幼儿园小班生活活动方案11篇
我要投稿 投诉建议

幼儿园小班生活活动方案

时间:2023-03-28 15:22:46 活动方案 我要投稿

幼儿园小班生活活动方案11篇

  为了确定工作或事情顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班生活活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班生活活动方案11篇

幼儿园小班生活活动方案1

  一、活动目标

  1、认识红、黄、紫三种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

  2、观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

  3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

  二、活动准备

  1、幼儿用书人手一册。

  2、每人一盒彩色油画棒。

  三、活动过程

  1、迁移使用蜡笔的经验。

  教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

  教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的.油画棒给汽车穿上漂亮的衣服。”

  2、引导幼儿观察画册第9页图形。

  提问:画册中有几种图形?圆形是什么颜色?正方形是什么颜色?长方形是什么颜色?

  除了有图形,你们还看到什么?小汽车,好看吗?现在,我们把它装饰漂亮,好吗?怎么装饰,要按要求来。你们看,汽车的什么地方是圆形?什么地方是长方形?什么地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色,正方形的窗子要涂黄色,长方形的车身要涂紫色。

  3、幼儿操作活动。

  (1)教师提出涂色要求:

  ①要顺着一个方向涂色。

  ②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。

  ③注意尽量不要涂到外面。

  (2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

  4、音乐游戏:开汽车。

  大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

幼儿园小班生活活动方案2

  【活动目标】

  1、尝试根据实物步骤图,探索胡萝卜的折法。

  2、在吃冰激凌的氛围中,愉快地折叠胡萝卜。

  【活动重点】

  能够正确折叠胡萝卜。

  【活动难点】

  再次往中间折的时候,能够沿着对角线折整齐,变出不漏奶油的小冰激凌。

  【活动准备】

  胡萝卜的实物步骤图;师幼折纸各一份。

  【活动过程】

  一、导入。

  导语:昨天啊,我去了小白兔家里,他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜,今天,我也想给小朋友们尝一尝。

  二、尝试根据实物步骤图,探索胡萝卜的折法。

  1、提供幼儿折纸。

  2、现在,请小朋友和我一起来变变变!

  3、出示图一:正方形的纸头,变变变,变成了什么啊?(冰激凌)

  4、出示图二:冰激凌又怎么变呢?(原来啊,香喷喷的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊呜,在旁边咬了一口;另一边也啊呜咬了一口,结果,变成了一个小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的门也都是关的牢牢的。)

  5、出示图三:这次是怎么变的'呢?(头上的奶油也尝一尝吧,但是只能吃一点哦。)

  6、这个冰激凌我们翻过来看看,呀,圆圆的是胡萝卜的脑袋,尖尖的是胡萝卜的小脚,我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸,把它变成一个冰激凌做的帽子。

  7、在帽子的尖尖脚上,涂上一点浆糊,戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇,变成了一个帅帅的胡萝卜!小朋友们也来试试吧,看看帽子怎么戴最漂亮。

  8、提供浆糊,幼儿进行粘贴。

  三、讲评。

  1、成功了的小朋友,请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。

  2、剩下的胡萝卜,我们把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼儿自由欣赏。

幼儿园小班生活活动方案3

  目标:

  1、理解故事内容,学习故事中的对话。

  2、体验开开心心上幼儿园的情感。

  准备:

  故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

  教学重点:

  学习故事中的对话教学难点故事表演

  过程:

  1、倾听录音:

  了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?

  2、学说对话:

  进一步理解故事中的'内容,出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:

  小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

  小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:

  为什么要开开心心上幼儿园?

  3、情景表演:

  体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

  4、经验迁移、表达感受:

  你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

  5、小结:

  讲述幼儿表演情况。

幼儿园小班生活活动方案4

  一、设计思路:

  著名教育家陈鹤琴先生提出"凡是儿童自己能做的,应当让他自己做"。新《纲要》中也明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于小班孩子来说,自理能力的培养十分重要。为了进一步提高小班幼儿的生活自理能力,激发幼儿在自我服务过程中体验自己做事的.快乐,养成良好的生活习惯,故决定举办小班幼儿自理能力比赛。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿自己的事情自己做,提高幼儿自我服务意识。

  2、在给宝宝喂食的过程中提高幼儿的手眼协调性。

  3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐,提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐,树立自信心。

  三、活动时间:20xx年11月3日下午

  四、活动准备:

  1、参赛对象:小班全体幼儿

  2、比赛材料:玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子

  3、场地准备:幼儿园操场。

  4、幼儿园为幼儿准备小礼品。

  五、评委:园长、保教主任、各班选派一名教师

  六、活动程序:

  1、主持人介绍比赛注意事项:

  2、比赛方法、规则、要求:

  (1)每个班级请5位宝宝。听到口令后开始喂食,每次只能喂食一个。

  (2)看谁在规定的时间内<一分钟>给娃娃喂食最多为胜。

  七、颁奖:分别以幼儿的喂食数量为评分标准,喂食最多者为胜。

  八、具体分工:

  现场总指挥:李颖

  策划:夏远景

  组织:洪莉、温文

  场地布置、物品准备:陈芳芳、王爱莲

  礼品准备:吴笑咏

  摄影:郑艳霞

幼儿园小班生活活动方案5

  活动名称:地震逃生演习

  年龄段:小班

  活动目标:

  1、对地震演习活动有兴趣,初步了解地震中简单的自我保护方法。

  2、在活动中感受老师和家长对自己的关心,初步体验保护生命的情感。

  活动地点:新源幼儿园

  参与人员:

  教师:小班教师、幼儿园安全员

  幼儿:小班幼儿

  家长:部分祖辈家长

  其他:无

  活动准备:

  1、各班让幼儿了解“地震”,观看录像(地震前的物象变化的录像、地震造成灾害的录像);

  2、对幼儿进行一次针对地震逃生的安全教育。

  活动过程:

  一、观看逃生录像

  讨论:

  1、你从哪些地方看出是发生了地震?

  (灯在摇晃、人站不稳了……)

  2、地震后,哥哥和弟弟是怎么样逃生的?

  (不能乘电梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空旷的地方……)

  3、哪些是危险的事,我们不可以做?正确的方法是什么?

  二、地震演习

  1、如果发生地震了,你会用什么方法救自己?

  2、“地震”演习

  “地震啦……”,听到地震的.消息,幼儿马上寻找又快又安全的方法逃生自救。(用枕头、小被子等保护好头部,有序地逃到操场上……)

  三、小结

  教师:地震会给我们的生活带来很多麻烦,但是,地震并不可怕,只要我们做好预防逃生的工作,就可以避免很多的危险和麻烦。

幼儿园小班生活活动方案6

  活动目标

  1、走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

  2、大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

  3、增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。

  活动准备

  1、课件—赤脚感知不同的路

  2、音乐:放你的小脚丫

  3、不同脚印排列的小路。

  活动过程

  一、导入

  1、师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。

  2、随音乐进行小脚热身运动:

  小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);

  小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;

  脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;

  小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

  二、展开

  1、引导幼儿发挥想象,猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

  教师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,

  有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。

  真是这样的吗?我们一起来验证吧。

  2、出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

  (1)规整排列的全掌脚印小路

  教师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印,刚才小朋友们用不同的方法走过了这条

  全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。

  3、不同脚印(前脚掌和后脚掌的`脚印)的小路。

  教师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,

  小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

  4、组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

  教师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,

  一会儿走,一会儿跳,一会儿高人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。

  5、游戏:比一比,看谁快。

  教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,

  通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

  教师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,

  真是了不起!我们的小脚真的很能干!

  三、结束

  1、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动

  一起背靠着坐下来,伸直小腿——拍一拍;

  小手向后撑住地——动动小脚;

  小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;

  小脚一起向左转一转,向右再来转一转;

  左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;

  慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;

  摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!

  2、洗干净小脚,穿好鞋子,结束活动。

幼儿园小班生活活动方案7

  活动目标

  1、愿意跟着教师一起看看蔬菜,讲讲蔬菜的名称。

  2、感受蔬菜娃娃可爱的造型,增强对蔬菜的好感。

  活动准备

  1、蔬菜画—我的妈妈

  2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干,放在一个大箩筐里;

  5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;

  教学过程

  一、蔬菜宝宝好

  1、教师:今天来了许多蔬菜宝宝,看看是谁来了?

  (1)出示卷心菜

  这是谁呀?

  引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好。

  (2)出示土豆

  这是谁呀?

  引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。

  (3)出示辣椒、西红柿,方法同上。

  2、教师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧!

