【推荐】读书活动方案六篇
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读书活动方案

时间:2021-06-12 13:45:04 活动方案 我要投稿

【推荐】读书活动方案六篇

  为了确保工作或事情能高效地开展,时常需要预先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编整理的读书活动方案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】读书活动方案六篇

读书活动方案 篇1

  一、指导思想:

  孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。

  二、活动目的:

  1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

  2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。

  3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  三、活动主题:

  营造书香校园,打造人文金小。

  四、活动口号:

  在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

  五、活动对象:

  学校全体学生、老师

  六、活动组织:

  成立小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。

  活动领导小组:

  总负责

  组长

  副组长z

  组员z

  七、活动内容:

  (一)校园氛围

  1、图书室、读书台建设(z负责)

  装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。

  2、班级读书角建设(各班班主任负责)

  每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。

  3、立体宣传模式建设(z负责)

  整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(zz具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。

  (二)、教师读书

  成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。

  (三)、学生读书

  读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。

  八、活动安排:

  时间 活动内容 负责人

  3月20日 启动仪式暨名作家讲座 z

  3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传 z

  3月27日—31日 下发教师阅读书目 z

  下发学生阅读书目 z

  4月1日——4月6日 成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得) z

  3月30日—4月3日 开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品) z

  低年级读经诵典比赛 z

  中、高年级学生主题征文竞赛 z

  4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛 z

  低年级写话竞赛 z

  4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” z

  4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 z

  九、活动要求:

  1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。

  2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  附:“读书明星”评选条件

  1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

  2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。

  3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。

  4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

  5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)

读书活动方案 篇2

  一、指导思想:

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办"首届校园师生读书节"活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动目的:

  1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、 通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、活动主题与口号:

  我读书、我快乐、 我成长

  与书同行,收获林小满园书香

  读一本好书,交一个朋友。

  让读书成为习惯;

  书籍点亮人生,书香洋溢校园;

  营造书香校园,打造人文林小。

  多读书,读好书,会读书

  与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

  四、活动时间:

  20xx年10月----11月

  五、活动内容及安排:

  (一)日常活动安排

  1、组建班级图书角, 以班级为单位,开展"献一本看百本"活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成"好书都来读,我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。

  2、开展"征集名言,制作书签"活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签,激发师生的读书热情。 (每班推荐5张,评比展示,并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

  3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目,如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。

  4、开展优秀读书手抄报展评活动:发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

  5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。(读书心得 感想都可以)

  6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯)

  7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等,(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯,届时学校将评出 "古诗积累小能手")

  (二)展示阶段

  1、集体美文诵读活动 : 以班级为单位开展,每班参加人数不少于30人,要求教师和学生共同参与,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌,利用晨读、活动课等时间,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

  2、读书成果活动展示:每班一张展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书小报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,课本剧剧本,读书笔记等。

  3、表彰活动

  (1)评选“个人最佳书签奖”;

  (2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;

  (3)评选"好书伴我成长"最佳征文奖(教师和学生同时参加)

  (4)评选“集体诵读奖”;

  (5)评选"书香班级"奖。

  天桥岭林业小学

  20xx、9、28

读书活动方案 篇3

  一、指导思想

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二、读书活动目的:

  1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三、活动对象:

  全班学生

  四、读书活动口号:

  我读书,我快乐。

  五、活动方法要求:

  (一)构建阅读体系

  1、制定读书计划书:

  (1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

  (2)每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

  (3)组织一次“读书计划书”展示活动。

  2、制订阅读序列。

  循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量:背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于800万字。

  3、编制阅读书目,合理选择读物,不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟,阅读速度不是很快,识字量并不是很多,因此可选择中篇文章。

  (二)广开书源,开发阅读环境

  1、建立三级书库,让学生有书可读。

  (1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。

  (2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

  (3)图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。

  (提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。)

  (4)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

  2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展

  (1)每周一、三、五的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。

  (2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

  (3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

  (三)积极组织读书活动,检查读书效果。

  1、建立读书成长册:

  (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  (2)。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

  2、出读书小报:

  (1)。每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报。

  (2)。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

  3、开展“读书节”活动:

  将举行为时一个月的“读书节”活动。

  4、“宝库小书房”评比

  根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“宝库小书房”。

  5、“读书活动积极分子” 评比

  每学期能读书4本以上,并能精读其中4篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子。

  各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

  读书活动安排:

  三月:

  1、制定学校读书活动计划。

  2、宣传发动,每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言,读读、背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴。

  3、开展“读书笔记”征文活动。

  四月:

  1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。

  2、建立家庭小书库。

  3、各班开始举行每周“读书博览会”。

  4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

  五月:

  1、写出班级读书活动小结。

  2、评比表彰读书活动积极分子。

  3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

  为开阔学生视野,增长知识,调试学生状态,让学生走出课堂,走向社会,亲近自然,经学校校委会研究,决定于4月25日组织高二年级全体学生进行一次外出参观实践活动。具体安排如下:

  一、 时间:4月25日(星期三)

  出发: 12:50各班级在广场集中;13:20步行前往金仓湖

  返回: 16:00集中;16:15准时发车返回

  二、地点:XX市金仓湖

  三、参加对象:高二年级全体学生和带队教师

  四、组织领导和带队安排

  1.外出活动领导小组

  组长:王忠明(13962608181)

  副组长:沙正连 闫 龙

  陈 红 王奖华

  冯永文

  成员:各班班主任和带队老师

  2.各班级带队安排(略,详见具体表格)

  五、车辆乘坐安排(另见安排表)

  六、活动要求

  1、教师方面

  (1)班主任在活动前要将活动提前告知家长,并充分了解学生的身体状况。对参加活动的学生做好分组工作,落实好各组的负责人。外出前对学生进行一次有关外出活动要注意安全、法制、纪律、文明、卫生等教育。

  (2)出发时和活动结束上车前,在集中地点各班清点人数,上车后各车辆清点车上人员,保证准确无误。

  (3)行车时,带队老师密切关注学生:头手不得伸出窗外;不在车内走动;随时为身体不适者和晕车者提供保护。

  (4)到点停车,下车的程序是:带队老师先下,确保交通安全后,再让学生有序下车。

  (5)如出现交通事故或意外情况,责任人拔打110报警电话,并及时向学校报告出事地点及详细情况,同时组织安全人员实施自救。

  (6)如遇车厢内发生意外,带队老师必须负起或指挥、或施救、或报告之职责,不得延误时机,更不能坐视不管或丢下学生不管。

  (7)确保乘车人员安全下车,并到达安全位置后方可告之驾驶员可移动车辆。

  (8)学生开始活动时要明确告知学生返回时的集中时间和地点,防止延误返回。学生活动过程中,能及时掌握学生的去向和活动情况,有意外情况及时上报,并服从领导小组的决定和安排。

  (9)活动过程中教师要保证联系通畅。

  2、学生方面

  (1)按要求参加活动,在指定地点和规定时间集中、上车。如有特殊或意外情况需及时或提前告知班主任或带队教师。

  (2)乘车过程中,按指定车辆就坐,车厢内不走动,不将手、头伸出窗外。上下车不争先恐后,听从带队教师指挥。下车时带走所有个人物品,包括垃圾。

  (3)活动过程中相互照应,相互帮助,遵守团队活动秩序,遇事多商量,集体行动。杜绝内部矛盾甚至“单飞”,有意外情况及时联系带队教师,并报告具体情形和位置。

  (4)尽量避免在景点购买物品;不食用不卫生的食物。

  (5)及时返回集中地点,不因为个人问题而影响整个团队的返回。

  (6)整个活动过程中做到安全第一,文明有序,讲究卫生,展示明德高中学生的风采。

  (7)活动结束后,各班上交5张活动张片,并上传到班级网页。

读书活动方案 篇4

  为响应中心学校提出的“快乐阅读”,推进市教育局“爱阅读”行动,推动我校师生读书活动的有序开展,决定举行仙岩一小20xx年“爱阅读”行动,特制订本方案。旨在树立勤奋读书,热爱知识,崇尚科学的良好风气,培养学生健康的学习习惯,营造“爱阅读、读好书、多读书”的氛围,让每一个孩子“好好读书,天天锻炼”,促进书香校园的建设。

