小手小脚小班主题活动策划
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小手小脚小班主题活动策划

时间:2024-03-19 08:15:38 活动策划 我要投稿
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小手小脚小班主题活动策划

小手小脚小班主题活动策划1

  一、教学目标:

小手小脚小班主题活动策划

  1.学儿歌,有表情的背。

  2.通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

  3.感受同龄人之间玩游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  1.画个手指。2.一套儿童读物。3.胶带。

  三.活动流程:

  1.通过讲故事来引导孩子的兴趣,然后问一些包含在孩子故事里的问题。

  比如故事里讲的手指妈妈有几个宝宝,宝宝叫什么名字。

  展示儿童读物,用指画问手指的问题。u

  比如第一张图显示孩子指的是哪个手指,手指的名字是什么。

  2.通过简笔画加深孩子对手指的理解。

  比如画一幅指画,问孩子手指的名字。

  引导孩子玩游戏,读儿歌,通过场景、变换等魔术反复练习。

  3.放磁带让宝宝打鼓,然后边打鼓边动。

  孩子以不同的角色表演,巩固孩子对手指的.理解,从而达到说唱儿歌的最终目的。

  4.模仿儿歌。

小手小脚小班主题活动策划2

  一、活动目标:

  1.了解脚丫的外形特征及用途,进行保护脚的安全教育。

  2.通过活动探索脚丫的秘密,感受游戏的乐趣,能在集体面前大胆讲述。

  二、活动重难点:

  大胆讲述自己探索发现脚的秘密。

  三、活动准备:

  1.幼儿围圆坐好,每人一张坐垫

  2.布置脚丫乐园场景三条小路(海绵垫、小草、鹅卵石)

  3.游戏配乐

  四、活动准备:

  (一)孩子每人一张坐垫围圆坐好,谈话导入,引起兴趣。

  1.师:“今天,我们有一位很特别的'好朋友来和我们一起上课,你们想知道是谁吗?”(想)

  2.师:“那好吧!我们一起猜猜,把他猜出来行吗?”(行)

  3.师:“他是一对好朋友,每天都黏在一起;我们每个小朋友身上都有;没有了他,我们就不能走路了。”(脚)

  4.师:“小朋友真棒!猜对了,是我们的小脚。他每天都藏在鞋子里,我们今天把他请出来和我们一起上课,好吗?”(好)

  5.跟随老师一起脱鞋袜,提示语:“袜筒脱一半到脚掌,手拉脚尖部位,用力拉,拉直了,再把袜子住进他的小房子里。”(袜子要两个一起放,他们是一对好朋友,不能分开哦。)

  (二)观察自己的小脚,找出小脚的外形特征,讨论他的用途。

  1.讨论交流:你们发现徐老师的脚和你们的脚一样吗?(根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚,有脚趾;脚尖;脚背和脚掌。比较老师和小朋友不一样的地方)

  2.我们一起来做小脚操。(跟随轻音乐,活动我们的小脚)

  3.讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做。

  (三)游戏(脚丫乐园)

  1.孩子们,你们看!脚丫乐园。有什么玩的。(引导找出三条路,草地、海绵、石头)

  2.请你们光着脚丫在这三条路上走一走,有什么感觉,等会告诉我好吗?(强调交代入口,出口,幼儿有序开展游戏,配上音乐,幼儿自由走小路。音乐停了,我们要回到坐垫上。)

  3.交流:你走了哪条路,感觉怎么样?(幼儿自由讲述)

  4.教师小结幼儿讲述内容。

  5.再次尝试跳小路,有什么感觉。(脚掌会很疼)

  (四)结束部分。

  讨论保护小脚

  小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢?(穿鞋子、穿袜子、洗脚、剪脚趾甲……)

  师:“为了保护小脚,我们也不能光着脚丫玩太久了,我们把鞋子穿上,和每一位老师抱抱说声再见”。

小手小脚小班主题活动策划3

  一、教学目标:

  1、学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌。

  2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

  3、感受同伴之间的游戏乐趣。

  二、活动准备:

  1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

  三、活动过程:

  1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

  如:故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。

  展示幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。

  如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。

  2、通过简笔画,加深幼儿对手指的`认识。

  如:画个手指画,提问幼儿手指的名字。

  通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌,反复练习。

  3、放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。

  幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的认识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

  4、仿编儿歌。

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