活动策划

时间：2024-05-04 10:33:31 活动策划我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　一、活动背景

活动策划

　　新学期如期而至，一批朝气蓬勃的大一学子踏入崭新的大学校园，开始了期盼已久的大学生活。然而对于刚刚到来的新生，生活和学习方面必定存在些许疑问和困惑。因此，外国语学院团委学生会特地举办此次“新老生交流会”，为新生与老师、与优秀学长学姐提供一个交流的平台，帮助12届新生更好地适应新环境，新生活。

　　二、活动目的

　　让新生更好更快地适应大学生活，熟悉校园、学院环境；为新生解决生活、学习和工作上的疑惑和困难。

　　三、活动主题

　　携手放飞梦想

　　四、举办单位

　　主办：外国语学院团委学生会

　　策划协办：外国语学院团委学生会学习部

　　五、活动时间

　　XX年10月底

　　六、活动地点

　　待定

　　七、活动对象

　　外国语学院XX届全体新生

　　八、活动流程

　　（一）前期准备

　　1.提前拟定并邀请嘉宾

　　外国语学院团委书记谷声燕老师

　　外国语学院XX届辅导员林珊珊老师

　　外国语学院外教代表

　　外国语学院团委学生会主席团

　　外国语学院11级英语专业特等奖学金获得者徐驰

　　外国语学院11级日语专业一等奖学金获得者唐雨霏

　　外国语学院ar社、扶桑文化研究协会代表

　　外国语学院12级新生军训教官熊文章丁钰欣

　　2.提前申请好活动场地，以海报等方式进行相应的活动宣传。

　　3.召开新生班级代表会议,安排并交代相关事宜，提问和自由交流环节中的.问题要给予重点的解释和交代，确保活动时会场秩序稳定。

　　4.组织者在活动前准备好所需的材料（嘉宾邀请函、桌签、ppt放映材料、礼品等），并做好活动现场的布置工作。

　　5.检查活动现场设备，确认出席嘉宾到场情况。

　　6.做好突发状况的应急措施，如入场混乱，现场哄闹等。

　　（二）具体内容

　　1.活动开始前5分钟放映一段录制的轻松的视频，营造轻松的活动氛围，并调试好电教及音响设备。

　　2.主持人致开场词，宣布活动正式开始，介绍活动背景、到场嘉宾等，并对到场人员表示欢迎。

　　3.活动开始，放映介绍外院历史、情况的多媒体材料和展示外院风采的活动图片。

　　4.团委书记谷老师发表讲话。

　　5.新生辅导员发表讲话。

　　6.学生会主席发表讲话，对新生的到来表示欢迎，同时进行问答环节，针对性地根据自身经验回答同学们的问题。（采取事先收集准备好新生问题，编好序号让现场同学抽取的方式）

