活动策划

时间：2023-11-22 11:07:19 活动策划我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　一、活动目的：

活动策划

　　为了丰富我班广大学生们的课余文化生活，展现我院班学生的风采，特举办圣诞节晚会来增进同学们之间的友谊。

　　二、活动时间：0XX年12月20日下午7：00--9：00

　　三、活动地点：一平台足球场

　　四、活动组织形式及工作分配：

　　(一)：副班长完成节目收集、筛选。

　　(二)：副班长

　　b、形象设计及台词审核;

　　c、负责节目的顺序及晚会全流程的'衔接。

　　(三)：宣传委员

　　做好晚会现场摄像、拍照等工作。

　　(四)：纪律委员

　　维持晚会现场纪律，处理紧急突发情况。

　　(五)：生活委员和劳动委员

　　a、负责晚会现场的卫生，确保现场干净整洁。

　　b、负责晚会现场的布置。

　　(六)：组织委员

　　负责活动前期的策划及活动细节。

　　(七)：副班长和生活委员购买食物以及活动所需物品

　　五、活动流程

　　1.表演节目(团体表演及个人表演)

　　2.游戏环节(针对不同游戏有相应的惩罚或奖励)

　　六：预计购买物品

　　瓜子、花生、橘子、苹果、饼干、糖果等。(具体数量未定) 桌布两包，垃圾袋一包。

　　七：注意事项：

　　1、尊重表演者，尊重裁判，尊重对手，玩出水平，玩出风格。

　　2、游戏前由主持人解读游戏细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则

　　3、保持场地的卫生，保持现场的卫生。

　　5、同学们积极参与，有男女一起表演的游戏，大家不要拘束。

　　6、以防周五操场不开灯，同学们要做好防范准备，将开校是移动公司发的手提灯带上。

　　还有点舞台效果哦，每间寝室至少带三台手提灯。也多带点报纸。

　　7、如遇上不可预测事情(如下雨)，比赛另行通知。

活动策划篇2

　　一 活动背景：

　　12月1日是第24个世界艾滋病日，我国的宣传主题是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。世界艾滋病日自设立以来，每年都有一个明确的宣传主题。围绕主题，联合国艾滋病规划署、世界卫生组织及其成员国都要开展各种形式的宣传教育活动。为此，我们要积极动员全社会参与艾滋病的预防，以阻止艾滋病的蔓延。

　　而艾滋病防治经验告诉我们，除了政府的领导之外，社区组织、志愿者团体、个人、企业等各个层面的积极参与，开展深入的防治工作，有效地传递艾滋病防治信息、倡导社会对感染者的关爱和支持也变得尤为重要。人类需要进步，人类需要和平，人类更需要健康和关爱。人道主义事业赋予红十字会的责任是：保护人的生命和健康，帮助最需要帮助的人群。因此在12月1日这一天，我们行动了......

　　二 活动主题

　　“行动起来，向‘零’艾滋迈进”

　　三 活动时间：

　　12月1日下午13:30-15:30

　　四 活动地点：

　　台州学院活动中心露天圆盘

　　五 参加对象：

　　全校学生

　　六 活动目的：

　　宣传“世界艾滋病日”的目的：

　　让大家都知道，艾滋病在全球范围内是能够加以控制和预防的.；

　　让大家都知道，防止艾滋病很重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责；

　　第三，通过艾滋病日的宣传，唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，因为他们的身心已饱受疾病的折磨，他们需要被关爱；

　　第四，希望大家支持我们国家制定的防治艾滋病的规划，呼吁全校同学共同行动起来支持这方面的工作。

　　七 活动前期准备以及流程

　　（一）前期工作安排

　　1、宣传方案：

　　a.联系疾病防控中心支持活动，其中包括白T恤50件、横幅1条、红丝带、宣传展板、倡议书

　　b.布置：提前一周，悬挂横幅（1张）: “行动起来，向‘零’艾滋迈进”

　　张贴海报（4张）：关于活动介绍

　　海报（2张）：爱心墙

　　KT板：艾滋病的相关知识及预防措施（疾控中心提供）

　　c.广播台及寝室楼的宣传

　　d.T恤绘图报名：联系人-陶依雨（**）、余玮楠（**）

　　（二）活动当天内容介绍

　　1.在活动中心举行以“行动起来，向‘零’艾滋迈进”为主题的“青春红丝带”行动。志愿者们通过在白色T恤上作画的形式宣传艾滋病防范知识，并向同学发放红丝带和宣传资料，开展现场咨询等形式进行艾滋病知识和相关政策的宣传。

