寻找春天活动方案大班
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寻找春天活动方案大班

时间:2022-11-01 11:34:34 活动方案 我要投稿
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寻找春天活动方案大班

  为了确保工作或事情有序地进行,通常需要提前准备好一份方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编帮大家整理的寻找春天活动方案大班,欢迎阅读与收藏。

寻找春天活动方案大班

寻找春天活动方案大班1

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《春天来了》,尝试学唱歌曲。

  2.感受歌曲欢快的旋律。

  活动准备:

  歌曲录音

  活动过程:

  1.欣赏歌曲《春天来了》。

  教师包房歌曲,让幼儿听倾听。

  通过看图片再次欣赏。

  2.讨论。

  歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的`来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?

  教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

  3.初步学唱歌曲。

  幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。

  跟着歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

寻找春天活动方案大班2

  设计意图

  :春天是万物复苏、生机勃发的季节,带领幼儿走进大自然,探寻春天生机变化的秘密,以促进幼儿获取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

  活动目标:

  1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识。

  2、利用多种感官感受春天的美好,利用课件感知春天的特征。

  活动准备:

  1、《春天在哪里》音乐磁带。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

  提问:歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?

  (1)幼儿交流自己的看法。

  (2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,让幼儿验证自己的想法。

  2、组织幼儿观看多媒体课件,感受春天的特征。

  提问:现在是什么季节?春天有什么变化?

  小结:春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了……

  3、带领幼儿到户外去寻找春天,感受春天变化。引导幼儿说出:我看到的春天;我闻到的`春天;我听到的春天等。

  4、组织幼儿即兴绘画:《我发现的春天》。

  5、将绘画作品布置成展览,供幼儿互相欣赏并交流。

  活动延伸:

  在阅读区,引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》,激发幼儿的学习兴趣。

寻找春天活动方案大班3

  活动目标:

  1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  活动准备:

  1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。

  2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

  3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

  活动过程:

  1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

  2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

  (1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

  (2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的'花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

  3、我找到了春天--表达自己的发现。

  (1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  (2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

  (3)带幼儿到户外游戏。

  活动延伸:

  在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

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