幼儿园创意美术活动方案
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幼儿园创意美术活动方案

时间:2023-04-03 17:04:48 活动方案 我要投稿

幼儿园创意美术活动方案

  为了确保事情或工作有序有效开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园创意美术活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园创意美术活动方案

幼儿园创意美术活动方案1

  1、活动目标:

  ①培养幼儿的艺术兴趣,提高幼儿的绘画能力

  ②展示幼儿园的.艺术教育成果,为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间

  2、比赛时间:

  10月26日上午9:30

  3、比赛地点:

  一楼多功能厅

  4、参加对象:

  大班幼儿。

  5、比赛要求

  ①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运,我是小主人”主题创作一幅画,当场完成,时间为60分钟。

  ②绘画形式以想象为主,绘画材料不限,可以是水墨、蜡笔、水粉等。

  ③作品尺寸:作品一律为4K,画种自选,工具材料由参赛选手自带,幼儿园提供画纸。

  6、评分标准

  ①主题突出,有创意占50%。

  ②绘画水平(画面设计、色彩处理、绘画技巧)占50%。

  7、参赛程序:

  ①各幼儿园必须认真组织,确定比赛名单。

  ②在参加比赛时,各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。

  8、奖项设定:

  一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名

幼儿园创意美术活动方案2

  活动目标

  1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。

  2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。

  3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。

  活动重点

  初步学习按邮票特征设计邮票图案。

  活动难点

  启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。

  活动准备

  1、实物邮票,自制邮票若干;

  2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;

  3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;

  活动过程

  一、游戏导入

  教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

  二、欣赏讨论

  1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。

  2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。

  提问:

  (1)这些邮票是什么形状的?

  (2)邮票:有哪些漂亮的图案?

  3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的'特征。

  (1)请幼儿仔细观察后说说:

  “这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”

  (2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。

  (3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。

  三、操作思考

  1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

  2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。

  四、幼儿创作,教师指导

  1、幼儿自由选择绘画用品,作画。

  2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。

  五、评价作品,结束

  1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。

  2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信,结束。

幼儿园创意美术活动方案3

  活动目标:

  1、尝试用剪影的方式表现海底世界,感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格。

  2、大胆地表达对作品的认识和感知,体验创作剪贴的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。

  2、材料准备:课件、剪刀、胶棒、各色彩纸。

  活动过程

  一、认识剪影,感知剪影的艺术形式

  1、出示图片

  ——猜猜它是谁?

  ——说说这张图片和我们平时看到的图片有什么不一样?

  小结:图片是黑的,虽然只有轮廓,但是我们还是可以根据图片上的一些特征推测出他就是喜羊羊。这种黑色的只有轮廓的图片就叫做剪影。

  2、出示剪影——海底生物

  ——根据它的外形,说说你觉得是什么?为什么?

  小结:这个剪影由各种形状组成,我们推测可能是海马、海龙;从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物,我们推测可能是海草、海带,也有可能是其它的海底生物。

  二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》

  1、幼儿欣赏《海底世界》,交流对作品的感受和认识。

  ▲出示《海底世界》,说说海底生物的不同形态。

  ——你还找到了什么海底生物?

  ——你为什么觉得它是__?学学它的样子。

  ——请大家一起来扮演自己喜欢的海底生物。

  小结:你们扮演了许多有趣的海洋生物,都有着不同的形态。

  ▲感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。

  ——这些海底生物生活在一个怎样的海底世界里?

  小结:画的底色用了许多色块拼贴起来,画家想要告诉我们海底世界是五颜六色、五彩缤纷的。整个海洋世界真热闹!

  2、认识《海底世界》作者:马蒂斯

  这幅《海底世界》,是法国赫赫有名的画家马蒂斯的作品。他年轻的时候,画了好多漂亮的画,他在80多岁的时候,拿不动画笔了,就在纸上涂上好多漂亮的'颜色,然后把彩纸剪成有趣的图案,贴成一幅幅大的剪贴画。

  引导幼儿发现海底生物的不同形态,以及海底五彩缤纷的色彩,感受作品简洁、夸张的风格。

  三、幼儿分组创作《海底世界》

  提出要求:每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来,然后开始剪海底生物;剪的生物又要简单又要像,为了让你们的海底世界热闹起来,所以要多剪一些海底生物。

  四、分享与交流

  和好朋友说说自己创造的《海底世界》,分享成功的喜悦。

  活动反思:

  《海洋世界》充满了幻想的意境,在孩子欣赏作品时,老师主要用对话式展开,调动孩子自身所有的知识经验,鼓励孩子大胆想象,用语言和动作来表达自己的想法和创造。如老师用优美的情景导入,引导幼儿根据图形特点想象、表现海洋里的动物。虽然只是指一指这个简单的动作,却立即调动了孩子们的情绪,打开了孩子记忆的闸门,让孩子充分发挥自己的想象及创造——这正是一种真切地审美感受。在幼儿操作―剪贴画的时候,可以同时在电视中播放海底世界的视频,让孩子们在操作的同时,借鉴电视中的一些海底生物的形态,让他们有更多发挥的空间。

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