活动策划

时间：2024-01-06 09:45:48 活动策划我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　活动名称：公主殿堂

活动策划

　　活动时间：20xx-05-06

　　活动地点：逸夫楼S307

　　活动主题：为了营造一个温馨和谐的女生生活环境给我院女生更多贴心关怀，我院党、团工作支部共同发起女生节的系列活动，旨在于通过这一系列的女生关爱活动，使女生在个人形象以及气质塑造和修养提上对女生进行指导。

　　活动内容：

　　1前期准备：联系相关专业指导老师

　　落实活动场地

　　准备赠品

　　活动人员报名：首先各班报到班长处，然后由班长统一报到女生部负责人处。

　　2活动过程：a由主持人介绍讲师，以及活动目的。

　　b活动开始，由老师先对于化妆做简要介绍，然后对各类化妆品进行的使用方法作一些说明，并介绍一些挑选化妆品的方法等一些相关基础知识。

　　c 活动进行到中间时刻，由现场同学与主持人互动，主持人就刚刚老师讲的内容进行提问，同学抢答，对回答问题的同学进行奖励。

　　d老师讲完相关知识后，由同学向老师进行咨询。(7——10人)

　　e 由老师现场抽出几名特征不同的同学进行化妆演示，从而说明不同人的不同的化妆方式。

　　f 主持人宣布活动结束。

　　3活动总结： 为丰富同学们的课余生活，增进同学之间的友谊，让女生们快乐的度过一个属于自己的节日。我系女生部于20xx-05-06开展了以“关爱女生”为主题的女生系列活动。本次活动在“公主殿堂”区域，我们不仅将女生健康知识和气质修养进行了专业讲师指导，还组织进行了有奖竞答。广大女生在欢乐的氛围获得了健康知识以及塑造自身气质和修养的.方式、方法。

　　这次活动对于我们女生以及整个学校有很重大的意义。首先，它反映了我们学校的积极向上的精神面貌。其次，它反映了我们和谐的校园风貌。

　　本次女生节活动已在我系同学的共同努力下取得了圆满的成功。通过这次活动，充分体现了我系学生参与活动的积极热情，展示了当代大学生“自信、健康、优雅、友爱”的风采。作为女生部成员的我们，从幕前幕后的工作中深有体会，受益匪浅。虽然本次活动取得了小小的成功，但我们的工作思路还不够宽阔，广度还有待提高，细节问题还要仔细考虑。也正是这些因素的存在，才能促使我们不断进步，我们相信每次成绩的取得必然是一次成熟的过程。

　　展望未来我们会不断努力，共同进步，更好的去配合和推进团委学生会工作的顺利发展，并使我系的学生活动越办越精彩。

　　特别感谢我系团总支学生会各部门的支持于帮助。

活动策划篇2

　　为了培养我校学生良好的学习习惯，切实提高学生学习效率。学部结合学生学习习惯的具体现状，特决定开展“良好学习习惯”抽检评比活动，具体方案如下：

　　一、活动目的和意义：

　　著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯”。杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生”。学校开展“良好学习习惯养成”评比活动，目的就在于培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习的能力，提高教育教学质量，使学生受益终生。

　　二、活动原则：公开、公正、一律平等的原则。

　　三、活动时间：20xx年12月10日至20xx年元月10日。四、活动参加对象：高中部所有班级五、评委成员：高中部全体教师。

　　六、组织机构：成立“良好学习习惯”抽检评比活动小组。顾问：段小臣

　　组长：肖志华副组长：兰柏文、文新红

　　执行组长：甘小平、颜国良、罗成、吴恩生、彭小武、周茂平、龙宋美、罗群刚成员：高中部全体教师七、活动内容及评比细则：

　　（一）、课堂良好行为习惯的养成。（每项5分，共30分）

　　1、上课前无打闹现象，学生在教室内静候老师上课。（上课铃响1分钟内教室里应保持安静。）

　　2、养成守时的习惯。（不迟到，上课中途不离开座位，不出教室。） 3、做好课前准备。起立前学生应将课本、学习用品摆放在桌子上面。 4、上课坐姿要正。课堂无趴课桌的现象。

