活动策划

时间：2024-04-30 08:50:28 活动策划我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　3月28日晚完成基础设施摆放，3月29日8：00-10：30待售品入场完毕。

活动策划

　　地点：雁山校区1号饭堂设点摆摊

　　六、活动成员

　　桂林理工大学社会工作协会全体成员

　　福利院主要工作人员

　　七、活动安排

　　1. 前期准备工作及各部门工作：

　　行政部：负责邀请相关组织嘉宾参加、制作值班表（含四个上课大节及两个就餐时间）、销售记录表格、协会成员临时工作牌（建议用卡纸）；

　　宣传部：负责出海报和展板，还有在网站、论坛、微雹qq群上宣传

　　（如果资金允许，还有横幅、传单制作）

　　实践部：跟桂林市福利院联系，前往领取手工艺品运送到学校，做好物品记录，方便的话顺便拍几张桂林市福利院那些残障青少年做手工艺品的照片；提前向学院学生会或学校其他组织申请活动期间需要的.物品（帐篷、桌子、椅子……）

　　生活部：将运送回来的手工艺品做好记录，前期报销费用、工艺品单价及数量记录尤为重要。

　　策划部：主要做好活动方案的策划，跟踪策划的修改。

　　注：活动前一天，所有部门向会长团汇报工作情况，以便及时调整。

　　2. 义卖期间工作安排

　　行政部：做好值班安排、考勤记录、礼仪接待和咨询工作。

　　宣传部：负责活动的照片拍摄。

　　实践部：活动场布置的主要负责人，准时摆放好各种所需的物品。

　　财务部：活动期间要做好所有物品的买卖、剩余、物资等所有记录。

　　策划部：协助其他部门的工作。

活动策划篇2

　　一、活动主题：走进xx会走进家，听记忆在说话。

　　二、活动背景：大一新生刚刚进入xx系xx专业的大门渴望了解关于xx的种种渴望在未来的学习生涯中找到属于自己的舞台

　　三、活动宗旨：温馨分享交流

　　四、活动目的：

　　为了给xx新生和老生提供一个沟通的平台，深化彼此之间的了解，交流心得体会，共同创造在机电的美好时光。同时感谢即将离开的学长、学姐们为xx付出的点点滴滴，通过这次活动我们可以在欢笑和感动中慢慢地学会xx人的精神。我们将发扬上届乃至上上届老生留下来的优良传统把xx这个王牌专业发扬光大。

　　五、活动时间：20xx年10月17日（周三晚）19：20——22：00

　　六、活动地点：西区小学篮球场

　　七、参与对象：在校xx11级学生及12级学生

　　八、活动形式：

　　（一）本次活动主要采取自由晚会的形式

　　（二）以表演，交流等形式突出“团结奋进”的主题

　　（三）活动以各中心节目表演和互动游戏相结合的形式开展

　　（四）活动以“xx本一家”主线贯穿整个活动。

　　（五）活动尾声在合唱中给离开交流会的学长学姐至于诚挚的祝福与衷心的感谢

　　九、活动前期准备：

　　（一）每位12级学生各出一个关于本次会议的`点子交到班长或组织委员处。点子需要出众新奇且可以真实可行。

　　（二）每班级需准备一个集体节目晚会时出演

　　（三）每个班需出至少两个个人或组团节目，晚会中间穿插表演

　　（四）制作邀请卡，邀请11级学长学姐

　　（五）中间节目必须有安排与学长学姐互动的节目

　　（六）各班生活委员列出清单并采购

　　(七) 向老生交流学习心得与体会

　　十、具体流程：

　　（一）前期准备：

　　1．10月10日：各班长组织班会会上向各个学生讲述交流会的大致流程，并且要求各个班级以班级为单位出一个节目（5-6分钟），自定负责人，负责人姓名，联系方式和节目名称，内容，形式务必在10月11日晚上8点前以书面形式告知活动常务组负责人杨家真李世军。（杨家真手机号：18376709506 qq号：461249261）

　　2．10月11日：召班会会，讲述活动大致流程，进行分组，各班成员了解自己的近期工作，安排干事找结束时合唱歌曲。

　　3．10月11日：由班干负责学出参加演出的学生.文娱委负责收集名单和联系方式 .

　　4. 劳动组负责设计策划发放给学长学姐的邀请卡和节目单，于10月12日晚8点前设计完毕。

　　5.文娱委于10月12日晚上8点前整理完毕各个中心表演节目名称，内容，形式和负责人及联系方式告知联络组，以便联络组及时跟进各中心节目排练情况。

　　6． 10月12日-10月13日：组织委根据各中心的节目形式对各个节目进行出场秩序的编号；文娱组第一次询问中心负责人节目排练情况并着手各部门的视频拍摄。

　　7． 10月13日：晚上例会，汇报工作进度，再次明确往后工作安排，适当作出修改。确定结束时合唱歌曲。

　　8． 10月13日-10月14日：班干整理有意愿担当主持人的干事名单和联系方式，并告各节目负责人节目名称.