  二、蔬菜宝宝放这里

  1、教师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。

  2、出示5种蔬菜的标记和小筐,引导幼儿按标记分放蔬菜。

  3、幼儿将蔬菜按标记分放

  教师和幼儿一起检查有没有放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

  三、蔬菜娃娃真可爱

  1、教师:蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。

  2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

  (1)蔬菜娃娃的头发可以用——卷心菜。

  (2)蔬菜娃娃的'脸可以——用连接的方法摆放。

  (3)蔬菜娃娃的嘴巴红红的—西红柿

  (4)看看蔬菜娃娃还缺什么?

  耳朵、鼻子—土豆。

  3、教师:蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱。

  四、观察蔬菜画—我的妈妈

幼儿园小班生活活动方案8

  活动目标:

  1、初步学习对称剪法,体验剪纸的乐趣。

  2、幼儿能正确的实用剪刀,并学习沿着轮廓线剪树叶。

  活动准备:

  KT板图画,示意图,彩纸,剪刀,录好的音效风声,音乐活动过程:

  一、导入今天呀,太阳公公出来的特别早,你们看,是谁在唱歌?花儿们也钻出了草地,露出了小脑袋,可是,谁不高兴了呢?

  呀,大树为什么不高兴呢?(小朋友发言,树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了,她可着急了!你们知道,树叶宝宝去哪里了吗?

  二、情境感受,萌发兴趣我们来看看,树叶宝宝到底请哪儿了呢?(放音效)听,是什么声音。好大的风呀,呼呼的,原来是谁把树叶宝宝吹走啦?

  大风厉害吗?哦,大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了,你们会学学大风吗?(呼呼呼)三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗?

  不是,好,看我变吧,变了变了,咦?现在是树叶宝宝吗?哇,树叶宝宝找到啦。

  2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引导幼儿说出步骤)看,我手上拿了什么?(彩纸)对,长方形的彩纸,直直的,长长的是长方形的长边,这四个尖尖的角,戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢,我们要边对边,角对角,然后,抹平。看看,像不像我们的大嘴巴呀?然后呢,我们要在大嘴巴的另一边,也就是我们抹平了的这条边上,画上一条长长的.弯弯的线。然后,你们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦,一张一合,沿着黑黑的线剪下来,变了变了,树叶宝宝找到了吧,把剪剩下的纸放进篮子里。

  四、幼儿动手操作1、宝宝们,你们也来试一试好吗?教师巡回指导。

  五、结束,跟着音乐跳舞小朋友们真厉害,大树妈妈的宝宝全都找到了,大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。

幼儿园小班生活活动方案9

  活动名称:护绿行动

  年龄段:小班

  活动目标:

  1、乐意参加护绿行动,愿意与社区人员交流,体验共同相处的快乐。

  2、尝试了解植树节的意义,懂得保护绿化,爱护周围环境。

  活动地点:新源幼儿园

  参与人员:

  教师:各班老师、 小班组长

  幼儿:小班幼儿

  家长:年级组家长委员会成员

  其他:沁富社区义工

  活动准备:

  1、收集各种马夹袋、准备好各种工具。

  2、制作护绿行动的牌子、准备护绿行动的马夹。

  3、各班对幼儿进行爱护绿化的谈话教育。

  活动过程:

  一、活动前的要求:9点整参加活动的孩子在各班教室集合。

  1、教师交代本次活动的目标、任务和注意事项。

  告诉幼儿护绿行动的目的,并提出注意事项。

  给幼儿穿上护绿行动的.马夹,激发幼儿争做护绿小卫士的愿望。

  2、谈话:今天我们要去干什么?护绿小卫士可以为幼儿园做些什么事?

  等会儿老师就要带着小朋友一起去进行护绿行动。

  请小朋友仔细找找哪儿有脏东西、捡到垃圾装在马夹袋、小手要注意安全和卫生,小脚走的时候要注意绿化,结束的时候再看看幼儿园的环境整洁情况。

  二、带领幼儿进行护绿行动

  1、老师带领小朋友在各自的环境区域进行护绿行动。

  2、鼓励幼儿争做护绿小卫士。

  3、将幼儿护绿行动用照相机拍下活动情况。

  4、将护绿行动的牌子插在各班的环境区域。

  三、活动后的谈话:带幼儿回教室,洗干净小手。

  1、刚才我们做了什么?说说各自的感受。

  2、你觉得做护绿小卫士开心吗,说出来和大家一起分享。

  3、喊出我们的口号:护绿行动,从我做起。

  小结:教育幼儿要保护绿化,爱护周围环境。人人争做护绿小卫士。

幼儿园小班生活活动方案10

  活动目标

  1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中,在游园中陶冶情操。在游园中获取知识。在游园中培养学生的能力,从而全面地推进素质教育的实施。