　　7.新生代表上台表演节目。

　　8.进行有关前面介绍外国语学院的题目回答，答对者可在活动结束后可领取一份奖品。

　　9.英语专业及日语专业优秀学生代表发表讲话，讲述自身实际经验，并回答现场同学抽到的问题。

　　10.扶桑文化研究协会及ar社代表上台讲话，介绍社团情况。

　　11.外教与新生进行游戏互动环节。

　　12.军训教官代表与新生进行互动，回味军训生活，对新生给予祝福。

　　13.新生与教官同唱军歌，在嘹亮的歌声中活动结束。

　　14.主持人致结束语，宣布活动到此结束。

　　15.工作人员安排到场人员有秩序离场。

　　（三）后续工作

　　1.活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后清理工作。

　　2.活动承办部门于活动结束后进行随机宿舍走访活动，收集新生对活动的看法和评价，维护好学生会形象。

　　3.承办部门就活动的现场情况及会后评价，做出此次活动的总结报告。

　　（四）注意事项

　　1.工作人员提前45分钟到场，进行现场布置（包括气球彩带装饰、横幅悬挂、海报张贴等），调试好电教及音响设备。

　　2.新生提前15分钟到场，禁止迟到早退。

　　3.工作人员合理分工，各司其职，服从安排。

　　4.活动时间控制在两个小时左右。

　　九、经费预算

　　桌签： 5元

　　音响: 100元

　　矿泉水： 16元

　　话筒电池： 30元

　　邀请函： 25元

　　总计： 176元

　　十、活动负责

　　外国语学院团委学生会学习部部长尹书琪 18779101846

　　外国语学院团委学生会学习部

　　二零一二年十月十六日

活动策划篇2

　　甲方： ; 乙方： ; 为了支持协会主办活动的圆满成功，甲乙双方本着相互支持、互利互助的共同目标，经过友好协商一致，在国家法律法规、校法校规的范围内建立合作关系，具体事项

　　甲方： ;

　　乙方： ;

　　(一)赞助项目说明

　　1、项目：思维导图讲座与其拓展

　　2、赞助内容：活动期间活动奖品；

　　3、活动时间：xx 05 15 。

　　(二)项目合作进度

　　1、甲方：

　　(1)甲方作为活动主办单位，整个系列活动由甲方自行策划、筹备及组织开展，并保证整个活动顺利进行(在活动前把准备工作做好)。乙方作为系列活动的赞助单位，是协助和感受本次活动的内容，支持和鼓励高校活动的发展；

　　(2)甲方负责制作相关宣传资料，保证乙方的.广告宣传效果，但乙方需提供相关资料；

　　(3)甲方应保证活动顺利进行，并在活动过程中与乙方保持沟通。如果不能按进度要求完成，乙方有权要求重新安排摊位；

　　2、乙方：

　　(1)乙方有权过问甲方的活动之进度，甲方必须如实反映；

　　(三)附则

　　1、本协议的合作时间为至，协议合作期满后双方就继续合作事宜进行磋商，并根据想要续签合同；

　　2、在执行过程中，如果双方有因不可预测的因素导致在双方之间可能产生的一切争论、异议和纠纷均双方可协商解决；

　　3、本协议共一页，签字时协议为一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力。经双方签约代表签字后生效；

　　甲方：乙方：

　　签约代表：签约代表：

　　签字日期：年月日签字日期：年月日

活动策划篇3

　　一、活动目的

　　1、让家长了解幼儿园的办学理念和教育宗旨及本学期园务活动安排等。

　　2、通过亲子游戏，让孩子尽快适应新环境，熟悉幼儿园。(新学期幼儿园35个亲(特色班级活动方案20xx)子游戏)

　　二、活动时间：

　　三、活动地点：幼儿园操场

　　四、活动对象：全园师生

　　五、活动准备

　　(1) 场地的布置

　　大门口横幅为：**幼儿园

　　现场环境要有喜庆的气氛，根据园所适宜安排椅子及小推桌3张

　　(2) 音响设备(包含两个小蜜蜂或一个话筒与一个小蜜蜂)

　　整个典礼的音乐及中大小朋友表演唱歌伴奏带

　　(3) 幼儿园全体员工必须穿园服，佩戴工作牌子

　　(4) 米奇米尼卡通人物要到位

　　(5) 后勤组要准备大蛋糕3个，切蛋糕工具、幼儿人手一份一次性餐具

　　(6) 各班级现场准备垃圾桶和纸巾

　　(7) 小熊一个，鼓一个

　　(8) <<马兰花>>游戏为获胜的家长准备一份精美礼品最多5份

　　(9) 区域班级牌子各一个

　　六、活动流程

　　(一)、开学典礼入场

　　1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。

　　2、放音乐幼儿有秩序地入场。

　　(二)、叮当猫、米尼出场与全体家长和幼儿共舞

　　(三)、园长发言

　　(四)、师生同乐

　　1、大哥哥、大姐姐(中、大班幼儿)才艺表演

　　2、亲子活动

　　⑴击鼓传熊：鼓声停了熊到哪个人的手里就请这一家人上来表演一个节目，这个活动表演三至五次吧。

　　⑵家长游戏《马兰花》：请20个家长来到场地中间.主持人介绍游戏玩法.教师马兰花的儿歌当主持人说3朵开时3 个3个家长抱在一起，2朵开时就2个2个家长抱在一起.没有人抱的家长就淘汰出局,最后剩下的家长就赢了，并为他发放小礼品。

