中班教学活动方案
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中班教学活动方案

时间:2021-11-18 08:39:26 活动方案 我要投稿

中班教学活动方案

  为了确保活动有序有效开展,常常需要预先制定活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么你有了解过活动方案吗?下面是小编精心整理的中班教学活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教学活动方案

  中班教学活动方案1

  活动目标:

  1、理解故事传说内容,能大胆地讲述故事传说。

  2、能围绕故事传说主题大胆表述自己的理解和想法。

  3、感受小蜗牛善良爱朋友的美好情感。

  活动准备:

  1、小蜗牛写给小朋友的一封信:亲爱的老师和小朋友:当你觉得孤单或不开心的时候,请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。

  2、信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

  3、故事传说图片,内容分别为:小鸟唱歌大象干活小兔送信小蜗牛着急;蚂蚁搬东西小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。

  4、小鸟大象小兔小蜗牛头饰各一个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、今天,老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信)

  2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面,我们就来听一个故事传说。

  二、师完整讲述故事传说,幼儿倾听。

  1、师有表情的讲述故事传说。

  提问:故事传说好听吗?这个故事传说叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

  2、森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?(幼儿自由回答)

  师小结:对呀,微笑是一样好东西它能给孤单的人带去快乐让难过的人高兴起来。

  三、边提问边引导幼儿观察图片,理解故事传说内容,学说对话。

  1、出示图(一):提问:故事传说里都有谁?小鸟怎么说的?大象小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的?

  2、出示图(二):提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?

  小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?

  3、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?(师简单讲解)

  提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)

  小结:小蜗牛有一颗爱心善心。它能把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬表扬它,好吗?

  四、师幼完整讲述故事传说。

  现在我们再一起看图把故事传说讲一遍好吗?

  五、幼儿戴头饰表演故事传说。

  六、情感交流。

  你们觉得小蜗牛的微笑美吗?

  那小朋友也来笑一笑,看看自己的微笑美吗?

  小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿互相送微笑,活动自然结束)

  中班教学活动方案2

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的,但它同样能为主人遮风挡雨。

  2、初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要爱自己的家和家人。

  3、通过画房子的形式,对幼儿进行关爱他人的情感教育。

  活动准备:

  1、插入式背景图一张;多媒体课件、动画一份。

  2、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张;

  3、幼儿美术纸第人一张。

  活动过程:

  一、谈话引入课题

  1、小朋友,星期天,老师出去玩的时候,看到很多美丽的风景,就拍了不少的照片,今天带来一张给你们看,(出示背景图)不知哪个小朋友能把你看到的说给大家听。(请小朋友看图说出图上的内容:树及树上的鸟窝、草地、草丛、房子,其是一间有烟囱的房子需特别点一下)

  2、今天的天气真好,小动物也从自己的家里出来到草地玩,请小朋友看好,都有哪几个动物出来玩了。(小朋友根据自己的观察随意表述后,教师点评一下后再请幼儿完整表述:小鸟从鸟窝里飞出来了、小蚂蚁从泥洞里钻出来了、小蚱蜢从草丛里蹦出来了、还有小老鼠听见外面这么热闹也打开门走出来了。)

  二、讲述故事:播放动画

  1、这么多的小动物出来玩了,真是热闹,这时,一只蜗牛也慢慢地爬了过来,和大家一起玩……(边讲故事边根据故事情节提问。)

  问题:小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说?小蜗牛是怎么说的?

  2、你觉得小蜗牛的家好吗?

  3、教师小结:

  (1)原来小蜗牛的家真是和别的家不一样,既没有窗、没有烟囱、也没有家具。而且还是一直背在小蜗牛的背上,怪不得有人说蜗牛是“说牛不是牛,生来爱闲游,房子背着走,刮风下雨它不愁。”(幼儿练习说谜语)

  (2)每个动物都有家,(出示课件)绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家。红红的花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。

  三、活动延伸“幼儿画房子”

  师:我们每个小朋友都有一个幸福的家,可是还有很多小朋友在地震、海啸等自然灾害中失去了自己的家,成了无家可归的人。小朋友愿意帮助他们吗?请你用已经学会的的本领,画一间漂亮的房子,然后让建筑工人帮忙造好后送给这些灾区的人,让他们早日住上温暖的家,过上幸福的生活。

  中班教学活动方案3

  活动目标

  1、增强环境保护意识,萌发参与种树活动的欲望。

  2、掌握双脚两侧行进跳的基本动作。

  活动准备

  1、幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系,有了初步的环境保护意识;幼儿已有种树经验。

  2、沙盘若干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半,每人一个饮料瓶(水壶),放在起点。

  3、情景图片一张:天空一片乌云,一颗光秃秃的大树,有只哭叫着的`小鸟在树上的上方盘旋,边飞边说:“我没有家了,我没有家了。”

  4、图文并茂的“爱护树木,严禁砍伐树木”标语牌一块。

  5、布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。

  活动过程

  一、出示图片,谈话引入

  1、结合情景图片提出问题:你们看到了什么?小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶?

  2、幼儿讨论、交流自己的想法,教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。

  3、教师以“与小鸟交朋友,学做模仿操”的口吻,引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。

  二、提出任务,学习动作

  1、提出种树任务。

  (1)引导幼儿观察场地,发现地上小路弯曲的特征。

  (2)指导幼儿自主探索通过小路的方法。

  (3)鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。

  2、示范双脚两侧行进跳的基本动作。

  (1)教师引导语:“弯曲的小路不好走,,双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。”

  (2)教师师范讲解动作要领:双脚并拢站立、屈膝,身体稍稍向前倾,从小路的一侧向前跳向另一侧,注意要轻轻跳起、轻轻落下。

  3、幼儿练习,教师指导。

  (1)幼儿自由练习,教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。

  (2)分组练习,教师观察指导,提醒幼儿轻轻落地。

  三、组织种树,体验乐趣。

  1、游戏玩法:用双脚两侧行进跳的本领跳过小路,走过小桥,钻过山洞,再种树。

  2、幼儿游戏,教师指导。

  (1)引导幼儿观察本组的工具材料:小树、铲子,商量如何分工将材料带往种树地点。

  (2)进行种树游戏。

  第一次游戏:引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林,指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土,种完树后原路返回。

  第二次游戏:引导幼儿带上饮料瓶,再次用双脚两侧行进跳到达终点,给小树浇水。

  四、情感交流,活动结束

  1、教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢?”启发幼儿讨论、交流保护树木的办法,激发幼儿爱护森林的情感。

  2、教师出示“爱护树木,严禁乱砍树木”的标语牌,与幼儿一同立于幼儿园树木周围,结束活动。

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