幼儿园大班教学活动方案14篇
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幼儿园大班教学活动方案

时间:2023-03-11 09:08:00 活动方案 我要投稿
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幼儿园大班教学活动方案14篇

  为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教学活动方案,欢迎大家分享。

幼儿园大班教学活动方案14篇

  幼儿园大班教学活动方案 篇1

  【活动目标】

  1、了解插花的几种方式,能有兴趣的参加插花活动。

  2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。

  3、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。

  【活动准备】

  1、插花课件,竹筒,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。

  2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

  3、插好的盆花。

  【活动过程】

  一、欣赏范例,了解心愿花的意义。

  1、出示“心愿花”。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”

  2、观察心愿花,比较它和其他插花的不同之处。

  师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”

  3、介绍“心愿花”的意义,了解秋天的.祝福这种形式。

  师:“秋天来了,老师很喜欢秋天,所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗?”

  二、欣赏心愿花课件。

  师:看了这些美丽的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面桃花”的心愿花。

  三、结合课件,介绍插花的几种方式。

  师:“老师在做心愿花的时候,发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。

  师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圆形插花)

  四、介绍材料和制作要求。

  1、自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分2种:色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器,根据容器的外形设计插花造型,合理布局。

  2、如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的心愿花课件,或请老师和小朋友帮忙。

  3、材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。

  五、幼儿制作心愿花,学习插花布局。

  1、鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。

  2、遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。

  六、欣赏作品,送上秋天的祝福。

  师:“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜蜜的味道,你们闻到了吗?”

  师:“我想把我做的心愿花送给我的好朋友,告诉她秋天来到了,祝她永远开心快乐。”

  师:“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。

  师:“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。”

  幼儿园大班教学活动方案 篇2

  活动目标:

  通过操作,让幼儿感知磁力的.大小。

  活动过程:

  1、 准备布、被子带领幼儿观察实验:磁铁能穿过布,但不能穿过被子。

  2、 引发幼儿讨论:为什么磁力可以穿过布穿那不过被子?

  3、 师生再次实验:用磁铁透过木盒盖使别针动起来,引导幼儿认识到,随木盒盖的加厚,磁力最终动不了别针。

  4、 幼儿自己做实验并记录:

  为幼儿提供大小不同的磁铁和别针,让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。

  幼儿园大班教学活动方案 篇3

  教学目标:

  1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。

  2、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。

  教学重点:理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。

  教学难点:懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  教学准备:信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。

  教学过程:

  一、导入。

  今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。

  小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会知道了,故事的.名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

  二、基本部分

  (一)、教师讲述故事一遍。

  (二)、故事后提问:

  1、小动物们都为朋友做了些什么?

  2、小鸟为朋友们--?(唱歌)3、猴子为朋友们--?(摘香蕉)4、小兔子为朋友们--?(送信)5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

  (三)、微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。

  (出示课件,幼儿观看)1、图片上的人们都怎么啦?(都在笑)2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

  3、师:微笑能使人快乐,现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!

  刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)三、结束部分1、幼儿绘画师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,现在请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放《歌声与微笑》)2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会非常快乐的,好吗?

  幼儿园大班教学活动方案 篇4

  一.活动目的:

  为了进一步总结与推广优秀教学经验,推进新课程的实施,促进幼儿园特色的研究与形成,并以此作为培养教师的契机和抓手,提高教师的专业化能力,打造一支理念新、能力强、业务精的'优秀教师队伍,使教师掌握正确的园本教学,特开展本次活动。

  二.活动时间:

  20xx年11月21日

  三.评委名单:

  业务园长及各班班主任

  四.具体要求

  1、教学活动设计必须每位教师以音乐领域内容为教学内容,自已分析理解教材内容,充分体现新课程理念,并制定出自己的教学活动方案。

  2、活动设计限于集体教学活动,有一定的创新性,每篇设计以一个课时为单位,并标明年龄段和内容出处。

  五.优秀教学活动设计评价:

  l.活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性。

  2.活动目标定位具有适切性,适合幼儿的年龄特征,基本吻合本次活动的特质。

  3.活动内容具有挑战性,重难点把握得当,符合幼儿经验特点。

  4.活动过程具有游戏性和创造性,并与目标相匹配5.教案书写规范,并突出各环节教师重点关注的问题。

  六.奖项设置:

  一等奖6名,二等奖8名。

  幼儿园大班教学活动方案 篇5

  活动目标:

  1、尝试转换想法来改变心情,初步了解使自己开心快乐的方法。

  2、建立自信心,激发积极愉快的情感。

  活动准备:

  1、摄像一段、气球人手个。图标若干,“开心小秘密”信封2个

  2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。

  活动过程:

  一、导入活动,观看录像《换个好心情》。

  (一)、幼儿观看录像。

  (二)、根据录像内容提问:

  1、录像中发生了一件什么事?

  2、玲玲当时的心情怎样?

  3、老师说了什么?

  4、玲玲后来的心情怎样了?为什么变得开心起来了?

  (三)、小结:如果遇上了不开心的事,生气难过是没有用的,只要把脑筋转一转,换一换想法,想一些好的事情,心情就会变好。

  二、联系幼儿生活实际转换不良心情。

  1、师:在平时的生活中,你遇到哪些不开心的事呢?

  (幼儿同伴间互相讲述)

  2、你想一个什么办法,使自己的心情变好,重新变得开心呢?

  (幼儿与客人老师交流讲述)

  3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来?

  (教师图标记录)

  总结归纳:如果遇上不开心的事,我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说,试着多想好的.事情,我们的心情就会好起来……

  三、开心小秘密

  1、师:每天拥有一个好心情真不错,它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心?

  2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封,展示图画,请幼儿观察,请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏,提问幼儿觉得开心不开心。

  3、游戏:吹汽球。

  幼儿园大班教学活动方案 篇6

  一.活动目标:1.认识垃圾分类的标志,并学会如何分类; 2.了解垃圾堆放对健康的影响; 3.明白环保的重要性,增强环保意识。

  二.活动准备:垃圾分类宣传片,ppt图片若干

  三.活动过程:

  (一)播放垃圾分类宣传片:

  师:你看到了什么?(小朋友自由发言)师:总结宣传片中的内容(配合ppt图片):1.垃圾的危害:(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物)(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常,我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里,一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放对健康,对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味,长出很多蚊虫苍蝇,不仅污染环境,还会传播病菌)(4)垃圾填埋场耗费大量人力,物力; (5)垃圾对我们生活环境的`污染(原本清澈的河流被污染了,风景被破坏了)2.解决方法:那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。师:小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗? (我国的生活垃圾可分为四大类:一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是,目前街道上的垃圾一般只分为两类,可回收和不可回收。)结合图片,让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。

  (二)引导幼儿说说生活中有哪些垃圾,并尝试将其归类到可回收和不可回收

  师:老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜,我们一起来学学吧。废物利用是个宝,蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,绿色的桶儿全部包。

  师:接下来老师要请小朋友们说说看,在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。

  (三)讨论垃圾对于健康的危害

  师:小朋友们表现的真棒,将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里,让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀,我们再来看看这些图片(乱扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)

  四.活动小结:小朋友们今天学会了垃圾分类,你们可能干,在生活中你们也要记得垃圾分类投放哦,如果爸爸妈妈忘记了也要记得提醒爸爸妈妈,争当环保小卫士,好不好?