  一、活动主题:“铭记历史,圆梦中华”主题读书活动

  二、活动口号:爱阅读,我们在行动。

  三、活动目的:

  1.引导学生制定读书计划,培养学生健康的读书习惯,提高学生读书的能力。

  2.激励教师与书为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。

  3.促进教师、学生、家长共同参与读书活动,丰富校园文化生活,营造和谐的文化氛围,优化校园文化环境,创建“书香校园”。

  四、活动对象:全体师生

  五、活动具体安排

  项目1:“爱阅读”学生征文活动(教学科研处负责)。

  “阅读伴我成长”读书征文截止9月24。结合20xx年区中小学读书征文活动(四至六年级),以“阅读伴我成长”为主题,表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长,要求有真情实感。内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。征文体裁不限,控制在600字左右,点评字数150字左右。优秀习作推荐评比,上传校园网,向校刊投稿。

  “铭记历史圆梦中华”网上征文截止时间为10月31日。组织参加浙江省网上主题征文活动,题目自拟,紧扣主题、贴近生活、体现感悟、文字顺畅,字数一般在900字以内。参加对象为4年级以上小学生。活动期间,新星网将开通指定的活动平台,要求学生自主投稿,指导师在线点评,推荐优秀作品。投稿平台地址:

  项目2:“铭记历史,圆梦中华”主题演讲比赛(学生工作处负责)。

  时间定于10月10日,结合20xx年瓯海区小学生演讲比赛。四五年级每班2人参赛,最终各年级评选一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;三年级每班5张手抄报参评,最终评选一等奖1名,二等奖3名,三等奖8名。演讲内容可以讲述自己阅读、聆听抗战故事,寻访、参观抗战遗迹,观看红色影视片后的心得体会,也可以讲述身边的前辈(长辈)们为实现中华民族伟大复兴不懈努力对自己的触动,抒发爱国之情、报国之志。演讲内容和语言应贴近中小学生的生活,避免成人化、模式化,不能抄袭他人文章。

  项目3:师生共读活动。(教学科研处负责)

  结合温州市“爱阅读”行动,开展师生共读活动,开放图书室,每学生每学期读书不少于10本(学生证借阅登记),建设开放式诚信书屋,让孩子随时想读就读。

  教师:必读书目为《摸着石头过河》与《给教师的36条建议》。要求每位教师在10月份完成阅读,做好相关的批注与笔记。结合周一教师会、期末教师会议,进行读书演讲交流。

  学生:语文组结合课本,选取确定必读书目3-5本,选读书目5本,每班配备相关图书(可借可购)。教师结合阅读指导课加以指导。主题:“做儿童阅读的同路人”。结合温州市“爱阅读”行动,学习名家阅读指导,要求教师上一节儿童阅读导读课,教学设计上传校园网。

  一年级:《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《我觉得自己很棒》情感系列;

  二年级:《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《不要跟陌生人走》安全系列;

  三年级:《安徒生童话》、《中国神话故事》、《小猪唏哩呼噜》系列、《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》;

  四年级:《希腊神话故事》、《爱的教育》、《马小跳》系列、《奇妙的数王国(数学童话故事)》;

  五年级:《窗边的小豆豆》、《城南旧事》、《夏洛的网》、《水浒传》、《西游记》、绘本《我的爸爸叫焦尼》、《可怕的科学》数学系列;

  六年级:《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《故乡》、《三国演义》、《红楼梦》、朱自清《绿》、《中国通史故事》系列。

