幼儿园春天主题活动方案(精选11篇)
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幼儿园春天主题活动方案

时间:2024-07-10 22:49:49 林强 活动方案 我要投稿

幼儿园春天主题活动方案(精选11篇)

  为了确定工作或事情顺利开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的幼儿园春天主题活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园春天主题活动方案(精选11篇)

  幼儿园春天主题活动方案 1

  【内容与要求】

  1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷,引起对春天自然现象的关注。

  2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题,并能较完整地表达自己的想法。

  【材料与环境创设】

  1、教师:改编新教材故事《响亮的大鼓》

  自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。

  2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨认识一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验。

  【活动过程】

  一、回忆、交流发现的`春天的秘密

  1、引出话题今天,老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密?

  2、结合周围版面内容交流

  3、师生共同小结

  我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。

  二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

  (一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。

  第一段

  1、引出故事角色一--青蛙

  (1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?

  (2)根据外形特征猜猜

  这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿,大嘴巴这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。

  (3)课件演示

  2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?

  冬天小青蛙在干吗?

  它在哪儿冬眠?

  3、演示课件,讲述故事第一段。

  讨论:小青蛙在哪儿冬眠?

  小青蛙怎么会醒过来?

  青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

  第二段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第二段

  2、猜测故事角色二--蛇

  (1)看影子猜朋友

  (2)仔细观察特征后猜测

  (3)演示课件验证

  3、继续讲述故事

  第三段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第三段

  2、猜测故事角色三--熊

  (1)听脚步声猜测

  (2)演示课件验证

  小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。

  3、继续讲述故事

  第四段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第四段

  2、根据生活习性猜测故事角色四--乌龟

  这个朋友是从蛋里出生的。

  有的住在水里,有的住在陆地上。

  它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

  3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?

  演示课件,揭晓答案

  三、想想、说说自己对雷声的感受。

  1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?

  雷公公打鼓的声音是怎么样的?

  你们听到雷公公打鼓会怎么样?

  2、小结:老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

  四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注

  打雷时要注意哪些问题?

  雷公公来了,谁也会跟着来?

  幼儿园春天主题活动方案 2

  活动目标:

  通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

  准备材料:

  皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

  重点难点:

  进行多种简单装饰。

  活动地点:

  活动室内

  活动形式:

  小组活动

  活动过程:

  1、出示光秃秃的树干,老师以树干的口吻说:“我是一棵树,出来找春天,但是出来晚了,发现别人都已经穿上了漂亮的衣服,我很羡慕他们,你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗?”引导幼儿装饰树干,画柳条、树叶,粘贴桃花、迎春花……

  2、幼儿分组操作,教师指导:对动手能力差的幼儿,老师可给予适当帮助指导。

  3、可以根据幼儿的需要,启发幼儿大胆想象,添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

  4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

  对幼儿的.作品给与肯定,引导幼儿到户外观察大树的衣服,把自己装饰的大树和户外大树比美,愉快结束活动。

  幼儿园春天主题活动方案 3

  活动目标:

  1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

  2、激发幼儿对音乐的兴趣。

  3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

  活动准备:

  有关歌唱的图谱、节奏图

  活动过程:

  一、导入活动

  “小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?”

  (小树长出嫩芽了,小红花也开了……)

  “春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?”

  (老师轻声歌唱)

  二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的'图片。

  师:“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?”

  老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

  师:“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

  老师看图谱唱一遍

  幼儿自己制作图谱

  师:“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?”

  (幼儿听老师清唱自己填乐谱)

  师:“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”

  (让幼儿对照乐谱)

  “好,我们一起来唱一遍吧。”

  三、突出重点

  引导幼儿找出难点

  师:“你觉得什么地方不会唱的,很难的?”

  (请幼儿自己发现问题)

  师:“有谁会唱这个地方?”

  师:“那请你们再听老师唱一遍吧。”

  师:“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

  师:“谁来帮它起个名字?”

  师:“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

  幼儿园春天主题活动方案 4

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《春天来了》,尝试学唱歌曲。

  2.感受歌曲欢快的旋律。

  活动准备:

  歌曲录音

  活动过程:

  1.欣赏歌曲《春天来了》。

  (1)教师包房歌曲,让幼儿听倾听。

  (2)通过看图片再次欣赏。

  2.讨论。

  (1)歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的'心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?

  (2)教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

  3.初步学唱歌曲。

  (1)幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。

  (2)跟着歌曲拍手,熟悉旋律。

  (3)幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

  幼儿园春天主题活动方案 5

  活动目标:

  1、能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。

  2、感知春天的`美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、提问:现在是什么季节?

  2、春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。

  (播放课件出示一首歌和一些照片)

  3、歌曲里面唱了些什么?

