学校春节活动方案
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学校春节活动方案

时间:2022-10-20 10:22:15 活动方案 我要投稿

学校春节活动方案

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,就需要我们事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢?下面是小编收集整理的学校春节活动方案,欢迎阅读与收藏。

学校春节活动方案

学校春节活动方案1

  一、活动目的

  丰富未成年人节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

  二、活动内容

  围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题,遵循简洁可行、就近就便,力所能及的原则,开展以下“十个一”工作:

  一至六年级:

  1.参加一次中华经典诵读假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故,观看春节文艺节目,参加社区组织的各类春节游艺活动,了解春节、元宵节文化内涵,增强对民族传统节日的喜爱,加强对中华文化的理解。

  2.做一件有意义事。鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传,为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心,积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识,营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间,为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的事。

  3.编写一条祝福短信。设计一条祝福短信,发送给自己的亲人,老师,以短信的方式拜年。短信倡导自己动脑编写,不强调语句的工整,注重短信内容所蕴含的祝福。

  4.许下一个新春愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目标,并为实现这个目标做好整体设计。

  5.拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机,在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片,表达未成年人对美好生活的向往。

  三至六年级:

  6.创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节的文化内涵,通过自编的“节日小报”,展示节日收获和感悟。

  7.制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡,可参照市面流通的贺卡,添加新的元素,反映未成年人对新春的一种期盼,一种祝福。

  8.编一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历,自己创作春联,动笔写春联,使春联这个传统的习俗传承下来。

  9.讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事,把这个故事讲给家人听,写出来,给小伙伴看。

  10.日行一善。结合诵读《弟子规》,参照“日行一善从家做起”评价表,自觉养成敬老爱亲的好习惯。

  三、活动要求

  1.各班要把组织未成年人参加“我们的节日·春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机,作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容,纳入班级工作总体安排,制定方案,抓好落实。

  2.“我的新春愿望”书面材料、新春图片、新春贺卡、“做一件有意义事”活动图片和“节日小报”,有关班级下学期初各上交两份

学校春节活动方案2

  一、活动目的

  为丰富广大师生节日精神文化生活,践行社会主义核心价值观,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

  二、活动内容

  围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲为主题,遵循简洁可行、就近就便,力所能及的原则,开展如下主题教育实践活动:

  1.“我们的春节、元宵节”主题征文大赛

  (1)征文主题:以“我们的春节(或元宵节)”为主题,围绕除夕、春节、元宵节三大传统节日,写感受、抒感情、颂传统,如叙写趣味经历、介绍民俗文化、抒写亲情友情等。题目自拟,体裁不限,字数在1500字左右。

  (2)征文报送:于3月5日前将作品电子稿发送至政教处邮箱。所有稿件均请标明教室、年级、作者姓名、指导老师。

  (3)评选奖励:学校将对征集的作品进行评选,评选一、二、三等奖及优秀奖若干名予以表彰奖励。

  2.开展假期“亲子共读”活动(熟读中华经典诗文)

  3.“我们的节日·春节、元宵节”手抄报比赛

  (1)参赛对象:七、八年级

  (2)作品主题:丰富地展示中华传统节日——春节、元宵节特有风俗和活动。

  (3)评选办法:各班评选出优秀作品若干参加学校评比。学校将评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名进行表彰。

  4.主动参与各类社会实践和公益志愿者服务活动

  主动参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传,为孤寡患病老人、残疾人和军烈属做善事、献爱心,宣传节日文明礼仪和低碳生活知识等志愿者服务活动,营造喜庆祥和的节日氛围。

  报送形式:参与每项活动以图片的形式报送,标明参与者姓名,参与时间及活动感想民,不少于100字,图片发送致政教处xxcom邮箱,学校将根据参与情况出据假期社会实践活动证明,作为综合素质测评实证材料。

  5.开展“我们的.节日·春节、元宵节”摄影比赛

  摄影主题:反映丰富多彩的春节、元宵节活动,体现民俗风情以及亲情友情等。作品必须是摄影原创作品,不能使用计算机拼接合成等制作方法改变原始图像。

  报送形式:照片发送致政教处邮箱,标明名称、摄影时间、地点和作者姓名。

  三、活动要求

  (一)提高认识,领导重视

  要充分认识在春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题教育活动的重要意义。春节、元宵节是中华民族优秀传统文化的重要载体,它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶,凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托。充分利用春节、元宵节期间组织青少年参加“我们的节日”主题教育活动,对于丰富青少年节日精神文化生活,营造团结互助、和谐融洽的节日气氛,进一步增强青少年对民族传统的认同感和自豪感,都具有十分重要的意义,是加强青少年思想道德建设的重要载体。

