幼儿园健康教育实施方案

时间：2022-01-14 11:00:41 活动方案我要投稿

幼儿园健康教育实施方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康教育实施方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园健康教育实施方案

幼儿园健康教育实施方案1

　　活动目标：

　　1、能听指令做出相应的动作。

　　2、有兴趣关注自己的四肢。

　　活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢。

　　活动预设过程：

　　一、引起兴趣：动动我的身体

　　我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

　　1、伸出手臂

　　这是什么？我们一共有几只手臂呀？

　　让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球。

　　（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）

　　2、还有哪些地方可以动一动的？

　　拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

　　3、弯弯腰，转一圈

　　二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作

　　1、说明游戏规则

　　音乐停止随意做一个动作，变成木头人

　　2、教师示范

　　3、游戏开始

　　“请问，你变的是什么？”

　　三、讨论、总结

　　我们的身体能变成什么？

　　观察与调整：

　　一、价值分析：运用身体的动作，让幼儿有兴趣的跟着做起来，体验身体动起来的快乐。

　　观察调整：

　　1、活动中大部分孩子很乐意与教师进行互动，跟着教师做动作，体验手臂动起来的感觉。

　　2、当问到我们身体还有哪些地方可以动一动的时候，有的孩子说到了脚可以动，有的说到腰可以动，还有的说到了手指、眼睛等比较细小的地方。

　　二、价值分析：引导幼儿听到音乐停止后，能够做出相应的动作，并说出变成了什么动作。

　　观察调整：

　　1、游戏“木头人”虽然是孩子们第一次玩，但是他们的游戏兴趣很高，特别是变成木头人的时候，孩子们的情绪高涨，他们也能较快的基本掌握游戏的规则。

　　2、“身体能变成什么？”这个问题对孩子来说有些难度，回答的很少，于是教师边说边变，孩子们也很积极的模仿。

幼儿园健康教育实施方案2

　　一、活动目标

　　1、了解和正确对待换牙现象

　　2、知道保护牙齿的重要性

　　二、活动过程

　　1、丁丁担心啥？师：我们嘴巴里面硬硬的东西是什么呀？

　　师：嗯，是牙齿。牙齿有什么作用？

　　师：嗯，牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助我们消化。但是，有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。

　　讲述故事前半部分，提问（从开头到“……就用手轻轻地碰碰牙齿”）

　　（1）丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？

　　（2）丁丁为什么以为牙齿烂掉了？

　　（3）丁丁为啥不敢大声说话，不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂住嘴巴？

　　2、丁丁换牙了师：丁丁的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事。

　　教师讲述故事后半部分，提问（从“这时，老师看见了……”到结束）

　　（1）老师为什么让丁丁别害怕？换牙是好事吗？为什么？

　　（2）我们在换牙的时候，为什么牙齿会摇动？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？

　　师：新长的牙齿叫做恒牙，原来的牙齿叫做乳牙。六到八岁的时候呢，乳牙开始脱落，要长恒牙了，老师的牙齿是恒牙，你们的还没有掉的牙齿是乳牙。

　　3、乳牙和恒牙我们再来听一听恒牙和乳牙之间的故事，教师讲述故事《老朋友和新朋友》

　　（1）为什么恒牙要来替换乳牙？

　　（2）恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？

　　（3）恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西，我们应该怎么保护它？

幼儿园健康教育实施方案3

　　活动目标

　　1、了解感冒的`症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　2、初步了解预防感冒的方法。

　　3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备

　　1、手偶一个

　　2、打针的照片

　　3、预防感冒方法的照片（洗手、吃饭、锻炼……）

　　4、欢乐节奏音乐

　　活动过程

　　一、设置情景引发兴趣，导入活动。

　　出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”

　　二、组织讨论了解感冒的症状及原因。

　　问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？

　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

　　三、观看照片渗透情感，懂得不怕打针吃药。

　　讨论：生病了要怎么办？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

　　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　四、结合照片展开讨论初步了解预防感冒的方法。

　　（二）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

　　（三）看照片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体。

　　活动反思

　　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

幼儿园健康教育实施方案4

　　活动背景：

　　幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。

　　活动目标：

　　1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。

　　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

　　3、产生创造安静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、故事flash。

　　2、各种声音（包括噪音和乐音）

　　3、水彩笔、各种形状的卡纸（三角形、圆形、正方形）。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事，引出主题。

　　1、让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。

　　2、根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。

　　二、区别噪音和乐音。

　　1、在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音？什么样的声音是乐音？

　　2、放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。

　　3、放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。

　　三、了解噪音的危害。

　　1、你们喜欢噪音还是乐音？为什么不喜欢噪音？噪音有什么危害呢？

　　2、我们听到噪音该怎样保护自己呢？

　　四、创设安静的环境。

　　1、产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。

　　2、幼儿制作减少噪音的标志。

　　3、展示交流。

　　4、教师小结。

　　活动延伸：

　　1、幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。

　　2、幼儿尝试为其它区域设计一些标记。

幼儿园健康教育实施方案5

　　活动目标：

　　1、能两手侧平举，起锺自转。

　　2、通过模仿旋转的果汁机，较熟练地掌握原地旋转的要求，发展平衡能力。

　　3、善于动脑筋，大胆想象果汁机旋转，体验两人及两人以上合作成功带来的快乐。

　　重点：通过模仿旋转的果汁机，较熟练地掌握原地旋转的要求，发展平衡能力。

　　难点：能两手侧平举，起锺自转。

　　活动准备：

　　1、扩音器、小铃

　　2、观察过果汁机榨汁的相关经验

　　活动过程：

　　一、热身游戏：

　　（幼儿到场地上变成四排围成的长方形）教师发口令，幼儿在指定范围内根据教师的口令作模仿动作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、变成小鸟飞一飞、原地转一圈等。听到“停”时，立即停止动作，保持静止。

　　（四边的幼儿面对中间站立，请小朋友们向右转跟着老师来热身）口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地转一圈；矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地转一圈；变成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地转一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳；变成小鸟飞一飞，飞一飞，飞一飞，原地转一圈。飞到自己的位置上。

　　二、练习原地旋转的动作：（幼儿站到蓝色方块上）

　　1、师：刚才我们看到了很多会转的机器，草莓汁是从哪里榨出来的？果汁机

　　我们也来做一回果汁机吧！那么果汁机怎么转呢？按钮一按就会转起来。

　　规则：钱老师敲一下小铃就开始转，敲两下小铃就停止。

　　师：果汁机们准备好了吗？

　　2、幼儿进行“转转乐”游戏。

　　3、幼儿尝试转一转，教师邀请1到2名幼儿来展示怎么转动的。（老师关注转的又快又好的幼儿。）

　　4、师幼讨论并小结动作要领：两手平举、踮起脚尖，小碎步转圈。

　　5、听口令集体练习1～2次，圈数可慢慢加多。

　　师：那我们一起听着信号来转一转吧！（敲小铃）果汁机，转，转，转，一圈，两圈，三圈。果汁机越转越快了，果汁越升越高了，果汁机速度慢下来了，果汁越来越低了。（观察幼儿的身体高低的变化）

　　敲两下小铃，教师讲评小结：刚才发现很多果汁机很灵敏的，能跟着老师的信号快快转，慢慢转，转出了美味的果汁。接下来我们还要榨更多的果汁。

　　三、游戏“果汁机转啊转”游戏