  二、引导幼儿观察春天的美景

  1、师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。

  2、教师示范找一个小精灵

  3、幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。

  4、小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:"春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

  三、表达自己对春天的喜爱之情

  幼儿与老师再次表演唱《春天》

  幼儿园春天主题活动方案 6

  一、活动目标:

  1、结合主题活动,让幼儿感受春天的变化

  2、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。

  二、活动地点:

  白沙门公园

  三、活动人物:

  小中班全体老师及全体幼儿家长若干

  四、活动时间:

  周五(3月30日)

  五、活动准备:

  1、教师确定参观的路线

  2、向各位家长做好通知工作,特别是小班的.家长要求都能参加,告知家长本次活动的目的以及配合的事项。

  3、教师准备游戏及道具。

  六、安全保障措施:

  1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。

  2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

  3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。

  4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。

  5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

  6、参观。活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。

  7、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。

  8、全体幼儿必须穿好校服。

  七、活动过程:

  1、观察“白沙门共园”的树木、花草,感受春天的美丽景色。

  2、游戏活动:集体活动:玩沙、参观大榕树、游乐场等。

  3、亲子游戏:

  (1)揪“尾巴”准备:“尾巴”若干玩法:游戏开始时,一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里,其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短,否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立,同时数“一,二,三”,两人同时开始左右挪动,互相揪对方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的为胜。

  (2)沙地寻宝准备:各种“宝藏”若干玩法:在沙地中已藏好“宝藏”,幼儿和家长组成一个寻宝队,把沙地中的“宝藏”找出来,哪队找出来的最多为胜。

  (3)袋鼠抱玩法:8个家庭为一队,每队分成两组,面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈,双腿夹住家长的腰,家长不能用手抱孩子。游戏开始,第一个家长跑向对面的家长,拍一下对面家长的手,对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

  八、活动结束

  乘专车返回幼儿园。

  幼儿园春天主题活动方案 7

  活动目标:

  1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。

  3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。

  活动准备:

  1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

  2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

  活动过程:

  一、导入。

  播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。

  二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。

  1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

  师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

  2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

  师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

  3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。

  (1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)

  (2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

  (3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的`?(结合图片集体练习句式)

  4、引导幼儿结合图片完整讲述。

  三、集体仿编诗句。

  1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。

  师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

  2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:_说:春天是_的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?

  3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。

  (1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)

  (2)、集体朗诵,巩固句式。(PPT15)

  四、结束活动:给春天穿新衣师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!

  幼儿园春天主题活动方案 8

  [设计意图]

  在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析:这首儿歌简单、易懂、情景性强,非常适合小班幼儿表演,因此活动目标定位在:在朗诵、理解儿歌的基础上,能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感,对原儿歌又进行了修改,在儿歌的最后又加了一句"美丽的春天来到了!"

  在新授儿歌的过程中,我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念,努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。

  [活动目标]

  1.理解儿歌内容,享受说儿歌的乐趣。

  2.能使用身体语言表达儿歌内容。

  3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

  [活动准备]

  1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

  2.春天的背景图及活动的教具。

  3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

  4.小魔棍一根

  [活动过程]

  一、幼儿欣赏图片说:"春姑娘帮老师请来许多她的好朋友,请你们看看都有谁?"(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)

  二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

  1."春姑娘送给我一根小魔辊,它的本领可大了,只要

  先说一句魔语,再轻轻一点,就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟,他们会怎样呢?"允许幼儿充分想象后,边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心,露出笑眯眯的花儿。

  请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

  2."如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的'是什么魔语?草儿怎样了?"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。

  3."小青蛙着急了说:快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后,老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙,使青蛙跳起来"。请幼儿尝试。

  4."小鸟也要试一试,请你们猜猜我说的是什么魔语?"幼儿猜后,教师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。

  5."有一位小客人说,必须先说魔语,才会出来。是谁呢?"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。"边出示蜜蜂。请幼儿尝试。

  三、老师重新操作活动教具,请幼儿完整朗诵儿歌(魔语),鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。

  四、请幼儿表演儿歌。

  1.老师手持"魔棍"扮演春姑娘,请幼儿选择自己喜欢的角色,并带上自己喜欢的头饰分别站在"自己的家"里,随着老师的魔棍,分组边说儿歌边进行表演。

  2.以春姑娘请好孩子表演的方法,请幼儿在最后加一句"美丽的春天来到了",请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。

  3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。

  [活动延伸]

  在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。

  幼儿园春天主题活动方案 9

  活动目标:

  1、加深对春天的认识,进一步感受春天的美。

  2、学会用词语对春天的景色进行讲述。

  3、综合运用各种艺术表现方式,表达自己眼中的春天。

  活动准备:

  1、已有春游的经历,已学过儿歌《雷公公在敲门》。

  2、相关课件,《春天》音乐磁带。

  3、自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

  活动过程:

  一、导入部分——忆春

  1、提问:

  ⑴师:现在是什么季节,大家一起告诉我?

  幼:春天!

  ⑵师:对啦!春姑娘已经悄悄的,在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子,发现了春姑娘,她躲在哪里了呢?

  幼:桃花、柳树、小草……

  师:嗯,你能像老师一样吗?说:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就开了!”