　　儿歌为:马兰花马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的`人们在说话,请你马上就开花,开三朵(开几朵自己随便说)玩三遍。

　　七、分享甜蜜

　　幸福和谐的家庭需要大家的精心经营。**幼儿园极力打造全市最好的幼儿园，我们为孩子营造的环境也是甜蜜温馨的，我们希望在座的每位家庭日子也过的甜甜蜜蜜。现在我们为幼儿准备了大蛋糕预祝我们的小朋友甜蜜每一天，另外我们还为幼儿准备了一份牛奶请大家开心享用。

　　八、结束语

　　附：工作人员安排

　　策划:

　　主持:

　　道具音响:

　　东西采购:

　　现场秩序管理:

　　切蛋糕:

　　分蛋糕:

　　园安全工作:

　　新学期环境创设类：

　　1、幼儿园吊饰布置图片

　　2、世界各地幼儿园环境创设布置

　　3、墙面布置图

　　4、精彩幼儿园贴图

　　5、幼儿园各节日、各区域环境布置。

活动策划篇4

　　活动目标：

　　1．引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系，感受秋季的明显特点。

　　2．通过捡拾树叶，辨别几种常见树叶的主要特征。

　　活动准备：

　　1．场景选择：选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。

　　2．《幼儿习得手册》（玩一玩做一做）上学期Ⅱ第一页。

　　活动过程：

　　一、感受秋天特征（边走边谈）。

　　1．老师带领幼儿在种植园参观提问：你们觉得现在天气怎么样？

　　2．大家穿的是什么衣服？

　　3．种植园里什么样？

　　4．小草树木和前些日子有什么不一样？

　　二、捡拾树叶

　　1. 提出要求：每人捡几片不一样的叶子，来到老师身边。

　　2. 看一看，说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的，像什么。

　　3. 分分类：大家把手中相同种类的'叶子放到一起，数一数一共有几种，试着说一说它们都是些什么树上的叶子。什么树叶大些，什么树叶小些。

　　老师：树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了，咱们帮帮它们好吗？

　　三、帮树叶宝宝找妈妈。

　　按老师出示的叶子，大家一起围到相应的树下，并确认是否为树叶宝宝找妈妈。

　　四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到，大家为它们也找一找妈妈在哪里。

　　五、让幼儿在林子里自由玩耍。

　　六、说说自己玩耍时的发现。

　　活动延伸：

　　1、完成《幼儿习得手册》中的内容。为图中的树叶宝宝找到妈妈。

　　2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶，做成标本带到幼儿园大家分享。

　　3、开展有关小树叶的其他活动：在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。

活动策划篇5

　　一．活动背景

　　今年是中国共青团成立90周年，也是“五四”运动93周年，为继承和发扬五四运动的光荣传统，弘扬中华民族伟大精神，深入贯彻落实科学发展观，不断提升我校团组织的凝聚力和战斗力，积极引领我校团员青年与学校同发展，特开展此次活动。

　　二．活动目的及其意义

　　此次活动主要目的有两点：为了庆祝中国共产主义青年团建团90周年暨“五四”运动93周年，为了不断扩大共青团的影响力和号召力，弘扬五四精神，增强广大团员青年使命感和责任感。表彰先进，树立身边的`典范，在广大团员学生中形成学先进、赶先进、创先进的良好氛围，号召广大团员继承优良传统和作风，坚定共产主义信念，积极投入到祖国的改革和建设中去。其次，不断增强专业技能，体现共青团员的先进性，将共产主义青年团精神投入到建设民航强国的实践中。

