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经典诵读比赛活动方案
为了确保事情或工作有效开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的经典诵读比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
经典诵读比赛活动方案1
一、活动目的：
引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，滋养学生的品性，培养学生人文素养。
二、比赛时间：
5月19日 周一第七节 一年级
5月20日 周二第七节 二年级
5月21日 周三第七节 四年级
5月22日 周四第七节 三年级和五年级
上述每天下午3：40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。
三、参加对象：
全校所有班级，学生全员参与。
四、参赛地点：
阶梯教室
五、经典诵读参赛内容：
各班级自选经典美文若干，表现形式不限。
六、经典诵读参赛要求：
1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间：4—8分钟。
七、奖励：
1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级，另行奖励。
八、评分标准：
1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
4、形式新颖有创意，体现自己的特色。
九、评委：
一年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
二年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生
三年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
四年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
五年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
十、备注：
1、提前把音乐拷给z老师。
2、展示的级部所有学生当观众，要注意纪律。
3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄，确定比赛顺序。
经典诵读比赛活动方案2
一、活动主题：
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
二、活动目的：
通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经
典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：
时间：20xx年5月中旬
地点：校操场
五、比赛安排：
1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、
中年段组（3，4年级）每班限定4名、
高年段组（5，6年级）每班限定4名。
3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。）
六、活动准备：
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
附：“中华情”诵读活动集体赛细则
一、评委
二、评比细则：
1、评分标准
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）
2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定：
本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。
经典诵读比赛活动方案3
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。
三、诵读内容
各班自选内容，旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。
（一）初一、初二每班出一名选手参赛
（二）比赛程序
1.初赛
初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象，并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。
2.决赛
决赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月25日下午2:20
（三）比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）
5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、评委：韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙
六、奖项设置
一等奖2名，二等奖4名,三等奖6名。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“经典诵读”活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
政教处
经典诵读比赛活动方案4
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，充分依托学校教育资源和优势，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“中华文化经典诵读”活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素质，推动未成年人思想道德建设深入开展，促进未成年人全面发展、健康成长。
二、活动目的
教育和引导学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深和巨大魅力，认知传统、尊重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情感，增强民族自信心和民族自豪感;在诵读经典中受到高尚道德品格的熏陶，在与古人关于励志、修身、勉学、处世的经典对话中，锻炼人格、塑造品德，提高人文素养;把道德文章转化为道德观念，自觉践行道德规范，养成良好的行为习惯。
三、主要内容
基本内容：学经典、用经典。
参与对象：全校学生。
推荐书目：主要诵读中国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句。
低年级：《三字经》、《弟子规》、《百家姓》
中年级：《唐诗三百首》、《诗经》、《离骚》
高年级：《论语》、《增广贤文》、《孟子》
以及其他经典篇目等。
四、活动形式及时间安排
(一)部署动员阶段(20xx年x月)
1.制定学校年度经典诵读活动实施方案并纳入教学计划，要通过国旗下的讲话、校园广播、宣传栏等阵地进行“中华文化经典诵读”活动的宣传。
2.利用家长学校，向广大家长讲述经典诵读的目的和意义，以争取家长的支持和配合;向学生定期讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。
(二)普及推进阶段(20xx年x月至20xx年x月)