　　2.在预防艾滋病日宣传活动现场放置几块宣传展板以供同学们参观。展板内容包括：艾滋的发现、艾滋的影响、艾滋的预防以及一些各地艾滋患者的照片等。

　　3.T恤作画

　　2-3人一组，在疾控中心提供的白T恤上作画，活动前进行已经绘制完成的T恤展示。

　　3、现场签名、爱心祝福

　　设立爱心墙（两块海报板+含边框的海报），以便签的形式贴于爱心墙上，寄语主要是关于对艾滋患者的祝福和关爱或是同学们对艾滋预防的一些承诺等。

　　（三）后期工作安排

　　1、新闻组进行照片资料整理，完成通讯稿

　　2、个人及各小组进行活动总结，于例会讨论总结，不断完善活动，提高志愿者服务队活动能力。

　　八 经费预算：

　　横幅 30元

　　绘图材料50元

　　宣传单 30元

　　九 活动负责人及参与者：

　　陆琦、胡涛及其它教师教育学院青年志愿者服务队成员、希望爱心社社员。

活动策划篇3

　　为庆祝一年一度的“六一”国际儿童节，让小朋友们度过一个快乐而有好处的节日，给家长们创造关心孩子的机会，**餐饮集团为孩子们精心准备了美味可口的儿童套餐、精彩纷呈的文艺晚会、五颜六色的`蛋糕，各部餐厅大门饰以缤纷多彩的气球，六一期间童真荡漾，让孩子们在欢乐的天地、缤纷的美食世界中度过一个快乐难忘的“六一”儿童节。届时将推出系列精品菜肴和美食，透过本次活动的开展，提高江南在太原和山西的美誉度，吸引更多的家庭来江南各部消费，让家长和小朋友们来分享美食、体验快乐。

　　一、活动时间：

　　5月28日――6月1日

　　二、活动主题：

　　欢乐童年精彩无限――江南艺术儿童节

　　三、活动资料

　　届时，各部透过策划主题活动给参与活动的儿童朋友一个惊喜、一份快乐、一份难忘的记忆、一个一生都难以忘怀的20xx年儿童节。

　　（一）大酒店“欢乐童年精彩无限”艺术儿童节晚会节目设计

　　凡是点到大酒店儿童套餐的小朋友，在晚会开始前均可到主持人处报名参加以下活动比赛（书画比赛要提前报名参加），获奖小朋友均有礼品赠送。

　　1、儿歌演唱比赛：曲目为背景音乐里的二十首儿歌，一部、三部、大酒店同时进行，各部根据状况确定小朋友报名数量。

　　2、儿童舞蹈演出：由东方佳艺演出公司带给，只在大酒店晚会中间参差进行，――由徐鼎明负责落实。

　　3、儿童书画比赛：凡是提前来店预订儿童套餐小朋友均可报名参加书画比赛，晚会现场所有来宾是裁判，取前六名在大酒店合影留念，并颁发奖品

　　4、趣味谜语竟猜：共设谜语100条一部、二部、大酒店同时进行，大酒店晚会随机进行安排，由主持人负责。

　　5、江南六一儿歌朗诵比赛：在一部、二部、大酒店同时进行。

　　（二）联动促销

　　活动一：5月28日――6月1日期间，凡在江南一、二、三部定大酒店儿童乐套餐者，均可获赠大酒店“欢乐童年精彩无限”主题儿童文艺晚会免费门票一张；

　　活动二：5月28日――6月1日活动期间，凡在六一期间来江南各店用餐者，均可免费获赠气球一个。

　　（三）大酒店晚会现场装饰

　　1、舞台设计：“欢乐童年精彩无限”主题背景布，周边用粉纱和印有六一祝福语的气球装饰，突出童真、竞技的氛围。

　　2、宴会厅内布置：用气球装饰与彩色纸花布置。

　　3、其他点缀：在宴会厅内各个音响和玻璃上张贴征集到的儿童图画，作为展览。

　　四、活动宣传

　　1、背景音乐：在酒店大堂和包房里播放儿童喜欢的歌曲，如《小燕子》《读书郎》《歌声与微笑》《好爸爸，坏爸爸》《红星歌》《快乐节日》《两个小星星》《让我们荡起双浆》《山里的孩子》《少年先锋队》《生日快乐》《世上只有妈妈好》《蛙哈哈》《我爱北京天安门》《我们多么幸福》《每当我走过老师的窗前》《雪绒花》《外婆桥》《找馍馍》《小兔乖乖》，共计20首儿童歌曲，即可在殿堂内和包房里播放，又能够让小朋友们学着演唱；

