幼儿互相观看作品，表扬有创新的幼儿。
幼儿园园内的活动方案6
近日，我发现幼儿对数学角的毛毛虫玩具特别感兴趣，时常看到他们拿着毛毛虫数数，有时还进行加减运算，为此，特意设计了大班数学教案――《学习7的减法》，提高幼儿的加减运算能力，并学会看图编运用题。
活动目标：
1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。
2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。
3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。
活动准备：算式卡片、7只毛毛虫。
活动过程：
一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。
1、介绍游戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5。
2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完?(启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。)
二、学习7的减法
1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的;2只红色的，5只蓝色的;3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗?(请幼儿集体来说一说)
教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题?(引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫)
教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来!(7-1=6)谁能来读读这道算式表示什么意思?(树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的'毛毛虫)
2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。
3、与幼儿一次读7的6种减法算式。
教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.
三、巩固7的减法
1、摘得爱心：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗?(出示贴有爱心的算式卡片)仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了!
2、抢答：下面我们来换个玩法，好不好?仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始!你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心!然后比比谁的爱心多!
四、活动结束
教师小结，给幼儿发送爱心小礼物，鼓励幼儿继续努力，然后结束教学活动。
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