　　三．活动时间及地点时间：2xxx年3月20日地点：中国民航大学北4教学楼

　　四．活动开展及组织安排

　　（一）活动准备

　　1. 召开活动筹备会议，材料的备置；

　　2.人员的分配,明确责任，确保活动有序开展；

　　3. 物资的采购；

　　4. 活动现场的布置

　　（二）活动安排

　　1. 总负责人团支书石祥辉班长吴磊；

　　2.活动宣传及活动期间的拍照主要负责人宣传委员魏菁函；

　　3．会场装饰及布置主要负责人组织委员毛建文；

　　4．道具等材料的采购，主要负责人生活委员钟景如；

　　5．答题环节的公正监督主要负责人学习委员罗喜玲；

　　6．活动主持主要负责人心理委员李娅妮；

　　7.活动结束后场地的清理主要负责人体育委员任君

　　8.知识竞赛记分员吴磊

　　五．资源需要

　　宣传材料40份

　　2. 矿泉水水10瓶

　　3. A4纸

　　4．中性笔

　　5.小组名称卡片

　　6. 奖品

　　“锤炼专业技能，回眸建团历程”知识竞赛细则

　　1.知识竞赛题型分选择题和问答题；

　　2.题库主要涉及两方面内容：共青团知识和民航知识

　　3.参赛者先划分小组，并为小组取名，每组4人，采取小组晋级制度，抢答且答对一题得10分，错答扣10分；

　　4.最后胜出的两个小组进行对决，胜出者为本次知识竞赛冠军队；

　　5.冠军组、亚军组、季军组各一个，并颁发奖品。

活动策划篇6

　　在活动中运用记录与统计，有助于幼儿建构与主题相关的知识与经验，促使幼儿更细致地观察，更认真地思考，同时也可以让他们借助已有记录进行反思，记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略。记录与统计不仅可以促进幼儿数理逻辑能力的发展，而且为课程的生成和发展提供了线索。在大班主题活动“爱心邮局”的生成发展过程中，记录与统计这一指导策略起着很重要的作用。

　　生成与发展路径一：调查记录

　　对于信，孩子们十分感兴趣，也有一定经验。我们开展了“你会寄信吗”“我会寄信了”等活动，并生成了集体交流活动“我收到信了”。在讨论与交流中，孩子们对邮票和信封产生了很多疑问：“信封上为什么有两个邮戳?”“邮票上的波浪线是什么意思?”孩子们一起寻找这些问题的答案……

　　我们在活动中运用的记录多为调查记录。调查中获得的相关信息是幼儿日后进行探究活动的依据。调查中产生的问题可以是教师预设的，也可以是教师和幼儿共同讨论生成的。以下就是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。

　　调查记录：你会寄信吗活动纪实分析与整理今天开展的是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。在调查表中，我们提供了一些常用的材料(如笔、信纸、尺子、剪刀等)，幼儿可以根据已有的寄信经验猜测寄信需要哪些工具，然后选择工具并进行排序。幼儿仔细看着调查表，想着寄信应该先干什么后干什么。第二组的雯雯拿着调查表一边看一边说：“寄信前要先把信写好。”然后，她在工具栏中选择了信纸和铅笔，并进行排序。一旁的杨杨看到后说：“不对，不对，应该先把信封写好，不信你看!”他说完就把自己的调查表拿给雯雯看。“可我还是觉得应该先拿纸写信。”雯雯依旧坚持自己的观点。幼儿都快写完了，敏敏忽然叫了起来：“寄信是要贴邮票的呀!可调查表中怎么没有邮票呢？”这句话引起了部分幼儿的注意。

　　活动快结束时,敏敏和同组的字宇将“邮票”舔加在调查表的工具栏中。随着主题活动的开展，孩子们会有一些新的发现，产生一些新的问题，教师应选取其中有价值的内容设计一些新的活动。因此，在设计调查表的过程中，教师专门留有空白部分——活动生成的新闻题，这样可以使调查具有可持续性。调查结果也是开展下一步活动的依据在调查表提供的材料中，教师故意遗漏“邮票”这一项，从而引发了部分幼儿的疑问。大多数幼儿都能依据已有经验，在调查表提供的各种工具中选择自己认为在寄信时要用到的工具，也能排出使用工具的顺序并记录。教师心语书信往来是常见的社会生活现象，幼儿或多或少有所了解。以“猜测一判断一选择一记录”的方式进行调查是幼儿能理解并适合他们表达的方式。不同的调查结果引起了幼儿的热烈讨论，从而生成了研究邮票的系列活动。此项调查在班级中进行，真实地反映了幼儿的原有经验。