  2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的'感情。

  3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

  活动准备

  1、布置游园场地及环境,划分好游戏区域。

  2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。

  3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。

  4、准备游戏奖品和小纪念品若干。

  5、拟定家长邀请函、游戏卡。

  活动过程

  1、8:30—9:00所有幼儿统一穿园服,家长凭接送卡入园内,新年老人发糖果,到孩子所在班级签到、领游戏卡,班主任对孩子进行节日教育,向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。

  2、9:00—9:20敲锣打鼓“放鞭炮”,幼儿到大操场集合,园长致新年贺词。

  3、9:30—11:30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章,不得重复玩一个游戏,然后凭游戏卡到领奖处,获得1—4个奖章为三等奖(不限额),5—7个奖章为二等奖(不限额),获得8—10个奖章为一等奖(不限额),获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。

  游园项目:

  1、《大嘴娃娃》

  游戏规则:幼儿站在一定距离外(学前班、大班2。5米,中班2米,小班1。5米)投掷沙包到娃娃大嘴中,每位幼儿可投三次,投中一次即获奖章。

  2、《小猫钓鱼》

  游戏规则:幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。学前班、大班钓3条鱼获奖章。中班钓2条获奖章。小班钓1条获奖章。

  3、《盖瓶盖》

  游戏规则:幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好,完全配对的算分,不相配不算分。学前班、大班:盖10个获奖章。中班:盖7个获奖章。小班:盖5个获奖章。

  4、《快乐圈圈圈》

  游戏规则:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。幼儿站在离易拉罐一米远的地方(可根据幼儿年龄定距离),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每位幼儿可扔三次,扔中一次即获奖章。

  5、《足球射门》

  游戏规则:幼儿站在离球门一米远的地方将足球射入球门中(可根据幼儿年龄定距离)。每位幼儿可射三次,射入球门内一次即获奖章。

  6、《垒垒乐》

  游戏规则:家长和孩子在一分钟以内共同把20只麻将牌垒高,垒高的机会只有一次,中途倒塌,游戏就结束,最终四组家庭中垒得的两组获得奖章。

  7、《猜猜猜》

  游戏规则:数字小10个,幼儿抽其中1个,然后翻出与自己手中相同数字的大,每个幼儿有三次机会,翻中即获得奖章。

  8、《螃蟹夹球》

  游戏规则:四组家长与孩子面对面,双手拿竹竿,运球穿过障碍物,先到终点的前两名获得奖章。

  9、《你追我赶》

  游戏规则:四家庭为一组,四组同时进行比赛。幼儿坐在推车里,家长推车绕过障碍物,先到达终点的前两名获得奖章。

幼儿园小班生活活动方案11

  一、指导目标:

  1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动,使幼儿不断正确认识自己,增强自己控制、承受挫折、适应环境的能力。学会相互关怀、团结合作。能够勇往直前、分享快乐。培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。

  2、针对个别留守儿童,给予科学有效的心理辅导,通过沙盘游戏等心理辅导活动,使他们尽快摆脱障碍,调节自己,提高心理健康水平,增强发展自己的能力。

  3、要以面向全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

  4、对全园教师进行团体心理辅导活动,减轻教师来自各方面的压力,关爱自己,分享快乐!

  二、具体工作:

  1、加强高素质教师群体的培养。

  2、为了更好的上好心理健康教育课,多与各班老师交流,分享。

  3、实施心理健康教育课,以面向全体幼儿为主,个别辅导为辅。

  4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作,为孩子的'身心健康做出努力。

  三、具体实施:

  1、教师方面:

  (1)对教师进行一次团体心理辅导的培训。

  (2)为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课。

  2、幼儿方面:

  (1)教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。

  (2)让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。

  (3)让幼儿通过心理活动的开展,能够认识自己,改变错误行为,不断成长、快乐分享。

  3、家长方面:

  与家长多沟通。为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式)

【幼儿园小班生活活动方案】相关文章:

幼儿园小班的生活活动方案10-31

幼儿园小班生活活动方案11-28

幼儿园小班新生活动方案08-18

幼儿园小班生活活动方案9篇02-15

幼儿园小班生活活动方案15篇03-23

幼儿园小班活动方案12-27

幼儿园小班活动方案08-18

小班幼儿园活动方案12-24

幼儿园小班安全活动方案02-04