　　2、门厅装饰：一部、三部、大酒店用气球做彩门装饰，营造六一热闹氛围。

　　3、媒体宣传：山西省交通台、太原交通台、山西日报《经济时讯》、生活晨报。

　　4、视觉宣传：5月28日（提前三天）各店开始宣传，主要以条幅、易拉宝、彩页菜单、口碑传播、向新老客户介绍等多种形式推广，以到达最佳的效。

　　五、套餐设计

　　本次活动套餐设计以营养为主，主要在大酒店宴会厅以销售套餐的形式进行，套餐分设六款，共计46套。

活动策划篇4

　　1、活动名称：《观看经典抗战影片纪念周年胜利主题征文活动》

　　2、活动内容及意义：

　　内容：

　　⑴由体育学院学习部以及纪检部组织同学们观看经典抗战影片,回顾历史，纪念抗战周年胜利;

　　⑵让同学们结合影片写一篇征文谈一谈自己的观看感受，并抒发自己的爱国情感;

　　⑶主席团成员及学生会部长、副部对征文进行评价，评出优秀作品在体院门口展示。

　　意义：充分利用同学们的`晚自习生活，在老电影中追寻红色记忆，了解抗战历史，拓展同学们课外视野，培养爱国情怀，有助于传承和弘扬伟大的抗战精神。

　　3、活动对象：以聊城大学体育学院学生为主，同时欢迎其他各学院学生参加。

　　4、宣传方式：在网络媒体上发布活动形式进行宣传，邀请校媒体记者参加活动并进行报道。

　　5、注意事项：

　　⑴、确保同学们对时间、地点位置的熟悉。

　　⑵、维持好课堂纪律，杜绝学生交头接耳、玩手机等现象。

　　⑶、注意同学们入场与出场顺序，不能产生拥挤、推搡等现象。

　　⑷、组织人员注意多媒体教室的用电安全。

　　⑸、告诉同学们注意保持教室卫生。

　　6、活动地点: 聊城大学西校区11#c107

　　7、活动时间： 20xx年10月30日

　　8、活动承办单位：聊城大学体育学院学习部;

　　聊城大学体育学院纪检部

　　希望大家多参加

活动策划篇5

　　（一）幼儿园托班科学活动：玩纸——撕纸

　　新生入园时，为了稳定幼儿的情绪，缓解分离焦虑。我们班布置了一个墙饰------列快乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们看见照片后哭闹的现象有所好转，不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。过了一段日子，照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更漂亮些。经过商量，孩子们决定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片周围就像花一样。在孩子搓小球的过程中，我发现有的幼儿用手摸皱纹纸，还说“有点剌手”，“像卫生纸”。这是孩子通过自己的感官，对皱纹纸有了最初的认识。我赶紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸摸是否一样。他们摸完后告诉我：“不一样。”还告诉我他们对纸的质地不同的感受。我问他们：“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是根据纸的颜色来说的，“白纸”、“彩色纸”。“你们想认识这些纸吗?”“想。”孩子们异口同声地回答。

　　看到孩子们有这方面的探索需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标，我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。

　　活动一：撕纸

　　活动目标

　　1. 让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。

　　2．让幼儿初步尝试撕纸，练习撕的技能。

　　材料准备

　　彩色纸、即时贴、皱纹纸。

　　活动效果

　　除了继续提供一些皱纹纸满足幼儿搓纸团做花的需要外，我还在美工区投放了许多用剩下的比较规则的纸，或幼儿在区域游戏中曾用过的被丟弃的复印纸、即时贴纸等，让孩子练习撕纸。我这样做的目的，一方面是想让孩子自己主动探索找出适合撕的纸，感受纸的不同；另一方面，还有一个长远的目的，就是让幼儿学会珍惜身边的资源，发现其新的价值。在操作中我看到，孩子们爱选择鲜艳好看的即时贴纸撕，多次尝试后发现这种纸好看不好撕，于是改用其它纸。有的孩子拿到一张折过的旧纸不太愿意用，这时，我适时引导他们看看能不能撕出自己想要的样子，并带头撕了起来，孩子们的注意力自然从纸的好坏转移到撕的兴趣上来了。

