2021小雪节气主题活动方案
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小雪节气主题活动方案

时间:2021-11-15 18:19:10 活动方案 我要投稿

2021小雪节气主题活动方案

  为了确保活动取得实效,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案要怎么制定呢?以下是小编为大家整理的2021小雪节气主题活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

2021小雪节气主题活动方案

  小雪节气主题活动方案1

  活动目标:

  1、在熟悉旋律的基础上,感受意境美,会用动作表现雪花飞舞的样子。

  2、会用纸团沾白颜料,在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。

  3、活动中充分发挥幼儿自主性,在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  “小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团

  活动过程:

  一、谈话,启发幼儿感知雪花飘落的地方。

  冬天到了,小雪花飘呀飘,飘到了哪里?雪花是怎样飘的?

  二、丰富歌词及动作。

  小雪花飘呀飘,飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飘在手里不见了。小雪花不见了,摇摇手。

  三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来,鼓励幼儿自由表现。

  宝宝们做得真棒,我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来跳舞吧!

  四、教师示范盖印雪花。

  五、幼儿听着“小雪花”的音乐,在宽松、和谐的氛围中创作。

  六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。

  宝宝们看,天空变白了,房子变白了,窗户变白了,这个冬天真漂亮!

  小雪节气主题活动方案2

  一、说教材:

  《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一首散文诗,诗歌充满了儿童情趣,其中的拟人化语言,生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境,并通过欣赏诗歌,仿编诗歌,可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

  二、说活动目标

  我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:

  1、理解诗歌的内容,学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。

  2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发感受美、表现美的情趣。

  3、根据散文原有的格式,引导幼儿学习适当的仿编。

  活动重难点:

  根据活动目标,我把本次活动的重点预设为:理解诗歌内容,激发对雪的喜爱,感受作品的优美意境。

  把大胆进行创编,发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。

  三、说活动准备

  为了更好地完成教学任务,我作了如下准备

  1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。

  2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。若没有雪景,则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面,感受下雪的情景。

  3、录音机、舒缓的`音乐。

  四、说教法学法

  为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下教学法:

  1、观察法:通过课件,直接让幼儿进行观察和学习。

  2、演示法:通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

  3、情境教学法:我给孩子们创设情境,使他们有如身临其境般地体验,获得触景生情的效果,从而更好地表现作品。

  另外,我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中,愉快地掌握学习的重难点。

  五、说活动过程

  为了能紧扣教学目标,顺利展开教育活动,我设计了以下几个环节:

  (一)、激情导入

  组织幼儿外出观察雪景,看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。根据需要引导幼儿观察,并提问:

  看一看雪都落到了哪里?落到屋顶上的雪像什么?挂到树枝上的雪像什么?以此来激发幼儿的兴趣,导入主题活动。

  (二)引导幼儿欣赏诗歌,初步理解诗歌的意境。

  教师结合教学课件,清晰、有感情地配乐朗诵。引导幼儿理解诗歌的内容。

  (1)欣赏第一自然段,问:小雪花是怎样落下来的。什么是“轻盈”?谁能学一学小雪花“轻盈”的样子

  (2)欣赏第二自然段,幼儿交流讨论:为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”?

  (三)、引导幼儿尝试朗诵诗歌,感受诗歌的意境美。

  1、让幼儿跟随教师边看图片边小声朗诵。

  2、再好在孩子们熟练朗读的基础上,引导他们尝试进行配乐朗诵。

  3、根据诗歌内容创编相应的动作,边做动作边进行配乐朗诵。进一步感受诗歌的意境。

  4、集体朗诵散文诗

  (四)、尝试仿编诗歌

  激发兴趣:问孩子喜欢雪花吗?请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

  (1)幼儿自由组成小组,练习仿编,教师引导。

  (2)小组相互交流练习。

  六、活动延伸:

  在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》:

  教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨,幼儿扮演小雪花,一起玩音乐游戏《小雪花》。

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