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时间:2024-01-17 08:53:43 活动策划 我要投稿

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活动策划 篇1

  为了有效地利用传统节日这个契机,弘扬中华民族的优秀文化,让社区居民更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,了解中国传统节日的习俗,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义,根据社区实际,汇林绿洲社区特制定端午节活动方案如下:

活动策划

  一、指导思想

  利用端午节这个传统节日,深入挖掘端午节的深厚文化内涵,广泛开展群众性民风民俗、体育健身、爱国主义、绿色环保和科普宣传活动,引导居民,尤其是社区青少年进一步了解传统节日,认同传统节日,喜爱传统节日,过好传统节日,全面动员社区居民群众,以更加饱满的热情投身到人民文明城市创建活动中。

  二、活动形式

  1、“粽子传爱心”主题活动。在社区党总支的带领下,以社区五老志愿者、中小学生为活动主体,亲自为社区的孤寡老人、低保人员、残疾人和老党员送去节日的祝福与问候,并带去自己包的粽子,与他们一起提前过一个快乐的端午节。

  2、“经典诵读”主题活动。以社区党总支和社区关工委为中心,组织党员和社区青少年,开展吟诵屈原诗歌、屈原词章的活动,从而弘扬爱国精神,赞颂美丽的南京城。社区将以吟诵古今经典名作为主要表现形式,掀起缅怀屈原爱国主义精神,歌颂和谐盛世的'热潮。

  3、节日民俗宣传活动。社区将通过市民学校、

  “座谈会”、宣传板报等多种形式宣传端午节的来历,通过包粽子等活动让人们亲身体验节日习俗,感受传统文化魅力。

  三、活动要求

  1、高度重视。社区将结合实际,制定切实可行的“我们的节日?端午节”活动方案,努力营造和谐、祥和的节庆气氛。

  2、创新形式。社区将开展广泛宣传,充分发挥居民的主体作用和主动精神,把居民发动起来,参与进来,开展形式多样的活动,使居民成为节日活动主角。

  3、信息报道。社区第一时间把“我们的节日?端午节”主题文化活动的相关活动信息上报街道,做到宣传到位。

活动策划 篇2

  活动引言:为了发扬我校志愿者的良好作风,培养我们对志 愿服务工作的高涨热情,同时倡导“感恩教育”,在教师节到来 之际,我校志愿者协会——社会公益社将进行一次为感恩老师、 美化校园的志愿服务。具体活动内容如下:

  一、活动主办:校团委、社会公益社

  二、活动地点:各办公室及校园

  三、活动目的`:在教师节到来前,为了给老师和同学们创造一 个更好的学习工作环境,增加校园生活的文明氛围,活跃志愿者 的工作热情,特策划此次活动。

  四、活动时间:20xx 年 9 月 9 日-10 日

  五、 活动步骤:

  1、开会通知所有社会公益社成员关于此次活动的具体内容;

  2、由社长分配具体任务到个人;详细任务分配由社长高子凡同 学制定。

  3、主要负责对教师办公室的清洁和美化工作;

  4、活动结束后每位社员写活动体会,并作出总结。

  六、注意事项:志愿者要秉持“文明礼貌,优质服务”的原则, 以认真的态度对待工作内容, 全体参与者必须遵守学院的工作纪 律和规章制度注意自身安全。

活动策划 篇3

  一、活动主题:

  级大一新生导航系列活动

  二、活动目的:

  为了丰富同学们课余生活,让新同学更快的熟悉了解美丽的某某大学,同时增长同学们对生物知识的了解和兴趣,特举办参观博物馆、植物导游以及知识讲座系列活动。激发新生学习探究兴趣。

  三、活动组织者:

  西南大学生物学会

  四、活动内容:

