幼儿园小班舞蹈创意活动方案
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幼儿园小班舞蹈创意活动方案

时间:2022-11-08 08:26:25 活动方案 我要投稿

幼儿园小班舞蹈创意活动方案

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,时常需要预先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班舞蹈创意活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班舞蹈创意活动方案

幼儿园小班舞蹈创意活动方案1

  活动目标:

  1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。

  2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。

  活动分析:

  重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。

  难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流

  活动准备:

  1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

  2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

  3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

  4、音乐磁带、活动标志小雪花。

  活动过程:

  1、师生交流对小雪花的感受,引出课题。

  2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项。

  3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

  4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

  5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

  6、教师对本节课做出评价。

  活动延伸:

  启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

幼儿园小班舞蹈创意活动方案2

  活动目标:

  1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣。

  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。

  3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  背景音乐。我的身体的音乐

  活动过程:

  1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作。】

  2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、

  3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

  4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。

  5、请幼儿上台表演给小朋友看。

  6、活动小结:

  【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好?】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

幼儿园小班舞蹈创意活动方案3

  【活动目标】

  1、感受音乐的欢快,体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

  2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。

  【活动准备】

  1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

  2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式,让幼儿熟悉此歌曲,并初步会唱。

  【活动过程】

  1、听歌曲录音带,并跟随音乐一起唱。边唱边拍手,巩固已掌握的歌曲与节奏。

  2、根据歌词创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的动作。

  3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演,要求动作合拍、优美。

  4、学习跳邀请舞,提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

  前奏时,被邀请者站在圈上按节奏拍手,邀请者在圈内做小跑步动作,最后一拍停在被邀请者前面,然后一起边唱边表演。游戏可反复几次,待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行,同时,教师可参与舞蹈,以增强舞蹈的欢快气氛。

  活动延伸:

  在表演区内提供歌曲磁带,让幼儿练习跳邀请舞,巩固已学会的舞蹈,进一步体验与朋友合作交往的快乐。

幼儿园小班舞蹈创意活动方案4

  【活动目标】

  1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

  2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

  【活动准备】

  1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

  2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部。

  3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

  4、已学过歌曲《跳跳糖》。

  【活动过程】

  一、复习歌曲《跳跳糖》,引出主题。

  师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。

  二、学跳三个舞步。

  师:你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边

  来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

  师:都跳得不错,刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。

  师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

  师:老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

  师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)

  师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作。现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。

  三、游戏。

  1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。

  2、师:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短,可分男女表演)

  四、听音乐,结束活动。

  师:“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动,结束活动)

幼儿园小班舞蹈创意活动方案5

  活动目标:

  1、根据音乐节奏,踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

  2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印,从而创编不同的舞蹈动作。

  3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作,体验跳舞毯带来的乐趣,发展身体动作的灵活性及思维的创新性。

  活动准备:

  1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等,在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

  2、音乐《丑小鸭》。

  活动过程:

  一、随着音乐《丑小鸭》进场。

  二、出示跳舞毯,引导幼儿想出不同的跳跃动作。

  1、我们的小脚很能干,除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天,老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

  2、出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

  (1)跳舞毯上有什么?一个脚印表示这里只能放一只小脚,两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

  (2)在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷呷|呷呷呷|”,请记住,你的两只小脚都要踩到脚印上。

  3、幼儿尝试动作并进行交流,请个别幼儿上来展示,鼓励大家一起尝试富有创意的动作。

  4、尝试自己重新摆放脚印的位置,创编多种不同的跳跃动作。

  (1)我们的跳舞毯都是一样的,谁的小手最能干,能变出和别人不一样的跳舞毯来?

  (2)变成新的跳舞毯啦!让我们试一试,跳法和刚才有什么不同了?

  5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

  刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧!

幼儿园小班舞蹈创意活动方案6

  活动目标:

  1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

  2、培养幼儿对节奏的认识。

  3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的.教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

  活动过程:

  一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。

  教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。

  二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。

  小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

  三、复习歌曲(拉拉勾)

  1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

  2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

  四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

  1、复习歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。

  ②幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。

  2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。

  ①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。

  ②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。

  ③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。

  ④读节奏。

  3、看着节奏谱学习基本动作。

  4、学习舞蹈游戏。

  ①教师唱曲示范一次。

  ②交待舞蹈游戏的规则。

  ③组织幼儿舞蹈游戏。

  游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育。

  五、小鸭小鸡律动退场。

幼儿园小班舞蹈创意活动方案7

  活动目标:

  1.感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。

  2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  两段音乐、录音机、宝宝袜20双。

  活动过程:

  一、游戏“小手变变变”引起兴趣

  1.老师:小朋友,我的小手会变魔术哦,看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)

  2.那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)

  二、回忆已有经验,扮演动物初步感受手部跳舞的快乐

  教师小结:你们的小手真灵活,能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?