　　5、遵守课纪。上课无讲小话、无看与课堂无关的书、无做与课堂无关的事等。 6、养成按计划学习的习惯。（每个学生应有周计划、月计划、学期计划。并落实学习计划。）

　　（二）、课堂学习习惯的养成。（每项5分，共40分） 1、培养学生课前预习的`习惯。

　　2、上课专心听讲（学生的注意力集中在课堂）。 3、养成学生良好的记忆习惯。

　　4、课堂师生互动活动良好。学生积极回答教师的提问。 5、学生学会课堂做笔记的习惯。 6、培养学生独立思考的习惯。

　　7、培养学生合作学习的习惯。（小组学习习惯的培养） 8、善于提问题的习惯培养。

　　（三）、良好作业习惯的养成。（每项5分，共30分） 1、独立作业的习惯。拒绝抄作业的行为。 2、培养仔细审题，提取材料信息的习惯。

　　3、整理错题集的习惯。（要求用双色笔） 4、规范答题习惯的培养。

　　5、及时上交作业、及时更正错题的习惯。（要求用红色笔更正。） 6、培养不懂就问，不耻下问的习惯。八、评选办法：

　　1、学部每天随机抽一节课对班级的学习习惯进行检查。具体做法是：先由肖校长或行政值日干部决定抽检哪一节课。然后，由值日行政在抽检的这节课最后5分钟把评比表送到任课老师手中，任课老师拿表后，马上按表格要求当场评分，评完后交值日行政收回。一次可以抽检一个年级，也可以抽检三个年级。

　　2、值日行政按活动内容检查。学习习惯完成不好的班级。按学生人数扣分，每人次扣1分。

　　3、作业抽检由“活动执行组长”完成。作业抽检分两组进行，第一组：肖校长（组长）、甘小平、吴恩生、彭小武、周茂平、龙宋美、罗群刚，负责抽检高一、高二的作业；第二组：兰主任（组长）、文新红、颜国良、罗成、谭迁、沈娟抽检高三、高四的作业。

　　4、最后评选的结果：全体老师的评分、值日行政的评分和作业抽检评分相加，所得总分进行排名。九、奖励办法：

　　1、由于班级情况复杂，决定把班级分成两小组进行评比。第一小组：文复班、理复班、1101班、1102班、1202班、1204班、1304班。第二小组：1103班、1201班、1203班、1301班、1302班、1303班。

　　2、本次活动第一小组：设一等奖1名，二等奖3名，课堂行为习惯优胜奖1名，课堂学习习惯优胜奖1名，作业习惯优胜奖1名。第二小组：设一等奖1名，二等奖2名，课堂行为习惯优胜奖1名，课堂学习习惯优胜奖1名，作业习惯优胜奖1名。（注：第二小组获奖班级得分不得高于第一小组同类奖项最低得分的两倍。否则，不予评奖）

　　3、一等奖奖励班级200元、二等奖奖励班级150元、单项奖100元。

　　4、一等奖获奖班级奖励班主任月考核加分10分，二等奖获奖班级奖励班主任月考核加分8分，单项奖获奖班级奖励班主任月考核加分6分。本次活动纳入年级评优评先，工资晋级考核当中。

　　十、本次活动的关键是：各班要积极配合。针对活动内容和评分细则，要制订相应的制度，要有具体详细的措施与记载。年级组要及时指导和总结。各班也可以以班级为单位开展“良好学习习惯”养成的竞赛活动。十一、本次活动的解释权在政教处。

　　高中部政教处 20xx年12月3日

　　评分规则：

　　1、教师每次上课只填写“√”项，就可以了。

　　2、按每项抽检内容的评分，违反抽检内容1人次扣1分进行。扣完本项分为止。不评负分。

　　3、教师一定按细则要求给分。

　　20xx年月日

　　行政值日记录评分：

　　良好学习习惯养成抽检评分表

　　作业检查记分

　　班级：、科目：、20xx年月日

　　良好学习习惯养成抽检评分表

　　作业检查记分

　　班级：、科目：、20xx年月日

活动策划篇3

　　【摘要】一年一度的六一儿童节又快到了，这是所有儿童最喜爱的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使小朋友在积极的参与中体验节日的快乐，体现一种朝气蓬勃的精神。

　　一、活动背景

　　在儿童节来临之际，为了使孩子们度过一个欢乐祥和温暖的节日，也为了给孩子们提供一个锻炼自己，充分展现自己才艺的舞台，少年宫特举办此次六一文艺汇演——“七彩舞台童心飞扬”

　　二、活动主题:

　　七彩舞台童心飞扬

　　三、活动目的

　　1、营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”儿童节。

　　2、开展以丰富多彩的`活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

　　四、活动时间：

　　20xx年6月6日上午9:00—10：30

　　彩排时间：待定

　　五、活动地点:

　　仓山区少年宫大厅一楼

　　六、活动对象:

　　汇达，少年宫所有班级

　　七、活动内容

　　1、活动的后期宣传和准备工作

　　2、20xx年6月6日所有的参赛人员8：00 务必全部到场

　　3、校长致开幕词宣布20xx年少年宫“六一儿童节文艺汇演”开幕

　　4、六一儿童节节目汇演

　　5、游戏环节

　　6、星星火炬颁奖

　　八、活动准备

　　1、活动宣传：

　　1)展板1块(主要用来展示活动照片及其他相关活动资料)进行活动后宣传

　　2)横幅1条

　　3)海报若干张张贴于学校的宣传栏内

　　2、节目排练及彩排：

　　1)5月份开始节目排练

　　2)5月28号节目删选预演，确定最终节目单

　　3、道具准备

　　4、人员安排：负责节目排练的负责好自己节目的质量及衣服、道具等;节目主持人负责好整台汇演的衔接、串词以及现场小游戏等;没有排练节目的教师负责六一儿童节当天的舞台布置、游戏等环节

　　九、活动流程

　　主持人致词宣布汇演正式开始、校长致辞→开场舞→按节目顺序开演→互动趣味游戏(踩气球、掌上明珠。游戏依据当场气氛穿插在汇演中间以活跃气氛)→散发小礼物→继续节目汇演→颁奖仪式→宣布闭幕

　　十、活动要求：

　　1、凡各班涉及到参加活动的人员要明确，到时准确及时地参与活动

　　2、各节目排练负责人必须到场，不得请假。

　　3、凡届时涉及到的节目及活动，各负责人要利用课余时间加紧练习，以确保质量。

　　4、活动期间，要求学生遵守纪律、讲文明、树新风，争取营造一个安静祥和的会场气氛。(要求各班教师具体负责)

　　十一、注意事项：

　　1、参与活动的所有人员应切实保证会场纪律，不得做过激的动作，影响汇演正常进行。

　　2、维持现场的环境卫生

　　十二、活动负责人与参与者

　　MandyAmandaPengLisaStacy

　　七、游戏环节（穿插到节目中去）

　　1. 亲亲我的宝贝

　　比赛规则：小朋友排成一排，举起双手，家长蒙住双眼，通过摸小朋友的手辨认自己的孩子。得胜者，获礼品一份（待定）

　　2. 坐轿子

　　比赛规则：两名家长双手交叉抓住对方的双手，孩子坐在家长的手中，将气球搬到场地的另一方，每次只能拿一个，一分钟内，气球多者获胜，获礼品一份（待定）

　　3.师生互动，两人三腿跑——各班级参加

　　比赛规则：由学生老师组成一组，将双腿绑住谁先到达终点既获胜，获礼品一份(待定)

活动策划篇4

　　活动目标

　　1．了解变色龙的变色特性，感受颜色变化的美。

　　2．尝试选择相应的颜色给变色龙涂色，积累涂色经验。

　　3．体验藏藏找找游戏的快乐，初步感知名画。

　　活动准备

　　1．材料准备。

　　绘本PPT，梵高的名画背景图(《向日葵》《鸢尾花》《小树林》)，水粉颜料，棉签，白色变色龙状卡纸，透明的变色龙塑料膜片。

　　2．经验准备。

　　师生共读绘本《它藏到哪里去了》，了解变色龙的变色特性，熟悉故事中的语言句式。

　　活动过程

　　一、赏一赏、议一议

　　1．出示绘本课件，引导幼儿讨论。

　　“莎莉(绘本中的人物)的变色龙藏到哪里去了?变成了什么颜色?”

　　2．鼓励幼儿学说故事中重复性的语言句式。

　　“变色龙藏在棕色的猴子中间，变成棕色的了；藏在橙黄色南瓜中间，变成橙黄色的了；藏在绿色的青蛙中间，变成绿色的`了……”

　　二、选一选、涂一涂

　　1．出示名画背景，教师将“透明变色龙”放在不同的名画中，观察其颜色的变化，进一步感知变色龙变色的特性。

　　2．将白色变色龙卡纸放到名画中，引导幼儿选择与背景相应的颜色，探讨、体会用棉签涂色的方法和顺序(头部一身体一四只脚—尾巴)。

　　三、变一变，藏一藏

　　1．鼓励幼儿选择自己喜欢的背景及相应的颜色大胆涂色。

　　“千万不能留空白，否则变色龙很容易被发现。”

　　2．将涂好色的变色龙藏到背景中。

　　“变好色的变色龙快点藏起来吧，一定要藏好，不要被别人发现啊!”

　　四、找一找、说一说

　　鼓励幼儿大胆运用故事中的语言句式讲述。

　　“你的变色龙藏到哪里了?”