  选读书目:详见《瓯海区小学语文课外阅读指导纲要P16-17》和《温州市中小学“爱阅读”行动推荐书目》

  项目4:“爱阅读”品书观影(学生工作处负责)。

  时间定于20xx年六一前夕。结合温州市“爱阅读”行动,组织品书观影活动,如《小孩不笨2》、《音乐之声》、《放牛班的春天》、《地球上的星星》等儿童优秀影片,全校开设32个模拟影院,供学生自选品影。

  项目5:“我最喜爱的阅读姿势”图文大赛。(语文教研组负责)

  时间截止于20xx年6月。参加学生提供一张自己本人阅读的照片(提交时请保持照片原有比例,切勿出现照片变形、比例失调等问题),阅读场地不限,可以在书房、厨房、沙滩、泳池、草地等皆可,要求诙谐有趣有创意。照片需附文字100字左右说明,表达感受。优秀作品推荐参加温州市教育教学研究院与温视瓯江先锋频道《教育时空》栏目联合推出“我最喜爱的阅读姿势”图文大赛并在附件里面注明:姓名、学校、班级、联系电话、邮箱以及文字说明100字左右。)

  项目6:“阅读达人秀”、“故事大王秀”(语文教研组负责)

  时间定于12月19日至12月27日。五六参加阅读达人赛,一二三四年参加故事大王赛。无门槛设置,自主报名,提供“个人阅读榜”或“个人故事榜”,列书目5本或故事5个。分年级比赛分三轮:第一轮海选讲述,每个年级15至18人进入第二轮;第二轮评委点播,从书单中点选,选手讲述,10位选手晋级第三轮;第三轮讲答互动,选手讲述,评委每人提一个问题,选手回答,3人直接晋级,3人直接淘汰,4人候选裁议二选一晋级。最终每个年级评选5名阅读达人或故事大王,全校评选30位书香少年,颁发奖牌。

  注:选手所讲内容与书单一致,三次内容不得重复,练习可参考中央10套《我的一本课外书》。

  项目7:“爱阅读”中华汉字听写大赛(教学科研处负责)

  时间定于11月18日,五六年级参加汉字听写大赛。第一轮,六年级全体集中听写若干词语,班主任选取15份评个人满分奖。第二轮,每班10名学生,参赛队选手根据主持人发音及词条解释进行书写。主持人先读每个词语两次,再进行词条解释,然后宣布开始计时,每个词语有45秒书写时间。每个年级选出团队一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名,下学期六年级参加区、街道比赛,由一等奖指导师负责,参加学生在满分奖的'基础上,每班推荐5名,再一次集中听写,最终确定10名选手参赛。

  项目8:读书节闭幕式暨元旦诗歌朗诵、大合唱活动(教学科研处负责)。

  12月31日,全校举行读书节闭幕式暨元旦诗歌朗诵展示。以年级为单位集中阶梯教室,要求人人登台,人人演唱,人人朗诵,每个班级准备一个诗歌朗诵节目,必唱《大禹治水歌》,选唱一首儿童歌曲或校园歌曲。

  六、活动要求:

  各班要将本学年的读书活动作为学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体措施,纳入班级工作计划。高度重视本次读书活动,做好广泛的宣传发动工作,积极参与,精心组织,切实提高活动的实效性。

读书活动方案 篇5

  一、活动宗旨:

  认真落实鹿城区教育局《“品味书韵沐浴书香——鹿城区教育系统20xx年读书节”活动方案》精神,结合《设建小学六大节活动课程方案》的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作,积极开展读书反思活动,激发师生读书的兴趣,引导学校文化,构建学校师生共读品牌。

  二、活动时间:

  20xx年4月1日——8月30日

  三、活动形式:

  (一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。

  1、分班级开展“1+x”读书活动

  (1)学校准备系列图书,每种图书各备60本,供班级选择。

  (2)“1”指以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织讨论、读书心得等活动,班主任必须参与共读,鼓励学科教师也积极参与共读。

