一个产品的设计方案
为了确保事情或工作有序有力开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的一个产品的设计方案，欢迎大家分享。
一、活动主题：
将是我们永久的纪念。
二、活动思路：
1、展示学生几年里的作品，以展现他们的智慧和毅力。
2、希望带着这种优秀品质在新的学习环境里有更好的创造。
三、实施对象：
小学毕业生
四、活动方法：
1、以学生为主角，展现学生的各种能力。诸如撰写方案能力，主持活动能力及活动表现能力等。以教师为配角，重在幕后指导，为学生搭建展示平台。
2、毕业典礼由家长参加观摩。一方面以鼓励学生积极参与活动，另一方面让家长见识孩子在校的能力和见证孩子成长的足迹。
五、活动过程
(一)活动准备
1、活动时间：20xx年7月4日
2、活动地点：六(3)班教室
3、主持人：A B C D F E
4、组委会组长：
5、组委会组员：
6、课件控制：
7、方案执笔：
8、方案审核：
(二)活动流程
1、活动开场白
合：毕业典礼暨赠送礼物仪式现在开始!这个活动将是我们永久的纪念。
A：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
B：轻轻地临走之际，我要深情地向你倾诉。
C：那些过去了的，将会成为亲切的怀恋。
D：一分耕耘，一分收获。
E：花开花败，光阴荏苒。
F：离别的钟声酝酿着复杂的情愫。
合：我们毕业了!我们毕业了!
2、概述展示作品《慧本》与《文集》
A B：我们当上了小小作家。
C D：我们拥有《慧本》与《文集》。
E F：这是我们智慧的结晶，成长的见证。
合：这是我们共同的纪念，共同的纪念!
3、详细介绍《文集》
C：我们的《文集》五彩缤纷。(转身拿起《文集》)大家看--
《文集》共五册，分别是《生活乐园》、《放飞梦想》、《诗韵赛区》、《主题旋律》、《留住童年》。(转身放回)
C:那一篇篇文章都是我们辛勤劳动的果实;那一段段文字都是我们笔下最优美的乐章;那一个个修辞都是我们绞尽脑汁的成就。
合：《文集》中的那题目、卷首语、目录、诗词文，是我们在泪与汗之后最美的回忆。(AB上前一步，CDEF回去)
A：记得五年级那册《文集》的题目是我们一个接力作文小组命名的。
B：是啊。
A:是哪个小组，请举起你们光荣的手来。
B：噢，是傅鑫辉小组。来来，我想问问，当时你们是怎么想的?(由傅鑫辉组说)
A：想得真好，掌声送给他们。我还记得，文集中的卷首语都是同学们自己创作的。
B：是啊。趁此机会和大家一起分享吧!先请罗夙淇小组。(主持人坐在一边去，四个小组分别朗诵。)
罗：我们组创作的卷首语，题目是《群星曲》，被编在四年级的文集里，现在朗诵。
杨：我们组创作的卷首语，题目是《一段烛光》，被编在五年级的文集里，现在朗诵。
陈：我们组创作的卷首语，题目是《心语》，被编在六年级的文集里，现在朗诵。
王：我们组创作的卷首语，题目是《茫然回首》，被编在六年级的文集里，现在朗诵。
C：在此，我们要感谢每一组同学为《文集》做出的贡献。(鼓掌)
D：感谢朱老师每天废寝忘食地为《文集》的'无私奉献。(鼓掌)
C：感谢妈妈帮我们把10多万字输入电脑。(鼓掌)
D：感谢妈妈帮我们修改校对。让我们的文章锦上添花。(鼓掌)也感谢钟老师，柴老师，楼老师为我们修改校对。《文集》等会儿发给大家。
4、详细介绍《慧本》
F:《慧本》，一个多么有凝聚力的名词。
E:同学们，大家看这是什么?--(指向《慧本》)
F：它们汇聚了在座每一位同学的心血。
E：它如一个稚嫩的花苞，经过六册《慧本》的培育，开放成了一朵洁白的玉兰花。
F：它如一曲五线谱，经过六册《慧本》的谱写，成为了一首韵律悠长的钢琴曲。
E：每当我们写成一篇佳作，就将其抄到文稿纸上。
F：临近期末，我们画名片，绘扉页，制封面。
E：每一笔、每一画，可以说都是我们自己的努力。
C：俗话说得好，实践出真知。
D：在制作《慧本》过程中，诞生了许多很优秀作品，请欣赏四至六年级的代表作品，请看大屏幕。(课件)
《童年记事》 《通向作文的小路》 《作文足迹》
《风清云淡》 《春的画卷》 《灰色离别》
《灯火阑珊处》
D：制作《慧本》的过程中，智慧的火化不断擦亮，同学们居然做成了“一套一套”的，请欣赏--(课件)
《童之忆》《童年忆》 《春风绿源》《夏日骄阳》
《天蕴之作》《天韵之屋》 《繁星春水》《月色荷塘》
《放逐天际》《众神归来》 《宁静致远》《汇享墨痕》
C：三年来，制作《慧本》中，进步的同学也有不少。请欣赏他们的作品，来见证他们的进步。(课件)
如从整体美化上，四年级《绚彩之门》和六年级的《丢失的翼》。
从封面设计上，的四年级《作文种子开花》五年级《秋的果实》。
从取题上，的四年级《作文天地》六年级《心声的故乡》。
从扉页制作上，的四年级《个人档案》和六年级的《个人档案》。
谢谢!
5、班主任、家长代表、学校领导代表发言
A.B.C：看着这精美的《慧本》，记忆闸门就此打开。
D.E.F：昔日的酸甜苦辣，喜怒哀乐浮现脑海。
合：让我们为自己的成果鼓掌吧!
A.B：活动进程到现在，我们将依依不舍地告别小学生涯(深情地)。
C D：在告别之际，我们邀请朱老师给我们毕业赠言。
朱老师赠言--
合：让我们向敬爱的老师敬礼!
E.F：亲爱的家长一直是我们培育我们成长的坚强后盾，由请妈妈给我们讲几句吧。
家长发言--
合：在此也向我们一关支持呵护我们的家长敬礼!
A.B：有请政教主任赵老师发言。
发言--
合：谢谢赵老师对我们的鼓励，让我们向未来的美好生活出发吧!
6、结语
A.B：尊敬的家长
C D：敬爱的老师
E.F：亲爱的同学
A.B：小学毕业是我们人生的第一站。
C D：今天这个活动将是我们永久的纪念。
合： 毕业典礼暨赠送礼物仪式到此结束!谢谢。
7、分发毕业礼物
E.F：接下来分发礼物，请同学们安静有序。听报学号上来领去。
注意事项：
1、《慧本》按学号排放。要展示的另放一边。
2、《文集》按次序叠放成五摞。
3、分发时的秩序：
(1)监管队伍，1-5号先来。
(2)监管分发《慧本》。
(3)监管分发《文集》。
(4)监管礼品袋。
4、相机
5、录像(机动)
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