　　“找一找，哪一条变色龙最容易被发现?”(及时发现并解决幼儿的涂色问题。)

　　小班美术活动：花儿朵朵

　　设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动策划篇5

　　一、活动背景

　　自从进入大学以来，同学们仍然感到有对前途未知的压力，对于未来，大部分同学依然感到迷茫，而同学们学习上生活上情感上的压力也很大，而在排解自己的压力时，因为一些不自信或是性格的问题，大多数学生仅仅选择自己信任的朋友亲人帮助自己解决困难，但大部分都想在大学生活中有所收获，希望自己的学习能力提高，自身能力能有所提高，也希望能通过各种各样的交流活动来发展自身能力与建立良好的人脉关系，建议我们多为他们创造这样的机会。

　　二、活动目的

　　通过我们的专业知识在自我认知方面，可发挥专业优势，帮助学生如何去了解自己。让学生在学习和生活过程中发现自己的优点和不足之处，并给予鼓励，增加其自我认同感，对自己充满信心。明确自我认知和人际交往的联系。当学生对自我认知不足时，会对自己缺乏信心，不敢尝试做一些事情，这不利于提高学生的人际交往能力。因此，最重要的是如何提高学生的自我认知，使学生对学习和生活充满信心。可开展心理健康活动，鼓励学生上课积极发言，多参加社会实践，服务社会，开阔眼界，丰富自我，在实践中对自己有更深的了解和认知。

　　三、活动时间：

　　20xx年5月份，为期一个月

　　四、活动主题：

　　自我认知提高能力

　　五、活动对象：

　　山东建筑大学在校大学生

　　六、活动地点：

　　室内或室外

　　七、活动流程：

　　（一）前期准备工作：发放问卷，评估学生的需求

　　通过让学生填写问卷，进行调查评估，发现其需求，为后面小组工作的开展奠定基础。

　　（二）做好活动的策划

　　活动开始前，要对活动如何进行开展做好具体的策划，预见活动开展过程中可能遇到的问题，提出相应的解决方案，以保证活动正常有效地开展。

　　（三）做好活动的宣传工作

　　加大对本次小组活动的宣传力度。为了使同学们能够更好地了解我们的小组活动，并能参与到其中来，我们决定充分利用现有的传播资源，加大对其地宣传力度。具体措施如下：

　　1、制作海报，横幅，设置展板，增进我校师生对本次小组的了解与认识。

　　2、通过现场招募小组成员的方式加大对本次小组活动的宣传力度。

　　（四）招募小组成员

　　1、通过在映雪长廊现场宣传的方式，吸引各个学院有此项需求的同学，进行现场招募。

　　2、通过老乡介绍、朋友介绍加入。

　　（五）招募计划

　　1、校内映雪长廊张贴宣传和招募海报。

　　2、发放传单，制作展板，现场招募同学。

　　3、招募时间为20xx年5月，计划招收7—9名组员，8名为宜。

　　八、每次活动计划

　　第一次：

　　破冰之旅

　　活动时间：

　　20xx、5、10（周四下午）

　　活动地点：

　　建大情人坡

　　人员安排：

　　工作员李鑫鑫辅助工作员寇东平观察员陈滨滨

　　【单元目标】

　　1、促进组员之间的认识与了解，建立互动关系。

　　2、工作者对成员有初步的认识，为以后的工作奠定良好的基础。

　　3、建立小组规范，签订小组契约书。

　　4、建立对小组的.认同感，形成团体的凝聚力与责任感。

　　5、建立成员的团体协作、加强沟通、使行动一致。

　　（一）相识一点点（5分钟）

　　1、工作者进行自我介绍。

　　2、介绍小组的目的意义。

　　（二）热身游戏：左走右走我们是朋友（15分钟）

　　目的：通过游戏活跃气氛，打破彼此尴尬、冰冷的局面。游戏的同时

　　打乱小组成员的次序，避免男女生扎堆的现象。为接下来活动的开展做准备。

　　游戏方法

　　1、首先由工作员介绍游戏规则

　　2、小组成员先围成一个圈，由工作员开始大家依次报数。

　　3、喊一、二报数，然后数一的成员将双手搭在肩上，手心向上。数二的同学将双手搭在前面同学的手上。工作人员喊“左走右走，我们是朋友”的同时全体成员一起先迈左脚，后迈右脚，然后将后面的同学送到前面去。依次类推，游戏继续，直至将原来的次序打乱。注意事项：保证参与游戏的人员为偶数，必要时工作人员参加，避免因为奇数组员没搭档而带来的尴尬。

　　（三）记忆力大比拼（15分钟）

　　道具：纸和笔

　　目的：通过比拼成员可以用最短的时间记住彼此，同时通过做游戏让小组成员在愉快放松的氛围中增进感情，尽可能多的了解彼此，达到相识相知，再者为小组以后活动的举办奠定基础。

　　游戏方法

　　1、大家围成圈坐，工作人员分坐直径两端，顺时针一工作人员从左手边到另一工作员右手边的成员组成一队，分成两队，分别给自己队起队号。

　　2、工作人给小队成员发便利贴，小组成员在便利贴上写上自己的名字、爱好等有关信息。写好后各自队长将本组的便利贴收集起，然后两队队长将便利贴交换。

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