1.把“中华文化经典诵读”活动作为学校德育工作和校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的特点，选编经典诵读课本，确定诵读篇目，明确诵读时间。
2.进行一次语文教师诵读知识和能力的培训，集中研讨、集中学习、集中备课。
3.通过演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、游戏活动、评比诵读能手等形式开展诵读活动。要把诵读活动与歌曲、绘画、舞蹈、小品等结合起来，使活动形式更加生动活泼，富有趣味，增强活动效果。
4.采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与文化经典诵读活动。与社区联合组织开展主题教育活动，征集道德题材文章、书信、图片及DV作品，在社区公共场所展示。
(三)成果展示阶段(20xx年xx月至xx月)
1.组织“中华文化经典”征文比赛。组织广大师生结合实际，撰写读经典心得体会的文章，积极参加11月中旬由市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市妇联联合组织的征文活动评选活动，评选出的优秀作品将在新闻媒体刊登。
2.表彰一批在中华文化经典诵读活动中形成特色和效果明显的班级;表彰一批在中华经典诵读活动中成绩突出的学生和辅导教师、先进年级组。
五、活动要求
1.加强组织领导。
为了推动我校中华文化经典诵读活动深入开展，成立专项活动领导小组：
组长：校长xx副组长：副校长xx
成员：学校各部门负责人、各年级组长
活动领导小组负责全校诵读经典活动的策划组织、督促协调。学校要把中华文化经典诵读活动与推广普通话、推行规范字和弘扬中华优秀文化结合起来，扎实推动经典诵读活动蓬勃开展。
2.营造浓厚氛围。要在校园网、宣传栏等阵地开辟专栏，加强对这项活动的宣传报道。要发挥黑板报、橱窗、广播站、校园网作用，刊播经典篇目，共同营造良好氛围。
3.注重活动实效。诵读经典坚决反对形式主义，一定要结合实际开展诵读活动。
要在清明节、端午节、中秋节、春节、元宵节等传统节日和国际劳动节、青年节、儿童节、建党节、国庆节等重要的节日，精心策划和组织开展诵读经典主题活动;
要将中华文化活动诵读活动与我市创建全国文明城市先进城市活动、“学习雷锋、做美德少年”道德实践活动结合起来，深入开展文明礼仪教育和道德实践活动。
要立足实际，除课堂教学外，利用寒暑假夏(冬)令营形式，自行设计载体开展活动，把诵读中华经典活动贯穿于学校教育教学的全过程。
经典诵读比赛活动方案5
（一）活动目的
为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间
12月27日中午12：20
（三）比赛地点
a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式
参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。
（五）参赛方式
各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置
比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人
褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词
王晓群
（九）评委
刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽
（十）计分
徐田田、孙玉清
（十一）配乐及音响
杨雪、刘畅
（十二）摄影
纪尊义
（十三）舞台背景
纪尊义、王瑞芳
（十四）上下场安排
王洪芳
（十五）座区安排
陈晓
（十六）其他事项
1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师，对于不能正常播放的音乐，杨雪老师负责及时通知班主任更换，以保证比赛顺利进行。
本次比赛希望各班级班主任和语文老师高度重视，精诚协作，积极准备。
未尽事宜或情况有变动，另行通知。
临沂杏园小学
xx年12月12日
附：临沂杏园小学“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛比赛规则与评分细则
一、比赛规则
1、比赛采用10分制。评委打分保留小数点后一位数。去最高分和最低分后取平均分为选手最后得分。
2、可加音乐伴奏，不得使用视频设备辅助。
二、评分细则
1、所选古诗文格调积极向上，有意境或感染力。（2分）
2、使用普通话，语音标准、吐字清晰、语调自然、语言流畅。（2分）
3、能熟练运用诵读或演讲技巧，情感与节奏把握恰当，声情并茂，准确传达出作品的韵味或意境。（3分）
4、服装得体、整洁，情绪饱满、表情自然、仪态大方、能恰当使用肢体语言表情达意，富有表现力和感染力。（3分）
经典诵读比赛活动方案6
一、活动目的：
语文课标指出：“小学一、二年级要做到喜欢阅读，享受阅读的兴趣”。为了培养我校低年级学生快乐诵读经典诗文，让书架走进心灵，让校园里处处传来充满童声稚气的朗朗书声，我语文组特举办“我爱诵读”朗诵比赛。
二、活动对象：
1、一、二年级学生；2、每班参加诵读的学生人数不少于10人。
三、时间安排及活动地点：
xxxx年12月30日下午在多媒体教室。
四、参赛要求：
1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，符合儿童年龄特征。
2、作品可来源于语文教材，也可是优美的经典文段。
3、诵读时间为5分钟内完成。
4、如有配乐要自带mp3或u盘。
五、评选方法：（10分）
1、普通话标准，朗读正确，感情充沛，感染力强，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，不添字，不丢字，不破句。（3分）
2、所选的诵读内容适合儿童年龄特征，思想健康向上。（3分）
3、仪态大方，着装得体，动作适当，台风好。（2分）
4、形式新颖，令观众耳目一新。（2分）
六、奖项设置：
1、奖项：由评委打分，按分数高低决出，每个年级设优胜奖一名，其余为鼓励奖。
2、奖金：优胜奖100元，鼓励奖为50元；
100×2=200元，50×4=200元合计：400元
每位参加的教师补2个课时。
七、评委：
1、小学语文老师如没有特殊情况要求全部到位。
2、由朱丽娜、符进清、陈雪芳、陈桂花、林青、赵楚云六位老师担任评委，张满珍老师负责主持，潘海燕与陈慧老师负责计分，其余老师负责会场秩序。
经典诵读比赛活动方案7
一、指导思想：
为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。
三、参赛人员：
1—6年级全体学生
四、比赛时间：
12月底，1月初举行，具体时间另行通知
五、活动形式：
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤
1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名） ，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排：
(1)奖状预备、统计： 徐xx
(2)奖状书写：张xx
八、活动要求
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx@xxxxx.com 。
xx小学教学管理中心
xx年11月24日
经典诵读比赛活动方案8
一、指导思想
以XX区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导，引领我校教师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。