  幼儿园大班教学活动方案 篇7

  活动目标:

  1、激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。

  2、培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。

  3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。

  活动准备:

  课件(动物下雨前的活动情况),幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜),录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小朋友人数一样。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐《夏天的雷雨》,孩子们进入活动室。

  2、猜谜语导入课题,引起小朋友的学习兴趣。

  谜面:千根线,万根线,落到水里看不见。(谜底:雨)

  二、基本部分:

  1、出示幻灯片:

  引导小朋友观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并回答:小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?(小朋友讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。

  2、幼师小结:《下雨早知道》:

  要下雨了,燕子飞的低。这时候空气潮湿,小虫子飞不高,燕子就低飞去捉它们。(燕子低飞要下雨)要下雨了,鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少,它们只好呼吸到水面上的空气。(鱼跳水,要下雨)要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。(蚂蚁成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很忙碌。这时候空气潮湿,花儿开得多,它们忙着采蜜。(蜜蜂窝里叫,大雨就来到;蜜蜂不出窝,风雨快如梭。)

  3、让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

  那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?

  (老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们互相讨论)

  4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件:请小朋友进一步扩展知识。

  重点让孩子们了解几种动物的俗语:

  “燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。”等等。

  5、请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。引导小朋友在游戏中加深印象。

  小朋友自由表演,老师及时观察表演到位的小朋友。

  让表演好的'小朋友做示范动作,全体小朋友一起跟学。

  老师说出动物名称,小朋友学下雨前的动态。

  6、分角色表演故事。

  三、结束部分:

  随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?。

  四、活动延伸:

  1、把你知道的动物下雨前的预兆,讲给爸爸妈妈听,让他们跟我们一起分享。

  2、用已经掌握的知识,观察天气的变化,让家人帮助记录下来。

  幼儿园大班教学活动方案 篇8

活动目标:

  1、了解生活中各种绳子及其用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的照片。

  4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

活动过程:

一、了解材料,引出绳子的主题

  (出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

二、分组试一试,绳子的用途

  1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

  2、每组幼儿展示自己的成果

  师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

三、说一说用过的绳子

  师:刚才你们干什么了?

  你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的.特性。

  如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

四、合作玩绳子

  师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

  玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

五、生活中的绳子

  师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

  1、幼儿自由讨论

  2、播放各种绳子的照片

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

六、结束

  原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

  幼儿园大班教学活动方案 篇9

  一、 活动目标:

  1、 在了解蜘蛛织网的基础上,动手学织网。

  2、 能大胆发挥想象,体验自己设计的乐趣。

  二、活动准备:

  1、 知识经验准备:幼儿在日常生活中观察蜘蛛织网。

  2、 操作材料:毛线团,泡沫板、塑料图钉若干。

  3、 教具:蛛蛛图片。

  三、 活动过程:

  一、 激发幼儿织网的兴趣。

  1、引出课题,激发操作兴趣。

  2、幼儿交流蜘蛛织网的图案。

  二、自我尝试

  1、幼儿操作,尝试蜘蛛织网。

  三、作品展示,交流,分享

  1、教师引导幼儿寻找蜘蛛织网的规律。

  2、幼儿与同伴交流蜘蛛织网。

  3、师生共同清理活动场地。

  四、活动延伸:

  a) 进一步了解蜘蛛织网的方法。

  b) 根据蜘蛛织网的`特点,学画一些对称的图形。

  幼儿园大班教学活动方案 篇10

  活动目标:

  1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的`寓意。

  2、能大胆地朗读诗歌。

  3、激发幼儿热爱大自然的情感。

  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、户外散步时观察牵牛花,狗尾巴草,

  2、教学挂图

  活动过程:

  1、谈话引入主题:“你知道的牵牛花,狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?

  2、结合教学挂图,教师朗读诗歌,提问:

  (1)、为什么“我”喜欢牵牛花,牵牛花是怎样的?

  (2)、为什么“我”爱狗尾巴草,尾巴草是怎样的?

  3、幼儿学习朗诵诗歌,鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。

  4、组织幼儿讨论,牵牛花,狗尾巴草都是十分平凡的花草,可它们都有不平凡的地方,我们可以向它们学习些什么?