　　（二）幼儿园托班科学活动：玩纸——有趣的纸书

　　活动目标

　　1．引导幼儿喜欢看书，乐意参加摸书找纸的游戏。

　　2．练习分辨不同质地的纸，并找出相应的纸配对。

　　材料准备

　　一本用皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、复印纸等做的纸书及与之相配套的不同颜色的纸。

　　活动效果

　　在幼儿对部分纸有了初步的感受后，我又根据小小班孩子对新奇事物特别感兴趣、喜欢色彩鲜艳的物品的特点，设计制作了一本色彩鲜艳的纸书，书的每一页是由皱纹纸、瓦楞纸、复印纸、电光纸等组成。为了吸引孩子看、摸这本书，并找出与书中纸一样的纸配对，我特意将书边剪成花边状，让它从外观上看就与其他书不同，并在每一页贴上了从废旧图书、广告画儿上剪下的孩子喜欢的小动物形象。这样，即使孩子说不出电光纸、瓦楞纸的名称，也可以通过说小动物的名称让老师和小朋友都了解他指的是哪一页了。书做好了，我将它放进了感知操作区。

　　早饭后，幼儿选择自己喜爱的玩具玩了起来。雨楠拿出了那本“纸书”，一张一张地翻着，翻一张，用小手摸摸。翻完几遍，她又从旁边筐里的好几种纸条中，拿出皱纹纸的纸条，在书里找了起来。雨楠的举动吸引了旁边几名幼儿的注意力，他们也加入了进来。

　　轩轩挑了一张纸站在雨楠的身边有些着急：“让我找找我的纸跟哪张一样?”“等我找完你再找。”雨楠继续找。她找到了电光纸，高兴地说：“我找到了!”我发现雨楠找到的电光纸也是绿色的。“你摸摸它们一样吗?”我在旁边轻轻地说。几只小手都上来摸。“这纸是滑溜的!不是雨楠拿的皱纹纸。”轩轩摸完后说。雨楠不服地说：“就一样，都是绿色的。”“雨楠说得也对，她发现纸都是绿色的。那你们再摸摸，看看它们到底一样不一样?”我继续引导。他们摸摸电光纸，又摸摸雨楠手中的皱纹纸。月月说：“皱纹纸有点剌手。”“那这种纸呢?”“这种纸不剌手，是滑溜的。”小昂抢着说．“那你们知道这种纸叫什么名字吗?”我指着电光纸说。“叫滑溜纸。”“叫亮纸。”孩子们根据自己的感受给纸起了名字。“你们刚才摸的特滑溜的、还有点亮光的纸，它叫电光纸你们以后再看到它，就认识它了，对不对?”“对，它叫申光纸。”小昂一板一眼地说。“那你们再找找筐里的纸还有没有跟书里一样的了?”我轻声地询问。于是，孩子们又开始找纸的找纸，翻书的翻书，继续着他们的游戏。

　　活动反思

　　在上述这些有关纸的游戏中，幼儿在教师有意创设的环境条件中，不断地运用感官来感知纸的特性，尝试去发现问题，井运用已有的经验解释问题，表现出强烈的好奇心和学习的主动性。在这个过程申，孩子们的感知觉不仅得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己对纸的认识申提高了语言交往能力，同时，幼儿在操作中也了解了纸的不同用途和废纸的再利用价值，增强了环保意识。所以说，游戏是孩子的良师益友，材料是两者间的桥梁。教师如果要让孩子在游戏申成长，就必须随时关注幼儿，在了解孩子的兴趣点后，为孩子提供适宜的材料和指导，让孩子在与材料妁相互作用中得到发展。

　　（三）幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞

　　活动目标：

　　１、对物体下落现象感兴趣。

　　２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

　　３、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。

　　活动准备：

　　１、幼儿游戏材料人手一套。

　　２、教师演示用具一套。

　　活动过程：

　　１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

　　２、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。

　　３、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。

　　４、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

　　５、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

　　６、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。

　　延伸活动：

　　观察其他物体下落的轨迹。

　　（四）幼儿园托班科学教案――纸宝宝跳舞

　　幼儿园托班科学教案：大变小

　　设计思路：

　　在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的.劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。

　　目标：

　　1．认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

　　2．通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　准备：

　　1．各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

　　2．各种工具：汤匙、剪刀、小刀。

　　过程：

　　1．认识各种食物。

　　师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

　　2．预测“大变小”的可能性。

　　师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?

　　引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。”

　　师：怎样才能把东西放进去呢?