  幼:春姑娘躲在柳树里,柳树就发芽了。

  春姑娘躲在小草里,小草就变绿了。

  …………(幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象,如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象,不能更深层地挖掘春天的特点。)

  2、引出手偶“小蜜蜂”,播放课件师:大家好,我是春姑娘派来的'使者小蜜蜂,很高兴和大家一起来上课。今天,在我来的时候,春姑娘给了我一样东西,说这是给大家的礼物,大家想看看吗?

  (教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话,似乎幼儿在看一场木偶剧,让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂,调动起了幼儿的全部兴致。)

  二、基础部分——赏春

  1、播放《春天》的背景音乐,观看有关春天景物的课件师:大声告诉我,你们喜欢春姑娘送的礼物吗?

  幼:喜欢!

  师:其实,春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的?

  幼:笋子、蚕豆、蒲公英……(幼儿自由回答,不指定幼儿回答)

  2、师:谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物?(指名幼儿回答)

  幼:我最喜欢桃花。

  师:我最喜欢黄黄的油菜花,你能想我一样,用一个好听的词来说一说吗?

  幼:我最喜欢粉红色的桃花。

  大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝……(指名5至6名幼儿来表达他的想法)

  3、学会说完整的句子:“春姑娘送来了(黄黄的油菜花、温暖的阳光)”等等师:春姑娘就像和我们在捉迷藏,藏在好多地方,不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说,你的发现,别忘了用一个好听的词语。

  幼儿自由交流。

  (小班是发展幼儿语言能力的时机,经过小班的学习,他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物,发展他们的语言能力。)

  三、结束部分:

  闹春播放音乐磁带《春天》,师生在春意盎然的环境里,随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈,感受春天带来的欢乐。

  师:听!音乐响起来了,让我们唱起来,跳起来,和春姑娘开开心心,快快乐乐的在一起。

  幼儿园春天主题活动方案 10

  活动目标:

  1. 让幼儿亲近自然,感受春天的气息和变化。

  2. 培养幼儿的观察力、想象力和探索能力。

  3. 通过团队活动,增强幼儿的合作意识和社交能力。

  活动准备:

  环境布置:在校园内布置成“春日寻宝”的场景,用彩色丝带、花朵贴纸、小动物模型等装饰树木、草丛和角落,设置寻宝线索。

  材料准备:寻宝图(手绘或打印,上面标注简单的线索和终点位置)、小礼品(如植物种子包、卡通文具、春季主题绘本等)、相机或手机记录孩子们的探索瞬间。

  安全教育:提前进行户外活动安全教育,包括不离开队伍、不随意触摸不明物体、注意脚下安全等。

  活动流程:

  1. 开场导入:老师以春天的故事或歌曲引入活动主题,激发幼儿兴趣。

  2. 分组寻宝:将幼儿分为若干小组,每组发放一张寻宝图,讲解寻宝规则和注意事项。

  3. 探索发现:幼儿根据寻宝图上的线索,在园内寻找指定的物品或完成小任务(如找到并认识三种春天的花、模仿小鸟的叫声等)。

  4. 分享交流:各小组回到集合点,分享寻宝过程中的.发现和感受,老师鼓励幼儿用语言表达自己的观察和体验。

  5. 颁发奖品:为每个小组颁发小礼品,表扬他们的努力和探索精神。

  6. 总结回顾:老师总结活动亮点,引导幼儿思考春天给大自然带来的变化,以及自己在这个季节里可以做些什么来保护环境。

  幼儿园春天主题活动方案 11

  活动目标:

  1. 认识并感受春天的色彩美。

  2. 通过艺术创作,激发幼儿的想象力和创造力。

  3. 培养幼儿对美的感知能力和审美情趣。

  活动准备:

  材料准备:水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水、废旧物品(如瓶盖、纸杯等,用于制作手工)、春天景色的图片或视频。

  环境创设:将教室布置成春天的主题,挂上春天的`风景画,摆放一些鲜花或绿植。

  知识准备:提前向幼儿介绍春天的特点和色彩,如嫩绿的小草、粉红的桃花、金黄的迎春花等。

  活动流程:

  1. 欣赏春天:播放春天景色的图片或视频,引导幼儿观察并讨论春天的色彩和景物。

  2. 色彩认知:通过游戏或互动问答的方式,帮助幼儿认识春天的代表色彩,并理解它们在自然中的表现。

  3. 艺术创作:

  绘画:让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具,创作一幅春天的画。可以是春天的风景,也可以是春天的动物或植物。

  手工制作:利用废旧物品和彩色卡纸等材料,指导幼儿制作春天主题的手工作品,如花朵、蝴蝶、小鸟等。

  4. 展示分享:幼儿展示自己的作品,并讲述创作灵感和过程。老师和其他幼儿给予鼓励和赞美。

  5. 户外写生(可选):如果条件允许,可以组织一次户外写生活动,让幼儿在真实的自然环境中观察和描绘春天的色彩。

  6. 总结评价:老师总结活动成果,肯定幼儿的努力和创意,鼓励他们在日常生活中继续发现和创造美。

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