【精选】活动方案合集六篇
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活动方案

时间:2020-10-21 13:42:21 活动方案 我要投稿

【精选】活动方案合集六篇

  为了确保工作或事情顺利进行,就常常需要事先准备方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案要怎么制定呢?以下是小编为大家收集的活动方案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】活动方案合集六篇

活动方案 篇1

  为了营造良好的工作氛围,提高保育员的综合素质和业务素质,挖掘保育员的内在潜力,激发保育员参与活动的积极性,促进保育员对教学技能的掌握,提高保育员专业水平,从而全面提升幼儿园的保教质量,特制定此活动方案。

  一、 活动目的:切实加强幼儿园保育工作,有效提高整体业务素质,

  增强对保育工作重要性的认识。将开展“比学赶帮超”活动,激励先进,提高中间,鞭策后进,找出差距,补齐短板;提升素质;互帮互促,竞相发展;

  二、 活动时间:20xx年3月----20xx年7月

  三、 成立小组

  一组组长:张 萍

  成 员:徐艳芳、毛秀英、闵琼、张美芬

  二组组长:唐素兰

  成员:徐琼仙、张丽辉、杨丽华、付玉元

  四、评比内容

  (一)比差距,两组之间比差距、找问题、比出潜力、比出干劲,看准自己的差距,找准自己的学习榜样

  (二)“学”勤奋学习,不断提高自己的综合素质和工作水平。组织评比,相互学习,

  (三)“赶”:努力提升主动学习能力,落后者赶先进者,营造你追我赶的工作氛围,后来者赶先来者,争做的模范标兵,两个组组互为对手,反思问题所在,及时改正,

  (四)“帮”互帮互助,帮促后进齐头并进。针对经常出问题及记性不好的老师,要实行结对帮扶,“我拉一把,你进几步”。督促落后快步伐,缩小差距,把好的工作方法拿出来共享。

  (五)“超”敢超能超,进一步培养员工超越意识。自己超越自己,达到自身价值的最大实现。热爱本职工作,做到不断给自己加压,时刻鞭策和激励自己,增强做好工作的信心,不满足于工作中取得的小成绩,努力实现由“追赶者”向“领跑者”的转变。

  五、比赛安排

  (1)制定保育员“比学赶帮超”竞赛活动工作方案。

  (2)组织教职工学习方案,要求保育员老师积极参加到“比学赶帮超”的竞赛活动中来,积极为本次活动献计献策。

  (3)各组每月必须找出对手组的两个问题,与组长进行沟通各组对自己组出现的问题分析并帮助她改正。(出现的问题在本次活动中改正,不纳入行政考核)

  (4)3月对两组的公共区域进行评比

  4月对两组的教室卫生进行评比

  5-6月对两组的一日工作细则进行评比

  7月总结评优

活动方案 篇2

  为了让孩子们从小就重视生态环境,为了让孩子们了解环保知识,我们二年级一班家委会特组织我班同学和家长一起参观xx区环保局。

  具体事宜以下:

  一、时间、地点及参加职员:

  时间:

  20xx年11月29日

  地点:

  xx市xx区环保局(xx省xx市xx区xx街xx号)

  二、活动的具体安排:

  1.11月29日上午9点30分Xx区环保局门前集合,整好队伍落后入环保局参观。

  2.建议家长带孩子绿色出行。

  三、安全留意事项:

  1、 自愿参加,参加的学生由家长填写免责申请书。一个学生由一位家长陪同。

  2.集合前后认真盘点人数,学生要服从老师的指挥,遵守纪律,自觉维护场馆的秩序,爱惜科学实验设施。

  3、在活动中,请各位家长协助家委会一起维持好秩序,体现出经五路小学良好的精神风采,不要让孩子们打闹嬉戏,以免发生意外伤害事故。

  4、要求穿校服、佩戴红围巾。

  我们期待着在我们全体家长、孩子、老师的共同努力下,成功举行这次活动,给孩子们留下难忘的记忆! 感谢大家对这次活动的支持和配合!

  回执单

  我自愿参加家委会组织的环保局体验参观活动,愿意服从老师及家委会的管理,保障孩子的安全。

  学生:

  家长:

  年 月 日

活动方案 篇3

  一、指导思想:

  广播体操是体现一个学校精神面貌的重要窗口,是学校推进阳光体育运动,增强学生身体素质,展示庆华小学学生的风采风貌。为了提高我校学生广播体操质量,本着培养学生集体意识,增强班级荣誉感和凝聚力,促进和谐校园建设。经研究决定,举办广播体操比赛,现制订比赛方案。

  二、比赛主题:

  为快乐而赛 为荣誉而赛

  三、活动组织:

  组长:xx

  副组长:刘xx

  组员:各班主任、体育教师

  四、参加对象: 1-6年级全体学生。

  五、比赛时间:暂定为20xx年 6月 1日上午8:30(如有更改,另行通知)

  六、比赛地点:学校篮球场

  七、比赛内容:第九套广播体操

  八、比赛顺序:

  按照(一年级-----六年级)每年级2个班同时进场(从低到高4列纵队踏步进场)比赛。各班班主任或学生(领操员)指挥本班进退场。

  比赛流程包括:学生进场----广播体操-----学生退场。

  九、评比办法:

  1、学校组织评委进行现场打分。去掉最高分和最低分,取平均分为该班最后得分。

  2、评分标准见附件。

  3、保证出勤率,要求各班主任积极参与并组织好本班同学参赛,参赛率要求100%(特殊情况例外),缺一人在最后得分内扣1分,依此类推。

  十、奖项设置:

  分年级组比赛,各设一、二等奖若干名。

  十一 、人员分工:

  比赛组织:刘xx老师

  比赛主持人:xx

  广播播放:xx

  主席台桌椅的摆放:六(6)班

  摄影:xx老师

  计分:xxx老师

  十二、注意事项:

  1、各班要认真组织学生进行广播操的训练,力求在比赛中不出现动作不到位、不协调现象。

  2、各班班主任要事先对学生进行纪律、安全教育,活动中不要追逐打闹,随意站立、走动,以免影响其他同学观看。

  附件:广播操比赛评分标准

  一、入场、队形:(10分)

  1、入场时必须由领操员带4列纵队踏步进场,到达做操的场地后队伍整齐,班主任和辅导员跟在队伍后面,准备做操。

  2、横队、纵队整齐,在做操过程中队伍操持整齐,否则扣1—2分,严重酌情多扣。

  二、精神面貌:(10分)

  1、学生做操时应精神饱满。

  2、服装统一。

  三、广播体操要求:(65分)

  1、队伍整齐,精神饱满。

  2、动作准确、协调,统一到位。

  3、动作节奏与音乐合拍。

  四、退场:(10分)

  1、步伐整齐。

  2、摆臂幅度。

  3、前后间隔距离保持一致。进退场要求:静、齐、快

  五、领操员:(5分)

  站位合适、动作优美、能有效的起到领导者的作用。

活动方案 篇4

  活动目标

  1.知道6月5日是世界环境日,关注周围环境,增强环保意识。

  2.在成人指导下,能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡,培养勇敢精神,体验与人交往乐趣。

  活动准备

  有关环境保护的图片、纸、彩笔等。

  活动过程

  1.6月5日“世界环境日”的来历。

  ①教师:“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

  ②提问:6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”,会上提出了“只有一个地球”的口号,讨论了保护全世界环境的行动计划,为了纪念大会的召开,当年联合国做出决议,把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

  2.“世界环境日”的主题。

  ① 教师:“每年世界环境日的主题都不一样,1984年是沙漠化,1992年是只有一个地球——一齐关心、共同分享,20xx年是水——20亿人生命之所系。”

  ②教师讲解今年世界环境日的主题。

  3.教师提问、幼儿讨论。

  ①教师:“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

  ②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

  ③教师:“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境,那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

  ④教师:“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。

  4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话,画出被污染、破坏的环境,把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

  5.幼儿制作宣传卡,教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出,画面安排要合理,在四周、两边或角上适当加一些装饰。

  6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项,带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方,鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好,然后告诉他们今天是世界环境日,最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出,可增加助手以确保安全)。

  7.讲评活动。

  延伸活动

  在美工角投放材料、纸张,请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡,可在节假日请家长带孩子外出时分发。

  在活动室墙面上,每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情,适当时机进行鼓励,鼓励幼儿争当环保小尖兵。

活动方案 篇5

  教学目的:

  通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。

  教学方法:

  讨论法,说说、议议。

  教学程序

  一. 课前填写调查问卷

  发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。

  A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般

  填完马上收齐,统计。

  二.根据课前统计情况,导入

  是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。

  三.出示一些图片,内容是

  1. 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;

  2. 放学迟迟不愿回家,贪玩。

  3. 经常“煲电话粥”

  除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?

  请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?

  如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

  被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——

  四.从父母角度看

  投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。

  请一个同学朗读全文

  五.从自身找原因

  是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?

  六.小组活动

  写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?

  议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?说一说,拥有“最理想父母”的`同学说说自己父母的不是。

  说 说,可以调换父母吗?

  七.怎么与父母交流

  既然父母不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?

  1.老师说说自己与父母孩子交流的情况?

  2.学生说说自己与父母交流的情况。

  3.选出一些写得比较好的“给父母的一封信”,请同学读出来,并把父母的回信也读出。

活动方案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法,引导幼儿感受印染作品的美。

  2、培养幼儿认真做事的习惯。

  3、帮助幼儿体验成功的快乐。

  活动准备:

  每桌两盒颜料,一块湿毛巾,旧报纸若干(铺在桌子上),大泡沫板( 陈列幼儿作品)。

  范例若干,餐巾纸幼儿人数的两倍多,坐垫人手一个。

  活动过程:

  1、出示范例,引起兴趣。

  今天教师带来了几块漂亮的手帕,你们想看吗?

  你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?

  2、老师简单示范,讲解印染方法,示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

  和幼儿一起讨论要注意的问题。

  (1)蘸颜料的时间不能太长。

  (2)打开时小心慢一点,不弄坏作业纸。

  3、幼儿染手帕,教师指导

  (1)鼓励幼儿大胆印染。

  (2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

  (3)提醒幼儿不弄脏衣服。

  (4)鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。

  4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上,幼儿围坐在周围)

  今天,我们每人都印染了手帕,你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美,你们印出了这么美丽的手帕,心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?

  这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?

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