　　生成与发展路径二：操作记录

　　幼儿不断迁移与重组在真实的生活情景中获得的经验，将成人的交往规则转化为自己的交往规则。

　　我们开展了“信封的秘密”“邮票的秘密”“邮局之旅”“我设计的信封(邮票)”“称一称，有多重”“我给邮局起名字”等活动，并生成了制作活动“有趣的部门标记”。在活动中，孩子们以自己的方式研究了邮局的相关内容，对邮局的工作人员及各部门的分工有了一定的了解，随着“信件部”“包裹部”“邮市”等标记的产生，“爱心邮局”的活动开始了。

　　我们在活动中运用的记录多为操作记录。以下是幼儿在“信封的秘密”活动中的记录过程。

　　操作记景：信封的秘密活动纪实分析与整理今天的活动内容是寻找信封的秘密。每个幼儿都有一张记录表。大家在一起讨论记录表的填写方法后，开始将自己发现的秘密记录在表格中。第五组的悠悠拿起信封看了一眼，自言自语地说：“信封上有邮票。”然后在第一格里画了一张邮票。“还有许多数字呢。”她又在第二格里写了一个数字。一旁的俊俊一直拿着笔没动，看到悠悠记录了两点，便模仿着画了下来。“还有许多看不懂的字呢?我只认识一个‘中’字。”悠悠说完便将“中”字记录在表格的第三格中。欣欣也发现信封中有字，她把所有的字都画在表格中，第一格画不下，就接着画在第二格和第三格中。她记录第五个秘密时，发现格子不够用了。第一组的涵涵一直拿着信封，她一边看一边说，始终没将自己的发现记录下来，直到教师提醒后才开始记录。到活动结束时她只记录了两个秘密。大家都写得差不多了，教师问：“谁愿意将自己发现的秘密介绍给大家?悠悠高高地举起了手，带着自己的记录表走到前面。“我发现信封的正面一共有6个秘密……”“谁还有什么不同的发现?”“我发现信封上的邮票不是贴上去的，是原来就有的。”蓉蓉说道，“邮票上的几道波浪线是什么意思呢?”…… 这是孩子们第一次尝试用简单的符号记录观察的内容。从孩子们的表现可以看出他们之间的差异：悠悠非常明确自己的任务，能理解并运用这种记录方法。在整个观察记录的过程中，她能始终关注当前的工作，幼教之友《记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略》。俊俊可能并不理解记录的方法，只是模仿别人的记录，没有自己的恩考。欣欣理解活动的要求，但不会用简单的符号来记录自己的发现。

　　涵涵在这几个孩子中能力相对较弱。对于不同能力的孩子，教师采取了不同的指导策略：在集体交流中让悠悠第一个发言，把她的记录方法提供给其他孩子学习；对于俊俊这样的孩子，允许他模仿别人，在模仿的基础上学习；像欣欣这样的孩子，只有让她在尝试错误的基础上跟同伴的记录作比较，她才会发现更好的记录方法；而像涵涵这样的孩子则需要教师不断提醒和帮助。教师心语在活动中，我们采取个人记录→集体汇总的方法，孩子们非常主动，对记录的理解也体现出多样性。在获得记录结果的过程中，幼儿经历了理解、收集加工信息、归纳并得出结论的过程。在活动中，我们改变了以往完全由教师控制的、指向非常明确的.观察方法，而是为幼儿提供更加自由、自主观察发现的机会。幼儿在自己观察的基础上自由表达，积极性得到了充分调动。图文并茂的统计形式符合大班幼儿的年龄特点。

　　生成与发展路径三：投票记录

　　幼儿在活动中进行角色扮演，不断产生新的问题，不断丰富活动内容和规则。师幼共同拓展主题，不断丰富情节，不断完善规则。

　　我们生成了“你会写信吗”“这是寄到哪里的信”“新年贺卡最佳设计征集”等活动。幼儿在交往中进发新的思维火花，用自己独特的思维方式去解决活动中产生的问题，使得活动内容越来越丰富。

