幼儿园里真快乐活动方案
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幼儿园里真快乐活动方案

时间:2021-01-12 10:58:02 活动方案 我要投稿

幼儿园里真快乐活动方案

幼儿园里真快乐活动方案1

  设计意图

幼儿园里真快乐活动方案

  小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。

  活动目标

  1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。

  2、体验去朋友家做客的快乐。

  活动准备

  1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

  2、水果一篮

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  活动过程

  1、带礼物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?

  模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。

  敲门,进去,和数字宝宝打招呼。

  个别提问:你在和谁打招呼?

  2、送礼物

  (1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?

  要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

  幼儿选择礼物给数宝宝

  讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。

  (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?

  交换数字宝宝朋友,把水果放好。

  3、回赠礼物

  1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

  个别介绍,互相检查。

  4、听音游戏

  听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

  5、和数字宝宝再见,开汽车回。

幼儿园里真快乐活动方案2

  一、 设计意图:

  “快乐”是心理健康的重要表现之一。心理分析学派认为:快乐是活动中的一种整体的、丰富的体验,包含多种积极的、消极的情绪状态,情绪之间的不断冲突、转化是一种动态体验过程。

  小班幼儿的情绪不稳定,也不会调节自己的情绪,遇到 一点不如意的事情就用哭来表达;虽然现在的孩子并不缺少物质享受,但是总觉得不开心。为此,设计此活动,目的在于引导幼儿用乐观的心态面对生活,捕捉生活中的快乐,体验快乐,培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。

  二、活动目标:

  引导幼儿发现、体验幼儿园中快乐的事情。

  三、活动准备:

  图片三幅(活动教材:P22);幼儿照片每人一张;幼儿家庭生活照片数张。

  幼儿园一角布置成“快乐城堡”。(投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等)

  四、重、难点分析

  活动重点:能讲出幼儿园中快乐的事情。

  活动难点:找出身边快乐的事情。

  五、活动过程:

  (一)、导入

  1、幼儿听《快乐舞》旋律跳着来到“快乐城堡”。

  2、教师向幼儿介绍“快乐城堡”。

  (二)展开

  1、体验快乐

  (1)幼儿从由气球组成的大门进入。

  (2)幼儿在“快乐城堡”中玩耍。

  幼儿任意选择自己喜欢的器械、材料或自己玩,或找朋友一起玩。教师要与幼儿一同玩耍,特别是性格内向的幼儿,注意观察他们的情绪,尽量让他们玩得高兴。

  (3)询问幼儿的感觉。

  教师带幼儿坐在草地上,互相说说自己的体验 :“你喜欢玩吗? 高兴吗?你最喜欢玩的'是什么? 为什么

  2、讲述快乐

  师:有一群小朋友,他们也很快乐,他们为什么感到快乐呢?

  (1)根据图片内容讲述

  提问:图中有谁?在哪里?他们在干什么?他们快乐吗?你是怎么知道的?

  教师提醒幼儿注意观察人物的表情,鼓励幼儿大胆发言。

  (2)启发幼儿讲述幼儿园里还有哪些快乐的事?

  如,认识了一位新朋友;学会了一首歌;发现植物角里的小苗发芽了;春天到了,和老师 、小朋友一起去放风筝、春游……

  3、寻找快乐。

  (1)引导幼儿发现身边有哪些快乐的事。

  通过观看幼儿的家庭生活照片能体验到:有一个幸福的家感到很快乐;过生日时很快乐、和爸爸妈妈一起游戏很快乐等等。

  (2)扩展话题的内容

  如,帮助别人是一种快乐;遇到困难不退缩,成功了是一种快乐。

  (3)再次带幼儿来到“快乐城堡”,寻找新的快乐。

  三、结束

  教师让幼儿知道:只要你天天快乐,你就会成为“快乐小天使”。

  四、延伸

  1、幼儿每天讲出令自己快乐的事,由家长代笔,写在纸条上,然后由教师贴在环境布置上。

  2、教师把每个孩子的快乐事读出来,使其和小朋友们一起分享。

  环境创设:主题为“争做快乐小天使,天天有个好心情”。由手状的图形组成的快乐树3—4棵布置于墙壁周围,每个小手的手心贴有孩子的照片,每个手指帖有5张纸条,供写幼儿快乐事之用;树干上写有“我快乐”之字。

幼儿园里真快乐活动方案3

  设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝,。

  活动目标:

  1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

  2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

  活动准备:

  各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

  活动过程:

  一提问:今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

  小结:马路上的车很多,有大车,有小车。

  二导入新课

  1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特点,并学习儿歌:“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索----来,索----来,洒水车。”

  2、认识交通信号灯

  各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”

  三、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)

  小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”

  活动延伸:

  这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

  活动反思

  整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

幼儿园里真快乐活动方案4

  活动目标

  1.初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2.通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。

  3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

  活动准备

  1.图片:指甲

  2.指甲剪

  活动过程

  一、初步了解指甲的作用。

  1.图片观察指甲

  引导幼儿观看自己的指甲。

  2.讨论了解指甲的作用。

  小朋友,你知道指甲有什么用吗?

  小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,

  通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

  二、如何爱护自己的指甲

  1.教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,

  手脏了要及时洗手等等。

  3.如果指甲长长了,我们不剪,会怎么样呢?

  小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;

  经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  三、游戏:亲亲指甲钳

  1.出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?

  2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?

  3.教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。

  4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢?

  四、延伸活动

  教师一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

  小班社会教案:和朋友一起玩玩具

幼儿园里真快乐活动方案5

  活动目标

  1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

  2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

  活动准备

  场地布置:石头路

  活动过程

  一、猜谜语

  两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

  (袜子)

  二、认识鞋袜各部分名称

  1.小鞋子在哪里?

  引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

  2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

  三、教师示范讲解脱鞋

  1.手放在鞋后跟向下脱。

  幼儿练习脱鞋。

  2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

  3.指导幼儿脱袜:

  手放在袜筒,向下脱。

  四、游戏:小脚丫

  师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。

  五、学习穿鞋袜。

  1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

  2.习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

  3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

  4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。

幼儿园里真快乐活动方案6

  活动目标

  1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

  2、初步学会与同伴交流玩的方法。

  活动准备

  1、图片:一起玩玩具

  2、好玩的玩具

  活动过程

  一、出示新玩具,导入活动。

  1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。

  2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。

  二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

  1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?

  (1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  (2)交换玩

  (3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

  2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  三、引导幼儿观察图片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?

  2、争抢玩具的孩子

  画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?

  你喜欢谁?为什么?

  四、幼儿玩玩具

  鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

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