庆六一班队优秀活动方案
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庆六一班队优秀活动方案

时间:2021-05-18 14:05:57 活动方案 我要投稿

庆六一班队优秀活动方案

  为有力保证活动开展的质量水平,常常需要提前制定一份优秀的活动方案,活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那么问题来了,活动方案应该怎么写?下面是小编为大家收集的庆六一班队优秀活动方案,欢迎大家分享。

庆六一班队优秀活动方案

  庆六一班队优秀活动方案1

  指导思想:

  为了欢庆六一儿童节,四年级开展了“六一"《放飞希望 装点明天》主题班队活动,这项举措弘扬了学生爱国主义精神,营造了积极、健康、向上的班级文化氛围,展现我班学生团结协作、开拓创新、不断进取的精神风貌,丰富了班级生活,彰显了我班素质教育成果。

  活动目的:

  “六一儿童节”是孩子们的节日,为了培养孩子良好的综合素质,让全班每一个孩子在节日中积极参与,大胆表现,充分体验节日的欢乐,我班将举行“快乐六一我 放飞希望 装点明天》

  二、主持人致开场白

  主持人1:弹去五月的风尘,迎来六月的时光,

  主持人2:听,悠扬的歌声、笑声,荡起一片欢乐的海洋。

  主持人1:六月,是童年的摇篮;

  主持人2:六月,是童年的梦乡;

  主持人1:六月,是童年的太阳;

  主持人2:六月,是我们大家的节日,我们为它增添光彩。

  ……

  合:庆祝六一国际儿童节,“六一儿童节”主题班会现在开始。

  三、缤纷舞台,风采展示

  以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。

  四、趣味游戏,轮番上阵

  1、成语接龙我最棒!

  2、筷子夹珠子

  游戏说明:把珠子有水的盆子里,然后倒记时1分钟,看谁夹的珠子多,谁就获胜了。

  3、画鼻子和抢凳子游戏

  五、六一祝福,情意绵绵

  每人说一句与六一节有关的祝福语,增进友谊,共享节日的气氛和快乐。

  六.奖励措施:

  班级评出特等奖1名,一等奖六名,二等奖三名,三等奖二名,颁发奖状,以资奖励。

  这项活动设计优点是弘扬了学生爱国主义精神,营造了积极、健康、向上的班级文化氛围,展现我班学生团结协作、开拓创新、不断进取的'精神风貌,丰富了班级生活,彰显了我班素质教育成果。在实施中的优点是弘扬了学生的个性,提升了学生素质。

  设计不足之处是活动过程应丰富多彩,应更好地体现学生潜能。

  这项活动在实施中的不足之处是小组之间没有形成比赶超的热情。

  庆六一班队优秀活动方案2

  一、活动目的

  通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

  二、活动准备:

  1、召开班会,师生共同制定活动方案,学生以组为单位准备好节目。也可根据自己的个性特长准备节目。

  2、选拔主持人。

  3、设计各项游戏,并做好游戏物品的准备。

  4、准备活动奖品。

  5、布置活动场地:布置班级的节日氛围、黑板布置。

  三、活动流程:

  1、班主任讲话。

  2、主持人宣布“六一”快乐!庆祝活动开始。

  班级大合唱:《快乐的六一》。

  3、文艺表演穿插游戏:

  (1)每个小组表演歌曲大联唱。

  游戏:《顶气球》。

  游戏规则:用头顶气球,不用手触摸,否则淘汰出赛。

  (2)樊燕娇、黄鑫妍、崔颖慧表演唱《音乐小屋》。

  (3)董润孜独唱《梦想起航》。

  (4)樊燕娇独唱《草原是我家》。

  游戏:《心有灵犀》。

  游戏规则:两人一组,按卡片所给的词,一人做动作,另一人来猜,看双方合作是否“心有灵犀一点通”。

  (5)杜汶轩、刘森林、罗瑞丰小合唱《跟我一起来》

  (6)杨顺宇小提琴独奏《小星星》

  游戏:击鼓传花。

  游戏规则:鼓声停了,谁的手上有花就要表演节目。

  (7)全班合唱《歌声与微笑》结束

  (8)为班级优秀学生发奖。

  4、辅导员讲话:

  “六一”的歌儿是甜甜的,“六一”的花儿是香香的。今天我们欢聚在这里一起庆祝小朋友们的节日。这是一次展示才艺的盛会;这是一次增强了解的盛会;这是一次团结活泼的盛会;这是一次倍感留恋的盛会。“六一”是个美好的记忆美好的明天在向我们款款招手。“六一”联欢会到此圆满结束。祝大家六一愉快,祝同学们明天会更好,学习更进步。

  注意事项:

  1、讲安全:服从负责老师的安排,按要求活动。

  2、讲文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。

  3、讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。

  4、讲纪律:统一着装(天热,着夏装),戴红领巾,遵守各项规定。

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