幼儿礼仪教育方案
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幼儿礼仪教育方案

时间:2022-01-18 19:55:36 活动方案 我要投稿

幼儿礼仪教育方案

  为了确定工作或事情顺利开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿礼仪教育方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿礼仪教育方案

幼儿礼仪教育方案1

  活动目标:

  1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。

  2、认真倾听、理解故事,学说礼貌用语"你好"、"再见",尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

  活动准备:

  绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

  活动过程:

  一、游戏导入,快乐问好

  教师组织《找朋友》游戏,导入主题。

  教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

  二、故事欣赏,学习问好

  教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。

  提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

  小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。

  教师带领幼儿向故事角色问好。

  三、游戏翻新,行为练习

  教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)

  小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。

  四、激励迁移,养成礼仪

  教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!"

  教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

  提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?

  幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

幼儿礼仪教育方案2

  活动目标:

  1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

  3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。

  活动准备:

  学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

  活动环节:

  (一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。

  你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

  (二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

  1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?

  2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

  二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

  1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿礼仪教育方案3

  【活动目标】

  1、让幼儿学会与人交谈的礼仪,礼貌待人的好处。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、能正确用“请”字。

  【活动准备】

  1、文明礼仪课件,文明用语图片。

  2、课前预习一半故事:

  【活动过程】

  一、理解故事内容,体会“请”字的神奇。

  提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事:

  提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的'字,小朋友知道是什么字吗?

  二、引导幼儿学习用“请”字

  1、让幼儿用“请”字说一句话:小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

  幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说“倒车请注意”。

  幼:游戏开始,请小朋友注意安全。

  2、集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

  3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到“请”字。

  幼:买东西时会用到。

  幼:坐车的时候会用到。

  幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:“爷爷,请你先来。”

  三、情景表演,巩固礼貌用语。

  1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。

  2、将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。

幼儿礼仪教育方案4

  在宝宝经验和兴趣的基础上生成习惯,创造情境,利用电话游戏与宝宝进行互动,使宝宝学会打电话的基本礼仪,并且促进智力发展。

  应对策略

  1、有的父母的电话开通了亲情号码服务,互相通话是免费的,这给宝宝提供了一个良好的训练机会。每天晚上,爸爸妈妈都可以通过电话聊天的实战训练来教宝宝学会电话礼仪。

  2、如果宝宝找对了家里合适的人来接听,或是成功找到了他想要找的人,那么爸爸妈妈就会给宝宝一个深深的拥抱或是甜甜的亲吻,以示鼓励。

  基本礼仪

  1、告知幼儿接听电话时应有问候的言语,温暖的笑容和得体的姿势;

  2、口头道谢要表现出诚意;

  3、注意语音、语调、语速,不能太慢,也不能太快;

  4、最好1—3声拿起话筒,迟接须表歉意,对不起,让您久等了;

  5、接听时勿忘先报自己的名字和说声谢谢您的来电;

  6、告知幼儿转接电话时一定要确认对方姓名和身份;

  7、幼儿接听电话中要注意正确使用敬语,会礼貌性的寒暄;

  8、电话结束时,告知幼儿让对方先挂电话,再轻放话筒;

  9、请幼儿记住对方的名字及电话,应备置常用电话号码表;

  10、即使打错电话也应亲切应对,告知对方打错电话;

  11、电话听不清楚时应立即告诉对方,说听不清楚,可否再打一次;

  12、教会幼儿电话应对中要表达关怀对方的心意,让接听方感受到关怀。

幼儿礼仪教育方案5

  活动目标:

  1、知道团体教学活动的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的课堂行为习惯。

  核心要素:

  学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰。

  活动准备:

  故事书

  活动过程:

  开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪。

  小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

  基本部分:

  1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫《小兔打电话》。

  2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。

  3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

  4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。

  5、讲完故事后提问:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有谁?

  (3)故事讲的是一件什么事?

  要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答。

  6、根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍。

  教师小结:

  今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

  结束部分:

  出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。

  延伸部分:

  让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。

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