　　教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”

　　3．进行“大变小”的实验。

　　幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。

　　4．师幼共同探讨。

　　①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?

　　有的幼儿说：“我把它变小了。”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

　　②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。

　　教师通过绘画，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

　　运用工具，模仿成人的动作，是两岁半幼儿非常热衷的活动。教师根据幼儿的年龄特点和“做中学”的理念设计了这一活动，并在活动中体现了教育目标。值得称赞的是教师十分耐心地帮助幼儿运用他们能理解的图画形式做记录，这为幼儿将来自己记录作了很好的铺垫。教师还有意识地在活动过程中贯穿安全教育、家园合作理念，以确保幼儿在一个安全、健康的环境中获得发展。

　　（五）幼儿园托班科学教案――打开来，尝一尝

　　设计思路：

　　两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，锻炼幼儿的手部肌肉，同时感受果皮的不同特点：硬的、软的、脆的，等等。

　　设计这一活动，一方面可以让幼儿熟悉生活中各种瓶子、盒子、罐子的不同开启方法，帮助幼儿获得感性经验，锻炼手部肌肉；另一方面，可通过引导幼儿回忆自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及口语表达能力。

　　目标：

　　1．愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，尝一尝里面的食物。

　　2．感受不同容器的不同开启方式。

　　准备：

　　1．鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。

　　2．拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器。

　　3．每人一只托盘，毛巾若干。

　　过程：

　　1．展示托盘里的食品。这里有许多好吃的东西，你们认识吗?幼儿很兴奋地说出这些食物的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称，误认为是鸡蛋。教师便适时地帮助孩子回忆：“这是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫‘鹌鹑蛋’。”

　　2．教师告诉幼儿好吃的东西都藏在不同的盒子、瓶子里，引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。多数孩子表示有办法吃到食物。有幼儿说：“开开来!”教师则引导幼儿说出：“打开来，尝一尝。”

　　3．幼儿尝试打开各种瓶子、盒子。孩子们开始探索。许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，幼儿流露出满意的表情，他们开始了“工作”。有的幼儿很快打开盒子，取出鹌鹑蛋，认真地剥起来；有的幼儿拿到了比较难开的铁罐子，教师暗示并鼓励他耐心探索；有的幼儿由于动手能力较差，显得有点着急，且不愿尝试，教师便帮助他选择比较容易成功的纸盒，让他同样体验到成功的喜悦；有的幼儿拿到的是有拉链的小包，里面有包装的巧克力，但因缺乏这方面的操作经验而无法顺利打开。这时，教师就引导同伴互动，让幼儿体验成功并获得相关经验。

　　4．教师与幼儿共同探索一个双层的月饼盒，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。许多孩子围在一起，大家你碰碰，我摸摸，试图打开这个盒子。一个孩子无意间打开了盖子，盒子看上去是空的，但摇一摇，却又能听见声音。孩子们觉得很奇怪，大家开始寻找有没有拉链，有没有搭扣……这时教师根据幼儿的反应适时给以提示，帮助幼儿发现盒子的秘密。最终，孩子们打开了盒子，他们十分兴奋，但马上又发现了新问题：盒子里的食物都有塑料包装袋，怎么打开呢?经过探索，孩子们发现可以从“小缺口”处撕开。教师与幼儿共同分享食物，并提醒幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家分享，废弃物要放在指定地方。

　　5．一起整理场地。

　　点评／洪晓琴(上海南西幼儿园园长)“吃”是两岁半幼儿最熟悉的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是，教师在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料，让幼儿回忆生活经验，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。我们发现，各种食品本身已被教师巧妙地融入了探索目标，目的是让幼儿接受更多的刺激，建构属于自己的经验。整个活动非常生活化，符合托班幼儿的学习特点。教师运用“做中学”的理念，提供丰富的环境，让幼儿提出想法，并帮助幼儿记录实验过程，从小培养幼儿的科学精神。此外，教师还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地发展。

　　在幼儿操作的过程中，教师可关注以下内容：

　　注意孩子的习惯养成，如吃东西以前要擦手，剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的地方等。

　　巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的，并以绘画形式帮助幼儿作记录。

　　鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋，引导幼儿回忆并表述操作过程，并以图画的形式帮助幼儿作记录。

　　（六）幼儿园托班科学教案：认识红黄绿

　　活动目标：

　　1. 认识红黄绿，感受色彩美。

　　2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

　　活动重点：认识红黄绿，感受色彩美

　　活动难点：能找到对应颜色

　　活动过程：

　　一、引出活动