二、诵读主题：
守望教育、放飞梦想
三、参赛对象：
全体教师
四、比赛地点：
叶茂楼（1）一楼阶梯教室
五、比赛形式：
年级组推荐—校级比赛
五、比赛相关安排
1。 校级比赛时间：5月21日下午5：00——6：00
2。 主持：关晨
3。 摄像、信息报道：丁先杨
4。 会场准备、资料整理：王妍
六、比赛要求
1。每位选手诵读时间在4—5分钟。
2。诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞梦想”主题，展示教师的高尚境界和道德情操。
3。具体评分要求详见附件。
七、奖项设置
1。年级组推荐名额分配：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三—五年级组选出1名选手，参加校级决赛。
2。校级比赛：一等奖2名 二等奖5名
八、奖品设置：
一等奖50元奖品 二等奖30元奖品
经典诵读比赛活动方案9
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感
三、参赛对象：
全镇1—6年级在校生
四、比赛要求：
1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：
5月上旬
六、评选方法：
评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则：
1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）
3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）
4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）
八、奖项设置
根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛
九、有关注意事项：
1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。
3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。
经典诵读比赛活动方案10
实施方案
中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。
小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。
初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。
四、活动安排
(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。
(二)纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周1―2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。
(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。
(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。
五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。
（一）参赛对象
羊头镇中小学校教师和中小学学生
（二）比赛程序
1.初赛
初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。
2.决赛
决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日；学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学
（三）比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）
5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
六、奖项设置
比赛奖项设置分教师组和学生组。
教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名
学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名
1.参赛教师和学生奖：①荣誉证书 ②奖品
2.指导教师奖：荣誉证书
七、组织领导
中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组：
组 长：卢恒山
副组长：黎立林 徐春丽
组 员：马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭
马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福
各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
经典诵读比赛活动方案11
一、参赛对象及内容：
1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生参加比赛观摩活动。
2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。
二、比赛方式：
1、各年级参赛选手一起到场。选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。
2、题目形式为：
①我会认（认字）
②我会填（补充回答要填的空）
③我会背（完整背诵所示小节）
④我会用（根据主持人提示回答问题）
一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完成。
三、评分标准：
1、一年级
此项总计10分。
①每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）
②每答对一空得2分。（共4分）
③每背完整一篇得3分。（共3分）
2、二、三年级
此项总计10分。
①每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）
②每答对一空得2分。（共2分）
③每背完整一篇得2分。（共2分）
④“我会用”环节总分为3分。
3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。
评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
【一】“诵读小状元比赛”活动流程
一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。
二、 领导致辞。
三、诵读比赛环节：
各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。
四、主持人宣布比赛结束。
【二】诵读活动组织机构：
总指导：xxx
组长：xxx
副组长：xxx
各年级负责人：xxx
活动组其他成员：各年级语文教师
经典诵读比赛活动方案12
4、服装统一、整洁、美观。(20分)
5、指挥节奏准确，有表现力和感染力。(20分)
注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该节目的平均分。