  幼儿园大班教学活动方案 篇11

  一、设计意图

  塑料圈是幼儿所喜欢的活动器具。那么在体育活动中怎样根据幼儿身体动作的发展水平,在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验,激起他们继续玩圈的兴趣,并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能,所以特设计本次体育活动的重点考虑所在。

  二、活动目标:

  1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

  2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。

  三、重点与难点:

  重点:幼儿把塑圈套至膝盖,两腿分开套住圈,不让其掉下来,在场地上自由地走、跳。

  难点:两腿分开套住圈,不让其掉下来。

  四、活动准备:

  1、布置场地:红起跑线、四小桥、四椅子。

  2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。

  3、音乐(快乐宝贝)。

  五、活动过程:

  一)开始部分:情景导入 3分

  “小朋友走,我们听着音乐一起去运动吧!”

  (律动“快乐宝贝”)

  二)基本部分:学习阶段

  A、自由玩圈 5分

  “你们的圈操做得真神气,圈可以做操还可以怎么玩呢?”(5幼儿自由说)

  “找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”

  (幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈等)

  (吹哨)“围成一个大圆圈,1——2——3,表扬* *、* * *。”

  “把圈放在地上,坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的?”(一幼儿)

  “有谁玩的更有趣的?”(三幼儿)

  “你们来玩一玩。”(五幼儿)

  “你觉得谁玩的最好?”

  “我们一起来学学。”

  “我看见小朋友是这么玩的,我们来学学。”

  B、教师示范新玩法 5+2+5分

  1、师示范幼儿练习 5分

  “我这也有一个新玩法,瞧!看清楚了!”(师示范)

  “谁来说说我是怎么玩的`?”(一幼儿说:把圈套到膝盖边,然后两腿分开,不让圈掉下来)

  “谁愿意来学这个本领?”

  “谁来和老师一起学一学。”

  (幼儿和老师一起学)“走、走、走,跳、跳、跳。”

  “谁学会了?”

  “圈要放在哪的?”

  “再来,走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳。”

  “他的圈为什么会掉下来?”

  “哦,对了,我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。”

  “好,再来试试。走——走——走,跳——跳——跳,走—走—走,跳—跳—跳,走走走,跳跳跳。”(师幼练习)

  2、幼儿自由练习 2分

  “好玩吗?”

  “找个朋友一起去把这本领练一练,可以互相帮忙,也可以比一比哦。”(幼儿自由练习)

  “学会了可以玩给倪老师看看。”

  3、集体练习 3分

  “好,听我口令,一起往前走,排成四组。”

  “走走走,跳跳跳。”(慢快)

  C、幼儿分组比赛 10分

  “把圈取下来拿在手里。”

  “这本领有没有都学会了?”

  “刚才你和朋友比赛了没有,谁赢了?”

  “那我们就分组来个圈圈乐比赛吧!看前面有什么?”

  “听清楚游戏是怎么玩的?”

  “听到我的口令第一个小朋友就快速出发,跳过小河,绕过椅子,返回来,回来的时候也要跳过小河哦。”

  “有没有听明白?”

  “比赛时圈一定要套在哪里(膝盖边),小手可以做个的有趣的动作(叉腰、伸直等),要和别人不一样。不能扶着圈哦,如果圈掉下来可以怎么办?”

  “谁愿意来试一下。”(一幼儿示范)

  “你发现了什么问题?”(圈掉下来、双脚一起跳)

  “返回后可别忘拍第二个小朋友的手哦,然后把圈挂起,排在后面为朋友助威。”

  “记住了吗?请你们先把圈套在膝盖边准备好。”

  (幼儿分组比赛)

  “表扬第*组小朋友,还有个别小朋友要犯规,下次游戏我们要注意哦。”

  3、结束部分:舒展身心 2分

  “刚才哪组小朋友得冠军了,我们请客人老师为冠军组颁奖。”

  “给你前面的小朋友套上圈,做条毛毛虫,走回教室吧。”

