纸制品主题活动方案
为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的纸制品主题活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、通过探索、记录，了解纸制品的基本特征。
2、知道要节约用纸，用过的纸制品要及时回收。
3、用废旧纸制品制作喜欢的玩具。
【活动准备】
物质材料：
（1）纸制品：酒盒、药盒、牛奶盒、纸牌、贺卡、纸袋。
（2）塑料制品：肥皂盒、塑料杯。
（3）金属制品：茶叶盒。
（4）关于在生活中的纸制品PPT。
【活动过程】
一、出示信封、纸杯，激发幼儿的兴趣，理解纸制品的定义。
师：看，小朋友带了什么？它是用什么材料做的？
幼1：信封，是纸做的。
幼2：纸杯，它是用纸做的。
师：它们都是用纸做的，所有用纸做成的东西我们叫它——纸制品。那我们用纸做的东西都叫它什么？（幼儿回答纸制品）
二、出示不同材料的物品，操作判别出纸制品。
（一）集体操作，引导幼儿通过“揉、撕、摸”等初步操作方法判别出纸制品。
师：林老师带来了很多材料，那它们是不是纸制品？一会我请表现好的小朋友上来看看、摸摸、撕撕、揉揉，试试看它们是不是纸制品？（请几个小朋友上台操作）
（二）分组操作，幼儿通过剪、浸湿等方法判别出纸制品。
师：这里有许多物品，请小朋友来看看、摸摸、撕撕，如果你觉得还是没办法知道它们是不是纸制品，那老师还准备剪刀和水。小朋友用剪刀时要注意安全，用水要注意卫生。你认为是纸制品的'，就把它放在放到“√”的篮子里，不是的则放到“╳”的篮子里。现在请小朋友轻轻地到座位上，开始吧！
1、幼儿自由探索，并进行记录。
2、交流探索结果，教师在大记录表中进行记录。
师：都找到纸制品了吗？你找到什么纸制品？请个能干的小朋友把你找到的纸制品拿出来给大家看看！你发现哪些东西是纸制品，你是用什么方法找出来的？
幼：我摸摸，我还用剪刀剪了，纸做的能剪坏掉。
师：那这个杯子也能剪坏，为什么你说它不是纸制品呢？
幼：我也用剪刀剪了，我还把扑克牌放到水里了，一会儿它就湿了，所以我觉得是纸制品。杯子放到水里没有湿掉。
师：那现在我们一起来看下这组小朋友的实验结果！从小朋友的分类篮中，发现很多小朋友认为酒盒、药盒、纸牌、贺卡、纸袋是纸制品。而肥皂盒、茶叶盒、红色的盘子都不是纸制品。（如有幼儿不一样的，可以请他再去验证一下）
三、寻找生活中的纸制品，了解纸制品在生活中的应用。
师：原来纸制品有这么多，那小朋友平时在家里还见过哪些东西是纸制品？它们是用来做什么的？
四、结合PPT，了解纸制品的优点。
师：老师也找到了很多的纸制品，这么多纸制品，那大家为什么很喜欢用呢？
你觉得什么很轻便？没用的时候我们可以把它折叠起来，变得很小，很好拿。要装东西时把它打开，就变得很大，可以装很多东西，所有很轻便。
师：你觉得什么很卫生？
师：抽纸盒中放着我们用来擦嘴、擦手的纸巾，把这些纸巾装在纸盒里，就不会弄脏，很卫生。
师：小朋友说的真好，就是因为纸制品轻，用完了可以像纸一样回收再利用，很环保，所以大家都喜欢用它。
师：小朋友已经知道什么是纸制品，纸制品给我们带来的方便，也知道纸制品可以回收再利用，那今天林老师也用废旧的纸制品进行再利用，看，我都变出了什么？你们想不想试试？
五、纸制品的再利用，引导利用废旧纸制品制作喜欢的玩具。
1、准备材料，废旧纸盒、鞋盒、纸箱、牛奶盒等
2、欣赏纸制品玩具，激发幼儿动手创作的兴趣。
3、小组讨论：选择哪些纸制品做什么玩具，可以怎样做。
4、幼儿分组选择制作喜欢的玩具。
六、欣赏、展示、评价作品。
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