  (3)“x”指学生自己阅读的其它书籍,具体由学生自主选择,可选读几本,也可选择不读。

  (4)凡学生完成“1+x”任务者,每人奖励“阅读奖章”。

  (5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”,由学校表彰。

  2、读完一本书后,以班级为单位与其它班级漂书。

  (二)开展教师主题教育活动

  1.全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度,与学生共读一本书,通过班会课等渠道,与学生讨论读书体会。本制度启动之后,将一直延续,每学年读书不少于5本。

  2.每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读,并结合我校教育教学品牌设建进程,加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛,由教导处与德育处汇编,一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。

  3.积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动,听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。

  4.组织一次班主任论坛活动,各校区推举几位优秀班主任,通过典型事迹演讲,推广教育经验,传播教育理想。组织一次班主任经验交流会,让每一位教师谈谈育人经验。

  5.开展“学生评教师、家长评学校”活动,自觉接受学生与家长的监督。

  6.开展“我的教育梦”征文活动。

  7.开展家访活动,完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度,通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容,将师爱带进学生家庭。

  8.组织暑假师德专题学习。

  (三)班子成员主题教育活动

  学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时,另外加强学习,组织如下活动:

  1.读一本管理学专着:人手一份《学校管理者的五堂必修课》,每周结合班子会,主动宣讲读书体会。

  2.研究一个课题:通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章,就如何把握育人本真开展教育教学工作,特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面,结合工作实际进行整改,不断丰富设建小学办学内涵。

  3.作一次专题报告:正职中层以上干部,每人结合所从事、所分管的工作,整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿,结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求,对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。

  (四)开展学生主题教育活动

  分年级实施主题教育

  一年级:开展主题“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”

  活动细则:积极推荐绘本阅读书目,让一年级的孩子快乐阅读,指导家长帮助学生选购图书,让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动,评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围,积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。

  二年级:开展主题“我爱读书,我会讲故事”

  活动细则:根据设建小学读书节“1+x”读书活动,在校本课程——“故事天地”课上开展讲故事活动,每个学生轮流上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜欢的1—2个故事。“1+x+故事"任务达标后给予“阅读奖章”奖励。其中“x”阅读居班级前5—10名的学生评为“阅读之星”,由学校表彰。

读书活动方案 篇6

  一、指导思想:

  为扎实推进“书香校园行动”,创设浓郁的读书氛围,本届读书节以形式多样的读书活动为载体,引导师生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高。

  二、活动目标:

  通过读书节活动,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,从而提高自身的人文素养。

  三、活动主题:读好书 习美德 立良行

  四、宣传口号

  1.让阅读成为习惯,让书香飘逸校园

  2.品味书香,品味生活,修身养德,诗意人生

  3.热爱书籍,享受阅读,品味人生

  4.与书本为友,与大师对话

  5.让读书成为习惯 让积累成就辉煌

  6.读高雅书,做高尚人

  7.与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵

  8.阅读能致远、书香能修身

  9.倡导经典诵读,传承中华文化

  10.共建书香校园,同享读书之乐

  11.让学习成为终身的必需,让读书成为永远的习惯

  五、活动组织机构:

  组 长: xxx

  副组长: xxx

  成 员: xxxx魏 敏 张丽红 张凤娥 王春燕 康丽芳 x 各学科组长及全体语文教师 (办公室、电教中心、总务处协办)

  六、活动时间:20xx年9月15日~26日

  七、准备工作

  1. 做好环境布置,营造浓郁的读书氛围。 (9月1日-5日)

  利用电子屏做好主题(点燃读书激情,共建书香校园)宣传,办宣传橱窗,在网站上设专题。

  2. 围绕读书节各中队出一期黑板报。(9月15日-19日)

  3. 完善班级图书角的建设,达到一定量的图书(至少人均两册),并充分发挥好图书的作用,让班级充满读书氛围。(9月)