　　我们在活动中运用得较多的是投票记录。投票是解决各种矛盾的有效方式之一。在投票过程中，幼儿可以体验到民主和公平。教师可以让幼儿对投票中的数字进行统计和比较，给幼儿提供解决实际问题的机会。以下是“新年贺卡最佳设计征集”活动中孩子们的投票情况。

　　投票记录：新年贺卡最佳设计征集活动纪实分析与整理“邮局”负贵人：“新年快到了，我们爱心邮局要为大家制作一些贺卡，如果你设计得好，就能当‘最佳设计师’!谁想参加设计呢?”这一建议得到了大家的认同，每个孩子都愿意当“最佳设计师”。为了保证公平，“设计师”们约定：对同样的纸进行加工，在四天内，利用在家的时间设计并制作一张贺卡参加评比。在接下来的四天时间里，“设计师”们忙开了…… 第一天，“爱心邮局”就收到了三位“设计师”的贺卡。三位“设计师”分别向大家介绍了自己的设计意图和制作方法。第四天，“爱心邮局”收到了其他所有“设计师”的贺卡。“邮局”的工作人员将所有贺卡布置成一个很大的版面。谁能当“最佳设计师” 呢?所有“设计师”围在一起，你一言我一语地议论开了……幼儿：“我觉得康康的贺卡做得好，他用了很多废旧材料。”幼儿：“我觉得芸芸的贺卡好，还是立体的呢!”幼儿：“芸芸的贺卡不全是她自己做的。我们选的‘设计师’是小朋友，又不是爸爸、妈妈。”幼儿：“我们举手，看谁得票多，谁就是‘最佳设计师’。” 幼儿：“万一有人举了两次手，怎么办?”教师：“这样吧，把举手换成投票，你觉得谁设计得好，就在选票上写上他(她)的学号。谁得到的票多，谁就是‘最佳设计师’，行吗?”幼儿：“那每个人是不是只能投一次呢?”幼儿：“当然!投两次就是废票。”大家终于统一意见，还打算邀请爸爸、妈妈来参加。所有的人都忙碌起来，一部分人制作选票，一部分人做了两只有趣的投票箱(一个是孩子们用的，一个是爸爸、妈妈用的)。到第五天，投票选举正式开始。为保证公平，“爱心邮局”的负责人抽签决定了两名“公证员”(一名幼儿和一位爸爸或妈妈)，监督选票的填写情况。

　　幼儿：“我们两个是好朋友，我选你，你也选我，好吗?幼儿：“妈妈，这是我的贺卡，别忘了我是25号!”幼儿：“爸爸，我觉得康康的贺卡不错，你也选他吧。教师：“你选谁啊?”(教师看着该幼儿。) 幼儿：“她选她自己!”幼儿：“老师又没说不可以!”有趣的唱票活动开始了!“邮局”负责人将选票从投票箱中取出，发给每个“设计师”，让他们自己统计票数并记录。 “邮局”负责人：“康康!”幼儿：“我一共有6票。”“邮局”负责人：“绒绒!”幼儿：“4票。”最后，票数最多的玲玲得到了“最佳设计师”的称号，“爱心邮局”的工作人员给她颁发了证书，玲玲可开心了!教师为每个幼儿准备了制作贺卡的纸张，由“邮局”工作人员负责分发。孩子的能力是有差异的，经验也是有限的，三位“设计师”的介绍给了孩子们互相学习的机会，也调动了其他“设计师”的积极性。从孩子们兴奋的表情中教师猜测明天将会收到更多的贺卡。在幼儿发生争执时，教师首先应做一个好的听众，肯定孩子们的多种想法，然后根据孩子们的争论，把握好核心问题，合理引导，使活动很好地继续下去。在活动中，教师、家长、社区人员都是孩子们共同的活动者，在投票选举活动中，家长是孩子们最好的支持者。