  参观博物馆、游览校园植物讲解、知识讲座

  五、活动流程

  (一)、参观博物馆

  参观某某大学生命科学学院自然博物馆。时间:10月11日下午2:30。地点:生命科学学院5楼,某某大学生命科学学院自然博物馆。由生物学会理事干事进行组织,博物馆讲解员进行讲解。分两批进行参观,每批90分钟。其中1、2、6班为第一批,3、4、5、班为第二批。生物学会理事、干事各施其责。负责现场的秩序维护和照相,采访。活动结束,负责事后的工作,如打扫清洁等。

  (二)、游览校园植物讲解

  以游览校园的形式,在游览过程中由生物学会植物导游为同学们讲解校园内常见植物,例如某某大学校树——香樟,校花——二乔玉兰,重庆市树——黄葛树等等。同时教授同学们简单的识别植物的方法及相关植物的药用价值、食用价值或观赏价值。时间:10月12日上午8:30。地点:生科院门前集合,后由生物学会植物导游分带各班及已分好的药学院新生从五个方向分别游览生科院门前、崇德湖周边、东方红周边、田家炳、图书馆、文学院附近以及樟树林等地方的常见花卉等。具体路线由每组生物学会植物导游制定。生物学会理事、干事各施其责。负责现场的秩序维护和照相,采访。活动结束,负责事后的工作。

  (三)、新生导航讲座。

  时间:10月18日,具体时间待定。

  地点暂定在第八教学楼308。

  内容:邀请我院副院长王志坚副教授为新生讲解生活学习方面的知识,与新生进行交流。包括.讲座、答疑解惑。

  现场将采取提问的方式向老师提出相关的疑难与老师们一起思考、探讨和研究,激发听众热情,促进师生交流。为鼓励学生发言,采取送叶脉书签作为发言同学的奖励

  生物学会理事、干事各施其责。负责现场的秩序维护和照相,采访。活动结束,负责事后的工作,如打扫清洁等。

  六、活动准备工作:

  1.在活动进行前3天向社联提交活动申请表以及策划书范文的本版和电子版。

  2.联系老师,博物馆的`准备及在活动前20分钟博物馆讲解人员安排到位(唐雨)在活动前3天准备好教室的申请,确定时间地点(秘书处)。讲座前准备花,水,布置教室,准备照相机(协商完成)。讲座前半个小时以内,必须确认会场整洁大方,座位安排有序,多媒体正常有序,话筒音质清晰,发放奖品人员安排(秘书处)等事项。(全体理事)

  3.活动宣传:通过贴海报,小黑板宣传,BBS宣传,以及课间干事理事在班级宣传,尽量使每个同学都能知晓。与宣传组合作完成(秘书处要特别注意通知到其他院的会员).

  ①海报:因为是院上的活动,一张海报,贴在院上宣传栏即可。(宣传部在参观前两天贴上去)

  ②为了准确及时通知我院学生,在要求各级班委在通知到位基础之上制作一份通知,分别粘贴在学生所住楼栋宣传栏上。

  ③新闻稿,总结(活动部);相机(林观盛)

  ④现场秩序的维护。(所有干事及理事)

  ⑤其他意外的情况,如时间推迟等状况的通知(徐洪强)

  七、活动备注

  ⒈因为活动参与人员较多,提前做好人员分配工作。为避免出现人员走失或标本损坏等状况,植物导游和博物馆讲解以小组方式进行活动。

  ⒉游览校园时,由于车辆较多,要提醒大家特别注意安全问题,在马路上要靠边行走,遵循秩序维护人员的要求,同小组同学一起行走。

  ⒊由于博物馆的标本贵重稀有,参观前要强调纪律问题{谭娟}。

  ⒋植物讲解过程中,植物导游要提醒同学不要乱扔垃圾,乱折花草,要保护环境和植物;在游览中注意看管好自己的随身物品。

  ⒌影像资料的搜集主要有生物学会负责。

  八、活动经费

  由秘书处统一制定购买,包括叶脉书签的底板,讲座所需的鲜花,矿泉水等等。

  生物学会

活动策划 篇4

  为庆祝建国xx周年,深入开展爱国主题教育活动,宣传展示我校办学成果,推进学校校园文化建设,现决定组织全校学生开展“职业生涯规划”设计比赛,并制定活动方案。

  一、目的:

  贯彻“以能力为本位,以就业为导向”的职业教育办学方向,通过组织学生参加职业生涯设计活动,开展职业生涯规划比赛,强化学生职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立“成功者”的心态,提高自身综合素质。

  二、参赛对象:

  中职高一、高二学生,高职1~3年级学生。

  三、比赛时间:

  1.9~10月各科宣传发动,组织初赛;

  2.各科在初赛的基础上,选拔优秀作品于10月底报各校区学工处(各校区活动负责人分别为:王海峰、周保权、张存江、陆华);

  3.11月初学校组织相关人员对各校区报送的作品进行评奖;

  4.在获奖作品中择优(50份)参加11月份的县决赛。

  四、奖项设置:

  学校设一等奖10名、二等奖15名、三等奖25名,优秀奖若干名,指导教师奖25名。

  五、有关要求:

  1.各专业科要广泛宣传、精心组织。德育课教师要充分发挥《职业道德与职业指导》课程的主渠道作用,进行职业生涯设计方法的辅导;语文课教师要全程指导职业生涯设计写作;专业课教师要结合专业技能训练对学生进行职业岗位素质的教育;信息技术教师要教会学生运用现代化手段收集资料、制作规划;班主任要召开主题班会、组织社会调查,并在班级进行“职业生涯规划”评比。

  2.学生要按“分析自身条件、确定职业目标、规划发展阶段、制定实现措施”四步写清设计思想,做到从职业的角度了解自己、了解社会,从个人条件、终身发展需要和社会经济发展的需要出发,确定自己能够通过努力达到的目标,设计出具体的'落实措施。

  3.规划设计要求主题鲜明,内容积极向上,体现自信、乐观、努力拼搏的精神。

  4.各专业科选送参加比赛的作品数量分配如下:

  一职校区36件,进修校区24件,电大校区12件,建工校区12件。

  5.所有参赛作品一律用A4纸打印,标题三号黑体,正文4号仿宋,可附插图,字数在1000~1500字左右。作品左上角注明学校、姓名、班级以及指导教师。

  6.各校区参赛作品于11月8日前汇总到一职校区季勇处,并按下列参考数目报送建议获奖作品:

  一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

  7.获等级奖的50件作品于11月10日报送教育局成职教办公室。

活动策划 篇5

  为了丰富校园文化,挖掘校园文化活动新题材,培养大学生的'全局意识和创新精神,充实与完善我院学生会工作,在我院首校园文化周活动期间举办城管学院首届校园棋类博弈大赛。以学院文化周之平台,展我城管师生之风采。

  一 、活动主题:

  我想 你行,我们一起行

  二 、组织单位

  主办: 学生处,

  承办: 院学生会

  三、 活动要求:

  1 以各系部为主体各班级为单位或团队形式参赛;团队形式参赛必须是两人或者两人以上

  2 比赛项目:中国象棋、 五子棋、 跳棋等

  四 、比赛时间:

  3月24—28日 16:50—18:00。

  五 、比赛细则:

  1 .先到者在工作人员处进行登记、领取比赛器材。比赛结束后,整理好比赛用具。到工作人员处登记比赛结果和归还比赛用具。

  2. 比赛采用先淘汰后循环,淘汰赛采用一局定胜负,和棋另加一局,直到分出胜负。其中象棋初赛为“一局定胜制”、复赛为“三局二胜制”、决赛为“五局三胜制”;五子棋均为“三局两胜制”