七、奖励办法：
按年段评选：一等奖一名
二等奖一名
八、评委名单：
叶代学、白学甫、喻长桥、侯定勇、邹亚玲、胡友鹏、余淑静、陈明华、王泽锋、叶兴顶。
九、音响负责人：
余杰
经典诵读比赛活动方案13
一、活动主题：
诵读中华经典，营造书香校园。
二、指导思想：
中华经典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中接受名家名篇的.熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提升学生的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，丰富文化生活、语言素养，同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
三、活动原则:
直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、活动目标:
1、培养学生的记忆力。
2、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
3、提升学生语言水平，培养学生良好的语文素养。
4、通过活动，弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高学生的欣赏品位和审美情趣，推动和谐校园的建设。
5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。
6、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、参赛对象、内容及形式：
1、对象：一至六年级全体学生（学前班学生观摩）
2、内容：自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取的内容背诵）均以校本教材中的《经典诵读》为主。
3、参赛形式以诵读为主，鼓励配音乐伴奏，伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
六、活动时间及地点：
11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行
七、工作人员：
1、主持：何福元
蒋文娟
2、抽签：张元郎
各班班长
3、评委：
赵录全（教育办领导）
高林堂
（学校校长）
赵宏英
杨沛春
何仁奎
何志德
盖世勋（学校教师）
4、计分汇总：
何怀民
王雪勇
5、音响播放：杨沛春
6、图片影像资料采集：王锋
7、会场布置：全体教师参与
八、评比细则：
1、自选评分标准：（10分）
（1）精神面貌好。（2分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（3分）
2、抽选评分标准：（01分）
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留一位小数。
4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。
5、指导教师奖评定：
本次比赛活动，指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级，其班主任获得指导教师奖励。
九、其它要求：
1、各班要高度重视，各班主任要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、大力宣传，鼓励学生家长前来参观。
二〇一三年十一月二十二日
附：
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表（样表）
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表（样表）
张观察小学学生经典诵读比赛活动程序
一、领导、评委、参赛选手就位。
二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。
三、教育办领导致词并宣布活动开始。
四、比赛开始（按班级抽取顺序进行，诵读完毕，可由个别评委点评）。
五、比赛结束，主持人宣布比赛结果。
六、高校长宣布奖励决定颁奖。
七、高校长作总结发言
八、活动结束
经典诵读比赛活动方案14
一、指导思想：
为了继续创建“书香校园”，扩充学生的国学经典的知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，让更多的学生加入到国学经典诵读的活动中来，使每一个学生都能在溢满书香的校园里快乐成长，为每一个学生打造亮丽的精神底色，特举办“笠翁对韵”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：
二、活动主题：
用书香浸润童年，让国学伴我成长！
三、活动时间、活动对象安排：
时间：16周
地点：多媒体教室
参与对象：四到五年级学生，每班2个节目。
诵读范围：《笠翁对韵》
四、比赛内容：
1、时限：每人（节目）诵读时间为2～5分钟。
2、诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等青少年喜闻乐见的多种艺术表现形式。可单个诵读、对诵，也可集体诵读。诵读时要求必须使用普通话。
五、评分标准：（满分10分）
1、选材好，参赛形式有表现力，有创意，语言效果有感染力。（3）
2、处理符合作品意境，组织规范，感情丰富，字音准确，语言流畅。
3、服装整洁，落落大方。（2）
4、现场效果良好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌。（3）
经典诵读比赛活动方案15
为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。
一、活动目标
1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、诵读内容
四年级：《秋天》
五年级：《去打开大自然绿色的课本》
六年级：《我们爱你啊，中国》
三、参赛对象：
小学4—6年级各班学生
四、活动时间：
20xx年9月28日下午夕会课
五、活动地点：各教室
六、活动形式：
年级段按班级进行诵读比赛。
七、活动要求：
1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。
2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。
3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。（30分）
4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。（30分）
5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30分）
6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分）
八、评奖方式：
1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。
2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。
3、每一个年级组共评出优胜班级两个。
九、评委：
四年级组：周黎洪、陆品玉
五年级组：陈映华、许秋月
六年级组：吴文明、赵敏华
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