　　9． 10月14日：第二次联系负责人节目排练情况，完成视频拍摄交给常务组。

　　10．10月14日：班干向有意向担当主持人的干事发放通知，晚上6点半在2301教室进行主持人选拔。晚上6点半：所有干事到场参加主持人选拔工作，当日晚上选定主持人。

　　11．10月14日：组织委和班长检查会场与音响设备及灯光。

　　12．10月15日：晚上班干例会，汇报工作进度，再次明确往后工作安排，适当作出修改。

　　13．10月15日：联络负责主持人完成串词，并且自行排练。

　　14．10月15日：生活委负责采购所需用品，联系组织委列出采购清单。完成材料采购。

　　15．10月16日：制作组完成晚会节目单的制作并且打印。

　　16. 10月16日晚：节目虚拟彩排。

　　17．10月17日下午：工作人员下5：30到达会场，进行会场布置和仪器试音等。

　　学院电科技术人员进行音响试听播放；

　　技术人员对现场多媒体设备进行检查及试运行；

　　由技术人员负责，做好备用话筒的准备工作；

　　17：00——17：30 现场布置工作结束，工作人员分成两组分时就餐。

　　17：30 全体工作人员就位，进入最后预备和检查阶阶段。

　　19：20 主持人出场总结（内容突出xx是个大家庭）；

　　19: 30 请老生讲话话。

　　19：45 灯光熄灭几秒钟后打开，播放第一首歌曲<<相亲相爱一家人>>

　　19：55 班歌播放完毕,第一个个人或组队表演开始。

　　20：00 节目表演结束，主持人串词。

　　20：10互动环节游戏。

　　20：30个人或团体表演。

　　20: 35 有请学长学姐跳舞。

　　20: 45 交际舞结束。

　　20：47 鬼步舞表演。

　　20: 52 集体舞表演。

　　21: 00 舞蹈结束，新老生交流。新生提问老生问题以及关于大学生活的种种。

　　21: 30 交流结束，主持人串词，分组游戏第二个游戏。

　　21: 50 游戏结束，主持人串词，灯光熄灭。打碟嗨场。

　　22: 00音乐结束，交流会结束。老生新生陆续退场。

　　20：10引导参加人员有序离开会场后班干成员帮忙打扫活动现场以及收拾设备及器具。

　　十一、具体工作安排:

　　采购组及制作组：李秀敏王智森黄浩吴玉华杨家真

　　职责：

　　1. 活动通知的发放

　　2. 各中心节目排练情况的跟进，视频的拍摄。

　　3. 晚会嘉宾的邀请和最后确认通知

　　4. 主持人的联络

　　5. 联络晚会主持人的选拔和写稿工作

　　6. 奖品发放

　　7. 邀请卡，节目单的设计制作

　　9. 图片，视频的存放

　　10. 会场布置的制作

　　劳动组及安保组：梁家富吴玉华李光海杜德飞覃诚朋李世军陈敏书

　　职责：

　　1. 收集整理各部门发来的节目名单和人员名单，照片，视频，及时交给相应的工作组

　　2. 场地，音响灯光设备的审批

　　3. 节目顺序的安排

　　4. 联系参加合唱的人员

　　十二、应急预案：

　　(一) 成立机动组，全面负责指挥协调突发事件的处置工作。

　　(二) 突发情况应急措施：

　　1. 晚会出现人员突发病情或受伤，将由机动组根据实际情况进行恰当处置。

　　2. 在观众入席或在晚会进行中，由机动干事负责维持秩序，分流人员至各部门所在位置。

　　3. 为防止晚会进行中出现秩序混乱的情况，应事先安排好站在会场两边的干事维持秩序，保证节目的顺利进行。

　　4. 退场时，仍由干事进行各门的疏散，确保安全有序。

　　5. 一旦出现停电情况，工作人员应尽快打开应急照明灯，及时疏散人流。

　　6. 台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

　　7. 任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场。

　　8. 话筒出现故障启用备用话筒；电脑等出现故障，启用备用电脑；如多媒体等出现故障，迅速联系技术人员，如短时间内可以解决，启用备用游戏，缓解现场气氛

　　9. 其它紧急情况发生时，由机动组负责维持秩序。

　　游戏一：

　　名称：斗智斗勇

　　规则：两组（新老生各一组）分别站一张报纸（由若干张报纸拼成的大报纸）上,开始回答问题身体不能接触报纸以外的事物（答错问题,报纸折半继续；答对问题,问下一道，先接触到报纸以外的一组失败。）

　　活动道具：大报纸两张（由若干小报纸拼成）

　　游戏二：

　　名称：萝卜蹲

　　规则：每位成员身上戴有一个蔬菜图片代表自己，所有参与者围成圈。游戏开始，一名参与者先念：萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完xx蹲。被喊到的“蔬菜”迅速接话边念边蹲，游戏循环继续。