　　发动家长参与活动。既能让家长更好地了解班级活动，又能得到他们对活动的直接帮助，还能增进家长和孩子之间的情感交流。教师心语难忘的投票活动带给我们太多的思考。孩子们的想法千奇百怪，就连成人也难以预料。值得高兴的是，在活动中孩子们得到了充分的尊重，他们大胆发表自己的意见，并能和同伴友好合作、互相学习，还产生了最初的平等、公正的意识。更重要的是，正是在反复讨论、争论、投票选举、统计结果的过程中，孩子们学会了思考，学会了等待，学会了相信自己，学会了信服别人，他们逐渐成长起来……

　　在“爱心邮局”主题活动中，幼儿在记录和统计方面表现出很大的潜能，然而，记录与统计的形式和方法远远不止上面提到的这些。在活动过程中，教师需要进行种种观念与行为的转化。

　　1．要让幼儿借助已有的记录进行反思，互相借鉴合适的记录方法，从而体会记录的好处。如在探索“信封的秘密”时，大多数幼儿只是对看到的东西进行简单描绘，这样既浪费时间也不具有代表性。此时教师可将个别幼儿的经验(用简单的符号来概括自己的发现)拿到集体中讨论并推广，使好的记录方法由个体经验转化为集体经验。

　　2．幼儿的记录可以帮助教师将观察重心转移到幼儿的活动过程中。教师应有效地分析幼儿行为的背景原因，并有针对性地指导幼儿活动。

　　3．记录与统计对于幼儿来说具有重要的发展价值。对于整合课程的实施来说，记录与统计为课程的生成和发展提供了线索。我们可从记录中捕捉新的问题，引导幼儿进一步探索。如在第一次调查活动“你会寄信吗”中，孩子们发现工具栏中没有“邮票”，产生了争议。接着，一场以“邮票”为主题的讨论和探究便开始了。

活动策划篇7

　　在我校本科教学水平平估即将来临之际，为响应学校号召，树立同学的集体荣誉感和对集体的热爱。同时，积极配合评建工作，07生物工程班主动要求打扫我校实验室，为评估出一份力。

　　活动目的`：

　　迎接我校评估，增强我班集体荣誉感。

　　活动主题：

　　我以评建为荣，我为评估作贡献。

　　活动时间：

　　20xx12.07 上午9点30—11点30

　　活动地点：

　　理工楼生物实验室

　　活动对象：

　　07生物工程所有学生

　　活动流程：

　　1、9点25在理工楼N113集合，班干部先联系好老师后，同学们来到实验室。

　　2、学号为1到13号的同学打扫E221，其他同学打扫E222。分别由班长和团支书负责。

　　3、更具体的分工视情况而定。

　　注意事项：

　　1、注意保护仪器

　　2、注意自身安全

　　3、听从班干部指挥

活动策划篇8

　　一、活动背景

　　基于大学生社团联合会文化艺术节即将召开，我校网络平台使用现况不容乐观，同时为展现社团文化、特色，预报文化艺术节期间活动，扩大活动宣传范围，丰富我们的大学生活，繁荣校园文化，大学生社团联合会决定举办“文化艺术节·微信息，聚力量社团之星”之微博之星大赛活动。希望各社团的同学积极参与，赢得更广大粉丝的关注与热爱!

　　二、活动主题

　　实现中国梦，青春正能量

　　三、活动目的

　　为展现社团自身活动魅力，扩大文化艺术节活动影响力，扩展网络平台应用群体，进一步激发学生对网络平台的.使用兴趣，了解社团、社联活动开展情况。

　　四、活动时间

　　4月20日至5月下旬

　　五、活动地点

　　腾讯、新浪平台

　　六、活动对象

　　在校注册的所有社团

　　七、活动内容

　　1.活动开展期间，各社团以江农文化艺术节为话题(#江农文化艺术节#)，各社团围绕着本次活动主题，发布博文(微博信息贴合文化艺术节内容，建议在活动举办期间进行微博直播，与粉丝互动)，赢得广大网络用户的关注与支持;