  八、活动内容

  1.国旗下讲话(主题:“快乐读书,健康成长。”启动)。

  2.学生做好“五个一”:制定一份详细的读书计划,读一本经典名著,写一篇高质量的读书心得,出一份读书小报,捐一本最心爱的书。中高年级开展读书笔记竞赛。内容可包括:书签、读书卡(建议一至三年级),读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记(建议四至六年级)等。(教导处负责)(9月)

  3. 教师读书活动系列要开展好“五个一”活动:与学生同读一本经典之作;教研组内同读一本专业类书籍;读一部教育名著;向别人推荐一本好书;撰写一篇优秀读书反思;制定好读书学习计划,做好总结。(魏敏负责)(9月)

  4. 围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(德育处、大队部检查)(9月)

  5.图书阅览室开放,学生积极借阅图书,每天班级阅读时间详见阅览室安排。 (李瑞负责)

  6. 举行1——6年级朗读比赛。(教导处负责)(9月)

  7.举行3-6年级学生征文竞赛。(教导处负责)(9月)

  8.做好本届读书节总结。

  九、活动总结:总结读书节活动,表彰评比,成果展示。

  xxx小学

  20xx年8月28日

  关于举行xxx小学学生读书笔记比赛的通知

  各班主任、语文教师:

  为丰富校园文化生活,培养学生良好的阅读能力,拓展课外阅读领域,提高语文素养,进一步提高学生的读书笔记质量,让学生拥有一个自我展示的活动平台,也为今后读书笔记引导新的方向,特举办本次读书笔记比赛。现将有关事项通知如下:

  一、比赛对象:二至六年级学生

  二、选手选拔:通过班级的选拔,每班精选八位学生参加校级比赛。

  三、比赛内容:本次比赛内容形式多样,各年级学生可选择感兴趣的形式精心创作并按要求及时上交。二至三年级:书签、读书卡;四至六年级:读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记等形式中任选。

  四、评比标准及奖项设置:

  1、评比标准:从创意(10分)、设计(20分)、书写(20分)、质量(50 分)四方面进行评分。

  2、成绩分年级取一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。并设优秀指导教师奖。

  五、上交作品时间:20xx年9月24日前

  六、学校将组织部分教师作为评委进行评分。

  xxx小学教务处

  20xx年8月28日

  关于开展xxx小学小学生写字比赛的通知

  为了培养学生“规范写字,写漂亮字”的良好书写习惯,提高学生的书写能力,我校决定于9月23日开展xxx小学小学生写字比赛。

  一.参加对象

  1——6年级学生

  二.时间安排

  9月23日

  三.比赛方式

  各年级各班先在本班内进行比赛,然后每班推选出五人参加全校比赛;比赛活动由学校统一组织,在规定时间举行比赛。比赛结束后评出获奖作品,颁发奖品。

  四.比赛的内容和规格:由教导处统一规定。

  五.比赛要求:

  1.学生在规定时间内抄完规定的内容;

  2.一二年级用铅笔写;三至六年级一律用钢笔抄写;

  3.比赛用纸统一提供,赛前各班到教导处领取;

  4.注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,标点符号标得准确(注意,一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格);

  5.各年级的比赛同一时间进行,各班语文老师负责计时和作品统一装订;

  6.比赛时学生需自带语文课本。

  六、比赛内容:

  本年级本册书上的一首古诗。

  (写满一张纸即可,照标准格式分段和打标点符号)

  七、评委:由学校教导处组织统一评审。

  八、奖励方法:

  1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,获奖的学生由学校颁发奖品;非优秀作品亦须交教导处存档。

  2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

  九、注意事项

  1、本次比赛以班为单位,不得弄虚作假。

  2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

  3、学生的姓名、班级等信息一律写在规定位置,无作者信息算无效作品处理。

  十、评分标准

  大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)

  xxx小学教务处

  20xx年8月28日

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