  3 .比赛双方的选手,随机抽签决定。

  4. 比赛时,每步限时20秒。棋离手不悔。观棋不语,不得干扰比赛进程。

  5.比赛过程中,须保持赛场的安静与整洁。不得喧哗。举放比赛用具应轻拿轻放。若有疑问请举手,我们尽量帮你解决。若出现无理取闹者,工作人员将当场取消其比赛资格。

  6 .请参赛与观棋者进入赛场前认真阅读比赛规则。望能共同遵守,使比赛能顺利进行。未尽事议,将另行通知。

  六 、奖项设置

  1. 比赛分别设置各棋种冠军、亚军、季军各1名,

  2 .鼓励奖10名,最佳系部组织奖1名,最佳团体奖1名,优秀选手奖若干名

活动策划 篇6

  一、活动背景:

  去敬老院的策划书通过上次“敬老活动”好多同学们已经和老人已成了忘年之交。为了更好的实现我们共同的敬老心愿,我们团委联系部分二级学院学生干部将于国际青年志愿者日饱含着热情地再次走进敬老院,走进他们的生活,为他们带去欢乐。

  无论在生活上,还是在精神上都予以他们关心和照顾,正因为我们的孝心,老人们的生活多了一份快乐,少了一份孤寂,感受到社会大家庭的温暖。践行“爱心献社会,真情暖人间”的青年志愿者口号。

  二、活动主题:

  激情志愿者再进敬老院

  三、活动形式:

  走进敬老院,关爱老人,为老人打扫卫生,陪老人们聊天,给予老人们力所能及的帮助,在寒冷的冬日里为老人们送去我们的一份爱心,

  四、活动目的:

  作为大学生,我们应该参加更多的社会实践活动,这次“走进敬老院”之行。让我们走近老人,深刻感受“敬老爱老”的'内涵。

  我们要用一颗真诚的心去对待老人,心与心在这里交汇,把我们拉的更近。“敬老活动”不仅让老人感受到了我们的一份孝心,也让我们从中学到如何去和老人们交往,学到许多为人处事的哲理。发扬“奉献、友爱、互助、进步”青年志愿者精神。号召更多有理想、有抱负、有贡献精神的优秀青年加入到青年志愿者的队伍当中来。

  五、活动内容及步骤:

  之前进行相关的准备工作,通知d元素、艺术团、十族演绎等社团挑选优秀节目参与演出。

  1、x月x日下午在大学生活动中心召开小组成员会议,介绍本次活动的具体流程及各自分工。

  2、活动当天:

  8:00在图书馆前小广场集合,各小组点名签到。再次强调活动相关注意事项。

  8:30出发旗手在前各小组列队有序向敬老院进发,其中调音师及相关成员携音响设备及打扫工具先期到达。

  9:00到达敬老院稍作休整后各小组按各自不同分工开展工作。【如打扫庭院、室内卫生,陪老人们聊天,也可以为老人讲我们的学习生活,让他们了解协和的发展和变化。为老人进行保健按摩,为他们讲解保健知识】

  9:50各小组结束工作,稍作休整后准备节目演出环节。

  10:00为老人表演节目,除演职人员外,其他成员陪同老人共同观看节目。

  10:50节目环节结束,所有人员合影留恋。

  11:00有序列队返回。

  11:30在图书馆前小广场集合,作简单总结后解散。活动结束。相关人员做好活动物品的生日祝福回收、归还工作。

  六、活动经费:

  本次活动为公益活动,应尽量减少开支,所需支出事先向团委办公室提交申请。经批准后方可进行。

  七、活动总结

  活动结束后,我们将用相机记录下最真实的瞬间,通过张贴宣传海报、广播站、校园网等媒介来传递爱的信息,让更多有爱心的同学,加入我们的爱心志愿者团队,我们手拉手一起为社会大家庭做自己的一份贡献。

  所以参与活动的成员认真总结本活动的亮点和不足之处,以便以后的活动取长补短。对于,爱心志愿者的“好方法、好建议、好想法”我们都会积极采纳、吸取,使这样的活动得以长期进行下去。对于那些表现优秀的同学,我们将采取表彰制度。各小组负责人与活动负责人做好交流、沟通、汇报工作。活动负责人做好活动总结、归纳工作。

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