  合着音乐的节奏,引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。

  老师:原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。

  三、倾听音乐,熟悉音乐旋律

  教师:今天我还带来了一段音乐,请小朋友来听一听,在这音乐里是谁在跳舞。

  1.教师播放一段音乐,幼儿自由发挥相像。

  提问:你觉得这段音乐里,是谁在跳舞呢?

  2.教师出示袜子小鱼:这是小鱼在跳舞。

  3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完整欣赏一遍。

  问:小鱼怎么跳舞的呀?

  教师小结:原来我们小鱼在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷缩身体,还可以吐泡泡做好多的动作

  四、学习小鱼游,感受新奇,快乐感

  1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。

  2.小朋友戴上袜子,跟随音乐表演一遍

  五、创编小鱼游动作

  1.请个别幼儿尝试。

  2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。

  3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。

  六、结束延伸

  今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈,我们还可以用小手跳什么呢?对了,小手还能跳很多很多的舞,小朋友们可以想一想,下次来教我们好吗?

幼儿园小班舞蹈创意活动方案8

  【活动目标】

  1、引导幼儿在理解音乐的基础上,创编舞蹈动作,能自如地随音乐舞蹈,表达出小朋友热爱大自然的美好情感,体验欢乐的气氛。

  2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

  【活动准备】

  1、图谱两张,歌曲《欢乐颂》磁带,录音机。

  2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚,活动室地面贴上相应花形标记)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼儿人手一副。

  【活动过程】

  1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路,游水的动作)

  2、练生曲《你好,你早》(模仿小动物的叫声,能与同伴自然地面对面表演唱,声音整齐动听)

  3、复习歌曲〈欢乐颂〉

  请外圈的小朋友站起来唱歌词,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的时候声音要整齐和谐。

  4、创编舞蹈〈欢乐颂〉

  (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐,初步设想舞蹈动作)

  师:“刚才小朋友的歌声真好听,今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作,首先请大家仔细地听音乐想动作。”

  (2)幼儿分组商量讨论,设计舞蹈动作,教师巡回指导。(引导幼儿积极参与,在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

  师:“接下来要请每队小朋友站到标记上,互相商量,为这首乐曲配上合适的舞蹈动作,开始。”

  (3)引导幼儿集体创编舞蹈动作,教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编,引导幼儿编出与众不同的优美的动作,并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

  师:“刚才小朋友都编得很认真,现在哪一队先来试试,把你们设计的动作表演给大家看。”

  (4)回忆创编动作,为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱,想象动作)

  师:小朋友真能干,我们的舞蹈动作已经全部编好了,先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

  (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上,初步随音乐完整练习)

  师:“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)

  音乐连续播放两遍。

  (6)小朋友跳得真好,现在请大家带上腕花来跳,你可以学图谱上的动作,也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习,能在音乐的伴奏下投入地表演)

  5、结束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我们再到小舞台上去表演,好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)

幼儿园小班舞蹈创意活动方案9

  活动目标:

  1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。

  2、探索身体会动的部位,体验动作的灵活变化。

  活动准备:

  一个玩具大木偶、红色标签等。

  活动过程:

  一、出示木偶,引起兴趣

  师:今天我给大家带来了一个朋友(出示玩具木偶),谁?

  幼:木偶……士兵……

  师:是啊,是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?

  幼:听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的,鼻子越来越长……后来他变成人了……

  二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点

  1、欣赏舞蹈。

  师:木偶的样子很有趣,动作也很特别,现在我为大家表演一个木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

  教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下,幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。

  2、交流感受。

  师:跳木偶的舞蹈,感觉是怎么样的?

  幼:木偶的动作硬邦邦的,动一动,停一停……

  3、一起来学一学,做一做。

  三、感受人和木偶的不同特点

  1、听音乐,做招手、鞠躬、走路动作。

  导入语:和大家打招呼(先做人的动作,再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。导入语:左面招招手,右面招招手。

  鞠躬动作(同上)。

  走路动作(同上)。

  在比较中感受木偶的动作是一动一停的,人的动作可灵活地连起来。

  2、观察木偶的身体,确定木偶身体会动的部位,用笔或粘纸表示出来,如:颈、肩、腰、膝、腕等。

  3、听着音乐,随教师指点木偶的某一部位变化动作。

  四、表现木偶的舞蹈动作两两合作,共同讨论确定小木偶在做什么。

  跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。

  交流:看谁的动作最像木偶。说说动作的意思,一起来学一学。选出“小木偶”动作,连贯起来舞蹈。

幼儿园小班舞蹈创意活动方案10

  活动目标:

  1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

  2、会用优美的动作跟随音乐表演。

  活动准备:

  让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带《瑶族舞曲》

  活动过程:

  一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。

  1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

  2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

  3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞……),再次引导幼儿边看图片边听音乐。

  二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

  1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

  提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

  2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。

  听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。

  3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?

  4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:"在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞"。第二段音乐可配上:"听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

  三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

  1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

  2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

  四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。

  1、欣赏老师的表演。(老师自编)

  2、幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。

  3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。

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