  幼儿园大班教学活动方案 篇12

  我们的周围到处都有线,缝衣服的线,打毛衣的线,电话有线,电灯也有线。哦,原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下,"线条"也无处不在。双手可以围成一个圆,一根线重新摆弄一下可以形成三角形,门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢,本身就有很多直的,弯的线条。生活中神奇的"线条"更是无处不在。

  带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。让幼儿自己先找找什么是"线",发现哪里有"线",进而转化到抽象的"线条"的概念,看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验"线"的千变万化。

  因此,在这个"惊奇一线"主题活动,将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线",用开放敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。

  主题目标

  1.认识线并会寻找生活中各种各样的线。

  2.观察生活环境中各种线的特征,比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力,感受自己动手制作和探索的乐趣。

  3.学习利用线条画图,运用绳子做造型, 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  环境创设

  第十八周

  1.收集各种各样的'线,如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等,幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线",布置成版面。(卢)

  2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。(吴)

  第十九周

  1.收集各种网状物品,如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。(卢)

  2.展示用线制成的各种物品:中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片,布置成"线在哪里"版面。(吴)

  第二十周

  展示幼儿的编织作品"爱心圈",布置成"线条变魔术"展板。(卢)

  第二十一周

  1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面,布置成"和线玩游戏"的版面。(吴)

  2.展示幼儿的各种线描画作品。

  区域创设

  一、探索区

  区域负责人:吴国芸

  第十八周

  1.会变色的线

  材料:提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。

  指导:1)探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2)探索放入水中的各种线变色速度的快慢。

  第十九周

  1.好忙的蜘蛛

  材料:提供蜘蛛标本或者图片,放大镜。

  指导:1)指导幼儿找一找、看一看,发现探索蜘蛛的秘密;2)指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛,学习科学的观察方法。

  第二十周

  1.神奇传话筒

  材料:提供不同材料和长度的线,及其它制作传话筒的工具。

  指导:1)指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2)探索不同材料和长度的线的传话效果。

  第二十一周

  1.会吸水的线

  材料:提供各种各样的线、颜料和水。

  指导:1)指导幼儿把线放入有颜色的水中。2)指导幼儿探索哪些线吸水。

  二、益智区

  区域负责人:卢婷婷

  第十八周

  1.串珠子

  材料:投放线条,彩色珠子,学习单。

  幼儿园大班教学活动方案 篇13

  水流到别的杯子去 设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密, 沉与浮 1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。 活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。 活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。 *又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。 *老师说:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的.关系。

  探索求知:信息是如何传递的

  1、 活动目标:

  1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

  2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

  2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

  3、 活动过程

  1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

  2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

  3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

  4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

  4、 活动延伸:

  1) 组织幼儿自己操作电脑。

  2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

  幼儿园大班教学活动方案 篇14

  活动目标:

  1、学习计划捉蚂蚁的行动,明确活动的观察任务。

  2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察,并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

  3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

  活动准备:

  1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

  2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

  3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

  4、幼儿用书:《蚂蚁》。

  活动过程:

  1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

  教师:小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?

  教师:今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究,谁愿意和我一起去?

  2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师:蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?

  教师根据幼儿的回答,用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

  教师根据幼儿猜测的.几个地点将幼儿分为几个小组,让每个小组选出一个组长。

  教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

  教师:去捉蚂蚁有许多工作要做,先要当好“侦察员”,即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”,即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”,即把你在哪里发现了蚂蚁,和你看到的蚂蚁的样子画下来。

  教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁,你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?

  教师根据幼儿的要求出示相应的材料:看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?

  教师:去捉蚂蚁时还要注意什么?

  3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

  教师带幼儿外出寻找蚂蚁,并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

  教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

  教师:用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?

  4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。

  教师:有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?

  教师:你对蚂蚁有哪些新发现》?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?

  教师:让我们来学一学小蚂蚁,三个小朋友扮演一只蚂蚁,商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹,然后尝试走一走。