  (二)精心组织、注重实效

  要把组织未成年人参加“我们的节日”主题教育活动作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要契机,作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容,纳入活动总体安排,创新形式,丰富内容,周密部署,制定具体方案,抓好工作落实。

学校春节活动方案3

  一、活动目的

  通过丰富有趣的校园数学活动,进一步培养学生的数学意识,营造良好的数学校园文化,增强学好数学的信心,展示学生数学思维和创造才能,激发学生学数学、爱数学、用数学的热情,从而全面提高学生的数学素养。从教师的角度考虑,数学节这一活动能够让我们充分感受到了数学的魅力,也发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,培养教师在数学教学方面的创新观念,提高教师数学教学的能力。

  二、活动宗旨

  活动主题:让快乐与数学同行,让智慧伴活动共生。

  活动口号:亲近数学挑战数学

  三、活动时间

  20xx年3月4日~4月1日

  四、具体安排

  (一)宣传发动阶段(时间:3月4日~11日)

  1.进行学校环境布置,创设良好的活动氛围。小学数学教研活动方案2.各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。

  3. 3月12日早上做操后,由校长宣布首届数学节开幕。之后向全校学生介绍活动内容并提出要求,激发学生学习数学的热情。

  (二)组织实施阶段(时间:3月12日~29日)

  1.钟面制作”比赛(一年级数学教研组长具体负责)

  参加对象:一年级全体学生

  活动方式:学生根据本学期认识钟面的知识制作钟面,各班选出5

  件优秀作品参加全校展览.作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。

  作品上交日期:3月18日。

  (注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖,

  一二三等奖的名额为:1 3 6,评选后的作品和名单上交。)

  2. “我心中的数学”想象画比赛(二年级数学教研组长具体负责) (二年级参加)

  以“我心中的数学”为题,想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学,绘画形式不限,比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。

  作品上交日期:3月22日。

  (注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖,

  一二三等奖的名额为:1 3 6,评选后的作品和名单上交。)

  3. “我是小主编”——数学手抄报制作比赛(三年级数学教研组长具体负责) (三年级学生参加)

  比赛规则:学生可独立或合作完成制作数学手抄报,比赛统一用8开美术纸,以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记??等。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。

  手抄报上交日期:3月25日。

  (注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖,

  一二三等奖的名额为:1 3 6,评选后的作品和名单上交。)

  4.数学趣味题竞赛:(四年级数学教研组长具体负责)

  活动时间:3月20日

  参加对象:四年级全体学生

  活动方式:采用闭卷答题方式,年级组评出十名“数学思维小能手”。 (题目由负责老师准备)。

  (注:评选出的学生姓名、具体名次及班级,上交到教研组长处。)

  5.二十四点擂台赛(五年级数学教研组长具体负责)

  活动时间:3月21日班队课

  参加对象:五年级全体学生

  活动方式:先进行班内选拔,每班选出5人参加年级比赛,15分钟内做对题数多者胜出。年级取前十名。

  (题目由负责老师准备)

  (注:评选出的学生姓名、具体名次及班级,上交到教研组长处。)

  6.数学开放题竞赛:(六年级数学教研组长具体负责)

  活动时间:3月21日

  参加对象:六年级全体学生

  活动方式:采用闭卷答题方式,年级组评出十名“数学小博士”。 (题目由负责老师准备)

  (注:评选出的学生姓名、具体名次及班级,上交到教研组长处。)

  7.数学达人赛:(各年级数学教研组长具体负责)

  活动时间:3月26日

  参加对象:全体学生

  活动方式:一二年级口算“百题无错”赛,三到六年级递等式“十

  题无错”赛,年级组评出十名“数学达人”。(题目由各教研组长准备)

  (注:评选出的学生姓名、具体名次及班级,上交到教研组长处。)

  8.“我的数学作业秀”:(各班数学教师具体负责)

  活动时间:3月28日班队课

  参加对象:全体学生

  活动方式:各班选择5本优秀作业本展示,班队课中年级段轮流观摩。(优秀作业本敲上章)

  (三)评比表彰展示阶段:

  1.作品展示。

  2.4月1日升旗仪式发放各种竞赛奖状。

学校春节活动方案4

  一、活动课题:

  过春节,说春联

  二、课题的提出:

  寒假结束,学生还沉浸在过春节的喜悦中。春节是我国的传统节日,春联是我国的传统文化。春联中蕴含着丰富的教育资源,可以提高学生的语文能力和品德情操。四年级学生已学过很多首古诗,对古诗中对仗的诗句已有了感性认识,这是学习理解“春联”的基矗信息技术课上学生已经涉足网络。因此决定开展这次综合实践活动,让学生学习相关学科知识和技能的综合应用。

  三、活动目的:

  1、借助网络,知道春联的起源,了解一些常用春联,及春联的知识、故事,知道春联表达了人们对生活美好的祝愿,认识春联是我国历史悠久的文化习俗。

  2、借助网络,了解春联的基本特点;学习欣赏春联,正确书写和张贴春联。

  3、通过本次学习活动,培养学生联系生活理解春联的内容,感受春联的美,激发学生对祖国传统的春联文化的热爱。

  活动的重点是帮助学生拓宽视野,了解春联的内容、对韵、历史、民俗等。引导学生熟读熟背一批优秀的春联。

  活动的难点在于培养学生联系生活理解春联的能力,让学生充分感受春联的语言文字美。

  四、活动参与者:

  学生:四年级全体学生

  教师:周中冱

  五、分组情况:

  把41个同学分成5个小组,每组8-9人,推选1名组长。

  六、活动准备:

  1、教师设计活动方案,制作春联课件。

  2、学生分组,推选组长。

  七、学生行动:

  1、自由搭配成组,组长由竞选产生,共结成5个大组,每组8-9人。

  2、给小组命名、创作小组口号、制作小组招牌。

  3、明确组内人员分工。

  4、按照分工开展各阶段活动。

  八、活动时间安排:

  第1-2周。

  九、活动步骤(详案另文):

  第一阶段(用1个课时):了解春联的基本知识

  1、讨论引入课题。春联是我国传统的一种民俗文化。谁知道春节里为什么家家户户都要贴春联?(全班一起参与网上搜集研究)

  指导搜索关键词:春联的起源。

  2、进行“说春联”。教师出示图片和春联,让学生找对应的图片和春联。

  一帆风顺年年好 万事如意步步高横批:吉星高照

  五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批:恭贺新春

  黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批:莺歌燕舞

  春花含笑意 爆竹增欢声 横批:喜气盈门

  玉兔辞岁回月殿 ,金龙飞舞到人间 横批:龙年吉祥

  3、指导“读春联”。

  (1)春联不仅内容美,还蕴含着声律美,(板书:内容声律)

  (2)教师范读。

  (3)读的时候有快有慢,有轻有重,这就叫――抑扬顿挫。只有这样读,才会和谐动听。

  4、讨论春联的特点。

  从刚才的诵读中,你发现春联有什么特点呢?

  指导搜索关键词:春联的特点。

  小组讨论。

  教师指导学生归纳春联的基本特点:春联亦名“门对”、“春帖”,是对联的一种,因在春节时张贴,故此得名。春联的词大都是一些吉祥话,反映了人们对幸福生活的向往。春联由上联、下联和横批组成,它讲究对偶,声律,语言简洁,读来朗朗上口。

  强调:(1)分为上下两联,上下联字数相同,就是要求两个句子的字数相等,配好成对。(2)对仗工整,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词。(3)另外,门联一般有横批。

  第二阶段(用1个周的课外时间):搜集春联和古往今来有关春联的故事(分小组进行,可以是自家过年时贴的、走亲访友时看到的、书上看到的、网上搜集的)

  指导搜索关键词:常用春联、龙年春联。

  第三阶段(用1课时):总结汇报,交流春联、解读春联、在网上展示春联(全班一起参与)

  1、以小组为单位进行总结交流和解读(也可以是每组2-3位同学分工汇报):

  (1)各组是怎样开展收集活动的?

  (2)交流:说说你们最喜欢的春联。

  (3)解读:说说你们为什么喜欢这些春联?这些春联表现什么内容?你们有什么感受?

  2、教师启发:现在,我们的春联库中,又有了这么多有意思的春联,你们想想,这些春联有什么用处呀?我们除了可以把它在纸上,过节的时候贴到大门上,还可以做成贺卡,发给亲戚朋友和同学,你们看,网上就有许多漂亮的贺卡(展示163邮箱的例子)。

  3、延伸:同学们也可以动手把喜欢的春联做成贺卡,我们用电子邮件发给亲人和朋友。大家可以在生活中采集更多更有意思的春联,还可以把自己搜集的春联在网上进行展示交流。开始吧。

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