　　要求：要求边念边蹲，且要念得又快又清楚。若口齿不清、有间断或没有蹲者则被淘汰出局。被喊到的人要迅速接话，若反映不够快或无反映者同样淘汰出局。

　　活动道具：蔬菜名牌若干张（参加游戏者贴在胸前）

　　游戏三：抢凳子

　　备用游戏一：

　　名称：超级模仿秀

　　规则：两个部门打乱并分成两组一字排开，每人需要模仿某位明星

　　名称：泡泡糖

　　规则：主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。

　　(二) 主持人要求：

　　1. 标准的普通话

　　2. 良好的口才和心里素质

　　3. 快速的临场应变能力

　　4. 良好的台风

　　附录五：

　　附录六：

　　现场布置一览

　　活动现场桌椅以篮球场为中心呈半同心圆排列，主席团座位安排于舞池正前方，桌上摆放瓶矿泉水以及相应的水果、零食。气球等粘在会场旁边。

活动策划篇3

　　“文明为先，诚信为本”班会课设计方案

　　一、活动目的：

　　通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。

　　二、活动准备：

　　前期策划

　　中期节目排练

　　后期串联

　　制作多媒体

　　三、活动过程：

　　(一)、引入，揭示课题：

　　1、同学讲述《金斧头的故事》。

　　2、师述：

　　相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，邦，德至上;国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

　　3、揭题：

　　《文明为先，诚信为本》

　　(二)、小品表演，蕴涵

　　1、小品《当我在路上捡到……》

　　2、师述：

　　其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

　　(三)、活动，玩中感悟

　　1、游戏《找朋友》

　　游戏规则：随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片(不允许传阅)，以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗?而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的.多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。(诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。)

　　2、宣布结果

　　(通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)

　　3、各抒己见

　　(……)

　　四、现场采访，揭示主题

　　1、采访《校园随手扔现象》

　　展示一些反映“随手扔”的现象。

　　2、队员甲：

　　我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。

　　学生讨论：略

　　3、队员乙：

　　其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。

　　五、学生感悟

　　1、师述：

　　今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天!

　　2、全班同学合唱道德歌，

　　在歌声中，班会结束。

　　(掌声响起……)

　　活动说明：

　　通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。

活动策划篇4

　　一、指导思想

　　中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。

　　二、活动的目标

　　围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗习惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：端午节习俗, 献祝福。

　　1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

　　三、活动的内容

　　1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的'活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"

　　2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵表演。

　　3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?

　　四、活动安排活动

　　活动时间：6月7日

　　活动地点：各班教室

　　活动评委：各班选五名小评委

　　活动主持人：各班选一名小主持人奖项设置：端午节粽子

　　活动目的：

　　端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

　　五、实施的步骤

　　1、提出问题

　　(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?

　　(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?

　　(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?

　　这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

　　2、探索与展开

　　(1)组织调查

　　将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行提问:调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发?

　　(2)网上阅读

　　为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网浏览，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。

　　(3)协作交流

　　为了锻炼学生的动手能力，教师可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。

　　3、应用与深化

　　通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。

　　4、反思与拓展

　　通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。

活动策划篇5

　　为丰富和活跃社区青少年暑期文化生活，提高青少年人文素养，遵循青少年的身心发展规律，充分调动社会与家庭的积极性。上海师范大学心理系团队将结合社区资源，推出“世博-文明-成长”系列活动，加强社会、学校、家庭三结合教育，齐抓共管，切实保证学生离校不离教，努力营造有利于青少年健康成长的环境，坚持教育与社会实践相结合，广泛开展各种有益活动，切实提高学生综合素质。让广大社区青少年度过一个健康、安全、有意义的暑假。

　　活动安排概况：（7月上旬到8月下旬）

　　1、在社区开展青春期心理健康、亲子关系、儿童教育指导等系列公益讲座。

　　2、由上海师范大学心理系教授督导，心理系年轻教师及硕士、博士研究生在社区带领系列青少年自我成长团体（读书、团体游戏、交友、自我成长）。

　　3、推进“大学生进家庭”活动——由上海师范大学心理系研究生到家庭对青少年进行自我成长辅导，一起读书、交谈，培养兴趣、树立理想，促进青少年全面成长。

　　4、推动“青少年进大学”活动，邀请青少年到上海师范大学校园、团体活动室、图书馆，参加团体活动、读书、培养兴趣，和优秀大学生长期接触，推动其身心健康发展。

　　专家顾问介绍：

　　李正云教授：上海师范大学心理咨询与发展中心主任，心理系教授，沪上知名儿童发展及家庭研究专家。

　　沈勇强教授：上海师范大学心理咨询教研室主任，心理系教授，沪上著名沙盘游戏治疗专家，儿童指导专家。

　　张志刚教授：原上海市教委青少年心理健康教育主管，现任上海师范大学心理系教授，著名青少年发展研究专家。

　　带队老师介绍：

　　周圆：心理学博士，上海师范大学心理咨询中心咨询师，擅长家庭治疗、团体辅导、儿童教育指导。

　　吴燕霞：心理学硕士，上海师范大学心理咨询中心咨询师，擅长动力学取向心理治疗，婚姻家庭治疗、团体心理辅导，儿童指导。